文言文閱讀單篇閱讀ー、［2020?徐州］閱讀文言文選段,完成問題。（14分）秦攻趙,趙使平原君趙勝求救于楚。得十九人偕從,無以滿二十。門下有毛遂者,前，自贊位于平原君曰:“遂聞君將合縱于楚,約與食客門下二十人偕,不外索,今少一人,愿君即以遂備員而行矣。”平原君曰:“先生處勝之門下幾年于此矣?”毛遂曰:'’三年于此矣。”平原君曰:“夫賢士之處世也譬若錐之處囊中其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣,左右未有所稱誦,勝未有所聞,是先生無所有也。先生不能,先生留。”毛遂曰:“臣乃今日請處囊中耳,使遂蚤②得處囊中，乃穎脫而出,非特其末見而己。”平原君竟與毛遂偕。十九人相與目笑之而未發也。既至楚,平原君與楚王言合縱。日出而言之,日中不決。毛遂入,按劍迫楚王,說以利害,致楚王立定合縱之約。毛遂謂十九人曰：“公等錄錄@,所謂因人成事者也。”平原君亦自以為不善相士,謂:“毛先生一至楚,而使趙重于九鼎大呂。毛先生以三寸之舌,強于百萬之師。勝不敢復相士。”遂以毛遂為上客。（選自《史記?平原君虞卿列傳，有刪改》）【注釋】①贊：介紹。②蚤：同“早”。③錄錄：同“碌碌”。.用“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）夫賢士之處世也譬若錐之處囊中其末立見。.下列句中加點詞的意義和用法相同的ー項是 （）（3分）A.①每十九人偕從 ②所識窮乏者,我與B.①左右未有所稱誦②不以千里科也C.①平原君亦自以為不萼相士②陳康肅公萼射D.①遂以毛遂為上客②不足為外人道也3.用現代漢語翻譯下面的句子,注意加點詞的解釋。 （6分）⑴愿君即リ遂備員而行矣。（2）毛遂入,按劍迫楚王,邊以利害,蒙楚王立定合縱之約。4,下列分析不恰當的ー項是 （ ）（3分）A.毛遂自薦,本來指毛遂主動自我推薦承擔出使楚國的重任,后來作為成語用以比喻自告奮勇、自我推薦。B.從平原君趙勝出發前對毛遂不屑一顧、滿懷顧慮的態度,可以得出平原君趙勝不是一位善于發現人才、知人善任的人這ー結論。C.“十九人相與目笑之而未發也”在文中屬于側面描寫,那十九個人互相用目光示意嘲笑毛遂卻都沒有說出來,為下文突出毛遂的オ華出眾做鋪墊。D.毛遂居平原君處三年未得展露鋒芒,他自薦出使楚國,促成楚、趙合縱，聲威大振,并獲得了“以三寸之舌,強于百萬之師”的贊美。二、文言文閱讀。（14分）王賁伐楚,取十馀城。王問于將軍李信曰:“吾欲取荊リ于將軍度用幾何人而足?”李信曰:“不過用二十萬。”王以問王翦,王翦曰:“非六十萬人不可。”王曰:“王將軍老矣,何怯也!”遂使李信、蒙恬將二十萬人伐楚;王翦因謝病歸頻陽。李信攻平輿,蒙恬攻寢,大破楚軍。信又攻鄢郢,破之,于是引兵而西,與蒙恬會城父。楚人因隨之,三日三夜不頓舍②,大敗李信,入兩壁,殺七都尉,李信奔還。王聞之,大怒,自至頻陽謝王翦曰:“寡人不用將軍謀，李信果辱秦軍。將軍雖病,獨忍棄寡人乎?”王翦謝病不能將。王曰:“已矣,勿復言!”王翦曰:“必不得已用臣,非六十萬人不可!”王曰:'’為聽將軍計耳。”于是王翦將六十萬人伐楚。王送至霸上,王翦請美田宅甚眾。王曰：“將軍行矣,何憂貧乎！”王翦曰：“為大王將，有功,終不得封侯,故及大王之向臣，以請田宅為子孫業耳。”王大笑。王翦既行至關使使還請善田者五輩。或曰：“將軍之乞貸亦己甚矣！”王翦曰：“不然。王怛@中而不信人,今空國中之甲士而專委于我,我不多請田宅為子孫業以自堅,顧"令王坐"而疑我矣。”王翦取陳以南至平輿。楚人聞王翦益軍而來,乃悉國中兵以御之;王翦堅壁不與戰。楚人數挑戰,終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食,撫循之,親與士卒同食。久之,王翦使人問：“軍中戲乎?”對曰：“方投石、超距@”王翦曰：''可用矣！”楚既不得戰,乃引而東。王翦追之,令壯士擊,大破楚師。至薪南,殺其將軍項燕,楚師遂敗走。王翦因乘勝略定城邑。（選自《資治通鑒》始皇帝二十一年至二十三年）【注釋】①荊：即楚國，因有荊山,故又稱荊。②頓舍:停駐,休息。③怛（前）:同“粗”,粗暴,魯莽。④顧:反而。⑤坐：因為。⑥超距:跳遠。.下列各組句子中,加點詞語釋義相同的ー組是（）（2分）A.于將軍虐用幾何人而足 度德量カB.王翦學病不能將 長跪而謝之C.不然其人舍繆大喜D.今空國中之甲士而專強于我相季而去.用“/”給文中劃線句子斷句。（限斷兩處）（2分）王翦既行至關使使還請善田者五輩楚人聞王翦益軍而來,乃悉國中兵以御之;王翦堅壁不與戰。4.選文中直接表明了王翦為將才干的一句話是:（2分）5.李信伐楚失敗,而王翦伐楚獲勝的原因是什么?請結合文本簡要說明理由。（4分）三、［2020?徐州模擬］閱讀文言文選段,完成問題。（16分）田叔者,趙陰城人也。趙王張敖以為郎中@。漢七年,高祖過趙,趙王張敖自持案進食,禮恭甚,高祖箕踞須罵之。是時趙相趙午等數十人皆怒,謂趙王曰:“王事上禮備矣,今遇王如是，臣等請為亂。”趙王嚙指出血,曰:“先人失國微陛下臣等當蟲出"。公等奈何言若是!”于是貫高等曰：“王長者,不倍德。”卒私相與謀弒上。會事發覺,是時漢下詔捕趙王及群臣反者。于是趙午等皆自殺，唯貫高就系。漢下詔書：“趙有敢隨王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十馀人赭衣?自髡鉗⑤,稱王家奴.貫高事明白，趙王敖得出，廢為宣平侯,乃進言田叔等十馀人。上盡召見,與語，無出其右者。上說，盡拜為郡守、諸侯相。叔為漢中守十馀年。孝文帝既立,召田叔問之曰：“公知天下長者乎?”叔日：“故云中守孟舒,長者也。”是時孟舒坐?虜入塞,盜劫云中尤甚,免。上曰：“先帝置孟舒云中十馀年矣,孟舒不能堅守,毋故士卒戰死者數百人。長者固殺人乎?公何以言孟舒為長者也?”叔叩頭對曰：“漢與楚相距,士卒罷敝セ匈奴來為邊害,孟舒知士卒罷敝,不忍言戰。士爭臨城死戰,如子為父,弟為兄，以故死者數百人。孟舒豈故驅戰之哉!是乃孟舒所以為長者也。”于是復召孟舒以為云中守。后,景帝時,田叔為魯相。（選自《史記?田叔列傳》,有改動）【注釋】①郎中:官名。②箕踞:指傲慢的坐姿。③蟲出：指死不得葬。④赭衣:穿上囚徒的衣服。⑤髡鉗:剃光頭發，用鐵圈系頸。⑥坐:因為。⑦罷敝:疲憊。.用“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）先人失國微陛下臣等當蟲出。.解釋下面加點的詞語。（4分）⑴高祖過趙（2）今準王如是⑶會事發覺（4）長者團殺人乎.下列句子加點詞的意義和用法相同的ー項是 （ ）（3分）A.①至私相與謀弒上②車六七百乘,騎千余,卒數萬人B.①叔為漢中守十馀年②為宮室、器皿、人物C.①孟舒不能單守②將軍身被手執銳D.①是乃孟舒所以為長者也②親賢臣,遠小人,此先漢折が興隆也.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）趙有敢隨王者罪三族。（2）公何以言孟舒為長者也?.下列對原文的敘述和分析,不恰當的ー項是（）（3分）A.田叔因貫高等人的謀反及對趙王張敖的忠誠而受到牽連,后因真相大白又憑自己的才能而被漢高祖劉邦任用。B.趙王張敖因感激高祖的恩德，所以極カ反對手下人因髙祖的不禮貌而謀反,但手下人沒有聽從趙王的制止,致使趙王也獲罪于高祖。C.孝文帝用人非常謹慎,在起用孟舒之前做了詳細的調查,既了解他在高祖時的作為，也通過田叔證實了孟舒確為長者,然后オ任命他為云中太守。D.田叔認為孟舒是真正的長者,ー是因為孟舒對趙王的忠誠,二是因為孟舒體恤下情,愛護士卒,士卒對他也是忠心耿耿。四、［2020?泰安改編］閱讀下面的文言文,完成問題。（22分）蕭惠,字伯仁,小字@脫古思。從伯父排押征高麗,至奴古達北嶺,高麗阻險以拒,惠力戰,破之。及攻開京，以軍律整肅聞,授契丹行宮都部署。太平六年,討回鶻阿薩蘭部,征兵諸路,獨阻卜酋長直剌后期②,立斬以徇支進至甘州,攻圍三日，不克而還。時直剌之子聚兵來襲，阻卜酋長烏八密以告,惠未之信。會西阻卜叛,襲三克軍,都監涅魯古、突舉部節度使諧理、阿不呂等將兵三千來救,遇敵于可敦城西南。諧理、阿不呂戰歿④,士卒潰散。惠倉卒列陣，敵出不意攻我營。眾請乘時奮擊,惠以我軍疲敝,未可用,弗聽。烏ハ請以夜斫營@，惠又不許。阻卜歸,惠乃設伏兵擊之,前鋒始交,敵敗走。是時,帝欲一天下,謀取三關,集群臣議。惠曰:“兩國強弱,圣慮所悉。宋人西征有年師老民疲陛下親率六軍臨之其勝必矣必帝從惠言,乃遣使索口宋十城,會諸軍于燕。惠與太弟帥師壓宋境,宋人重失十城,增歲幣請和。惠以首事功,進王韓。十二年,兼北府宰相，同知元帥府事,又為北樞密使。（節選自《遼史?列傳第二十三》,有刪節）【注釋】①小字:乳名。②期:到達。③徇:示眾。④歿:死。⑤斫營:偷襲敵營;劫營。⑥索:索取。.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句,限3處。（3分）宋人西征有年師老民疲陛下親率六軍臨之其勝必矣.解釋下列加點詞語在句中的意思。（4分）（1）叢伯父排押征高麗（2）以軍律整肅四⑶會西阻卜叛（4）至奴古達北嶺.下面句子中加點詞的意義和用法相同的ー項是（）（3分）A.高麗險阻以拒 策之不か其道B.”攻開京徐公何能紋君也C.遇敵于可敦城西南能謗譏于市朝D.圣慮所芯芯如外人.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（D高麗阻險以拒,惠力戰,破之。（2）是時,帝欲一天下,謀取三關,集群臣議。.選文表現了蕭惠的哪些性格特點?請分條概括。（4分）五、［2020?連云港改編］閱讀下面的文言文,完成問題。（18分）蒲松齡王公筠蒼@蒞任楚中,擬登龍虎山謁天師。及湖,甫登舟,即有一人駕小艇來,使舟中人為通。公見之,貌修偉，懷中出天師刺⑵,日:“聞駱從"將臨，先遣負弩"”公訝其預知益神之誠意而往。天師治具相款。其服役者,衣冠須鬣多不類常人,前使者亦侍其側。少間向天師細語,天師謂公日:“此先生同鄉，不之識耶?”公問之。日：“此即世所傳雹神李左車也。”公愕然改容。天師日：“適言奉旨雨雹,故告辭耳。”公問：“何處?”日：“章丘。”公以接壤關切,離席乞免。天師日:“此上帝卡敕,雹有額數,何能相徇?”公哀不已。天師垂思良久,乃顧而囑日：“其多降山谷,勿傷禾稼可也。”又囑：“貴客在座,文去勿武。”神出至庭中,忽足下生煙,氤鼠匝地。俄延逾刻,極カ騰起,オ高于庭樹;又起,高于樓閣。霹靂一聲,向北飛去,屋宇震動,筵器擺簸。公駭日：“去乃作雷霆耶!”天師日:“適戒之,所以遲遲,不然平地一聲,便逝去矣。”公別歸,志其月日，遣人問章丘。是日果大雨雹,溝渠皆滿,而田中僅數枚焉。（選自《聊齋志異》）【注釋】①王公筠蒼:王孟震,字筠蒼,山東淄川人。明代萬歷年間進士。②刺：名帖。③駛從:古時達官貴人出行時護衛在前后的騎卒。④負弩：充當先導。.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句,限兩處。（2分）公訝其預知益神之誠意而往.解釋下面加點的詞語。（4分）⑴懷中出天師刺（2）公以接壤關切⑶顧而囑日（4）文考勿武.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是 （）（3分）A.便舟中人為通 唐雎不辱使命B.衣冠須鬣多不等常人 佛印絕婁彌勒C.公哀不二身弓半入D.有其日月必先苦其心本.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分)(1)其服役者,衣冠須鬣多不類常人,前使者亦侍其側。(2)此上帝玉敕,雹有額數,何能相徇?.王筠蒼這個人物具有哪些特點?結合文章內容寫出你的理解。(3分)六、［2020?眉山改編］閱讀下面的文言文,完成問題。（19分）諸葛亮字孔明,瑯冴陽都人也。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來。”庶曰:“此人可就見,不可屈致,也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。章武三年春,先主于永安病篤②,召亮于成都,屬以后事,謂亮曰：“君オ十倍曹丕必能安國終定大事若嗣子回輔輔之如其不才君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之カ，效忠貞之節,繼之以死!”建興元年,封亮武鄉侯,開府@治事。頃之,又領益州牧。政事無巨細,咸決于亮。九年,亮復出祁山，糧盡退軍,與魏將張郃交戰,射殺郃。十二年春,亮悉大眾由斜谷出,與司馬宣王對于渭南。亮每患糧不繼,使己志不申,是以分兵屯田,為久駐之基。相持百馀日。其年八月，亮疾病,卒于軍,時年五十四。初,亮自表后主曰：“成都有桑八百株,薄田十五頃，子弟衣食,自有馀饒。至于臣在外任,無別調度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長尺寸。若臣死之日,不使內有馀帛,外有贏財，以負陛下。”及卒,如其所言。評曰:諸葛亮之為相國也,撫百姓,示儀軌④,盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮。終于邦城之內,咸畏而愛之。可謂識治之良オ,管、蕭之亞匹矣。（節選自《三國志?諸葛亮傳》,有刪改）【注釋】①屈致：（讓他）屈意前來。②病篤:病重。③開府:設立丞相府。④儀軌:禮儀法規。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的ー項是（）（3分）A.君オ十倍曹丕/必能安國/終定大事/若嗣子可輔/輔之/如其不才君/可自取。B.君オ十倍/曹丕必能安國/終定大事/若嗣子可輔/輔之/如其不才/君可自取。C.君オ十倍曹丕/必能安國/終定大事/若嗣子可輔/輔之/如其不才/君可自取。D.君オ十倍/曹丕必能安國/終定大事/若嗣子可輔/輔之/如其不才君/可自取。.解釋下列句中加點的詞。（4分）⑴先主挙之(2)此人可旗見⑶ル三往 ⑷不別汽生 ）（3分）.下列各組句子中加點詞的意義和）（3分）A.用以后事 有良田、美池、桑竹之用B.亮每審糧不繼又禹無碩師名人與游C.隨身衣食,花仰于官事無大小,年以咨之D.諸葛亮本為相國也蓮之出淤泥而不染.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。(2)盡忠益時者雖仇必賞。.下列對原文有關內容的概括與分析,不正確的ー項是()(3分)A.諸葛亮臨危受命,不負重托。先主病危之時,托孤于他,他盡心輔佐后主,事必躬親。B.諸葛亮忠君愛國,不忘己志。他多次帶兵北伐，以圖大志,后病卒軍中，大業未成。C,諸葛亮嚴于律己,為官清廉,他上表請求死后不優撫家人,及卒,后主成全了其遺愿。D.諸葛亮治國有方,受人愛戴,他安撫百姓,提倡讀書,為政十分苛刻,賞罰分明。七、閱讀下面的文言文,完成下列各題。（16分）新城王大司馬霽宇鎮北邊時,嘗使匠人鑄一大桿刀,闊盈尺,重百鈞。每按邊,輒使四人扛之。鹵簿,所止則置地上故令北人捉之カ撼不可少動。司馬陰以桐木依樣為刀,寬狹大小無異,貼以銀箔,時于馬上舞動。諸部落望見,無不震悚。又于邊外埋葦薄為界,橫斜十余里,狀若藩籬,揚言曰:“此吾長城也。”北兵至,悉拔而火之。司馬又置之。既而三火,乃以炮石伏機其下,北兵焚薄,藥石盡發,死傷甚眾。既遁去,司馬設薄如前。北兵遙望皆卻走,以故帖服若神。后司馬乞骸歸,塞上復警。召再起;司馬時年八十有三,カ疾陛辭。上慰之曰:“但煩卿臥治耳。”于是司馬復至邊。每止處,輒臥幢中。北人聞司馬至,皆不信，因假議和,將驗真偽。啟簾，見司馬坦臥，皆望榻伏拜,拼舌②而退。（選自《聊齋志異》）【注釋】①鹵簿:扈從儀仗。②矯舌:翹舌不能出聲,形容驚訝或畏懼。.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）（3分）鹵簿所止則置地上故令北人捉之カ撼不可少動.解釋下列句子中的加點詞。（2分）⑴司馬陽以桐木依樣為刀（2）倶煩卿臥治耳.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）每止處,輒臥蟬中。北人聞司馬至，皆不信,因假議和,將驗真偽。.小說善用多種描寫方法來塑造鮮活的人物形象,請就此對下面這個句子做簡要評析。（3分）北兵遙望皆卻走,以故帖服若神。.閱讀文章后，小文和小涵在主題的理解上產生分歧。請根據你的閱讀體驗，說說你贊同誰的看法,并闡述理由。（4分）小文:我覺得這篇小說主要是想要表現王司馬的機智聰慧、富有軍事才能、愛國勇敢的品性。小靜:我覺得這篇小說是想通過人物處境的尷尬來表現當時統治階層的黑暗腐朽,帶有一定的諷刺意味。ハ、［2020?咸寧改編］閱讀下面文言文,回答問題。（19分）陸九齡，字子壽,幼穎悟端重。稍長,補郡學弟子員。久之,聞新博士學黃老①,不事禮法,慨然嘆曰:“此非吾所愿學也。”遂歸家,從父兄講學益カ。吏部員外郎許忻有名中朝②，退居臨川,與語大說,盡以當代文獻告之。自是九齡益大肆カ于學翻閱百家晝夜不倦悉通陰陽星歷五行卜筮之說。登乾道五年進士第,調桂陽軍教授，以親老道遠改興國軍@。未上,會湖南茶寇剽?廬陵,聲搖旁郡,人心震懾。舊有義社以備寇,郡從眾請,以九齡主之,門人多不悅。九齡曰:'’文事武備,一也?。士而恥此,則豪俠武斷者專之矣。”遂領其事,調度屯御皆有法。寇雖不至,而郡縣倚以為重。暇則與鄉之子弟習射,曰:“是固男子之事也。”有剽劫者過其門,必相戒曰:“是家射多命中,無自取死必九齡嘗繼其父志,益修禮學,治家有法。九齡與弟九淵相為師友,和而不同口,學者號“二陸”。嘗曰：“人之惑有難以口舌爭者,言之激,適固其意;少需⑦,未必不自悟也。”（節選自《宋史?陸九齡傳》）【注釋】①黃老:黃,指上古的黃帝;老,指道家學派創始人老子。黃老,也稱黃老學說,是我國古代一種思想流派。②有名中朝:在朝廷里很有名望。③改興國軍:改任興國軍教授。④剽:剽掠,搶劫。⑤一也:是一致的。⑥和而不同:和睦相處,但不隨便附和。和,和睦;同,茍同。⑦少需;稍待,過一會兒。.用“/”為下面的句子斷句。（限三處）（3分）自是九齡益大肆カ于學翻閱百家晝夜不倦悉通陰陽星歷五行卜筮之說。.解釋下列語句中加點詞語。（4分）（1）閘新博士學黃老⑵與語大說⑶士而觸此（4）有剽劫者過其門.下列各組句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是 （ ）（3分）A.此非吾所愿學也A.此非吾所愿學也B.則豪俠武斷者專之矣C,暇則與鄉本子弟習射D.人之惑有難以口舌爭者山之僧智仙也則責攸之、祎、允等之慢臣Z?妻私臣屬予作文以記之.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分,每小題3分）（1）遂歸家,從父兄講學益力。（2）是家射多命中,無自取死。.下列對選文內容的理解與分析,不正確的ー項是（ ）（3分）A.陸九齡的學問和修養,得到當時著名學者許忻的贊賞，許忻把當代文獻都告訴他,這對陸九齡的學習和研究有很大幫助。B,湖南茶寇橫行的消息傳來,人心惶惶,郡縣長官應眾人請求,讓德高望重的陸九齡主持防御盜寇的義社,這個明智的安排當即得到陸九齡所有門人弟子的支持。C.陸九齡是ー個文武兼備的人才,他不但精通陰陽、星歷、五行、卜筮之說，而且擅長射箭,并懂得調遣屯兵防御的法度。D.陸九齡繼承父親的志向,重視研修禮學,治家有法;他與弟弟陸九淵亦師亦友,相處和睦,被稱為“二陸”。九、閱讀下面的文言文,完成問題。（14分）李浩,字德遠。浩早有文稱。紹興十二年,擢進士第。時秦嬉@挾宰相子以魁多士,同年皆見之,或拉浩行,毅然不往。調饒州司戶參軍、襄陽府觀察推官,繼調金州教授,改太常寺主簿,尋兼光祿寺丞。乞外,得臺州。州有禁軍五百人,訓練官貪殘失眾心,不逞者因謀作亂,忽露刃于庭。浩謂之曰:“汝等欲為亂乎?請先殺我。"眾駭曰:“不敢。”乃徐推其為首者四人鯨徙之,迄無事。明年,除司農少卿。時朝廷汆米八萬,董其事者隱克官錢,戶部不敢詰。浩白發其奸,下有司窮竟。戶部欲就支稽見數,大理②附會之,浩爭日:“非但惠奸,且虧軍食。”上是其言。會大理奏結他獄，上顧輔臣日:“棘寺官得剛正如李浩者為之。”已而卿缺,又日:“無以易浩。”遂除大理卿。浩天資質直,涵養渾厚,不以利害動其心。少力學為文辭,及壯益沈潛理義。立朝慨然以時事為己任,忠憤激烈,言切時弊，以此見忌于眾。平居未嘗假人以辭色,不知者以為傲,或譜@于上前,上謂：“斯人無他,在朕前亦如此,非為傲者。”小人憚之,誘以祿利,正色不回。謀害之者無所不至,獨賴上察其衷,始終全之。為郡尤潔己,自海右歸,不載南海一物。平生奉養如布衣時,風裁素髙,大不敢干以私云。（節選自《宋史?李浩傳》，有刪改）【注釋】①秦嬉:秦檜之子。②大理:官署名，掌管刑獄,又名大理寺。③譜:誣陷。.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）⑴尋兼光祿寺丞⑵及壯至沈潛理義⑶會大理奏結他獄⑷無以昂浩.用“/”標出下列句子的兩處朗讀停頓。（2分）時朝廷汆米八萬.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）棘寺官得剛正如李浩者為之。（2）小人憚之,誘以祿利,正色不回。.結合原文內容,說說李浩是一個什么樣的人。 （4分）十、［2020?成都改編］閱讀下面的文言文,完成問題。（16分）重修杜工部草堂記［明］楊廷和成都草堂,唐杜工部舊居之地也。堂屢廢矣,輒新之者,重其人也。今日之舉，則巡撫都御史鐘公蕃倡其議。既成,成都府同知吳君廷舉以書與圖來屬予記之。蓋翹然而起,臨于官道者為門。門之后為祠,祠后為書院。引水為流,橋其上,以通往來。于其前門焉,榜日“浣花深處”。進于是,則草堂也。堂之左右,亦各為屋,繚以周垣。其東為池引橋下之水注其中菱蓮交加魚鳥上下相樂也。名花時果,雜植垣內。其外則樹以植、柳,象子美之舊也。經始于弘治庚申之春,落成于其年之秋,財不費而功侈,民不勞而事集。夫世稱子美者,概以為詩人。愚以為詩道極于子美,而子美重于人者,不獨詩也。唐文章之士千百人,而祠于后者,僅可指數。子美之草堂,人皆知之,是獨以其詩哉?蜀自先秦以來,數千年間,通祭祀者オ數人。若秦之李冰,漢之文翁、孔明，皆以功德流遠。而子美徒以羈旅困窮之人,軒然與之并,是誠不獨以其詩也。蓋子美之為人,孝友忠信,大節俱備,讀其詩,考其素履,ーー可見。志其墓者,不過稱之為文先生耳。於乎!此何足以知子美哉?不知于當時,而知于后世,一世之短,百世之長,子美之名若草堂,雖與天壤俱存可也。今日諸公之舉,尊賢厲俗,其于風教豈日小補之哉!（選自《天啟新修成都府志》卷四十三,有刪節）.用''/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷三處）（3分）其東為池引橋下之水注其中菱蓮交加魚鳥上下相樂也.下列句中加點詞的意義和用法相同的ー項是 （）（3分）A.舉以書與圖來用予記之用予作文以記之B.順于官道者為門 故順崩寄臣以大事也C.夫世稱子美者不以千里秤也D.軒然與之茅 并怡然自樂.將文中畫橫線句子翻譯為現代漢語。（6分）（1）其外則樹以相、柳,象子美之舊也。（2）唐文章之士千百人,而祠于后者,僅可指數。.草堂屢廢屢修,是因后世“重其人”。作者認為杜甫有哪些值得推重之處?并就其中作者強調的一點,舉出ー首初中所學的杜甫的詩加以說明。（4分）十ー、閱讀文言文選段,完成各題。（15分）楚已亡龍且,項王恐,使吁胎人武涉往說齊王信曰:“天下共苦秦久矣,相與戮力擊秦。秦已破,計功割地,分土而王之,以休士卒。今漢王復興兵而東,侵人之分,奪人之地,已破三秦,引兵出關,收諸侯之兵以東擊楚,其意非盡吞天下者不休,其不知厭足如是甚也。且漢王不可必巴身居項王掌握中數矣,項王憐而活之,然得脫,輒倍約,復擊項王,其不可親信如此。今足下雖自以與漢王為厚交,為之盡力用兵,終為之所禽矣。足下所以得須臾②至今者，以項王尚存也。當今二王之事,權@在足下。足下右投則漢勝，左投則項王勝。項王今日亡，則次取足下。足下與項王有故,何不反漢與楚連和,參分天下王之?今釋@此時,而自必于漢以擊楚,且為智者固若此乎!”韓信謝曰:“臣事項王,官不過郎中，位不過執戟電,言不聽，畫不用,故倍楚而歸漢。漢王授我上將軍印,予我數萬眾,解衣衣我,推食食我,言聽計用,故吾得以至于此。夫人深親信我,我倍之不祥,雖死不易。幸?為信謝項王!”(節選自《史記?淮陰侯列傳》)【注釋】①必:信任。②須臾:延續。③權:舉足輕重。④釋:放過,錯過。⑤執戟:持戟的衛士。⑥幸:希望。.用斜線(/)標出下面句子的朗讀停頓。(只標兩處)(2分)今足下雖自以與漢王為厚交.解釋下列句子中加點詞的意思。(4分)(1)項王憐而造之⑵輒借約 ⑶解衣有我(4)雖死不易.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)且為智者固若此乎！(2)足下所以得須臾至今者,以項王尚存也。.武涉前往勸說齊王韓信歸楚的依據有哪些?（用自己的話概括,至少兩點）（2分）.閱讀選文,你認為韓信是一個怎樣的人。（3分）十二、閱讀文言文選段,完成問題。（16分）漢廷臣方議削吳。吳王演";恐削地無己,因以此發謀,欲舉事。念諸侯無足與計謀者,于是乃使中大夫應高說@膠西王@。王曰:“何以教之?”高曰:“今者主上興于奸,飾于邪臣,好小善,聽讒賊,擅變更律令,侵奪諸侯之地,征求滋多,誅罰良善,日以益甚。吳與膠西，知名諸侯也,ー時見察,恐不得安肆矣。竊聞大王以爵事有通,所聞諸侯削地,罪不至此,此恐不得削地而已。”王曰：“然,有之。子將奈何?”高曰:'’今吳王自以為與大王同憂,愿因時循理,棄軀以除患害于天下,億亦可乎?''王瞿然駭曰:“寡人何敢如是?今主上雖急,固有死耳,安得不戴?”高曰:“御史大夫晁錯，熒惑天子,侵奪諸侯,蔽忠塞賢,朝廷疾怨,諸侯皆有倍畔之意,人事極矣。彗星出,蝗蟲數起,此萬世一時,而愁勞,圣人之所以起也。故吳王欲內以晁錯為討,外隨大王后車,彷徉天下,所鄉者降,所指者下,天下莫敢不服。大王誠幸而許之一言,則吳王率楚王略函谷關,守滎陽敖倉之粟,距漢兵。治次舍,須大王。大王有幸而臨之,則天下可并,兩主分割,不亦可乎?”王日："善。”高歸報吳王,吳王猶恐其不與乃身自為使使于膠西,面結之。（選自《史記?吳王潺列傳》，有刪改）【注釋】①演:劉漫,西漢諸侯王,漢高祖劉邦之侄，“七國之亂”的發起者。②說:勸說,煽動。③膠西王:劉卬,西漢齊悼惠王劉肥諸子之ー。.用“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）吳王猶恐其不與乃身自為使使于膠西.解釋下列句中加點的詞語。（4分）⑴外隨大王后車（2）諸侯皆有倍呼之意（3）誅罰曳善（4）大王誠幸而存之一言.下列句中加點詞的意義相同的ー項是（）（3分）A.①日以至甚②曾尊其所不能B.①吳與膠西，知冬諸侯也②名之者誰?太守自謂也C.①吳王演恐削地無二②操蛇之神聞之,懼其不口也D.①守滎陽敖倉之粟②滕子京謫す巴陵郡.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）于是乃使中大夫應高珈交西王。（2）所鄉者降,所指者下,天下莫敢不服。5,下列分析不恰當的ー項是 （）（3分）A.選文主要敘寫了吳王劉潺派中大夫應高勸說膠西王劉卬欲反叛的事情的經過。B.應高采用恫嚇與蠱惑人心的伎倆說服膠西王參加叛亂,暴露出他是一個卑鄙的佞臣。C.膠西王雖然口頭答應了應高的勸說,但內心是不贊同吳王劉潺反叛的做法的。D.選文告誡人們在聽取別人勸說時,要善于辨別真偽,否則就會被蒙蔽而做出錯誤的決定。十三、閱讀文言文選段,完成問題。（15分）朱司農載上?嘗分教黃岡。時東坡謫居黃,未識司農公。客有誦公之詩云:“官閑無一事,蝴蝶飛上階。”東坡愕然日:“何人所作?”客以公對，東坡稱賞再三,以為深得幽雅之趣。異日,公往見,遂為知己。自此,時獲登門。偶一日謁至,典謁②已通名,而東坡移時不出。欲留,則伺候頗倦;欲去,則業已通名。如是者久之東坡始出愧謝久候之意。且云:“適了些③日課，失去探知セ”坐定,他語畢,公請日：“適來先生所謂‘日課’者何?”對云：“鈔?《漢書》。”公日：“以先生天才,開卷ー覽可終生不忘,何用手鈔邪?”東坡日：“不然。某讀《漢書》到此凡三經手鈔矣。初則一段事鈔三字為題;次則兩字;今則一字。”公離席，復請日：“不知先生所鈔之書肯幸教否?”東坡乃令老兵就書幾上取ー冊至。公視之,皆不解其義。東坡云:“足下試舉題一字。”公如其言,東坡應聲輒誦數百言,無一字差缺。凡數挑,皆然。公降嘆良久,日:“先生真謫仙@オ也!”（選自《西塘集耆舊續聞?東坡日課》,有刪改）【注釋】①朱司農載上:朱載上,北宋時人,司農是他的官職，曾在黃岡任學官。②典謁:傳達人員。③了些：了結。④失去探知:對探訪沒有發覺。⑤鈔:同“抄”。⑥謫仙:李白。.用“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）如是者久之東坡始出愧謝久候之意。.解釋下列加點的詞語。（4分）⑴時東坡適居黃⑵時獲登門⑶他語半 ⑷凡爭挑 .下列句中加點詞的意義相同的ー項是（ ）（2分）A.①偶一日謂至②生以鄉人子謂余B.①不然 ②有亭翼然臨于泉上者c.①公如其言 ②自以為不如D.①公降嘆良久②此皆卑實.用現代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）以先生天才,開卷ー覽可終生不忘,何用手鈔邪?（2）東坡應聲輒誦數百言,無一字差缺。.下列對選段的分析不恰當的ー項是 （ ）（3分）A.蘇東坡和朱載上能夠成為知己的一個原因是,他們二人對對方的オ情都十分贊賞。B.朱載上到蘇東坡府上去拜見,蘇東坡很久沒有出來,可知蘇東坡為人有時略顯傲慢。C.蘇東坡學習認真勤奮,他把《漢書》按照自己的方法抄寫了三遍,對書中內容已爛熟于心。D,蘇東坡天資聰穎,尚且學習勤奮至此,這告訴我們:任何時候都要勤奮好學,謙虛奮進。卜四、［2020?宜賓改編］閱讀文言文選段,完成問題。（14分）冷泉號?記白居易東南山水,余杭郡為最。就郡言,靈隱寺為尤。由寺觀,冷泉亭為甲。亭在山下,水中央,寺西南隅。高不倍尋,廣不累丈,而撮奇得要,地搜勝概,物無遁形。春之日,吾愛其草薰薰，木欣欣,可以導和納粹,暢人血氣。夏之夜,吾愛其泉淳淳,風泠泠,可以蠲煩析醒ッ起人心情。山樹為蓋,巖石為屏,云從棟生,水與階平。坐而玩之者可濯足于床下，臥而狎之者可垂釣于枕上。蚓乂潺漫潔澈,粹冷柔滑。若俗士,若道人,眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌,見輒除去。潛利陰益,可勝言哉!斯所以最余杭而甲靈隱也。杭自郡城抵四封,叢山復湖,易為形勝。先是領郡者,有相里君造虛白亭,有韓仆射皋作候仙亭,有裴庶子棠棣作觀風亭，有盧給事元輔作見山亭,及右司郎中河南元典最后作此亭。于是五亭相望，如指之列,可謂佳境彈矣,能事畢矣。后來者単有敏心巧目，無所加焉。故吾繼之,述而不作。長慶三年八月十三日記。【注釋】①蠲（judn）煩析醒（ch6ng）:免除煩惱,消去困乏。1.下列關于加點文言實詞的解釋，不正確的ー項是（ ）（4分）A.就郡言,靈隱寺為よ尤:最B.廣不察丈累:重疊C.可謂佳境彈矣彈:竭盡D.述而不佇作:炒作.下列關于加點文言虛詞的理解,不正確的ー項是（ ）（3分）A.申寺觀由：從B.坐而玩之者可濯足于床下而:連詞，表轉折關系C.眼耳之塵之:的D.后來者里有敏心巧目 雖:即使.把下列兩個文言句子翻譯成白話文。（4分）（1）春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣,可以導和納粹,暢人血氣。（3）斯所以最余杭而甲靈隱也。.下列各項對原文所做的概括和分析,不正確的ー項是（）（3分）A.冷泉亭建在靈隱山的下面,石門澗的中央,靈隱寺的西南角。B.冷泉亭雖然高不到十六尺,寬不超過兩丈,但是這里集中了最奇麗的景色,包羅了所有的美景。C.余杭這個地方共有五座亭子,它們都是當時的太守修建的,冷泉亭是白居易為右司郎中時修建的。D.作者喜歡冷泉亭的原因,一是風景秀麗,二是人們ー看到冷泉亭,那些“眼耳之塵,心舌之垢”就可以摒棄。十五、閱讀文言文選段,完成問題。（13分）寶山記游［清］管同寶山縣城臨大海,潮汐萬態,稱為奇觀。而予初至縣時,顧未嘗ー出,獨夜臥人靜,風濤洶洶,直逼枕簟①,魚龍舞嘯,其聲形時入夢寐間，意灑然快也。夏四月，荊溪周保緒自吳中來。保緒故好奇,與予善。是月既望,遂相攜觀月于海塘。海濤山崩，月影銀碎,寥闊清寒,相對疑非人世境,予大樂之。不數日,又相攜觀日出。至則昏暗,咫尺不辨,但聞濤聲若風雷之驟至。須臾天明日乃出然不遽出也。ー線之光,低昂隱見，久之而后升。《楚辭》曰:'’長太息兮將上。"不至此,安知其體物之工②哉?及其大上,則斑駁激射,大抵與月同。而其光侵眸支,可略觀而不可注視焉。后月五日,保緒復邀子置酒吳淞臺上。午晴風休,遠波若鏡。南望大洋,若有落葉十數浮泛波間者,不食頃ゆ,已皆抵臺下,視之皆莫大舟也。蘇子瞻記登州之境,今乃信之。于是保緒為予言京都及海內事,相對慷慨悲歌,至日暮乃反。【注釋】①簟（didn）:竹席。②體物之工:表現事物工巧、精確。③侵眸:刺眼。④不食頃:不到ー頓飯的時間。.用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（標兩處）（2分）須臾天明日乃出然不遽出也。.下面句中加點詞語釋義不正確的ー項是 （）（2分）A.稱為奇啰（景象）B.久之而后サ（升起）C.今乃值之（信任）D.至日暮乃反（同“返”,返回）.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）但聞濤聲若風雷之驟至。（2）午晴風休,遠波若鏡。.作者與朋友在寶山觀賞到了哪些奇觀?請簡要概述。（2分）十六、［2020?紹興］閱讀下面文言文,回答問題。(15分)世人無賢不肖,皆言“忍”。若真能忍,則其取禍必少,敗事必寡。昔里中一富兒素慳,亦能從事于忍。遇仇家欲嫁禍，乃賄ー乞丐,于元旦托乞,故出言詈①之,富兒不為動;已復詈其妻子,富兒不勝忿,持梃撻之,ー擊而斃,為仇家所持,竟坐②償。此知從事于忍,至于難忍,而卒不能忍者也。劉忠宣公里居,舟行水畔,一人方帽青衫,呼公名大罵,若為不聞也者。其人罵至五里け,倦而返。不逾月,ー主政以公差舟行,前一人復罵主事,如罵劉公者;主政日:“何物怪人?橫逆至此。"命扶領之二十,不數日死。及死,乃知其宗室而病心@者,主政竟坐償。人乃問忠宣日:“公何以知此人宗室而不與較耶?”公日:'’余備位卿貳⑤,彼知我而故詈之非有所恃何以及此余故不問。”此燭@患于未來,而能忍人之所不能忍者也。吁,世之言忍者,能以劉公為法⑦,必能寡過。(選自江盈科《雪濤小說》,有刪改)【注釋】①詈:罵。②坐:犯罪。③扶(chi):笞,鞭打。④病心:指患心痛之疾。⑤備位卿貳:備位,指任職，古時居官的自謙之詞。卿貳,即二品、三品的京官。⑥燭:洞察。⑦法:規范,準則,模范。此處指學習的榜樣。1.解釋下列句子中的加點詞。(4分)(1)昔里中一富兒零慳(2)其人罵至五里許(3)一主政以公差年行(4)必能寡過.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)(3分)彼知我而故詈之非有所恃何以及此余故不問.翻譯文言文時,將句子中的省略成分補充完整,有助于我們正確理解句子的意思。請在括號里寫出省略的內容。（3分）（① ）遇仇家欲嫁禍,（② ）乃賄ー乞丐,于元旦托乞,（丐）故出言詈之,富兒不為（③ ）動。.“能以劉公為法,必能寡過”,因為劉公的“忍”,是智慧的“忍”。請比較劉公與富兒（或主政）的表現,分析劉公的智慧。（5分）對比閱讀ー、文言文閱讀。（18分）［甲］答謝中書書

［南朝］陶弘景山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。［乙］山中與裴秀才迪書①

［唐］王維近臘月下,景氣和暢,故山殊可過。足下方溫經②,猥不敢相煩輒便往山中憩感配寺與山僧飯訖而去。北涉玄滿⑶,清月映郭。夜登華子岡,網水淪漣,與月上下。寒山遠火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,復與疏鐘相間。此時獨坐,僮仆靜默，多思曩昔,攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。當待春中，草木蔓發,春山可望,輕繪出水，白鷗矯翼,露濕青皋,麥隴朝碓:"。斯之不遠,倘能從我游乎?非子天機清妙者,豈能以此不急之務相邀?然是中有深趣矣。無忽。因馱黃槩人往,不一,山中人王維白。（選自《唐宋散文舉要》）【注釋】①山:指藍田縣（今屬陜西）東的藍田山（今屬終南山）。王維有別墅在藍田的網川。裴迪:能詩，王維好友。秀才:唐代對參加進士科考試的人的稱呼。②經:經書。③玄瀚:玄,黑色,指水深綠發黑;瀰,河流名。④朝雄（g6u）:清晨雄雉的鳴叫。【斷句釋義】.用"/”給下面句子斷句。（限斷三處）（3分）猥不敢相煩輒便往山中憩感配寺與山僧飯訖而去。.請用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）此時獨坐,僮仆靜默，多思曩昔,攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。【構思探妙】.兩文在行文構思上皆有精妙之處。請細讀兩文,完善一下兩張思維導圖。（3分）《答謝中書書》ー、^也領全文/四時之景二、:ヽ①三、總結抒情《山中與裴秀才迪書》ー、明說友人忙于正事,不敢相煩二、 ② （神待邀）三、預想春國徐,約友明春來游（Affifi）?.②一【語句賞析】.研讀乙文中的畫線語句,回答其寫法與以下哪一片段有異曲同工之妙。（4分）片段A:曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。（《答謝中書書》）片段B:沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。（《岳陽樓記》）選片段,理由:【主旨深味】.“天機清妙者”是指天性獨特之人，你覺得陶弘景像乙文中的裴迪那樣,是王維筆下的“天機清妙者”嗎?請結合以上兩文內容說說你的看法與理由。（4分）二、文言文閱讀。（17分）［甲］陳康肅公善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之久而不去。見其發矢十中八九,但微頷之。康肅問日:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁日:“無他,但手熟爾。”康肅忿然日:‘’爾安敢輕吾射!”翁日：“以我酌油知之。”乃取ー葫蘆置于地,以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入,而錢不濕。因日：“我亦無他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（選自歐陽修《歸田錄?賣油翁》）［乙］陳堯咨善射,百發百中,世以為神,常自號日''小由基”セ及守荊南回,其母馮夫人問：“汝典郡您有何異政?”堯咨云：“荊南當要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服。”母日：''汝父教汝以忠孝輔國家,今汝不務行仁化而專一夫之伎③,豈汝先人志邪?”杖之,碎其金魚汽（選自王辟之《海水燕談錄?雜錄》）【注釋】①由基:養由基,春秋時楚國神箭手。②典郡:掌管郡務。③伎:通假字，同“技”。④金魚:古人的一種佩飾。［丙］列子學射，中矣,請之于關尹子。尹子日：''子知子之所以中乎?”對日：“弗知也。”關尹子日:“未可。”退而習之,三年，又以報關尹子。尹子問：“子知子之所以