9幼兒園小班《打電話》語言教案范文5篇幼兒園小班《打電話》語言教案1

活動目標

1、體驗與人打電話帶來的歡樂，能大膽的用一般話表達自己的意思。

2、培育孩子們相互關愛的心情。

3、說說打電話時的對話，可以簡潔的想象。

4、體驗打電話的樂趣。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學重點、難點

重點：體驗與人打電話帶來的歡樂，能大膽的用一般話表達自己的意思。

難點：培育孩子們相互關愛的心情。

活動預備

玩具電話、各種人物頭像若干

活動過程

1、點名進入談話情景。

老師點完名字，某某小伴侶沒有來。老師問：他為什么沒有來上學啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他確定很想來上學、很想我們大家。他自己在家確定很無聊，放學了我們打電話給他陪他說話好不好啊?

老師總結：__為什么沒來上學啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小伴侶們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話?

2、幼兒圍繞話題自由交談。

(1)給好伴侶溝通打電話。自由結對溝通、個別幼兒表演。

(2)你還想和誰打電話?告知老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。)

3、拓展談話內容

(1)給家人打電話時說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了)

(2)給伴侶打電話是說什么?(今日怎么沒來上學，我們一起玩吧)

教學反思

通過此次活動在小伴侶的心中產生了相互關愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的樂觀性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒特別喜愛。此類活動中應讓孩子在寬松的氛圍中進展語言表達力量。這個活動還適合在家庭中進行!

幼兒園小班《打電話》語言教案2

活動目標：

1、理解歌曲內容，喜愛上幼兒園。

2、樂于進行歌曲表演。

活動預備：

1、布娃娃兩個。

2、玩具電話一臺。

3、歌曲《打電話》。

活動過程：

一、傾聽歌曲，初步了歌曲內容。出示布娃娃和玩具電話，告知幼兒將請兩個小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打電話》，請小伴侶們仔細聽歌曲中都唱了些什么?

老師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。老師：這首歌叫什么名字?

老師：你聽到兩個娃娃打電話時說了什么?幼兒說到哪句，老師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學唱歌。

請幼兒再次觀賞歌曲，關心幼兒感受歌曲中的歡快心情。老師：歌里的小娃娃在幼兒園學唱歌，他們興奮嗎?

二、和幼兒回憶在幼兒園的活動，引發幼兒喜愛幼兒園的情感。老師：歌里的小娃娃說，他在幼兒園學唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜愛的事情呢?鼓舞幼兒大膽表達，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。

三、鼓舞幼兒隨著音樂進行表演老師：咱們一起來表演《打電話》這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什么動作?

請幼兒做一做自己想的動作，老師對幼兒的表現做出確定：這個動作真好，我們一看就知道你在打電話或唱歌!

老師演唱歌曲，和幼兒一起表演。

幼兒園小班《打電話》語言教案3

活動目標：

1、享受打電話的樂趣。

2、情愿表現自己的情感。

3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動預備：

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動流程：

1、創設情境，引出活動內容。

(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。

師：“老師剛才在做什么?”

(2)鼓舞幼兒說出自己打電話的閱歷。

老師：“你們平常打過電話嗎?”“喜愛打給誰?”

2、幼兒溝通閱歷：怎樣打電話?

(1)小伴侶溝通閱歷，老師在適當時示范。

(2)請小伴侶做打電話的嬉戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

師：“剛才小伴侶都說了平常是怎樣打電話的，現在小伴侶們來試試吧。”

(3)小伴侶自由嘗試打電話。

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師：“小伴侶剛才都很能干，現在我們一起來唱首歌吧?！?/p>

(1)全體幼兒一起復習一遍。

(2)對唱、女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園。”

師：小伴侶唱得都很好，現在我們來對唱吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”、我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話，嬉戲：打電話。

(1)師：“小伴侶都說了是怎樣打電話的，現在小伴侶來動手做電話，跟好伴侶一起玩嬉戲?！?/p>

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小伴侶來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話，玩嬉戲。

師：“請小伴侶找一個好伴侶跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的嬉戲、打電話的小伴侶把話筒放在嘴上，接電話的小伴侶把聽筒放到耳朵上，說話的時候靜靜的說，看看你的好伴侶是不是能聽見?！?/p>

附兒歌：兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼兒園。

幼兒園小班《打電話》語言教案4

活動目標：

1、初步觀賞不同性質的音樂，嘗試聯想相關的生活情景。

2、情愿聽音樂，對不同風格的音樂產生愛好。

活動預備：

課件《打電話》、相關視頻

活動導入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸?

那耳朵有什么用?

今日我要和你們來玩聽音樂的嬉戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1、出示課件：四幢房子。

師：看看有什么?這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數字可能是什么意思呢?沒錯，這些就是電話號碼。

2、師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦!

二、觀賞感受不同音樂并能進行聯想

1、綠色的房子(5555)，音樂：《加油歌!》

(1)師：看，這是什么?

(2)師：聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?

(3)原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的!你們能不能跟著音樂、跟著節奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試!

(4)小結：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2、藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

(1)師：還記得藍色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒，你記住了!播放音樂

(2)(音樂調輕)師：都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀?那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?

(3)小結：原來，聽著寧靜的，舒適的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3、紅色的房子：(9966)音樂《扮家家》

(1)師：還有哪家電話沒打過?那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。播放音樂(老師變唱邊做做動作)

(2)他們在玩什么嬉戲?你們有沒有做過娃娃家，喜愛當誰?

(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!

(4)幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)

4、剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)

與幼兒一起小結：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺似乎要做運動。其次段音樂聽上去很寧靜、很舒適，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊，這段音樂聽上去很歡樂很興奮。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美妙

1、我這兒還有一個聲音?要不要聽?(播放音樂)

2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢?

3、小結：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真奇妙啊!

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的嬉戲好嗎?

幼兒園小班《打電話》語言教案5

活動目標：

1、觀賞、感受不同的音樂，依據音樂的旋律、歌詞聯想相關的生活情景。

2、感受音樂和生活的關系，喜愛觀賞音樂。

活動重點：依據音樂的旋律、歌詞聯想相關的生活情景。

活動預備：

課件“打電話”

活動過程：

一、引導觀看，引起愛好

看看這兒有什么?這些數字有什么用?

二、觀賞音樂，大膽聯想

你想打給哪幢顏色的房子?他家的號碼是多少?

樂曲一：(抒情)

你覺得里面的人在干什么?

這首音樂聽起來什么感覺?

你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀?(仿照哄寶寶睡覺，看課件驗證)

樂曲二：(娃娃家音樂)

你聽到歌里唱了些什么?

你喜愛做娃娃家的.誰?做些什么事?

里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)

樂曲三：(水)

不知道他家會有什么好玩的聲音?

你聽到了什么聲音?做什么事情會有水的聲音?

看課件驗