六年級綜合實踐活動《我看家鄉新變化》主題教學設計（說明：此設計僅供學校參考，不準外傳，如果學校有特色主題的也可以以學校特色主題開展。設計還要根據自己學校學生的情況確定安排多1或2個課時）1?第一課時：《我看家鄉新變化》選題課教學目標：1、引導學生在生活中發現問題，激發學生探究的欲望。2、培養學生從生活中發現問題的意識，并能提出2-3個感興趣的問題。3、學生能從問題中提出有研究價值的問題4、指導學生歸納、整理，確定活動主題。教學重點：1、引導學生選擇有價值的適合探究的問題，以便開展下一階段的綜合實踐活動。2、引導學生在問題情境中，善于提出自己的觀點。教學難點：指導學生對提出的問題進行分析、評價，并確定研究的主題。課前準備：引導學生關注生活、社會、自然環境等家鄉的變化，在本子上寫好想研究的問題。教學過程：一、談話導入，激發探究欲望隨著科學技術不斷進步,生活水平的不斷提高，我們家鄉的許多事物也在發生著變化，有的十分明顯，有的無聲無息，你是否發現了呢課前老師布置大家留心觀察家鄉的變化，并把自己最想研究的問題寫在問題卡上。本節課我們看看誰提出的問題最有價值二、小組討論，評價問題的價值性1、哪位同學說說自己最想研究的問題是什么（學生回答：微信紅包、滴滴打車、生活環境、教師引導學生往同一件事前后發生改變的這個方向探究。）2、小組交流：你最想研究的問題是什么3、出示問題評價量表，齊讀評價量表項目。選題的依據最想研究的問題：評價項目1、是否感興趣是（）否（）2、是否具有研究價值是（）否（）3、是否具有可行性是（）否（）4、哪位同學根據評價量表的項目，說說這個問題的價值性、可行性5、同學們對自己提出的問題進行自評。三、小組匯報最感興趣的問題1、小組內對組員提出的問題進行互評，選出大家最感興趣的問題。2、每個小組推薦一個問題，組長匯報，并說清楚推薦的理由。四、全班交流，評價問題1、小組或組員可以發表對推薦問題的看法。2、其他同學認真傾聽，提出建議。五、確定研究主題，提出活動目標和要求1、確定研究主題2、提出下一階段活動目標和要求。3、活動溫馨提示。六、全體反饋，完成評價七、課堂小結同學們，這節課我們通過探究，各組確立了想研究的主題，希望你們在研究過程中積極參與，善于發現，勇于探索，最后取得成功。第二課時《我看家鄉新變化》——方案設計課一、活動目標（一）認知目標：明確活動方案的基本要素與基本格式。學會圍繞“我看家鄉新變化”主題活動設計各子課題活動方案。（二）能力目標：能從活動的實施時間、地點、人員分工、內容、過程等方面設計活動方案，并討論方案設計的合理性與可行性。掌握方案各欄目的設計要求，能準確、完整填寫各欄目。能根據建議，修改、完善活動方案。（三）情意目標：1.通過學寫子課題活動方案，明確活動前先設計方案的重要性，增強活動的計劃性。2.通過活動，培養學生留心觀察身邊事物變化的意識。二、活動過程（一）回顧導入，明晰重點。1.回顧前期選題階段活動情況。（1）課件出示已確定的子課題。。2.板書主題。（二）學習樣例，明確要素。1．制定可行的活動方案，要注意哪些問題方案示例。2.學生反饋，師板書（擬定研究內容、采用研究方法、分工合理公平）3．學習表格式《考察計劃表》樣例，明確設計一份方案的基本要素與基本格式。小組討論方案樣例。明確各欄目填寫的設計要求，教師隨機指導。學生反饋。（三）嘗試動手，制訂方案1.師下發小組活動方案空白表。教師用課件出示“溫馨提示”：（1）大家要充分發揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒已見，擬定想研究的內容。（2）研究方法：采訪、現場考察、上網瀏覽、查閱書籍、問卷調查等。（3）根據同學們的特長，分工要合理。（4）小組長做好記錄。（5）計劃形式可用表格或文字說明。2.小組討論方案各欄目的填寫內容。三、匯報小組成果小組選派代表進行匯報展示本組方案。四、課堂小結這節課我們根據所定的主題，通過學習案例，組內成員分工合作，做出了小組方案，離我們的活動計劃又近了一步，接下來我們將對小組方案進行討論和完善，希望大家繼續努力！

五、課后作業補充和完善小組方案。參考資料：“一、教學目標（一）認知目標：1.明確活動方案的設計環節與步驟。（二）能力目標：1.掌握方案各欄目的設計要求，能準確、完整填寫各欄目2．并討論方案設計的合理性與可行性。能根據建議，修改、完善活動方案。（三）情意目標：1.通過學寫子課題活動方案，明確活動前合理設計方案的重要性，增強活動的計劃性。2.提高口頭表達能力、分析問題、解決問題的能力，并進一步加強團隊合作精神的培養二、活動過程（一）回顧導入，明晰重點。1.回顧前期制作方案活動情況。2.板書主題。（二）討論方案，研究可行性1.小組派代表闡述本組方案的研究方向、研究價值、活動實施方式等。2.教師提匯報要求。交流建議：（1）交流方案時，各小組派一個同學做小組匯報發言。（2）其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。（3）如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必再重復。各小組匯報，其他小組可提出建議、評價。教師相機指導。2．學生修改完成方案設計。四、拓展延伸，談體會學生說說自己的想法。2.活動總結。五、課后作業根據同學們的建議，修改好計劃，開展活動。第四課時《我看家鄉新變化》開題課教學設計5.一、活動目標：讓學生了解開題的目的意義以及開題的一般程序。2.讓學生體驗開題的一般過程，提高口頭表達能力，初步掌握答辯技巧，并進一步加強團隊合作精神的培養。初步學會對一個課題方案的科學性、可行性進行提問、評價。二、教學過程：（一）觀看圖片導入，感受開題介紹開題課的意義，以及主要的流程。小組討論開題方案。確定小主持人。（二）以組為單位進行開題匯報。學生主持人介紹評委（由學生評委與老師評委共同組成）以及開題程序。開題陳述。由各課題組組長對本組的課題方案進行陳述。3?提問。由評委以及其他學生對課題方案進行提問（2?3個問題）。答辯。由各課題小組成員對評委們的提問進行回答。評分。由評委以及在座的學生對課題方案進行評分。（要向學生說明：70分以上的課題方案才予以通過，目的在于讓學生認真對待開題）三、課堂小結1.老師發言。2．主持人宣布獲得立項的課題組。四、課后作業根據所定的主題收集資料。第五課時《我看家鄉新變化》--文獻查閱方法指導課一、活動目標1、了解資料來源的3種常見方法；了解文獻資料查找的過程。2、了解文獻研究法的含義和重要性，學會在圖書館利用圖書分類法查找所需圖書。二、重點難點分析重點：了解圖書館的圖書分類規律；學會制作圖書索引卡。難點：能準確地以小組的課題主題進行對應類別查找書籍。三、課前準備

1．學生課前通過網絡等方式，搜集整理資料的方法。布置場地，按照圖書分類選擇書籍不規則地放到每小組桌面3．準備若干卡紙作為學生制作圖書索引卡材料；活動地點：學校圖書館活動對象：六年級學生課時：1課時教學過程：活動程序教師引導學生活動設計意圖導課上一節課，同學們我看家鄉新變化提出了許多問題，今天，我們就來學習有關搜集資料的的知識。在活動主題確定以前，讓學生明確必須要收集有關主題的資料。了解資料的來源以及文獻資料查閱的過程。同學們想從哪些方面搜集有關家鄉新變化的資料，請同學們說說。老師總結：資料來源：1?查找網絡資料：2?查閱文獻資料：3.進行調查訪問提出任務：下面咱們進行有關文獻資料的學習。了解文獻研究法的含義和重要性。查閱文獻資料的過程：第一、對課題提出一系列的疑問，然后分析這些疑問與課題的關系，以確定搜集資料的訪問。第二、根據這些問題或信息的信息的性質選擇檢索工具，即確定是通過百科全書等參考性工具書，還是通過報刊索引性工具書進行查找。要根據需要解答學生答了解文獻研究法的含義和重要性1■小組討論2.小組代表回答使學生明確文獻研究的意義和必要性。

的問題，有針對性地選取適當的工具書,選擇最新版本的工具書。第三、確定檢索途徑，即從本校、本地的圖書館，或者向老師咨詢。第四、選定檢索方法，即從最近出版的書籍和期刊開始往前查，要規定限查某幾年的書籍和期刊等。第五、利用檢索工具所提供的查找線索進行查找。第六、一日查到指導學生所需要的文獻,就去索取該文獻。第七、閱讀文獻，得到指導學生需要的信息。了解查閱文獻資料的途徑提出任務：提出任務：查閱文獻資料的途徑都有哪些查閱文獻資料的途徑很多，下面咱們學習如何通過本校圖書館查閱文獻資料。學生答為下一步走進圖書館打I、基礎。走進圖書館走進圖書館1介紹圖書館的種類和功能。引導學生思考圖書分類的規律；帶領學生到藏書室參觀。小組討論圖書分類規律。總結圖書分類的方法。引導學生思考分類法的應用。通過觀察歸納出文獻分類的規律，通過觀察歸納出文獻分類的規律，并舉一反三加以利用建立資料庫學生參觀藏書學生了解并應用

展示成果1指出圖書摘錄的重要性。通過舉例指導學生制作圖書索引卡的方法。2?點撥可以對圖書索引卡進行整理。分類，形成自己的資料庫。室:小組結合參觀情況小組討論圖書分類的規律，圖書館圖書分類排列的規律;思考自己小組課題的類別。找出相關研究課題的文獻或工具書，制作讀書卡。文獻查閱的方法1收集，展示同學制作的圖書索引卡課堂小結布置作業4?小組競賽：搶答題和整理圖書比賽。評出“圖書館智慧之星”小組展示圖書索引卡圖書分類游戲是非辨析題。參與評價以展示分享成功以任務了解學生學習效果以評價激發學生學習積極性。表3-3-4：附表：中國圖書館分類法基本部類（5類）基本大類（22類）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論A馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論哲學B哲學宗教社會科學C社會科學總論D政治E軍事F經濟

G文化、科學、教育、體育H語言、文字I文學J藝術K歷史、地理自然科學N自然科學總論O數理科學和化學P天文學、地球科學Q生物科學R醫藥、衛生S農業科學T工業技術U交通運輸V航空、航天X環境科學、勞動保護科學綜合性圖書綜合性圖書第六課時《我看家鄉新變化》文獻資料整理課一、教學目標：1、通過實踐與交流，了解整理資料的方法。2、初步學會整理資料，提高整理資料的能力。3、通過對資料的整理，初步形成尊重科學的意識和認真實踐、努力鉆研的態度二、教學重難點活動重點：掌握整理資料的方法活動難點：如何整理資料三、教學準備一）學生準備：（1）課前通過網絡等方式，搜集整理資料的方法。（2）準備剪刀、尺子、白紙、鉛筆、雙面膠、彩筆、訂書器等工具。（3）將課前搜集到的關于家鄉變化的資料（圖片、文本等）帶到課堂。（二）教師準備：（1）課前通過多種方式，了解資料整理的具體方法。（2）書簽、文摘卡、剪貼夾、圖書索引卡。（3）制作多媒體課件。四、教學過程（一）設疑激趣，引出課題1．前段時間六大組同學圍繞“我看家鄉新變化”這個主題開展了一系列的活動。開展了哪些活動呢讓我們各組回顧一下吧。聽了你們的回顧之后，老師知道你們的活動是有計劃、有步驟地進行的。剛才老師還聽到你們各組在上一次的活動中都收集了資料，你們覺得自己組的資料都整理的怎樣（師生交流）2．教師利用上節課學生收集的關于家鄉新變化的資料，引導學生思考：你知道怎樣記錄、整理資料嗎怎樣保存資料呢從而激起學生探究的欲望，引入課題。（二）交流討論，明確方法1．我們請同學讀讀自己的資料2．交流：聽了之后，你們有什么感受同學們談自己的發現或見解。3．教師指導：教師在學生充分交流的基礎上，結合教材內容和自己對整理資料方法的了解對學生加以指導，讓學生明確整理資料的一般步驟和方法。4．師生總結出資料整理的第一步：資料的篩選5．各組篩選。6．各組交流篩選結果。（三）實踐體驗，深化認識1．資料的摘錄出示案例，學生說說怎樣進行摘錄總結出資料整理的第二步：資料的摘錄2．實踐體驗學生利用手頭的現有工具對收集到的關于家鄉的變化的資料進行記錄、分類、整理、保存通過對文摘卡的記錄和編號保存等一系列的動手操作，即各組對自己的資料進行摘錄。3．師巡視指導。4．教師總結教師具體知道并進一步強盜整理資料的一般方法步驟，并適當補充資料整理中應注意的問題5．學生實踐和傾聽五、指導整理交流反饋（一）各小組派代表講講自己組找到的資料。要求（1）是否真實（2）相同的資料只要一份（3）找出主要的，刪除無關緊要的2．把資料編上序號，組長在表格上做好記錄3．展示個別的摘錄卡。說說自己的收獲。4．學生評價。5．各組匯報后將資料分類，裝好。六、總結交流，多元評價1．總結交流學生交流整理資料的方法，以及整理資料過程中的體驗和收獲，并產生新的問題。2．多元評價學生進行自我評價和師生評價，小組交流和評價。3．我們只利用上網找到一些資料還不夠，下節課，老師將教大家用其它途徑去搜集資料板書我看家鄉新變化文獻資料整理課一、資料的篩選（去掉與研究主題無關的資料）二、資料的摘錄（文字量多的資料要節選重要內容）第七課時《我看家鄉新變化》中期匯報課活動目標：1、能大膽地用自己的方式向同學匯報成果。培養樂于與別人交流、分享的習慣。2、在比較、分析、觀察和撰寫活動報告等活動中，提升學生的創新意識和實踐能力，培養學生多角度思考問題的意識和決策能力。3、學生通過活動，增強團結合作的意識，培養自主探究的能力。時間：1課時活動準備：幻燈片、照片等活動過程：一、回顧活動，導入匯報同學們，前段時間我們開展了我看家鄉新變化的一系列活動，通過上網查資料、實地采訪調查、積累了許多的資料，也拍攝了相關照片，品嘗到了實踐的快樂。你看，這些圖片就是你們當中的一些小組的的活動剪影。（出示圖片）下面，我們就來上一節中期匯報課，分小組來交流活動過程的收獲和困惑。二、分組匯報，相互交流1、提出要求，明確任務這節匯報課，準備評出一個“最佳活動小組”，條件如下：（1）學會發言，聲音洪亮。（2）學會評價，提出建議（哪些方面做得好，哪些不足）。（3）學會合作，提出困惑。溫馨提示：小組匯報的要求：（1）采用什么方法調查（2）展示收集的資料等（3）每組匯報的時間為5分鐘。2、安排匯報順序，調節過程。3、各組代表匯報展示活動情況和收獲。4、其他同學向匯報組評價提建議。5、交流解決困惑：（1）看來同學們都有了不少的收獲，也得到其他組同學的建議。那在活動中有沒有遇到什么困難呢（板書遇到的困難并適時解決）（2）小結：我們解決困難的方法很多，可以問同學、老師、家長，也可以上網。我相信，經過大家努力，任何困難都不是困難，一定會迎刃而解。三、指導與總結，確定下一階段任務。1、小組討論：下一階段準備開展什么活動來完善活動計劃板書：（1）整理實踐資料。（2）寫一份調查報告（3）準備寫一份小組結題報告（4）準備展示活動成果。2、布置下一階段任務。這次中期匯報，大家都能匯報自己的活動情況，在實踐中有不少收獲。通過相互合作，有不少問題得到相應的解決。希望大家在下一階段用心實踐，整理好事件資料，寫一份調查報告，寫一份調查報告，展示自己的研究成果。出示任務：（1）整理實踐資料。（2）寫一份調查報告（3）準備展示實踐成果。3、評出“最佳活動小組”并表揚。第八課時《我看家鄉新變化》參觀考察方案設計課一、教學目標1、讓學生了參觀考察是一種很重要的方法，知道參觀考察的概念。2、讓學生初步了解參觀考察中要注意的問題。3、讓學生初步體驗的過參觀考察程。4、通過活動，讓學生了解家鄉的變化，了解家鄉山與水的美！人與自然的美！培養學生熱愛家鄉，建設家鄉的情感！二、教學重難點重點：了解參觀考察的意義，學會參觀考察的方法。難點：觀察法的運用，并學會設計參觀考察方案。三、教學準備1、相關圖片或者課件。2、制作觀察記錄表。四、教學過程（一）談話激趣1、導語：同學們，我們先來做個游戲！我請xx同學先到門外去。（轉身問）你們有誰知道這位同學今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎（指名回答）。2、你怎么知道這么清楚（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢（沒有仔細觀察）3、師小結：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發現。今天，這節綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行參觀考察（板：怎樣進行參觀考察）（二）研究討論1、什么是參觀考察呢（自由發言）課件：參觀考察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現象的一種活動。2、考考大家會不會參觀考察如果我們組織同學們一起參觀考察我們家鄉有什么新的變化，那么，在參觀考察中要注意些什么呢（1）參觀考察要有目的；（2）參觀考察要有順序師點撥：參觀考察的順序有哪些空間順序與時間順序兩大類（3）參觀考察要有步驟、計劃的進行；（4）要參觀考察運用多種感官，勤于思考；（5）參觀考察要想象，要運用語言。（6）參觀考察要注意安全。總結：參觀考察必須要有目的，否則就不是觀察只能叫作看了。而且應該多種感官一起用。3開展參觀考察活動之前，我們小組的成員應該好做些什么準備4小組討論完成之后，全班同學一起完善。（特別在安全問題方面要做好充分準備）三）實踐操作1、小組開始設計參觀考察活動方案。2、小組討論后，反饋，并進行方案的進一步完善。3、小組進行參觀考察活動分工準備4、教師巡視，實時指導。5、全班學生交流。（四）總結1、學生說說今天都有什么收獲2、師小結：很多科學發現都是通過參觀考察活動和認真的思考得出的，在平時生活中要善于觀察善于思考。希望在今后的生活中每位同學都能養成觀察的好習慣，做個社會的有心人。（五）作業：課后做參觀考察活動準備。第九課時《我看家鄉新變化》成果展示課活動目標：1．學生利用多種展示匯報方式進行介紹、展示，使學生增進對家鄉的了解。2．通過本次的展示活動，鍛煉、提高學生的表演、語言表達、合作等多種能力，培養學生團結協作意識，與同學分享、交流意識。3．通過成果展示的活動，使學生深刻感受到家鄉在改革開放以后的巨大變化，培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感。活動準備：師生共同整理前一階段搜集各種關于家鄉居民生活變化的資料，班級主持人做準備，各小組準備匯報。活動過程：活動重難點重點：學習按活動方案回顧本組活動開展歷程，總結收獲，反思不足，展望后期；關注外組研究內容，發表交流感受，提出相關建議。難點：反思不足，提出建議。活動準備

教師：準備好油性筆、打印好的表格，有水的布、多媒體課件學生：每組有一個組長，作為小組活動的主持人，還要定一個記錄員，負責書寫小組討論的結果、個人及小組資料袋（內裝第一階段成果）。課時安排：1課時活動過程教學環節教師活動學生活動設計意圖—、回顧導入1\師播放課件，出示課題：家鄉的變化2、復習引入：同學們，前階段，我們以“我看家鄉新變化”為主題開展了綜合實踐活動。你們是通過哪些方式去進行探究活動的2、學生發言。3、小組長小結前階段的情況。4、贊許并小結前一階段學生綜合實踐活動所取得的成績，提出本節課的任務。1、學生觀看課件2、學生發表自己的感受引導學生學會分析問題，學會比較，為交流和展示做好準備，也讓學生對自我有更全面的認識。二、全班交流、匯報一、各小組展示成果。主持人組織各個小組分別匯報展示。《美食》組員分別展示各種美食圖片、從化特色小吃、祖輩父輩與現在的早中晚餐變化等活動成果，運用幻燈片、調查記錄、調查表等形式來介紹家鄉人在吃的食物這方面的變化以及在活動過程中的體會。《繽紛服裝小組》：展示形式：表演、幻燈片、對比表、工具等。組員分別通過服裝表演、幻燈片、對比表等形式分別從現在美麗的衣服、新舊衣服的對比、鞋子和襪子的變化、工具等方面介紹家鄉居民衣著的變化以及在活動過程中的體會。《快樂出行小組》：展示形式：視頻、調查報告、建議書、小報等。組員分別用采訪錄像、調查報告、建議書、小報生生交流:可以談談觀看后的感受