習作：身邊那些有特點的人習作：身邊那些有特點的人身邊有特點的人烏黑亮麗的短發上總是戴著個發箍，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。她可是一個十足的小美女哦。身邊有特點的人烏黑亮麗的短發上總是戴著個發箍，白凈的瓜子臉，表弟長著一個胖乎乎的小腦袋。那些稀疏的頭發，像剛出土的幼苗。那可愛的小臉蛋，可討人喜歡哩！雙手胖乎乎的，十指又短又粗，真可愛。表弟長著一個胖乎乎的小腦袋。那些稀疏的頭發，像剛出土的幼苗。圍繞以上問題和同學們交流，然后選一個人寫一寫。圍繞以上問題和同學們交流，然后選一個人寫一寫。1.能抓住特點，介紹一個人。2.能給習作取一個能表現人物特點的題目。3.運用“用一件事表現人物某一方面的特點”的寫法，通過人物的動作、語言、神態來表現人物的特點，體現人物的個性。說說本次習作對我們提出了哪些要求。1.能抓住特點，介紹一個人。說說本次習作對我們提出了哪些要習作指導1.審題。“身邊那些有特點的人”可以是自己熟悉的人，也可以是偶然遇到的陌生人，但是要選擇一個有特點的人物來寫，寫出人物的與眾不同之處。習作指導1.審題。“身邊那些有特點的人”可以是自己熟悉的人，2.選材和構思。觀察教材提供的表現人物特點的詞語（有人物性格、人物品質等）和泡泡提示，你想到了誰？他有什么特點？為什么會想到他？可以圍繞這些關鍵詞，通過一件事或人物的一系列行為，來表現人物的特點。也可以找準一個人物，總結其特點進行寫作。另外，除了書中所列舉的這些表示人物特點的詞語，我們還可以從生活中尋找，比如跑得特別快的人可以用“飛毛腿”來形容；容易粗心大意的人可以用“小馬虎”來形容……2.選材和構思。觀察教材提供的表現人物特點的詞語（有人物性格寫什么性格：幽默、喜歡惡作劇、……愛好：踢足球、運動健將、愛讀書……品質：熱心腸、禮貌待人……

其他：智多星……寫開頭：寫出人物特點中間：抓住一件事表現人物的特點結尾：點明中心

怎么寫1.圍繞特點，選擇有代表性的、真實的、有說服力的事件。2.細致描寫動作、語言、神態等以體現人物的外在特點和性格特征。3.運用對比手法突出人物特點。

怎1.圍繞特點，選擇有代表性的、真實的、有說服力的事件。習作技法

1.寫好人物形象。如何寫好人物形象？人物的形象，一般指人物的外貌、神態、語言、動作、心理活動等特征。習作技法1.寫好人物形象。如何寫好人物形象？人物的形象，一外貌描寫必須從文章表達中心、思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫人物的語言包括人物的獨白、對話以及語氣。“言為心聲”，人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此，成功的語言描寫能恰當地表現人物的特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌、思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌描寫必須從文章表達中心、思想的需要出發，要求抓住人物的本2.選用典型事例。應該怎樣進行選材呢？人與事是分不開的。一個人做的事很多，在寫作文時，我們應選擇那些最能表現人物特點的典型事件。因此，要學會把人物放到事件中去寫，人物只有在事件中才能真正“活”起來。行文時，可以采用“一人一事一特點”的形式。2.選用典型事例。應該怎樣進行選材呢？人與事是分不開的。一個1.審題，找出文章要寫的中心。如：《我的球迷老爸》，通過讀題知道這篇文章是我的老爸的，老爸的特點是：球迷，所以這篇文章的的中心就是“球迷”。2.選材，找出自己能寫的事例。選材是寫好文章的條件。根據審題過程，我們知道爸爸的特點：球迷。這時候你的腦海里會出現好幾件事，看看哪件事在你的腦海里停留的時間最長，畫面最清晰，確定就寫這件事。如何選擇典型事例？1.審題，找出文章要寫的中心。如：《我的球迷老爸》，通過讀題

3.運用對比突出人物特點。《剃頭大師》一文中，作者用“剃頭大師”和“害人精”進行對比，用小沙讓“我”理發時的態度和理完發后的態度進行對比，突出了“我”的理發之糟糕。3.運用對比突出人物特點。《剃頭大師》一文中，作者用“剃頭佳作在線：我的球迷老爸我的老爸個子高高的，長得很帥氣。他可是個足球迷，電視上的每場球賽他都不肯放過，還不時地為球隊吶喊，吵得全家都不得安寧。?今晚又有一場球賽，老爸也早早為看這場球賽做好了充分的準備，他從超市里買來了咖啡、啤酒，早早地守在電視機旁，等待觀看俄羅斯隊和西班牙隊的決賽實況轉播。??開篇明確爸爸的特點，點明題旨。?從爸爸為看足球賽提前做的這些準備可以看出爸爸喜歡足球的程度，這屬于側面描寫。寫法品析佳作在線：我的球迷老爸我的老爸個子高高的，長得很帥氣。他可是比賽開始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊的一舉一動盡收眼底。“好球！”“快啊！”“真沒用！”“臭球！”爸爸的聲音一聲高過一聲地傳到我的耳朵里。俄羅斯隊隊員在禁區內不慎用手觸球，爸爸氣得怒吼道：“真是個蠢貨！”?我對老爸說：“沒搞錯吧，看球也不用這么激動吧！”老爸好像沒聽見一樣，繼續看他的球賽，嘴里還不斷地叫著、喊著。你說光喊也就罷了，誰知，他手腳都不閑著，沙發被他敲得“咚咚”作響，有時還興?這里的語言描寫、動作描寫、神態描寫突出了爸爸對足球的癡迷。比賽開始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊的一舉一動盡收眼奮得從沙發上蹦起來，還不斷地評論著。唉！可憐的沙發啊！算了，反正讓他吵得我和媽媽也睡不著了，干脆陪他一起看吧！這樣他可更來勁了，還擔當起了解說員的角色。?有一次，爸爸準備看半夜那場球賽，他提前定好了鬧鐘，可是媽媽怕他身體受不了，影響第二天的工作，就趁他睡著了，偷偷地關掉了鬧鐘，這一下可捅了“馬蜂窩”了，第二天一大早，爸爸就開始沖媽媽發起火來，好幾天都沒和媽媽說話。唉！真拿他沒辦法啊！??通過對比爸爸這種瘋狂的表現和“我”的不解，突出了爸爸看球的投入狀態。?抓住媽媽關掉鬧鐘，讓爸爸沒看成球賽而使兩個人鬧矛盾這一典型事例，突出了爸爸酷愛看球的特點。奮得從沙發上蹦起來，還不斷地評論著。唉！可憐的沙發啊！算了，在他這個超級球迷的帶動下，我和老媽也漸漸愛上了足球。一個大球迷，帶得一家人都成迷球了。??通過爸爸帶動“我”和媽媽也成了球迷這件事，再一次點明爸爸的特點，總結全文。在他這個超級球迷的帶動下，我和老媽也漸漸愛上了足球。一個大球本文開篇點明人物特點，作者首先抓住人物的外貌、語言、動作和神態等進行細致、生動的描寫，接著將人物與其他人進行對比，突出特點，然后選擇典型事例進一步強化人物特點。這樣人物的特點就表現得鮮明、生動了。總評：本文開篇點明人物特點，作者首先抓住人物的外貌、語言、動作和神習作：身邊那些有特點的人習作：身邊那些有特點的人身邊有特點的人烏黑亮麗的短發上總是戴著個發箍，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。她可是一個十足的小美女哦。身邊有特點的人烏黑亮麗的短發上總是戴著個發箍，白凈的瓜子臉，表弟長著一個胖乎乎的小腦袋。那些稀疏的頭發，像剛出土的幼苗。那可愛的小臉蛋，可討人喜歡哩！雙手胖乎乎的，十指又短又粗，真可愛。表弟長著一個胖乎乎的小腦袋。那些稀疏的頭發，像剛出土的幼苗。圍繞以上問題和同學們交流，然后選一個人寫一寫。圍繞以上問題和同學們交流，然后選一個人寫一寫。1.能抓住特點，介紹一個人。2.能給習作取一個能表現人物特點的題目。3.運用“用一件事表現人物某一方面的特點”的寫法，通過人物的動作、語言、神態來表現人物的特點，體現人物的個性。說說本次習作對我們提出了哪些要求。1.能抓住特點，介紹一個人。說說本次習作對我們提出了哪些要習作指導1.審題。“身邊那些有特點的人”可以是自己熟悉的人，也可以是偶然遇到的陌生人，但是要選擇一個有特點的人物來寫，寫出人物的與眾不同之處。習作指導1.審題。“身邊那些有特點的人”可以是自己熟悉的人，2.選材和構思。觀察教材提供的表現人物特點的詞語（有人物性格、人物品質等）和泡泡提示，你想到了誰？他有什么特點？為什么會想到他？可以圍繞這些關鍵詞，通過一件事或人物的一系列行為，來表現人物的特點。也可以找準一個人物，總結其特點進行寫作。另外，除了書中所列舉的這些表示人物特點的詞語，我們還可以從生活中尋找，比如跑得特別快的人可以用“飛毛腿”來形容；容易粗心大意的人可以用“小馬虎”來形容……2.選材和構思。觀察教材提供的表現人物特點的詞語（有人物性格寫什么性格：幽默、喜歡惡作劇、……愛好：踢足球、運動健將、愛讀書……品質：熱心腸、禮貌待人……

其他：智多星……寫開頭：寫出人物特點中間：抓住一件事表現人物的特點結尾：點明中心

怎么寫1.圍繞特點，選擇有代表性的、真實的、有說服力的事件。2.細致描寫動作、語言、神態等以體現人物的外在特點和性格特征。3.運用對比手法突出人物特點。

怎1.圍繞特點，選擇有代表性的、真實的、有說服力的事件。習作技法

1.寫好人物形象。如何寫好人物形象？人物的形象，一般指人物的外貌、神態、語言、動作、心理活動等特征。習作技法1.寫好人物形象。如何寫好人物形象？人物的形象，一外貌描寫必須從文章表達中心、思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫人物的語言包括人物的獨白、對話以及語氣。“言為心聲”，人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此，成功的語言描寫能恰當地表現人物的特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌、思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌描寫必須從文章表達中心、思想的需要出發，要求抓住人物的本2.選用典型事例。應該怎樣進行選材呢？人與事是分不開的。一個人做的事很多，在寫作文時，我們應選擇那些最能表現人物特點的典型事件。因此，要學會把人物放到事件中去寫，人物只有在事件中才能真正“活”起來。行文時，可以采用“一人一事一特點”的形式。2.選用典型事例。應該怎樣進行選材呢？人與事是分不開的。一個1.審題，找出文章要寫的中心。如：《我的球迷老爸》，通過讀題知道這篇文章是我的老爸的，老爸的特點是：球迷，所以這篇文章的的中心就是“球迷”。2.選材，找出自己能寫的事例。選材是寫好文章的條件。根據審題過程，我們知道爸爸的特點：球迷。這時候你的腦海里會出現好幾件事，看看哪件事在你的腦海里停留的時間最長，畫面最清晰，確定就寫這件事。如何選擇典型事例？1.審題，找出文章要寫的中心。如：《我的球迷老爸》，通過讀題

3.運用對比突出人物特點。《剃頭大師》一文中，作者用“剃頭大師”和“害人精”進行對比，用小沙讓“我”理發時的態度和理完發后的態度進行對比，突出了“我”的理發之糟糕。3.運用對比突出人物特點。《剃頭大師》一文中，作者用“剃頭佳作在線：我的球迷老爸我的老爸個子高高的，長得很帥氣。他可是個足球迷，電視上的每場球賽他都不肯放過，還不時地為球隊吶喊，吵得全家都不得安寧。?今晚又有一場球賽，老爸也早早為看這場球賽做好了充分的準備，他從超市里買來了咖啡、啤酒，早早地守在電視機旁，等待觀看俄羅斯隊和西班牙隊的決賽實況轉播。??開篇明確爸爸的特點，點明題旨。?從爸爸為看足球賽提前做的這些準備可以看出爸爸喜歡足球的程度，這屬于側面描寫。寫法品析佳作在線：我的球迷老爸我的老爸個子高高的，長得很帥氣。他可是比賽開始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊的一舉一動盡收眼底。“好球！”“快啊！”“真沒用！”“臭球！”爸爸的聲音一聲高過一聲地傳到我的耳朵里。俄羅斯隊隊員在禁區內不慎用手觸球，爸爸氣得怒吼道：“真是個蠢貨！”?我對老爸說：“沒搞錯吧，看球也不用這么激動吧！”老爸好像沒聽見一樣，繼續看他的球賽，嘴里還不斷地叫著、喊著。你說光喊也就罷了，誰知，他手腳都不閑著，沙發被他敲得“咚咚”作響，有時還興?這里的語言描寫、動作描寫、神態描寫突出了爸爸對足球的癡迷。比賽開始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊的一舉一動