2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷——語文口語表達訓練能力測試試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際能力訓練要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。請根據以下情境，用準確、流暢、生動、得體的語言進行口語表達。1.小明和小紅在學校的操場上玩，突然下雨了，小明說：“小紅，我們快回家吧！”小紅說：“好吧，小明，我有點害怕打雷。”請根據以上對話，請你以小明的身份，繼續對話。2.小華和小麗在圖書館里看書，小華說：“小麗，你看這本書怎么樣？”小麗說：“這本書很好看，我們一起看吧！”請根據以上對話，請你以小麗的身份，繼續對話。3.小明在學校食堂吃午餐，看到一位同學在浪費糧食，小明說：“同學，請不要浪費糧食，我們要珍惜食物。”請根據以上對話，請你以那位同學的身份，回答小明。4.小紅和小明在公園散步，小紅說：“小明，你看那邊的花真漂亮！”小明說：“是啊，這里的景色真美。”請根據以上對話，請你以小明的身份，繼續對話。5.小華在商店購物，看到一件漂亮的衣服，但價格較高，小華說：“這件衣服真好看，但價格有點貴。”請根據以上對話，請你以店員身份，回答小華。6.小明在車站等車，突然一位老人摔倒了，小明說：“奶奶，您沒事吧？我扶您起來。”請根據以上對話，請你以那位老人的身份，回答小明。7.小華在學校門口遇到一位老師，老師問：“小華，最近學習怎么樣？”小華說：“老師，我最近在學習語文，進步很大。”請根據以上對話，請你以老師的身份，回答小華。8.小明和小紅在公園玩捉迷藏，小明躲在一個角落里，小紅找不到他，小明說：“小紅，我在這里！”請根據以上對話，請你以小紅的身份，繼續對話。9.小華在學校里撿到一只丟失的小狗，小華說：“小狗，你丟失了嗎？我幫你找主人。”請根據以上對話，請你以小狗主人的身份，回答小華。10.小明在圖書館看書，突然發現一本書不見了，小明說：“這本書不見了，怎么辦？”請根據以上對話，請你以圖書館工作人員的身份，回答小明。二、口語表達技巧訓練要求：本大題共10小題，每小題3分，共30分。請根據以下情景，用正確的口語表達技巧進行口語表達。1.請用簡潔、明了的語言介紹自己。2.請用禮貌、得體的語言向老師請教問題。3.請用生動、形象的語言描述一個你喜歡的季節。4.請用準確、具體的語言描述一個你熟悉的物品。5.請用熱情、真誠的語言邀請朋友參加活動。6.請用恰當、委婉的語言拒絕別人的請求。7.請用自信、堅定的語言表達你的觀點。8.請用親切、關切的語氣詢問他人的近況。9.請用幽默、風趣的語言講述一個有趣的故事。10.請用誠懇、真摯的語言表達對父母的感激之情。四、朗讀與復述能力訓練要求：本大題共10小題，每小題2分，共20分。請根據以下短文，用標準的普通話朗讀，并復述其主要內容。短文：在一個陽光明媚的周末，小明、小紅和小麗相約去公園游玩。他們一起在草地上踢足球，玩捉迷藏，還欣賞了美麗的花朵。中午，他們在公園的長椅上休息，小明拿出了一本有趣的故事書，大家圍坐在一起，津津有味地聽著小明講故事。直到夕陽西下，他們才依依不舍地離開了公園。五、看圖說話能力訓練要求：本大題共10小題，每小題2分，共20分。請根據以下圖片，用準確、流暢的語言進行描述。圖片1：一位老師正在給同學們上課。圖片2：一位同學在圖書館里認真閱讀。圖片3：一群同學在操場上做操。圖片4：一位老人在公園里散步。圖片5：一位小朋友在畫畫的場景。六、情境對話能力訓練要求：本大題共10小題，每小題2分，共20分。請根據以下情境，用恰當的語言進行對話。情境1：小華在超市購物，看到一位同學在挑選零食。情境2：小明在學校門口遇到一位外國朋友。情境3：小紅在公交車上看到一位老人沒有座位。情境4：小麗在圖書館里發現一本書不見了。情境5：小明在公園里撿到一只受傷的小鳥。本次試卷答案如下：一、口語交際能力訓練1.小明：小紅，你害怕打雷，我們一起回家吧，我可以陪你。解析：此處小明繼續對話，表現出關心和體貼，同時邀請小紅一起回家，增加了對話的連貫性和互動性。2.小麗：這本書很有趣，我們一起看吧，我們可以互相討論。解析：小麗以積極的姿態回應小華的邀請，表示愿意一起閱讀，并提出了互動性的建議，使對話更加生動。3.同學：謝謝你的提醒，我會注意的，我們一起節約糧食，保護環境。解析：同學對小明的話表示感激，并承諾改正浪費糧食的行為，同時提出了環保的觀點，體現了良好的道德素養。4.小明：是啊，這里的景色真美，我們一起拍照留念吧。解析：小明回應小紅的話，表達了對美景的欣賞，并提出了拍照留念的建議，增加了互動性和樂趣。5.店員：這件衣服確實很漂亮，不過價格確實有點高，我們可以看看其他款式。解析：店員尊重顧客的選擇，同時提出了其他款式作為替代，既保持了禮貌，又提供了幫助。6.老人：謝謝你，孩子，我沒事，只是腿有點麻，謝謝你扶我起來。解析：老人對小明的好意表示感謝，并說明了摔倒的原因，體現了良好的溝通和禮貌。7.老師：小華，你最近在語文學習上很努力，繼續保持，老師相信你會有更大的進步。解析：老師對小華的學習態度表示肯定，并鼓勵他繼續努力，體現了教師對學生的關心和鼓勵。8.小紅：小明，你躲在這里，我找不到你，你能不能換個地方？解析：小紅在尋找小明時，用輕松的語氣表達了自己的困惑，并請求小明換個地方，保持了對話的友好氛圍。9.小狗主人：謝謝你，小朋友，這是我家的狗狗，它不小心走丟了，謝謝你幫我找回來。解析：小狗主人對小朋友的好意表示感謝，并說明了狗狗走丟的情況，體現了對狗狗的關愛。10.圖書館工作人員：這本書不見了，我們可以先登記一下，我會幫你查找。解析：圖書館工作人員面對書籍丟失的情況，提出了登記和查找的解決方案，體現了對讀者的負責態度。二、口語表達技巧訓練1.我叫小明，今年10歲，是一名小學生，我喜歡閱讀和運動。解析：簡潔明了地介紹了自己的姓名、年齡、身份和興趣愛好，符合口語表達的基本要求。2.老師您好，我想請教一下關于這道題的解題思路，可以嗎？解析：禮貌地向老師請教問題，并說明了請教的內容，體現了尊重和禮貌。3.春天來了，萬物復蘇，我喜歡春天的花朵和溫暖的陽光。解析：生動形象地描述了春天的特點，并表達了個人的喜愛，符合口語表達的生動性。4.這本書是一本關于科學探索的書籍，它詳細介紹了宇宙的奧秘。解析：準確具體地描述了書籍的內容，并說明了書籍的主題，符合口語表達的準確性。5.我邀請你參加這次戶外拓展活動，我們可以一起爬山、露營，增進友誼。解析：熱情真誠地邀請對方參加活動，并說明了活動的目的和好處，符合口語表達的誠懇性。6.我覺得這個提議不太合適，我們可以考慮其他方案，比如……解析：恰當委婉地表達自己的觀點，并提出了替代方案，符合口語表達的委婉性。7.我認為這個觀點很有道理，我完全同意，并且我還有補充……解析：自信堅定地表達自己的觀點，并提出了補充意見，符合口語表達的堅定性。8.小明，最近怎么樣？學習上有什么困難嗎？需要我幫忙嗎？解析：親切關切地詢問對方的近況，并表達了愿意幫助的態度，符合口語表達的關心性。9.這個故事很有趣，我聽了之后笑了好幾次，你覺得呢？解析：幽默風趣地講述故事，并詢問對方的感受，符合口語表達的幽默性。10.爸爸媽媽，你們辛苦了，我長大了要好好孝順你們，謝謝