新課導入

戰爭是一個讓人思考、讓人感悟的名詞，一提起戰爭，我們的腦海便不覺浮現出炮聲隆隆，硝煙四起，刀光閃閃，鮮血淋漓的悲壯場面；一提起戰爭，我們便不覺聯想起那些馳騁疆場，奮勇殺敵，運籌帷幄，決勝千里的英雄領袖。然而，這不是戰爭的全部，孫犁的小說《荷花淀》為我們展示的是抗日戰爭時期白洋淀人民戰斗生活的另一面，在這里同樣不乏緊張的戰斗場面，卻充滿了細膩的情感交流，洋溢著濃郁的生活氣息。這節課，就讓我們進入他們的生活，用心去感受他們的真情。

它是一篇純美小說，而又貫注著一種民族精神。

——郝宇民《名作欣賞》學習目標

1.體會清新優美、富有詩情畫意的荷花淀派的寫作風格。2.學習通過人物對話、景物烘托、細節描寫來表現人物性格和感情的手法。3.感受抗日戰爭時期白洋淀地區人民的革命樂觀主義精神。作者簡介

孫犁（1913-2002），原名孫樹勛，河北安平人，現代著名作家，“孫犁”是于1938年開始使用的筆名。“七七事變”前夕，曾在白洋淀當過小學教師。全民族抗戰爆發后，在晉察冀根據地從事革命文化工作。中華人民共和國成立后，在天津日報社工作，并堅持寫作。主要作品：長篇小說《風云初記》，

中篇小說《鐵木前傳》，

短篇小說集《白洋淀》《荷花淀》等，

小說散文集《白洋淀紀事》等。知人論世作者簡介這一獨特風格對當代文學產生了極大的影響，形成了一個數量相當可觀的作家群，他們在創作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意，被當代文壇譽為“荷花淀派”。與“山藥蛋派”（趙樹理風格）齊名。他的作品顯示出作家成熟的獨特的藝術風格：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統一。語言清新自然、樸素洗練，他的小說又被稱為“詩體小說”。背景補充抗日戰爭時期，白洋淀地區屬于冀中抗日根據地。“盧溝橋”事件后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當地人民遭到了日本帝國主義鐵蹄的蹂躪。在中國共產覺的領號下，白洋淀人民組織起水上游擊隊，配合武裝部隊作戰。他們平時努力勞動，堅持生產，一遇敵人進犯，就迅速地組織起來投人戰斗，有效地打擊了敵人。

荷花淀是河北中部白洋淀的一部分。白洋淀，屬海河流域，是河北省最大的湖泊。2017年，國家設立雄安新區，白洋淀大部為其所轄。初讀感知整體把握1.讀文之后，你的感受。2.全文以空行標明了小說的三大部分，請用四字句給每部分加個小標題。初讀感受戰爭印象在本文中，我們看不到炮火連天,看不到殘壁斷垣，看不到硝煙烈火，看不到血雨腥風，看到的是明月，清風，荷花，銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新、自然、明朗、美麗……充滿了詩情畫意…初步認識本文的特點

作者淡化了傳統的小說模式，以抒情見長，不以情節取勝。本文用詩意的筆法寫戰爭，表現出作者的創作個性。

水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和幾個青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進荷花淀，無意中把敵人引進伏擊圈，為游擊隊伏擊敵人的勝利創造了條件。她們從此迅速成長起來，成為抗日游擊戰士。概括情節一句話概括——

以水生嫂為代表的冀中農村婦女送夫參軍，自己也成長為勇敢的戰士的故事小說層次清晰，全文以空行標明了小說的三大部分，請用四字句給每部分加個小標題理清思路第一部分：夫妻話別/送夫參軍（開端）第二部分：探夫遇敵（發展）第三部分：助夫殺/殲敵（高潮、結局）荷花淀夫妻話別探夫遇敵助夫殺敵編席候夫夫妻話別送夫參軍回家途中探夫未遇歸途遇敵助夫殺敵成立隊伍歸途說笑淡化的情節

情節結構（開端）（發展）（高潮）（結局）一群青年婦女抗戰中成長助夫參戰感受戰爭投身抗戰景物描寫對話描寫細節描寫本文的主人公是誰？

主人公是文學作品的主要人物，即作者所著力刻畫的一個或幾個在作品中占據主導地位的中心人物。作品的矛盾沖突和故事情節緊緊圍繞主人公展開，其他次要人物的出現及其活動，也以主人公及其活動為中心，并對主人公起一定的映襯作用。1.人物：對人物著墨的多少，抓住細節刻畫誰。2.情節：看人物在小說中的地位和作用。3.主題：作家的創作意圖。人物形象如何確定小說的主人公？

“你總是很積極的。”“你走，我不攔你。家里怎么辦？”“你明白家里的難處就好了。”表現了水生嫂

、和

的崇高品格。

“你有什么話，囑咐囑咐我吧。”“嗯。”兩個“嗯”字，表現了水生嫂既有中國婦女

的

的傳統美德，又有新一代勞動婦女

的精神。

“今天怎么回來得這么晚？”“他們幾個呢？”“怎么了，你？”表現了水生嫂

、

、

，

和

的性格。

“夫妻話別”這段對話簡潔傳神，刻畫了水生嫂這樣一個體貼溫柔、摯愛丈夫、識大體、明大義的農村婦女形象；同時也刻畫了水生熱愛祖國，處處以民族利益為重，事事爭先，熱愛家庭，體貼理解妻子，鼓勵妻子進步的革命戰士形象。體味語言，賞析對話，分析人物

為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭，發展成為抗日游擊戰士作了鋪墊，推動故事情節的發展。體貼溫柔機敏穩重識大局明大義吃苦耐勞勇敢戰斗

對話比較鑒賞

女人：“你走，我不攔你。小華你帶去；爹,你也帶去。”水生：“那咋成呢？”女人：“那咋不成呢？”水生：“我又不是走親戚。”

女人：“你也不替我想想，上有老，下有小，我這是何苦啊！

女人：“你走，我不攔你，咱們一塊兒走。”水生：“我們是打鬼子，你一個娘兒們去干什么？不成。”女人：“那咋不成，你打鬼子，我可以幫你做個飯、洗些衣…”水生：“不成，我不同意,隊上也不同意。”女人：“唔，不嘛！”抱怨，撂挑子強調家庭困難，對丈夫極不支持，顧小家不顧大局。對丈夫依戀嬌嗔兒女情長沒有家庭責任感不顧大局，拖后腿。體味語言，賞析對話（2）細品四個青年婦女商量探夫的話，分析她們的個性特點。人物語言人物心理、人物情感“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄。（）“我有句要緊的話得和他說說。”

也說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。（）“聽他說鬼子要在同口安據點……”

水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文埋下伏筆，顯示了她謹慎、穩重的性格，考慮問題比較周密。(）“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”

可見她探夫心切，不顧一切，有點冒冒失失。（）

這位大嫂羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”．假話里寓有真情。（）短短幾段對話，幾個鮮活的人物形象躍然紙上。至于水生嫂的謹慎周密，顯然跟丈夫走前的囑咐有關。聰明含蓄心直口快穩重謹慎性急冒失靦腆羞澀片段３：歸途說笑“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”“啊，好象我們給他們丟了什么人似得。”“我今天也算看見打仗了。打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍呀！““剛當上小兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了。誰比誰落后多少呢！”不甘落后、樂觀、自信、迅速成長語言描寫語言描寫個性化語言

作品的對話描寫有何特點？起到了什么作用？作品中的對話描寫簡潔樸素，生動傳神，符合人物身份和心理，使人讀后“如見其人”。①形象地展示了人物豐富的內心世界，②展示了白洋淀女人們的成長歷程，③展示了白洋淀地區人民的人情美，人性美，④深化了文章的主題。【小說的語言藝術特色】劃出景物描寫的段落，分析描寫特點1、第一至三自然段2、第40自然段3、第61自然段研讀文本

一方水土養育一方人，是什么樣的水土養育了這樣的如荷花一般水靈而又堅強的女子？賞析環境1、第一至三自然段思考1：意境的營造離不開意象，在前三個自然段中，作者選取了哪些意象？請你在前面加上修飾詞語。月下編席圖一幅至純至美的圖畫

展示了荷花淀的地域風貌，勾畫出一幅恬靜的充滿詩情畫意的藝術境界。清涼的月光潔白的葦席干凈的院子飄飛的蘆花銀白的淀水透明的薄霧碧綠的荷葉安靜的女人意象：清新明麗恬靜優美詩情畫意意境：賞析環境①環境：點明了故事發生的地點、時間，引出了主要人物——水生嫂；營造了一種清新歡愉的寧靜氣氛，②人物：為人物提供背景，烘托人物形象。水生嫂就在這樣清新寧靜的氣氛生活、勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。③情節：為情節的展開做了鋪墊。開頭部分對小院子及白洋淀夜景描寫，不僅為“話別”提供了時間、地點和和諧的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰的環境作了鋪墊。1、第一至三自然段思考3：這段景物描寫有什么作用？賞析環境2、第40自然段“現在已經快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。”

以景寫人，情景相生。

①襯托水生嫂們的心情開始由憂變喜。幾個女人探望丈夫的歸途上，有點兒失望、有點兒傷心，這種遼闊而靜寂的環境烘托了這種情緒，但淀上萬里無云的開闊、明朗的風光，使她們受到了感染，增強了排遣憂郁的力量，因此，不久又歡笑起來。②同時“水面沒有一只船”又暗示情況異常，為鬼子追她們埋下伏筆，推動情節發展。正午風光賞析環境“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧。”景和人高度契合。3、第61自然段作者運用比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監視白洋淀的哨兵”，威武雄壯。①突出了水鄉游擊戰的特點（體現內容），②暗示這清香四溢的荷花淀里將發生一場激烈的伏擊戰（暗示情節），③寫出根據地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心（人物內心、形象）。④洋溢著歌頌根據地人民反抗侵略的思想感情（主旨）。日光下的荷花淀賞析環境月下白洋淀正午淀上風光日光下的荷花淀提供背景

襯托人物詩化的景物

情景相生詩情畫意化景為情環境描寫三處景物描寫及作用烘托心情暗示情節小結1、環境描寫本身的作用：交代時間地點，渲染（營造）氣氛，暗示社會環境。2、環境和人物之間的關系：烘托（刻畫）人物形象、襯托人物性格、心情。3、環境和情節之間的關系：暗示或推動情節發展，為刻畫人物做鋪墊，暗示人物命運。4、環境和主旨之間的關系：烘托（深化）作品主題。環境描寫的四種作用：【必備知識】【四、賞析小說的細節描寫】

畫出印象深刻的細節描寫的語句，并賞析作用。

①女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。“震動”這一細節動作準確地表現了水生嫂內心產生的劇烈波動，她深愛丈夫，不忍離別，既擔心丈夫的安危，又深知水生是為了革命斗爭才會這樣做，所以借“吮”手指的動作來掩飾自己內心的波動。關注細節，領會匠心

這是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后出現的一個細節描寫。丈夫“明天”就要參軍到大部隊上去。

《荷花淀》中的夫妻話別，是真正的“生離死別”，夫妻各自的內心波瀾、悲痛擔憂，都隱藏在作品的字里行間了。水生嫂與丈夫面對“生離死別”所激發出的那份濃郁纏綿的夫妻之情，千言萬語難盡，作者卻惜墨如金，只簡單寫了幾句，可是把那份感情表現得愈加幽深、豐富。離別在即，女人懇切而動情地問丈夫還有什么囑咐，丈夫最后的囑咐是：“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命。”傳神的細節

關注細節，領會匠心②

“臨別囑咐”：“雞叫的時候……女人流著眼淚答應了他。”

這是全篇小說中份量最重、內涵最多的一句話。戰爭年代，被敵人捉了活的，對一個年輕少婦來說，就意味著被羞辱的命運，這不僅是個人的悲劇，也是家庭的悲劇，更是一個民族的恥辱。一對恩愛夫妻，他們最擔心、最不能接受的就是這樣一個事實。因此，丈夫要求妻子去拼命，正應了那句古話——“寧為玉碎，不為瓦全”。此時夫妻的思想感情，一定經歷了瞬間的狂風暴雨、電閃雷鳴。為了個人的、民族的尊嚴，他們的選擇只能是與敵人“拼命”。此刻女人是流著眼淚答應丈夫的。你看，從內心一驚，到理解丈夫，從鼻子發酸，到狠下決心，答應丈夫的囑咐，把一個女人豐富、復雜、高潔的情感世界，表現得多么淋漓盡致而又回環曲折。關注細節，領會匠心

【賞析】在“探夫未遇”一場中，三個擬聲詞連用，并用逗號分開，節奏舒緩輕快，悅耳動聽，顯得輕松愉快、悠閑愜意，襯托出女子的樂觀、開朗、純樸的性格，她們早已把“探夫未遇”的懊喪拋到腦后去了，同時，也渲染了一個恬淡、寧靜、令人陶醉的詩意氛圍，為下文的緊張、激烈作了鋪墊。但“突遇敵人”，打破了剛才的平靜，為躲避敵人的追趕，拼命飛快地搖船，七個擬聲詞連用，以急促的水聲表現搖船節奏的加快，烘托遇敵時的緊張氣氛。但我們又從這水聲中感受到這些女子內心的沉著、鎮定，船搖得快而不亂，顯得團結、諧調、堅定，顯示這些“白洋淀長大的青年女子的堅強、臨危不懼的性格特征。

③她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。……

④后面大船來的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！關注細節，領會匠心【五、概括小說的人物形象】

小說刻畫了以水生嫂為代表的白洋淀婦女的群體形象。水生嫂等人的性格既有中國婦女的傳統美德，又有解放區婦女的進步特點。她們勤勞善良、勇敢質樸，明大義，識大體。她們深愛丈夫，但在國難當頭卻能把對丈夫的愛和對祖國的愛統一起來，積極支持丈夫參軍。

經歷了荷花淀伏擊戰后，她們深受教育和鼓舞，同時對丈夫從事的事業有了更深一步的理解。于是投身抗戰行列來。這種抗擊敵人的侵略，保衛祖國、保衛家園的熱望所激發的向上的要求，及在斗爭中對自己力量的堅信，不僅展示了她們美好的精神境界，同時揭示她們迅速成長的根本原因。【概括小說的人物形象】小說塑造了水生嫂等白洋淀婦女形象：夫妻之情家國之愛人物對話環境描寫細節描寫

小說雖然描寫的是抗日戰爭的事情，但是并沒有直接寫戰爭的激烈、殘酷。而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上。通過描寫這些善良、純真的人們，在戰爭環境中表現出人性的光輝，來表現人民不畏強暴，保衛家園的精神狀態。小說中，水生等參軍的人對家庭的眷顧，他們委托水生來做家屬的工作，正表現了他們對親人真摯的感情；水生嫂等婦女們雖然委婉