石頭城劉禹錫石頭城二、作者簡介劉禹錫(772—842)字夢得，中唐著名詩人，洛陽人。曾和柳宗元參加革新政治的王叔文集團，謀奪宦官兵權，失敗后被貶為朗州(現在湖南常德)司馬。歷任連州、夔州、和州刺史。

晚年有“詩豪”之稱。與白居易并稱“劉白”。

詩風沉著穩練，風調自然，格律精切。其仿民歌的《竹枝詞》對后世影響很大。二、作者簡介劉禹錫(772—842)字夢得，中劉禹錫(772—842)字夢得，洛陽人，中唐文學家、哲學家。唐順宗永貞元年，參加王叔文革新集團，謀奪宦官兵權，失敗后被貶為朗州司馬。元和十年，復出為連州刺史，長慶元年調任夔州刺史。三年后再調為和州刺史，在任兩年復罷去，與白居易相會于揚州。劉禹錫(772—842)課文導讀1、這首詩重寫景還是重敘事？2、詩中描寫了何景？景物有何特點？（寫了什么？）3、詩人為何寫這樣的景？抒發了詩人怎樣的思想感情？

（為什么寫？）4、全詩在寫作上有何特色？（怎么寫的？）課文導讀1、這首詩重寫景還是重敘事？2、詩中描寫了何景？景物問題鑒賞1、石頭城本是六朝古都，山川形勝之地，現在在詩人眼中又是一種怎樣的情形？昔日的繁華不再，代之以一種荒涼的景象。

這首詩一開始就寫空城四周的景色。你看，城的東、南、西三面依舊綿亙著高低起伏的群山，它那虎踞龍盤的姿態并未改變；北面的江潮依舊拍打著城根，而后帶著寂寞的心情退回，那聲音仿佛在嘆惜著昔日的繁華已經化為烏有。問題鑒賞昔日的繁華不再，代之以一種荒涼的景象。美點賞析

1．本詩怎樣在寫景中寄寓感情？2．白居易在讀了劉禹錫的《石頭城》后曾贊美道：“我知后之詩人無復措詞矣。”試以“潮打空城寂寞回”“夜深還過女墻來”兩句，對本詩的手法作簡要分析。

景：石頭城，故國沒落荒涼——沉寂的群山，帶涼意的潮聲，朦朧的月夜。情：故國蕭條、人生凄涼的深沉感傷。感嘆世事盛衰無常。

美點賞析1．本詩怎樣在寫景中寄寓感情？2．白居易在讀了劉禹美點賞析

擬人手法，生動傳神、形象、引人遐想。寫出江潮有意，舊月多情，無情的卻是歷史的滄桑和人的命運的感慨。

美點賞析擬人手法，生動傳神、形象、引人遐想。（1）假如月亮有回憶，她會會回憶些什么？假如月亮有感情，她俯視現在的石頭城會有些什么感覺？（2）假如月亮會嘆息，她會感嘆些什么？問題鑒賞3、體會意味深長的詩意：

過去：繁華

現在：空城（1）假如月亮有回憶，她會會回憶些什么？假如月亮有感情，她俯意境賞析景物意境情感山：國：潮月圍\周遭在空——————群山依舊蒼莽——————都城卻已荒涼打（激情洶涌、寂寞（悄無聲息、來：回：江流有意）世人無情）悲涼凄清寂寞神傷舊時：酒榭舞樓、徹夜笙歌窮奢極欲、醉生夢死夜深還來：舊月多情、依然光顧物是人非、世事滄桑（“今人不見舊時月，今月曾經照古人。”）凄清蒼涼感傷多情河山依舊物是人非繁華易逝好景不存慨嘆滿目創痍國運衰微人事滄桑中興成夢愁悶意境賞析景物意境情感山：國：潮月圍\周遭在空——————五、表現手法借古諷今虛實結合擬人手法五、表現手法借古諷今六、比較閱讀蘇臺覽古李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。（注：蘇臺即姑蘇臺，吳王夫差游樂的地方）比較：劉、李誰寫得更好些？六、比較閱讀比較：劉、李誰寫得更好些？金陵圖江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。韋莊[注]臺城：也稱苑城，在南京玄武湖邊，原為六朝時城墻。拓展學習1.金陵圖江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依烏衣巷（劉禹錫）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。拓展學習2.（東晉時的豪華宅第的衰落，昔日燕子飛進尋常百姓家，使人產生無窮的感慨。）烏衣巷拓展學習2.（東晉時的豪華宅第的衰落，昔日燕子飛進尋常西塞山懷古（劉禹錫）王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。（表明國家統一是人心所向，告誡要防止歷史上分割局面的重演拓展學習3.西塞山懷古（劉禹錫）（表明國家統一是人心所向，告誡要防止歷史登金陵鳳凰臺（李白）鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。（歷史興衰的喟嘆，懷才不遇的悲愁）拓展學習5.登金陵鳳凰臺（歷史興衰的喟嘆，懷才不遇的悲愁）拓展學習5.懷古詩多從眼前歷史遺跡起興，以今昔盛衰立意，在書寫歷史滄桑感之中寄寓某種現實感慨。小結：山水不變，楊柳依新，然而繁華之景已成過去，人與事也已作古自由后人評說。這一切都逃不脫頭上朗朗明月的眼睛。懷古詩多從眼前歷史遺跡起興，以今昔盛衰立意，課堂總結懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實與現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故，其次要體會意圖、感情，再次要品味技巧手法。形式標志：標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”“詠懷”等。思想內容特點：1表達像古人那樣建立功業志向，抒發對古人的緬懷之情。2抒發昔盛今衰的感慨，暗含對現實的不滿甚至批判，多借古諷今。3憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔憂國家民族的前途命運。4悲嘆年華消逝，壯志難酬。課堂總結懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史課堂總結一、主題提示：詩人借描寫石頭城蕭條荒涼的景象，傷悼石頭城六朝繁榮的消逝，表達了作者江山依舊、國事日非、繁榮易逝、好景無存的慨嘆，抒發了作者對滿目瘡痍、國運衰微、人世滄桑、中興成夢的愁悶之情。二、藝術特點1、景語情語、寓情于景、情景交融；2、擬人化、情緒化的抒情；3、濃郁的文學感、厚重的歷史感；課堂總結一、主題提示：二、藝術特點1、景語情語、寓情于景、情石頭城劉禹錫石頭城二、作者簡介劉禹錫(772—842)字夢得，中唐著名詩人，洛陽人。曾和柳宗元參加革新政治的王叔文集團，謀奪宦官兵權，失敗后被貶為朗州(現在湖南常德)司馬。歷任連州、夔州、和州刺史。

晚年有“詩豪”之稱。與白居易并稱“劉白”。

詩風沉著穩練，風調自然，格律精切。其仿民歌的《竹枝詞》對后世影響很大。二、作者簡介劉禹錫(772—842)字夢得，中劉禹錫(772—842)字夢得，洛陽人，中唐文學家、哲學家。唐順宗永貞元年，參加王叔文革新集團，謀奪宦官兵權，失敗后被貶為朗州司馬。元和十年，復出為連州刺史，長慶元年調任夔州刺史。三年后再調為和州刺史，在任兩年復罷去，與白居易相會于揚州。劉禹錫(772—842)課文導讀1、這首詩重寫景還是重敘事？2、詩中描寫了何景？景物有何特點？（寫了什么？）3、詩人為何寫這樣的景？抒發了詩人怎樣的思想感情？

（為什么寫？）4、全詩在寫作上有何特色？（怎么寫的？）課文導讀1、這首詩重寫景還是重敘事？2、詩中描寫了何景？景物問題鑒賞1、石頭城本是六朝古都，山川形勝之地，現在在詩人眼中又是一種怎樣的情形？昔日的繁華不再，代之以一種荒涼的景象。

這首詩一開始就寫空城四周的景色。你看，城的東、南、西三面依舊綿亙著高低起伏的群山，它那虎踞龍盤的姿態并未改變；北面的江潮依舊拍打著城根，而后帶著寂寞的心情退回，那聲音仿佛在嘆惜著昔日的繁華已經化為烏有。問題鑒賞昔日的繁華不再，代之以一種荒涼的景象。美點賞析

1．本詩怎樣在寫景中寄寓感情？2．白居易在讀了劉禹錫的《石頭城》后曾贊美道：“我知后之詩人無復措詞矣。”試以“潮打空城寂寞回”“夜深還過女墻來”兩句，對本詩的手法作簡要分析。

景：石頭城，故國沒落荒涼——沉寂的群山，帶涼意的潮聲，朦朧的月夜。情：故國蕭條、人生凄涼的深沉感傷。感嘆世事盛衰無常。

美點賞析1．本詩怎樣在寫景中寄寓感情？2．白居易在讀了劉禹美點賞析

擬人手法，生動傳神、形象、引人遐想。寫出江潮有意，舊月多情，無情的卻是歷史的滄桑和人的命運的感慨。

美點賞析擬人手法，生動傳神、形象、引人遐想。（1）假如月亮有回憶，她會會回憶些什么？假如月亮有感情，她俯視現在的石頭城會有些什么感覺？（2）假如月亮會嘆息，她會感嘆些什么？問題鑒賞3、體會意味深長的詩意：

過去：繁華

現在：空城（1）假如月亮有回憶，她會會回憶些什么？假如月亮有感情，她俯意境賞析景物意境情感山：國：潮月圍\周遭在空——————群山依舊蒼莽——————都城卻已荒涼打（激情洶涌、寂寞（悄無聲息、來：回：江流有意）世人無情）悲涼凄清寂寞神傷舊時：酒榭舞樓、徹夜笙歌窮奢極欲、醉生夢死夜深還來：舊月多情、依然光顧物是人非、世事滄桑（“今人不見舊時月，今月曾經照古人。”）凄清蒼涼感傷多情河山依舊物是人非繁華易逝好景不存慨嘆滿目創痍國運衰微人事滄桑中興成夢愁悶意境賞析景物意境情感山：國：潮月圍\周遭在空——————五、表現手法借古諷今虛實結合擬人手法五、表現手法借古諷今六、比較閱讀蘇臺覽古李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。（注：蘇臺即姑蘇臺，吳王夫差游樂的地方）比較：劉、李誰寫得更好些？六、比較閱讀比較：劉、李誰寫得更好些？金陵圖江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。韋莊[注]臺城：也稱苑城，在南京玄武湖邊，原為六朝時城墻。拓展學習1.金陵圖江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依烏衣巷（劉禹錫）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。拓展學習2.（東晉時的豪華宅第的衰落，昔日燕子飛進尋常百姓家，使人產生無窮的感慨。）烏衣巷拓展學習2.（東晉時的豪華宅第的衰落，昔日燕子飛進尋常西塞山懷古（劉禹錫）王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。（表明國家統一是人心所向，告誡要防止歷史上分割局面的重演拓展學習3.西塞山懷古（劉禹錫）（表明國家統一是人心所向，告誡要防止歷史登金陵鳳凰臺（李白）鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。（歷史興衰的喟嘆，懷才不遇的悲愁）拓展學習5.登金陵鳳凰臺（歷史興衰的喟嘆，懷才不遇的悲愁）拓展學習5.懷古詩多從眼前歷史遺跡起興，以今昔盛衰立意，在書寫歷史滄桑感之中寄寓某種現實感慨。小結：山水不變，楊柳依新，然而繁華之景已成過去，人與事也已作古自由后人評說。這一切都逃不脫頭上朗朗明月的眼睛。懷古詩多從眼前歷史遺跡起興，以今昔盛衰立意，課堂總結懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實與現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故，其次要體會意圖、感情，再次要品味技巧手法。形式標志：標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”“詠懷”等。思想內容特點：1表達像古人那樣建立功業志向，抒發對古人的緬懷之情。2抒發昔盛今衰的感慨，暗含對現實的不滿甚至批判，多借古諷今。3憂國傷時