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班主任細語中江縣回龍鎮中心小學校——楊友劍電視劇《劉鑼鍋》里面有一句歌詞：天地之間有桿秤，那秤砣是老百姓……而班級管理中也必須有桿秤，那秤砣是學生，掌秤人就是班主任，這秤桿稱的就是“公平”二字。案例：被“遺棄”的學生今年“六一”兒童節快到了，學校規定各班自己搞慶祝活動。同學們利用課余時間都在排練節目，校園里充滿了歡聲笑語。終于到了六月一日這天，大家興高采烈地來到學校，都一股喜悅和激動，希望自己早點上臺去一展才氣。在主持人的組織下，節目有序地進行著，有唱歌的、跳舞的、吹口琴的……這些節目真是豐富多彩，作為班主任的我也在一旁默默地欣賞表演。這時，少先隊大隊部的老師推門進來了，手里還拿著照相機，準備將這歡樂的時刻照下來留作紀念。恰恰這時應該唐小名上臺表演了，他是我們班的差生，并且有點口吃，他準備朗誦一首詩，看見照相的老師進來了，他顯得十分興奮、驚喜。突然，我叫了一聲“停”，然后迅速叫跳舞的那幾個同學上臺再跳一遍，示意讓老師照相。她們不但成績優秀，而且舞跳得好，這樣才能代表我們班的形象。我看見唐小明失落的表情，但我也沒有辦法呀，我也是為了這個班集體著想。那知照了會兒，聯歡會的時間就到了，學校廣播通知打掃衛生。于是，我指揮同學們將教室打掃得干干凈凈，根本沒有注意到還沒表演的唐小明。第二天，一個學生匆匆跑來告訴我：唐小明未到學校！什么？成績本來就差，還要逃學。我趕忙撥通了他家的電話，接電話的是他的媽媽，她說：“孩子正在家哭呢。”“到底是怎么一回事”？他的媽媽告訴我：“小明聽說‘六一’慶祝，硬是拉著我給他買了一件新衣服，每天下午放學回家不斷練習讀詩，您知道他口吃，但這首詩他已經能讀通順了，就盼著能上臺讀給大家聽。可是，剛輪到他，照相的老師來了，他以為既可以照相又可以讀詩。哪知，相沒照成，節目也沒表演，他說他等到最后老師也沒叫他上臺去！”聽完家長的話，我頓時愣住了。是啊！我犯了老師們愛犯的通病：歧視差生！一個不起眼的差生，我何時又把他放在眼里呢？我給家長解釋清楚后，并為唐小明補演了這個節目，還親自為他照了幾張照片。這個孩子顯得異常幸福。我差點“遺棄”了我的學生。差生也是人，他們也有進取心，而作為班主任的我們，如果不把手中的秤端平，那他們的自尊心、進取心都會偏移。對待所有的學生，我們都應該一視同仁。我想對所有的“班媽

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