—12四年級語文教師學年總結5篇難忘的工作生活已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉變，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。下面是給大家帶來的最新四班級語文老師學年總結，希望大家能夠喜愛!最新四班級語文老師學年總結1本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使本身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回憶總結：一、指導思想1、留意良好習慣的培育；2、減輕同學的過重負擔；3、重視提高同學的人文素養和科學素養；4、力求為教學供應便利。二、努力學習，提高自身業務素養素養教育要求每一名老師都要不斷提高業務素養，為此，我向組內的老師學習。課堂上發揮每一名同學的主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力激勵同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進各方面素養的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課都盡量細心設計，力求做到同學愿學、樂學。三、課堂教學中，提高課堂教學效率課堂是同學取得學問與培育本領的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，實行合適本班同學的教學形式，激發他們學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設簡便民主的教學氣氛，激勵同學踴躍發言，構成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主取得學問，提高同學的本領。此外，注意激勵后進生，供應更多的時機給他們，使他們也能取得提高，產生深厚的學習愛好。四、依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的學問積累在教學中針對我們班同學的實際，我充足激發他們的古詩文誦讀性，每節早自習和午讀時間，我都堅持和同學一齊誦讀美麗的古詩文，激發同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的朗讀、理解本領，我一向要求同學多讀多想，并且要求同學在日記中寫學完古詩、課文后的感受，激勵同學大膽用文字或圖畫的形式表現出來。五、存在的缺乏在自身的素養上本身還將努力提高教學水平，在各項活動中多理解別人的看法，平常的教學中還注意本領的提高。這學期雖然我重視了同學學問的積累，但都沒有要求同學把本學期積累的學問完完好整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求同學記錄下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注意積累，還要注意書寫，將積累真正落到實處。還有，本學期的特色作業不夠豐富。特色作業也做過一些，但沒有統一的整理，也是一大遺憾。總之，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些提高。但我明白我還存在著缺乏，今后我將連續努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高本身的教育教學水平。最新四班級語文老師學年總結2時間過得真快，一學期的教學工作又結束了。回憶這一學年，既勞碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。現將本學年的教學工作做以小結，以促進提高今后的工作。一、認真鉆研教材，認真備課備課是上課的前提，只有認真備好課了，上課時才能得心應手，二、連續探究高效的語文課堂，并努力做到高效又充滿語文味打造高效又充滿語文味的課堂是本學期我們語文組探究的課題，也是我們所追求的完善語文課堂。1、同學能夠自學會的，老師就堅定不講，只要驗收、測試就可以了。2、課堂上注意培育同學的理解力量，感悟力量，訓練同學不動筆墨讀書。3、課堂上注意挖掘訓練點，注意語言文字訓練，注意讓同學讀中學寫。三、注意讓同學積累本學期我重視讓同學積累成語，積累明星名言。同學進入小學四班級之后，在作文上我的要求也提高了，要求同學的作文盡量寫得有文采，但要做到有文采，同學必需有肯定的積累量，否則很難到達。四、作文教學中逐步放手，并提高了要求。本學期我實行了粗線條指導的方法，只是提示同學如何去寫，選材由同學自己定，寫法也沒有規定太死，這樣嘗試了幾次，發現中上等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我實行了兩條線指導作文的方法，對于優生實行放的方法，對于學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班同學的作文水平都能夠逐步提高。今后努力方向1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重同學人格，尊重同學身心進展規律，引導同學全面、主動進展。2、樹立全面進展的教育教學觀。3、在今后的教學中我們要注意培育同學的審題力量。尤其在閱讀短文中，要教給同學讀懂短文的方法。總之，金無足赤，人無完人，本學期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力做到既提高課堂教學效率，又引導同學課外學語文、用語文。并努力提高自身素養，使自己更好地完成今后的教學工作。最新四班級語文老師學年總結3工作之余，我又一次學習了小學語文新課程標準。學習課程這段時間，我對過去的教學思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思索。用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新端詳，這給我在小學語文教研教學上帶來了新的挑戰和機遇。現將這次新課程學習總結如下：（1）通過學習我深入體會到新的課程標準是依據時期的需要，對義務教育階段的漢語教學提出一些新的要求：比方，要求同學會略讀和閱讀，把握搜集和處理信息（包括網上學習）的力量；將聽說力量整合為口語交際力量，特別提出了口頭溝通和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作要求的速度要求，并有量化標準。更重要的是注意了學習方法和學習習慣的養成，并將其作為了學習目標。（2）通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中無視同學的主體地位、無視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統的錯誤傾向。我們應主動提倡、促進同學主動進展的學習方法，拓寬學習的和運用的領域，注意聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現代社會所需要的終身受用的語文力量。（3）教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為同學學習的參與者。老師參與同學學習活動的行為方式主要是：觀看、傾聽、溝通。老師觀看同學的學習狀態，可以調控教學，照料差異，發現“火花”。老師傾聽同學的新生，是尊重同學的表秀安。老師與同學之間的溝通，既有認知的溝通，剛有情感的溝通，既可以通過語言進行溝通，也可以通過表情、動作來完成溝通。（4）在教學進程中，注意培育同學的創新精神。《語文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文學問的綜合運用、聽說讀寫的整體進展、韓愈課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐的的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神，培育策劃、組織、協調和實施的力量。突出自主性，主動主動地參與，特別要留意探究和研討的過程，除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、制造性閱讀。激勵自主寫作、自由表達，有創意的表達。在學習方法上，激勵有毒帶的見解，激勵用適宜自己的方法和策略學習。時期給予我們的是機遇、是挑戰。我會更加努力，開展時效性強的教研活動，構建和諧高效的漢語課堂。最新四班級語文老師學年總結4一轉瞬，一學期的教學工作又告結束。回憶一個學期來的語文教學工作實踐，我和本班同學走過了一個充實而又有意義的學期。在這一學期里，我認真踐行著鎮“211和雅課堂”的教學理念，將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充足調動同學學習的主動性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時辰本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，并順當完成教育教學任務。一、主動學習，擅長反思作為一位青年老師，我深知自己在工作中存在很多缺乏。這學期，我主動認真學習名師專家和優秀老師教學經驗，在學習別人做法的同時，也反思自己的缺乏之處。通過努力學習，不斷反思，不斷地提升自我。二、抓好課前預習工作，為課堂教學做好準備本學期開家長會時，就確告知家長，肯定在家監督孩子的課前預習，并告知其重要性。孩子在預習時要做到：畫誕生字詞，讀熟課文，標注自然段；給要求會認的字注音，并口頭組詞；給要求會寫的字注音，查出部首，組兩個詞。同學預習充足，老師授課輕松，明同學聽的明白。在課堂教學中，我力求以同學為主體，呈現“對話與共享”的歡樂課堂。三、改革作業布置，削減機械重復的抄寫在作業設置上，這學期主要布置了聽寫、積累、寫話等作業。削減原來的生字抄寫，變為聽寫。每次聽寫時，既有新授課的生字，又有前面已經學習的生字，新舊交替，往復循環，擴高校生詞匯量。同學基礎學問把握堅固，削減了錯別字的書寫。在作業批改上，認真按時，力求做到全批全改，按時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注意同學創新力量的培育，重復死板的作業少做。四、抓好培優補差工作我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培育好了，優秀率才能上升，班級才有典范，也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提高合格率和優秀率。通過教學，孩子們在學習上養成了很多好習慣。五、認真總結缺乏1、“金無足赤，人無完人”，我在教學工作中難免有失誤，例如：授課時重點突出不夠明確，課堂上有時不能照料到全體。作業能批改，在訂正時不夠重視。2、個別同學的學習習慣欠佳，學習看法不端正，學習愛好不濃等，老師還需正確引導。3、課堂教學仍需創新。總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，取長補短，爭取有更大進步。最新四班級語文老師學年總結5本學期期末考試已接近，各項工作將畫上句號。沒有、只有更好，取其精華、棄其缺乏，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個同學的語文水平有一個大的進步，現將本學期的語文教學小結：一、班級、同學說明本學期我擔任的是四班級語文教學工作。老師與同學之間都比擬熟識，管理較簡單。同學的語文基礎一般，優秀同學少，后進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。父母外出打工的許多，根本上沒時間管孩子，家庭教育比擬薄弱。二、詳細工作（措施）（一）制定教學方案開學前依據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本同學的實際情況，制定了一套全面系統的教學方案。教學方案根據學校的統一時間布置，合理設定了教學進度；依據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培育同學的語言感受力量，形成較高的語言表達力量。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的布置下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。（二）細心備課。備課是一個必不行少、非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛與主動性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，。在備課時，我認真了解、分析同學的實際情況，詳細問題詳細分析，盡量做到因材施教。（三）針對本校同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破。1、漢語拼音。利用早讀，教同學字時等一切可用的時間，進行復習、穩固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對同學進行朗讀訓練與指導。并屢次組織朗讀課文、詩詞的競賽。4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周布置一節閱讀課，特地進行閱讀訓練。（四）針對學困生，我制定了一些詳細的方案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有力量提高，但平常懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集