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八年級數學主要性八年級數學主要性“七年級不分上下，八年級兩極分化，九年級一決上下”，這句順口溜是對初中生三年學習軌跡真實寫照。八年級學習是整個初中階段學習關鍵，歷年中考調查說明：整個八年級所學知識占中考總分50%—60%，所以學生八年級成績好壞是中考能否取勝關鍵。八年級不不過整個初中承上啟下一年，而且是整個初中學習分水嶺。兩級分化往往在初二上學期就會有一個初步結果。因為學習環(huán)境熟悉，會造成學生放松對學習要求。而初二課程內容難度顯著增大，在此情況下很多學生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識，課業(yè)加重也是造成成績急劇分化。

怎樣學好數學首先，老師講課一定要認真聽，作業(yè)認真完成，這是學好數學必要條件，它主要性已無須多說。另外，可購置一兩本學習資料，可充分利用。有些超常學生能夠加強學習深度、廣度、但基本功--基礎知識萬萬不可忽略。其次，要注意效率。不作“重復勞動”，每次預復習都要有比較明確目標。。數學解題往往靈活多變，每個人解數學題都有自己解題思緒，提升學習效率。許多數學題都是耐人尋味。立體幾何使我們了解空間藝術、數學歸納法讓我們領會證實技巧……那么，我們不妨享受數學，體會數學所帶來樂趣。多思索，多享受，多收獲，這就是我說第三點。平時學習中必須留相當一部分題目給自己充分思索，尤其是難題，哪怕想它一小時甚至更長時間。解難題，只要經過充分思索，即使沒有出，整個思維過程也是有價值。因為難題往往綜合較大，能力性較強，對解題者連續(xù)發(fā)散思維要求較高，所以解題者往往會有一個長時間探索過程。在整個探索過程中，解題者不停尋找突破口，不停碰壁，不停調整思維功勢，不停進展。與此同時，解題者將自己所學到不少知識、技巧試用一番，起到了很好復習效果。解題者也經過做題，檢驗了自己掌握有關知識程度，便于為今后學習定下適當目標。記得我剛擔任八年級數學課第一年，有一道幾何證實題，頗有難度。我苦思冥想一天時間，終于得出了解法。這令我非常高興，當然也令我對這類問題有了更深了解。這里順便提一下，多思索是培養(yǎng)一個人數學綜合能力好方法，但有些同學往往忽略計算能力，疏于實踐。盡管考試能夠利用計算器，（競賽中不能使用，）但計算器并不能完成代數式、解析式、等運算。有時候同學們解題思緒正確，只是計算有誤，造成最終犯錯，這是很可惜。

學習數學要求第一，先預習后聽課，先看書后做作業(yè)。第二，上課保持注意力集中，思緒一直跟著老師。第三，上課主動思索問題，回答下列問題。第四，認真完成老師布置課內外作業(yè)。第五，定時定量做

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