歡迎各位家長光臨家校合作，共促進步歡迎各位家長光臨家校合作，共促進步家長會安排：1.了解孩子的校園生活2.和家長們探討今后孩子的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。家長會安排：1.部分同學不重視聽，讀，背誦的作業。2.對作業或錯題訂正應付了事，一知半解，問同學只問答案，不問“為什么”。3.部分同學平時課堂效率不高，上課走神，早讀課紀律也不好，導致學習“事倍功半”。4.不喜歡主動閱讀和寫作，懶散思想嚴重！5.同學之間喜歡打鬧，對上課鈴聲充耳不聞。存在的問題1.部分同學不重視聽，讀，背誦的作業。存在的問題在校的5天交給我們，在家的2天怎么辦？

5+2=（）在學校學到的知識和做人的道理由于家長的要求和學校的要求不一致，學校教育的成果喪失殆盡！（5+2=0）周末接受的家長教育，回到學校拋到腦后，家庭教育的效果等于零！（2+5=0）7在校的5天交給我們，在家的2天怎么辦？在學校學到的知識和做人家校合作，共促進步家校合作，共促進步家庭教育的誤區1.有的家長覺得在學習上幫不上孩子。家庭教育主要不是教孩子文化知識，而是幫助孩子培養良好的學習習慣和正確的學習態度，同時，教育孩子做人處事的行為準則。家庭教育的誤區1.有的家長覺得在學習上幫不上孩子。2.有的家長總是說，工作太忙。家長最明智的投資是對教育的投資，所以我認為家長應該和學校共同努力，把更多的時間和精力投入到孩子身上，為孩子的成人成才打下牢固的基石。家庭教育的誤區2.有的家長總是說，工作太忙。家庭教育的誤區一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。但很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。你想，在同一個班級由同一位老師上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中很大程度上跟家庭教育有關。一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育故事：媽媽的家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”她還是告訴了兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。故事：媽媽的家長會第一次參加家長會，幼兒園的老師說

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問題，您最好能帶他去醫院查一查。”

當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著

她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”高中畢業了，一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦的快遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力

如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家蘇霍姆林斯基如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大1、充分認識家庭教育的重要性

孩子是國家的未來，是我們的希望。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，最大的幸福則是兒女德才兼備。有的家長只顧當前的歡樂和輕松，不注重教育付出，不久的將來，孩子難以生存時就需要你的接濟，將會造成一代懲罰一代，形成惡性循環；而有知識有見地的家庭則會一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，不僅為國家培養了棟梁之才，而且自己的晚年也會幸福無比。1、充分認識家庭教育的重要性孩子是國家的未來，是我們2、樹立家教意識，提高家教質量

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。這里的好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；2、樹立家教意識，提高家教質量家庭是孩子成長的第一所

相信大家都聽說過“孟母三遷（擇鄰）”的故事，講的就是為了培養孩子的行為習慣選擇環境問題。科學研究表明：孩子最早的學習是從模仿開始的。父母的每一句話、每一個舉動、每一個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。相信大家都聽說過“孟母三遷（擇鄰）”的故事，講的就是3、密切配合學校教育

作為家長應當明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的。學校教育的過程中離不開家庭的密切配合，如果沒有良好正確的家庭教育配合，再好的師資和學校也不一定能產生好的教育效果。3、密切配合學校教育作為家長應當明白，孩子的智力基

學校教育是群體性教化形式。德智體都是群體性教育，一個老師負責幾十個、上百個學生，不可能象父母那樣把精力和教化的對象都集中在一個學生身上，無論從體力、精力還是情感上家庭教育都占有特殊的地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓前景是廣闊的。學校教育是群體性教化形式。德智體都是群體性教育，一個

孩子在同樣的年齡段，走進同一個學校，同一間教室，接受同樣的教育，接受教育的效果是有很大區別的。這種大優大劣分化的原因并不在于學校的教育教學質量，而在于家庭教育的配合上。只抱怨學校教育質量不檢查家庭教育的家長請冷靜地思考，積極配合學校教育。孩子在同樣的年齡段，走進同一個學校，同一間教室，接受

4、要多鼓勵孩子在學習上力求上進

家長在家要多翻翻孩子的作業，可能有的家長會說自己看不懂，但至少從孩子字寫的工整程度上知道他對待學習的態度。家長平時應多列舉身邊考上好大學或有重要成就的人物的例子鼓勵或者暗示孩子樹立遠大理想。有些家長只是一味的責怪打罵，那是沒成效的，要多想辦法，想出有效的點子。4、要多鼓勵孩子在學習上力求上進家長在家要多翻翻孩

5、充分認識家教的長期性

“十年樹木，百年樹人”，一個人材沒有幾十年的精心培養是成不了人材的。靠朝夕之功和僥幸心理也是培養不好孩子的。家長必須充分認識到家庭教育的必要性和重要性；充分認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期工程。5、充分認識家教的長期性“十年樹木，百年樹人”，一希望孩子學習更優秀，請這樣說：1、凡事都要有個計劃，學習也一樣。2、你再好好思考思考，我相信你一定能行。3、你就按自己的想法去試一試吧。4、做完作業再玩,不是玩得更開心嗎?5、只要努力,下次就一定能考好。希望孩子學習更優秀，請這樣說：1、凡事都要有個計劃，學習也一希望孩子積極向上，請這樣說：1、你會成為了不起的人！2、別怕，你肯定能行！3、有個女兒（兒子）真好！4、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

希望孩子積極向上，請這樣說：1、你會成為了不起的人！2、別怕希望孩子充滿自信，請這樣說：1、孩子,你真的很棒！2、你一點也不笨。3、告訴自己：“我能做到。”4、孩子，我們也去試一試？

希望孩子充滿自信，請這樣說：1、孩子,你真的很棒！2、你一點父母做好三件事孩子會更加優秀父母做好三件事第一件事：培養良好的親子關系，多和孩子溝通。

1、不當“法官”，學做“律師”。

2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”。3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”。

第一件事：培養良好的親子關系，多和孩子溝通。1、不當“法官第二件事：幫助孩子養成良好的習慣。學習習慣：1、專心致志2、獨立思考

3、認真細致

4、培養孩子活躍的思維

5、背記詞匯和課文6、多識字、多讀書第二件事：幫助孩子養成良好的習慣。學習習慣：1、專心致志2

品德比知識更重要，習慣比考分更有用！因為，丟了文化知識可以再學，而丟了人格和尊嚴卻無法挽回！特別教給孩子做人的道理，要引導孩子做一個善于傾聽，懂得感恩，有愛心、有責任心的人。品德比知識更重要，習慣比考分更有用！

世界級心理學巨匠威廉.詹姆士說過“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”從這句話可以看出，行為決定了一個人的命運。世界級心理學巨匠威廉.詹姆士說過“播下一個行動，收

第三件事：引導孩子學會學習

樹立孩子的自信

第三件事：引導孩子學會學習樹立孩子的自信

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，讓我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，老師及電話：謝謝！老師及電話：謝謝！歡迎各位家長光臨家校合作，共促進步歡迎各位家長光臨家校合作，共促進步家長會安排：1.了解孩子的校園生活2.和家長們探討今后孩子的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。家長會安排：1.部分同學不重視聽，讀，背誦的作業。2.對作業或錯題訂正應付了事，一知半解，問同學只問答案，不問“為什么”。3.部分同學平時課堂效率不高，上課走神，早讀課紀律也不好，導致學習“事倍功半”。4.不喜歡主動閱讀和寫作，懶散思想嚴重！5.同學之間喜歡打鬧，對上課鈴聲充耳不聞。存在的問題1.部分同學不重視聽，讀，背誦的作業。存在的問題在校的5天交給我們，在家的2天怎么辦？

5+2=（）在學校學到的知識和做人的道理由于家長的要求和學校的要求不一致，學校教育的成果喪失殆盡！（5+2=0）周末接受的家長教育，回到學校拋到腦后，家庭教育的效果等于零！（2+5=0）7在校的5天交給我們，在家的2天怎么辦？在學校學到的知識和做人家校合作，共促進步家校合作，共促進步家庭教育的誤區1.有的家長覺得在學習上幫不上孩子。家庭教育主要不是教孩子文化知識，而是幫助孩子培養良好的學習習慣和正確的學習態度，同時，教育孩子做人處事的行為準則。家庭教育的誤區1.有的家長覺得在學習上幫不上孩子。2.有的家長總是說，工作太忙。家長最明智的投資是對教育的投資，所以我認為家長應該和學校共同努力，把更多的時間和精力投入到孩子身上，為孩子的成人成才打下牢固的基石。家庭教育的誤區2.有的家長總是說，工作太忙。家庭教育的誤區一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。但很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。你想，在同一個班級由同一位老師上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中很大程度上跟家庭教育有關。一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育故事：媽媽的家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”她還是告訴了兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。故事：媽媽的家長會第一次參加家長會，幼兒園的老師說

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問題，您最好能帶他去醫院查一查。”

當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著

她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”高中畢業了，一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦的快遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力

如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家蘇霍姆林斯基如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大1、充分認識家庭教育的重要性

孩子是國家的未來，是我們的希望。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，最大的幸福則是兒女德才兼備。有的家長只顧當前的歡樂和輕松，不注重教育付出，不久的將來，孩子難以生存時就需要你的接濟，將會造成一代懲罰一代，形成惡性循環；而有知識有見地的家庭則會一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，不僅為國家培養了棟梁之才，而且自己的晚年也會幸福無比。1、充分認識家庭教育的重要性孩子是國家的未來，是我們2、樹立家教意識，提高家教質量

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。這里的好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；2、樹立家教意識，提高家教質量家庭是孩子成長的第一所

相信大家都聽說過“孟母三遷（擇鄰）”的故事，講的就是為了培養孩子的行為習慣選擇環境問題。科學研究表明：孩子最早的學習是從模仿開始的。父母的每一句話、每一個舉動、每一個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。相信大家都聽說過“孟母三遷（擇鄰）”的故事，講的就是3、密切配合學校教育

作為家長應當明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的。學校教育的過程中離不開家庭的密切配合，如果沒有良好正確的家庭教育配合，再好的師資和學校也不一定能產生好的教育效果。3、密切配合學校教育作為家長應當明白，孩子的智力基

學校教育是群體性教化形式。德智體都是群體性教育，一個老師負責幾十個、上百個學生，不可能象父母那樣把精力和教化的對象都集中在一個學生身上，無論從體力、精力還是情感上家庭教育都占有特殊的地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓前景是廣闊的。學校教育是群體性教化形式。德智體都是群體性教育，一個

孩子在同樣的年齡段，走進同一個學校，同一間教室，接受同樣的教育，接受教育的效果是有很大區別的。這種大優大劣分化的原因并不在于學校的教育教學質量，而在于家庭教育的配合上。只抱怨學校教育質量不檢查家庭教育的家長請冷靜地思考，積極配合學校教育。孩子在同樣的年齡段，走進同一個學校，同一間教室，接受

4、要多鼓勵孩子在學習上力求上進

家長在家要多翻翻孩子的作業，可能有的家長會說自己看不懂，但至少從孩子字寫的工整程度上知道他對待學習的態度。家長平時應多列舉身邊考上好大學或有重要成就的人物的例子鼓勵或者暗示孩子樹立遠大理想。有些家長只是一味的責怪打罵，那是沒成效的，要多想辦法，想出有效的點子。4、要多鼓勵孩子在學習上力求上進家長在家要多翻翻孩

5、充分認識家教的長期性

“十年樹木，百年樹人”，一個人材沒有幾十年的精心培養是成不了人材的。靠朝夕之功和僥幸心理也是培養不好孩子的。家長必須充分認識到家庭教育的必要性和重要性；充分認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期工程。5、充分認識家教的長期性“十年樹木，百年樹人”，一希望孩子學習更優秀，請這樣說：1、凡事都要有個計劃，學習也一樣。2、你再好好思考思考，我相信你一定能行。3、你就按自己的想法去試一試吧。4、做完作業再玩,不是玩得更開心嗎?5、只要努力,下次就一定能考好。希望孩子學習更優秀，請這樣說：1、凡事都要有個計劃，學習也一希望孩子積極向上，請這樣說：1、你會成為了不起的人！2、別怕，你肯定能行！3、有個女兒（兒子）真好！4、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

希望孩子積極向上，請這樣說：1