MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT2.1.2不進位加第二單元100以內的加法和減法人教版小學數學二年級上冊MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT2.1口算并說一說你是怎樣算的？12＋7＝13＋5＝2＋12＝12＋3＝14＋3＝5＋11＝191814151716課前導入口算并說一說你是怎樣算的？12＋7＝二（1）班35人二（2）班32人二（3）班37人二（4）班34人二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35＋2用自己喜歡的方法，自由計算。新知探究二（1）班二（2）班二（3）班二（4）口算法35＋2＝5＋2＝730＋7＝37二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？37（人）新知探究口算法35＋2＝5＋2＝730＋7＝37二（1）班學生和本班擺小棒二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35＋2＝37（人）新知探究擺小棒二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35＋2＝3計數器十位個位二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35＋2＝37（人）新知探究《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。計數器十位個位二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35你有什么發現？5＋2＝730＋7＝3735＋2＝3735＋2＝37十位個位35＋2＝37新知探究《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。你有什么發現？5＋2＝730＋7＝3735＋2＝3735＋235＋237為什么要這樣列式？探究要求：1.獨立思考為什么要這樣列式？可根據擺小棒、計數器等方法說明理由。2.小組交流，在列豎式中應注意什么？怎樣計算？3.討論完畢小組派代表匯報。豎式（筆算）《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。35＋237為什么要這樣列式？探究要求：豎式（筆算）23735＋個位十位個位對齊個位。豎式（筆算）《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。23735＋個位十位個位對齊個位。豎式（筆算）《二（1）班35人二（2）班32人二（3）班37人二（4）班34人二（1）班學生和二（2）班一共多少人？35＋22用自己喜歡的方法，自由計算。豎式（筆算）《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。二（1）班二（2）班二（3）班二（4）326735＋個位十位相同數位對齊，從個位加起。列兩位數加兩位數的豎式時要注意什么？豎式（筆算）《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。326735＋個位十位相同數位對齊，從個位加起。

1.判斷：（1）列豎式計算時，相同數位要對齊。（）（2）要是有一個加數的個位為0，就不需要相同數位對齊。（）（3）豎式計算時從十位加起。（）×√×課堂練習《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。1.判斷：×√×課堂練習《不進位加》PPT課件-教2.看圖填一填，算一算。42元6元？元42＋（）（）648課堂練習《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。2.看圖填一填，算一算。42元2.看圖填一填，算一算。34元53元？元＋（）（）（）345387課堂練習《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。2.看圖填一填，算一算。34元3.用豎式計算。23＋6＝4＋25＝42＋45＝23＋629294＋25292942＋458787課堂練習《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。3.用豎式計算。23＋6＝4＋25＝兩位數加一位數、兩位數加兩位數不進位加法的計算方法。這節課你有什么收獲？列豎式計算列豎式計算需要注意：相同數位對齊，從個位加起。小結《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。兩位數加一位數、兩位數加兩位數不進位加法的計算方法。這節課你MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT感謝你的聆聽人教版小學數學二年級上冊《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT感謝17MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT2.1.2不進位加第二單元100以內的加法和減法人教版小學數學二年級上冊MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT2.18口算并說一說你是怎樣算的？12＋7＝13＋5＝2＋12＝12＋3＝14＋3＝5＋11＝191814151716課前導入口算并說一說你是怎樣算的？12＋7＝二（1）班35人二（2）班32人二（3）班37人二（4）班34人二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35＋2用自己喜歡的方法，自由計算。新知探究二（1）班二（2）班二（3）班二（4）口算法35＋2＝5＋2＝730＋7＝37二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？37（人）新知探究口算法35＋2＝5＋2＝730＋7＝37二（1）班學生和本班擺小棒二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35＋2＝37（人）新知探究擺小棒二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35＋2＝3計數器十位個位二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35＋2＝37（人）新知探究《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。計數器十位個位二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35你有什么發現？5＋2＝730＋7＝3735＋2＝3735＋2＝37十位個位35＋2＝37新知探究《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。你有什么發現？5＋2＝730＋7＝3735＋2＝3735＋235＋237為什么要這樣列式？探究要求：1.獨立思考為什么要這樣列式？可根據擺小棒、計數器等方法說明理由。2.小組交流，在列豎式中應注意什么？怎樣計算？3.討論完畢小組派代表匯報。豎式（筆算）《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。35＋237為什么要這樣列式？探究要求：豎式（筆算）23735＋個位十位個位對齊個位。豎式（筆算）《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。23735＋個位十位個位對齊個位。豎式（筆算）《二（1）班35人二（2）班32人二（3）班37人二（4）班34人二（1）班學生和二（2）班一共多少人？35＋22用自己喜歡的方法，自由計算。豎式（筆算）《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。二（1）班二（2）班二（3）班二（4）326735＋個位十位相同數位對齊，從個位加起。列兩位數加兩位數的豎式時要注意什么？豎式（筆算）《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。《不進位加》PPT課件-教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。326735＋個位十位相同數位對齊，從個位加起。

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