第二單元·第七課列夫.托爾斯泰第二單元·第七課列夫.托爾斯泰1導(dǎo)入新課：他是最清醒的現(xiàn)實(shí)主義的天才藝術(shù)家。（列寧）他是十九世紀(jì)俄國的巨人。（魯迅）他是空前絕后的藝術(shù)大師。（陀思妥耶夫斯基）他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理（馬克·吐溫）列夫.托爾斯泰導(dǎo)入新課：他是最清醒的現(xiàn)實(shí)主義的天才藝術(shù)家。（列寧）列夫.托2導(dǎo)入新課：列夫.托爾斯泰,因其作品真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽(yù)為“俄國革命的鏡子”。《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》則是代表他藝術(shù)高峰的三部長篇小說。導(dǎo)入新課：列夫.托爾斯泰,因其作品真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國社會生3(1881—1942),奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記,也寫詩歌、戲劇、散文等。作品有《月光小巷》《看不見的珍藏》《一個陌生女人的來信》《象棋的故事》等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長,他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)，在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。茨威格作者簡介：(1881—1942),奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記,也4

1928年茨威格訪問俄國,正值托爾斯泰誕辰100周年。他懷著無比崇敬的心情拜訪了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?領(lǐng)會了托爾斯泰的偉大,回國后,他為其寫了傳記。寫作背景：1928年茨威格訪問俄國,正值托爾斯泰誕辰1005學(xué)習(xí)字詞：胡髭（）鬈發(fā)（）滯留（）長髯（）黝黑（）愚鈍（）侏儒（）盎然（）禁錮（）锃亮（）

粲然（）酒肆（）尷尬（）甲胄（）軒昂()

犀利()

zīrányǒurúàngquángùzènɡcànsìzhìdùngāngàzhòuxuānxī學(xué)習(xí)字詞：胡髭（）鬈發(fā)（）6

內(nèi)容梳理第一部分（1～5）段主要刻畫列夫.托爾斯泰的外貌特征。第二部分（6～9）段描寫列夫.托爾斯泰的那雙非同尋常的眼睛。列夫托爾斯泰內(nèi)容梳理第一部分（1～5）段主要刻畫列夫.托爾斯泰的外貌7

分段學(xué)習(xí)

默讀前五段,作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的？須發(fā)特點(diǎn):面部多毛須發(fā)濃密面部輪廓:失調(diào)崎嶇平庸粗鄙面容表情:消沉憂郁丑陋可憎長相平平:普通平常大眾一員令拜訪者失望:期望眼見巨大反差分段學(xué)習(xí)默讀前五段,作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的8

分段學(xué)習(xí)頭發(fā)“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。分段學(xué)習(xí)頭發(fā)“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。9

分段學(xué)習(xí)眉毛“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。”分段學(xué)習(xí)眉毛“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。10

分段學(xué)習(xí)鼻子“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。分段學(xué)習(xí)鼻子“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅11

分段學(xué)習(xí)胡子“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度”“……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”分段學(xué)習(xí)胡子“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住12

分段學(xué)習(xí)課文前半部分對于托爾斯泰的肖像描寫,突出了哪兩個方面的特點(diǎn)?它們分別對塑造人物形象有何作用?平庸丑陋

大眾化靈魂的高貴,眼睛的精美是人民大眾的普通一員,與俄國人民同呼吸共命運(yùn)反襯說明欲揚(yáng)先抑分段學(xué)習(xí)課文前半部分對于托爾斯泰的肖像描寫13讀第二部分（6~9）為什么重點(diǎn)寫他的眼睛?找出相關(guān)語句理解其含義。①托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。②……這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。③當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的,因?yàn)殇h刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。

分段學(xué)習(xí)讀第二部分（6~9）為什么重點(diǎn)寫他的眼睛?找出相關(guān)語句理解其14分段學(xué)習(xí)理解下列語句的含義,說說作者為什么要著力描寫托爾斯泰的眼睛?1.托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。分析：運(yùn)用夸張的手法，很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。他的作品反映了社會生活的方方面面。分段學(xué)習(xí)理解下列語句的含義,說說作者為什么要著力描寫托爾斯泰15分段學(xué)習(xí)2、這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。分析：運(yùn)用比喻的手法，突出托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對社會生活人間百態(tài)的觀察、研究，同時又通過他的作品準(zhǔn)確地表達(dá)出社會生活的方方面面。分段學(xué)習(xí)2、這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去16分段學(xué)習(xí)3、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對它們的主人時是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。分析：這里運(yùn)用比喻，寫出了托爾斯泰作為現(xiàn)實(shí)主義作家，對現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。分段學(xué)習(xí)3、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對它們的主人時是十分可17

合作探究犀利的目光眼睛蘊(yùn)藏著豐富的情感眼睛的威力贊美犀利的眼光，揭示他人生的不幸

非同尋常的眼睛合作探究犀利的目光眼睛蘊(yùn)藏著豐富的情感眼睛的威力贊美犀利的18結(jié)尾：一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財(cái)富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾?你怎樣理解作者所說的“幸福”的含義?

合作探究幸與不幸？結(jié)尾：一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財(cái)富”，19分析：因?yàn)槟軌蚩辞宄嫦嗟娜恕翱梢匀我庵渲麄€世界及其知識財(cái)富”，這樣的人可以成為整個世界及其知識財(cái)富的主宰和主人。但他又是痛苦的，他看透了虛偽、丑惡和苦難，也看清了人間種種罪惡的原因，并盡其自己的畢生努力去改變它，但是總是事與愿違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以至與家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。

合作探究幸與不幸？分析：因?yàn)槟軌蚩辞宄嫦嗟娜恕翱梢匀我庵渲麄€世界及其知識20寫法探究：比喻、夸張形象鮮明，特征突出

喻意深刻，韻味無窮“要極簡省的畫出一個人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。我認(rèn)為這話是極對的，倘若畫了全部的頭發(fā)，即使畫得逼真，也毫無意思。”

——魯迅《我怎么做起小說來》寫法探究：比喻、夸張形象鮮明，特征突出“要極簡省21仿照本文寫一段描寫人物肖像的文字,300~500字。要求:要運(yùn)用多種表達(dá)方式和表現(xiàn)手法;恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張的修辭手法;準(zhǔn)確地使用豐富的詞語。

小練筆仿照本文寫一段描寫人物肖像的文字,300~500字。小練22

板書設(shè)計(jì)列夫.托爾斯泰板書設(shè)計(jì)列夫.托爾斯泰23課堂小結(jié)本文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張手法力透紙背又妙趣橫生地描繪了托爾斯泰的肖像，既展示了他獨(dú)特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，還表達(dá)了作者對他的無限崇敬和贊美之情。課堂小結(jié)本文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張手法力透紙背又妙趣橫生地24《重讀大師》一書中王祥夫著文說：“讀托爾斯泰的小說，總似乎讓人能聽到一種深深的嘆息，感受到作家在無情地鞭撻著人類的靈魂，而同時，也能讓你感到他對人的深深的愛，一切都基于深深的愛。”

推薦閱讀《重讀大師》一書中王祥夫著文說：“讀托爾斯泰的小說，總似乎讓25第二單元·第七課列夫.托爾斯泰第二單元·第七課列夫.托爾斯泰26導(dǎo)入新課：他是最清醒的現(xiàn)實(shí)主義的天才藝術(shù)家。（列寧）他是十九世紀(jì)俄國的巨人。（魯迅）他是空前絕后的藝術(shù)大師。（陀思妥耶夫斯基）他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理（馬克·吐溫）列夫.托爾斯泰導(dǎo)入新課：他是最清醒的現(xiàn)實(shí)主義的天才藝術(shù)家。（列寧）列夫.托27導(dǎo)入新課：列夫.托爾斯泰,因其作品真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽(yù)為“俄國革命的鏡子”。《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》則是代表他藝術(shù)高峰的三部長篇小說。導(dǎo)入新課：列夫.托爾斯泰,因其作品真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國社會生28(1881—1942),奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記,也寫詩歌、戲劇、散文等。作品有《月光小巷》《看不見的珍藏》《一個陌生女人的來信》《象棋的故事》等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長,他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)，在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。茨威格作者簡介：(1881—1942),奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記,也29

1928年茨威格訪問俄國,正值托爾斯泰誕辰100周年。他懷著無比崇敬的心情拜訪了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?領(lǐng)會了托爾斯泰的偉大,回國后,他為其寫了傳記。寫作背景：1928年茨威格訪問俄國,正值托爾斯泰誕辰10030學(xué)習(xí)字詞：胡髭（）鬈發(fā)（）滯留（）長髯（）黝黑（）愚鈍（）侏儒（）盎然（）禁錮（）锃亮（）

粲然（）酒肆（）尷尬（）甲胄（）軒昂()

犀利()

zīrányǒurúàngquángùzènɡcànsìzhìdùngāngàzhòuxuānxī學(xué)習(xí)字詞：胡髭（）鬈發(fā)（）31

內(nèi)容梳理第一部分（1～5）段主要刻畫列夫.托爾斯泰的外貌特征。第二部分（6～9）段描寫列夫.托爾斯泰的那雙非同尋常的眼睛。列夫托爾斯泰內(nèi)容梳理第一部分（1～5）段主要刻畫列夫.托爾斯泰的外貌32

分段學(xué)習(xí)

默讀前五段,作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的？須發(fā)特點(diǎn):面部多毛須發(fā)濃密面部輪廓:失調(diào)崎嶇平庸粗鄙面容表情:消沉憂郁丑陋可憎長相平平:普通平常大眾一員令拜訪者失望:期望眼見巨大反差分段學(xué)習(xí)默讀前五段,作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的33

分段學(xué)習(xí)頭發(fā)“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。分段學(xué)習(xí)頭發(fā)“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。34

分段學(xué)習(xí)眉毛“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。”分段學(xué)習(xí)眉毛“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。35

分段學(xué)習(xí)鼻子“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。分段學(xué)習(xí)鼻子“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅36

分段學(xué)習(xí)胡子“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度”“……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”分段學(xué)習(xí)胡子“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住37

分段學(xué)習(xí)課文前半部分對于托爾斯泰的肖像描寫,突出了哪兩個方面的特點(diǎn)?它們分別對塑造人物形象有何作用?平庸丑陋

大眾化靈魂的高貴,眼睛的精美是人民大眾的普通一員,與俄國人民同呼吸共命運(yùn)反襯說明欲揚(yáng)先抑分段學(xué)習(xí)課文前半部分對于托爾斯泰的肖像描寫38讀第二部分（6~9）為什么重點(diǎn)寫他的眼睛?找出相關(guān)語句理解其含義。①托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。②……這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。③當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的,因?yàn)殇h刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。

分段學(xué)習(xí)讀第二部分（6~9）為什么重點(diǎn)寫他的眼睛?找出相關(guān)語句理解其39分段學(xué)習(xí)理解下列語句的含義,說說作者為什么要著力描寫托爾斯泰的眼睛?1.托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。分析：運(yùn)用夸張的手法，很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。他的作品反映了社會生活的方方面面。分段學(xué)習(xí)理解下列語句的含義,說說作者為什么要著力描寫托爾斯泰40分段學(xué)習(xí)2、這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。分析：運(yùn)用比喻的手法，突出托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對社會生活人間百態(tài)的觀察、研究，同時又通過他的作品準(zhǔn)確地表達(dá)出社會生活的方方面面。分段學(xué)習(xí)2、這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去41分段學(xué)習(xí)3、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對它們的主人時是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。分析：這里運(yùn)用比喻，寫出了托爾斯泰作為現(xiàn)實(shí)主義作家，對現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。分段學(xué)習(xí)3、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對它們的主人時是十分可42

合作探究犀利的目光眼睛蘊(yùn)藏著豐富的情感眼睛的威力贊美犀利的眼光，揭示他人生的不幸

非同尋常的眼睛合作探究犀利的目光眼睛蘊(yùn)藏著豐富的情感眼睛的威力贊美犀利的43結(jié)尾：一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財(cái)富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾?你怎樣理解作者所說的“幸福”的含義?

合作探究幸與不幸？結(jié)尾：一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財(cái)富”，44分析：因?yàn)槟軌蚩辞宄嫦嗟娜恕翱梢匀我庵渲麄€世界及其知識財(cái)富”，這樣的人可以成為整個世界及其知識財(cái)富的主宰和主人。但他又是痛苦的，他看透了虛偽、丑惡和苦難，也看清了人間種種罪惡的原因，并盡其自己的畢生努力去改