




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
14.1整式的乘法
14.1.4整式的乘法
第3課時整式的除法R·八年級上冊14.1整式的乘法
14.1.4整式的乘法
第3課時整
一個數(shù)碼相機的相機照片文件大小是210Kb,一個存儲量為220Kb的U盤能存儲多少張這樣數(shù)碼照片呢?你會計算嗎?新課導(dǎo)入一個數(shù)碼相機的相機照片文件大小是210Kb,學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點1.掌握同底數(shù)冪除法的運算法則并能正確計算.2.知道任何不等于0的數(shù)的0次冪都等于1.3.掌握單項式除以單項式及多項式除以單項式的運算法則并能正確計算.同底數(shù)冪的除法法則,單項式除以單項式及多項式除以單項式的運算法則.同底數(shù)冪的除法運算,單項式或多項式除以單項式的運算.學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點1.掌握同底數(shù)冪除法的運算法則并能推進新課探究同底數(shù)冪的除法法則知識點1探究填空.(1)∵
∴;(2)∵
∴;(3)∵∴
.2222104104a4a4推進新課探究同底數(shù)冪的除法法則知識點1探究填空.222210(1)∵
∴;(2)∵
∴;(3)∵∴
.2222104104a4a4運算過程中運用了什么知識?運用了冪的乘方的逆運算.思考你能用上述方法計算am÷an嗎?2222104104a4a4運算過程中運用了什么知識?運用了am÷an=a(m-n)+n÷an=am-n
·an÷an=am-n∵am-n·an=a(m-n)+n=am,∴am÷an=am-n.思考你還能用別的方法計算am÷an嗎?am÷an∵am-n·an=a(m-n)+n=上面兩種計算方法正確嗎?有無遺漏?(a≠0,
m,n為正整數(shù),m>n)am÷an=a(m-n)+n÷an=am-n·an÷an=am-n∵am-n·an=a(m-n)+n=am,∴am÷an=am-n.你能用一句簡潔的語言表述等式所反映的規(guī)律嗎?上面兩種計算方法正確嗎?有無遺漏?(a≠0,m,n為正整am÷an=am-n(a≠0,
m,n為正整數(shù),m>n)即同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減.a(chǎn)m÷an=am-n即同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減上式中a為什么不能為0?思考若a為0,則除數(shù)為0,除法就沒意義.當(dāng)a≠0時,am÷am=
=
.am-ma0
任何不等于0的數(shù)的0次冪都等于1.a0=1規(guī)定上式中a為什么不能為0?思考若a為0,則除數(shù)為0,除法就沒意
例計算:(1)x8
÷x2;
(2)(ab)5
÷(ab)2.思考第(2)小題中(ab)5的底數(shù)是
.
ab自己動手算一算.
解:(1)x8
÷x2=x8-2=x6;
(2)(ab)5
÷(ab)2=(ab)5-2=(ab)3.例計算:思考第(2)小題中(ab)5的底數(shù)是計算:①y10÷y8
②(-x)3÷(-x)③(a-b)4÷(a-b)2
④(a-b)4÷(b-a)2=y2=x2=(a-b)2強化練習(xí)=(a-b)2計算:=y2=x2=(a-b)2強化練習(xí)=(a-b)2單項式除以單項式的運算法則知識點2探究根據(jù)乘除法互逆關(guān)系,改寫下列各式.∵3a2b·4a3b2=
,∴12a5b3÷
=
,或12a5b3÷
=
.12a5b33a2b
4a3b24a3b23a2b
單項式除以單項式的運算法則知識點2探究根據(jù)乘除法互逆關(guān)系,改你能根據(jù)上面的結(jié)果述說單項式除以單項式的運算法則嗎?
單項式相除,把系數(shù)與同底數(shù)冪分別相除作為商的因式,對于只在被除式里含有的字母,則連同它的指數(shù)作為商的一個因式.你能根據(jù)上面的結(jié)果述說單項式除以單項式的運算法則嗎?多項式除以單項式又該如何計算?
思考(am+bm)
÷m=?∵(am+bm)=(a+b)m∴(am+bm)
÷m
=(a+b)m÷m
=a+b.多項式除以單項式,先把這個多項式的每一項除以這個單項式,再把所得的商相加.多項式除以單項式又該如何計算?思考(am+bm)÷
例計算:(1)28x4y2
÷7x3y;
(2)-5a5b3c
÷15a4b;(3)(12a3-6a2+3a)
÷3a.自己動手算一算,解題時注意符號和運算順序.例計算:自己動手算一算,解題時注意符號和運算順序.
解:(1)28x4y2
÷7x3y
=(28÷7)·x4-3·y2-1
=4xy;
(2)-5a5b3c
÷15a4b
=[(-5)÷15]a5-4b3-1c(3)(12a3-6a2+3a)
÷3a
=12a3
÷3a-6a2
÷3a+3a
÷3a
=4a2-2a+1.解:(1)28x4y2÷7x3y(2)計算:①63x7y3
÷7x3y2
②-25a6b4c
÷10a4b
=(63÷7)x7-3y3-2=(-25÷10)a6-4b4-1c
強化練習(xí)=9x4y=-2.5a2b3c計算:=(63÷7)x7-3y3-2=(-25÷10)a隨堂演練1.下列計算正確的打“√”,錯誤的打“×”.(1)y8÷y2=y4 ()(2)(-xy)3÷(-xy)=(-xy)3 ()(3)(3ab)n+1÷(3ab)n
=3ab ()(4)24x2y÷(-6xy)=4x ()(5)(a-b)0=1 ()y6×(xy)2×√
-4x××a≠b隨堂演練1.下列計算正確的打“√”,錯誤的打“×”.y6×(2.(1)已知xa=32,xb=4,求xa-b;解:xa-b=xa÷xb=32÷4=8;
(2)已知xm=5,xn=3,求x2m-3n.解:x2m-3n=(xm)2÷(xn)3=52
÷33=.
2.(1)已知xa=32,xb=4,求xa-b;解:xa-b課堂小結(jié)am÷an=am-n(a≠0,
m,n為正整數(shù),m>n)即同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減.課堂小結(jié)am÷an=am-n即同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,1.從課后習(xí)題中選??;2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??;課后作業(yè)本課時教學(xué)重點在于指導(dǎo)學(xué)生由同底數(shù)冪乘法法則推導(dǎo)出同底數(shù)冪除法法則以及單項式除以單項式和多項式除以單項式的運算法則,并類比已有知識由學(xué)生自主歸納總結(jié)出運用法則計算時應(yīng)注意的問題,在學(xué)生充分認識法則的本質(zhì)后,指導(dǎo)學(xué)生解決一定基礎(chǔ)的具體問題,學(xué)生間互相查漏補缺,教師適時指點評價,幫助學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力,實際教學(xué)中,教師盡量多營造學(xué)生自主探究、自己解決問題的氛圍,最后學(xué)生在教師的指點下完成一定的訓(xùn)練,以確保能真正理解并應(yīng)用法則.教學(xué)反思本課時教學(xué)重點在于指導(dǎo)學(xué)生由同底數(shù)冪乘法法則推14.1整式的乘法
14.1.4整式的乘法
第3課時整式的除法R·八年級上冊14.1整式的乘法
14.1.4整式的乘法
第3課時整
一個數(shù)碼相機的相機照片文件大小是210Kb,一個存儲量為220Kb的U盤能存儲多少張這樣數(shù)碼照片呢?你會計算嗎?新課導(dǎo)入一個數(shù)碼相機的相機照片文件大小是210Kb,學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點1.掌握同底數(shù)冪除法的運算法則并能正確計算.2.知道任何不等于0的數(shù)的0次冪都等于1.3.掌握單項式除以單項式及多項式除以單項式的運算法則并能正確計算.同底數(shù)冪的除法法則,單項式除以單項式及多項式除以單項式的運算法則.同底數(shù)冪的除法運算,單項式或多項式除以單項式的運算.學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點1.掌握同底數(shù)冪除法的運算法則并能推進新課探究同底數(shù)冪的除法法則知識點1探究填空.(1)∵
∴;(2)∵
∴;(3)∵∴
.2222104104a4a4推進新課探究同底數(shù)冪的除法法則知識點1探究填空.222210(1)∵
∴;(2)∵
∴;(3)∵∴
.2222104104a4a4運算過程中運用了什么知識?運用了冪的乘方的逆運算.思考你能用上述方法計算am÷an嗎?2222104104a4a4運算過程中運用了什么知識?運用了am÷an=a(m-n)+n÷an=am-n
·an÷an=am-n∵am-n·an=a(m-n)+n=am,∴am÷an=am-n.思考你還能用別的方法計算am÷an嗎?am÷an∵am-n·an=a(m-n)+n=上面兩種計算方法正確嗎?有無遺漏?(a≠0,
m,n為正整數(shù),m>n)am÷an=a(m-n)+n÷an=am-n·an÷an=am-n∵am-n·an=a(m-n)+n=am,∴am÷an=am-n.你能用一句簡潔的語言表述等式所反映的規(guī)律嗎?上面兩種計算方法正確嗎?有無遺漏?(a≠0,m,n為正整am÷an=am-n(a≠0,
m,n為正整數(shù),m>n)即同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減.a(chǎn)m÷an=am-n即同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減上式中a為什么不能為0?思考若a為0,則除數(shù)為0,除法就沒意義.當(dāng)a≠0時,am÷am=
=
.am-ma0
任何不等于0的數(shù)的0次冪都等于1.a0=1規(guī)定上式中a為什么不能為0?思考若a為0,則除數(shù)為0,除法就沒意
例計算:(1)x8
÷x2;
(2)(ab)5
÷(ab)2.思考第(2)小題中(ab)5的底數(shù)是
.
ab自己動手算一算.
解:(1)x8
÷x2=x8-2=x6;
(2)(ab)5
÷(ab)2=(ab)5-2=(ab)3.例計算:思考第(2)小題中(ab)5的底數(shù)是計算:①y10÷y8
②(-x)3÷(-x)③(a-b)4÷(a-b)2
④(a-b)4÷(b-a)2=y2=x2=(a-b)2強化練習(xí)=(a-b)2計算:=y2=x2=(a-b)2強化練習(xí)=(a-b)2單項式除以單項式的運算法則知識點2探究根據(jù)乘除法互逆關(guān)系,改寫下列各式.∵3a2b·4a3b2=
,∴12a5b3÷
=
,或12a5b3÷
=
.12a5b33a2b
4a3b24a3b23a2b
單項式除以單項式的運算法則知識點2探究根據(jù)乘除法互逆關(guān)系,改你能根據(jù)上面的結(jié)果述說單項式除以單項式的運算法則嗎?
單項式相除,把系數(shù)與同底數(shù)冪分別相除作為商的因式,對于只在被除式里含有的字母,則連同它的指數(shù)作為商的一個因式.你能根據(jù)上面的結(jié)果述說單項式除以單項式的運算法則嗎?多項式除以單項式又該如何計算?
思考(am+bm)
÷m=?∵(am+bm)=(a+b)m∴(am+bm)
÷m
=(a+b)m÷m
=a+b.多項式除以單項式,先把這個多項式的每一項除以這個單項式,再把所得的商相加.多項式除以單項式又該如何計算?思考(am+bm)÷
例計算:(1)28x4y2
÷7x3y;
(2)-5a5b3c
÷15a4b;(3)(12a3-6a2+3a)
÷3a.自己動手算一算,解題時注意符號和運算順序.例計算:自己動手算一算,解題時注意符號和運算順序.
解:(1)28x4y2
÷7x3y
=(28÷7)·x4-3·y2-1
=4xy;
(2)-5a5b3c
÷15a4b
=[(-5)÷15]a5-4b3-1c(3)(12a3-6a2+3a)
÷3a
=12a3
÷3a-6a2
÷3a+3a
÷3a
=4a2-2a+1.解:(1)28x4y2÷7x3y(2)計算:①63x7y3
÷7x3y2
②-25a6b4c
÷10a4b
=(63÷7)x7-3y3-2=(-25÷10)a6-4b4-1c
強化練習(xí)=9x4y=-2.5a2b3c計算:=(63÷7)x7-3y3-2=(-25÷10)a隨堂演練1.下列計算正確的打“√”,錯誤的打“×”.(1)y8÷y2=y4 ()(2)(-xy)3÷(-xy)=(-xy)3 ()(3)(3ab)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 銷售合同預(yù)采購合同
- 1 公民基本權(quán)利 議題式公開課一等獎創(chuàng)新教案 統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊
- 幼兒音樂舞蹈游戲基礎(chǔ)知識
- 智能心血管監(jiān)測管理制度
- 就業(yè)在線系統(tǒng)操作培訓(xùn)-04
- 關(guān)于上海市教育綜合改革方案的報告-翁鐵慧
- Unit 4 Section B 3a-3b教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊
- 商業(yè)辦公大樓公共區(qū)域裝修工程合同
- 化工企業(yè)安全評價與職業(yè)病防治合同
- 事業(yè)單位員工聘用合同樣本
- DL-T 2209-2021 架空輸電線路雷電防護導(dǎo)則
- GB/T 38615-2020超聲波物位計通用技術(shù)條件
- 商業(yè)銀行經(jīng)營管理學(xué)商業(yè)銀行資產(chǎn)負債管理課件
- 智慧環(huán)衛(wèi)大數(shù)據(jù)信息化云平臺建設(shè)和運營綜合解決方案
- 中國制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究報告
- 申請法院調(diào)查取證申請書(調(diào)取銀行資金流水)
- 辦公室事故防范(典型案例分析)
- 三治融合課件講解
- 第二部分-CPO-10中央機房優(yōu)化控制系統(tǒng)
- 設(shè)計概論重點知識
- 留仙洞總部基地城市設(shè)計
評論
0/150
提交評論