小學語文部編版五年級下冊語文園地小學語文部編版五年級下冊語文園地1交流平臺文章表達思想感情的方法是多樣的，有的比較直接，有的比較含蓄。大家想一想，這個單元的課文是怎樣表達作者思想感情的呢？交流平臺文章表達思想感情的方法是多樣的，有的比較直接，有的比2

讀到《月是故鄉明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這句話時，我能直接感受到作者對故鄉深深的懷念之情。

對重點句子的理解和把握是體會作者思想感情的一種方式，我們要學會抓住這樣的句子去品讀、去感悟。讀到《月是故鄉明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這3

俗話說：一枝一葉總關情，哪怕再普通的事物，再常見的物品也能勾起我們最深的記憶。

讀《祖父的園子》時，我從描寫園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的語句中，體會到蘊含在字里行間的“我”對祖父和園子深沉的愛與懷念。俗話說：一枝一葉總關情，哪怕再普通的事物，再常見的物4

以文章主人公的身份來讀文章更容易體會作者要表述的思想感情，更好地把握文章的內容。

我在讀《月是故鄉明》時，把自己想象成文中的“我”，體會到了作者的懷鄉之情。以文章主人公的身份來讀文章更容易體會作者要表述的思想5

我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達出來了，也加深了對課文思想感情的體會。

有感情地朗讀課文是把握文章思想感情地有效方式，是學習課文的必經途徑。我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達出來了，也6你還能舉例子來說說其他表達情感的方法嗎？你還能舉例子來說說其他表達情感的方法嗎？7語句段運用⊙太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來

讀讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再選擇一種情景，照樣子說一說。運用夸張的修辭手法，突出太陽光芒的強烈。形象生動，使讀者更容易理解。語句段運用⊙太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆8⊙八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。具體描寫雞、狗、蟬熱得樣子，來表現天氣的炎熱。⊙八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知9仿寫句子

臘月,天多冷，花冷得包緊著身體,樹冷得披上新衣,草冷得不肯鉆出地面,在土里不停地喊著“春天,春天”！冷仿寫句子臘月,天多冷，花冷得包緊著身體,樹冷得披上新衣,草10

想一想，下面的語句在表達上有什么特點，再選擇其中一句，照樣子寫一寫。1.在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。……對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。對比經歷過的事物記憶中的事物想一想，下面的語句在表達上有什么特點，再選擇112.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……仿寫：

雖然父親的自行車已經很舊了，遠比不上城里的汽車寬敞舒服，但父親的自行車承載了我的美好童年，看起來是那么親切，那么熟悉……2.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠比不上紹興的烏篷船精致12日積月累游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。日積月累游子吟13人物簡介

孟郊（751年－814年），字東野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人。現存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，沒有一首律詩。代表作有《游子吟》。人物簡介孟郊（751年－814年），字東野，唐朝湖州14

慈祥的母親手里把著針線，為即將遠游的孩子趕制新衣。

游子：指詩人自己，以及各個離鄉的游子。慈母手中線，游子身上衣。慈祥的母親手里把著針線，為即將遠游的孩子趕制新15

臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。臨：將要。意恐：擔心。歸：回來，回家。臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。16心：語義雙關，既指草木的莖干，也指子女的心意。誰言：一作“難將”。言：說。寸草：小草。這里比喻子女。誰言寸草心，心：語義雙關，既指草木的莖干，也指子女的心意。

誰說像小草那樣微弱的孝心，心：語義雙關，既指草木的莖干，也指子女的心意。誰言：一作“難17才能報答得了像春暉普澤的慈母恩情？報得：報答。三春暉：春天燦爛的陽光，指慈母之恩。報得三春暉。三春：舊稱農歷正月到三月，合稱三春。暉：陽光。形容母愛如春天溫暖、和煦的陽光照耀著子女。才能報答得了像春暉普澤的慈母恩情？報得：報答。報得三春暉。三18謝謝大家《教材1+1》

搞定解題，好嗨喲！謝謝大家《教材1+1》搞定解題，好嗨喲！19十萬個為什么十萬個為什么20為什么非洲人是黑色的？非洲人皮膚內的黑色素比較多。為什么非洲人是黑色的？非洲人皮膚內的黑色素比較多。21為什么先看到閃電后聽見雷聲？因為光的傳播速度比聲音的傳播速度快。為什么先看到閃電后聽見雷聲？因為光的傳播速度比聲音221.這本書米·伊林的《十萬個為什么》用屋內旅行記的方式，對日常生活中的許多事物提出饒有興味的問題，比如：是誰發明細瓷器的？有沒有硬的液體？穿三件襯衣暖，還是穿一件三倍厚的襯衣暖？為什么水不會燃燒？伊林用淺顯易懂卻又富有啟發性的道理，娓娓動聽地向讀者進行解釋。“十萬個為什么”這個現在已經被我國廣為采用的書名，最初是由伊林取自英國作家盧·吉卜林的一句話：“五千個哪里，七千個怎樣，十萬個為什么”。當時的《十萬個為什么》僅5萬字，那是一本“在屋子里邊走邊寫的書”。他會把簡單的問題想得津津有味，講得津津有味。你讀過這本書嗎？1.這本書你讀過這本書嗎？232.書的作者米·伊林（1895—1953），蘇聯著名作家，他從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學實驗。童年時期曾仔細觀察和研究螞蟻的生活情況，觀察天空和星象。這一切，為他日后以詩一般的意境、用文藝的手法創作科普作品打下了基礎。1927年創作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到讀者的喜愛，在之后的30多年中，他為青少年創作了《幾點鐘》《黑白》《十萬個為什么》等幾十部膾炙人口的科普著作，在普及科學知識、鼓舞人們認識自然、改造自然等方面發揮了巨大作用。2.書的作者24《穿過地平線》李四光

人類的生活差不多時時刻刻都離不了植物或動物，三歲的孩子都知道。但是某種植物或動物對于人生有何等的關系，卻要費點考究。比方單就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人種與菜食的人種比較，不獨體格不同，就是性情也有許多不同的地方。肉食過多容易令人發展兇惡性。菜食主義仿佛多少可以培養人慈愛溫和的性情。肉食的人種平均體力較大。菜食的人種平均的體力較小。相信你可以讀更多《穿過地平線》李四光相信你可以讀更多25強烈建議老師推薦給家長，手機微信關注即可學。每天幾分鐘預習、復習【純免費】強烈建議老師推薦給家長，《細菌世界歷險記》這一篇文章，是我老老實實的自述，請一位曾直接和我見過幾面的人筆記出來的。我自己不會寫字，寫出來，就是螞蟻也看不見。我也不曾說話，就有一點聲音，恐怕蒼蠅也聽不到。那末，這位筆記的人，怎樣接受我心里要說的話呢?那是暫時的一種秘密，恕我不公開吧。閑話少講，且說我為什么自稱做菌兒。我原想取名為微子，可惜中國的古人，已經用過了這個名字，而且我嫌“子”字有點大人氣，不如兒字謙卑。《細菌世界歷險記》27想知道更多的故事嗎，趕緊去讀這些書去吧！想知道更多的故事嗎，趕緊去讀這些書去吧！28小學語文部編版五年級下冊語文園地小學語文部編版五年級下冊語文園地29交流平臺文章表達思想感情的方法是多樣的，有的比較直接，有的比較含蓄。大家想一想，這個單元的課文是怎樣表達作者思想感情的呢？交流平臺文章表達思想感情的方法是多樣的，有的比較直接，有的比30

讀到《月是故鄉明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這句話時，我能直接感受到作者對故鄉深深的懷念之情。

對重點句子的理解和把握是體會作者思想感情的一種方式，我們要學會抓住這樣的句子去品讀、去感悟。讀到《月是故鄉明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這31

俗話說：一枝一葉總關情，哪怕再普通的事物，再常見的物品也能勾起我們最深的記憶。

讀《祖父的園子》時，我從描寫園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的語句中，體會到蘊含在字里行間的“我”對祖父和園子深沉的愛與懷念。俗話說：一枝一葉總關情，哪怕再普通的事物，再常見的物32

以文章主人公的身份來讀文章更容易體會作者要表述的思想感情，更好地把握文章的內容。

我在讀《月是故鄉明》時，把自己想象成文中的“我”，體會到了作者的懷鄉之情。以文章主人公的身份來讀文章更容易體會作者要表述的思想33

我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達出來了，也加深了對課文思想感情的體會。

有感情地朗讀課文是把握文章思想感情地有效方式，是學習課文的必經途徑。我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達出來了，也34你還能舉例子來說說其他表達情感的方法嗎？你還能舉例子來說說其他表達情感的方法嗎？35語句段運用⊙太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來

讀讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再選擇一種情景，照樣子說一說。運用夸張的修辭手法，突出太陽光芒的強烈。形象生動，使讀者更容易理解。語句段運用⊙太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆36⊙八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。具體描寫雞、狗、蟬熱得樣子，來表現天氣的炎熱。⊙八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知37仿寫句子

臘月,天多冷，花冷得包緊著身體,樹冷得披上新衣,草冷得不肯鉆出地面,在土里不停地喊著“春天,春天”！冷仿寫句子臘月,天多冷，花冷得包緊著身體,樹冷得披上新衣,草38

想一想，下面的語句在表達上有什么特點，再選擇其中一句，照樣子寫一寫。1.在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。……對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。對比經歷過的事物記憶中的事物想一想，下面的語句在表達上有什么特點，再選擇392.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……仿寫：

雖然父親的自行車已經很舊了，遠比不上城里的汽車寬敞舒服，但父親的自行車承載了我的美好童年，看起來是那么親切，那么熟悉……2.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠比不上紹興的烏篷船精致40日積月累游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。日積月累游子吟41人物簡介

孟郊（751年－814年），字東野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人。現存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，沒有一首律詩。代表作有《游子吟》。人物簡介孟郊（751年－814年），字東野，唐朝湖州42

慈祥的母親手里把著針線，為即將遠游的孩子趕制新衣。

游子：指詩人自己，以及各個離鄉的游子。慈母手中線，游子身上衣。慈祥的母親手里把著針線，為即將遠游的孩子趕制新43

臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。臨：將要。意恐：擔心。歸：回來，回家。臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。44心：語義雙關，既指草木的莖干，也指子女的心意。誰言：一作“難將”。言：說。寸草：小草。這里比喻子女。誰言寸草心，心：語義雙關，既指草木的莖干，也指子女的心意。

誰說像小草那樣微弱的孝心，心：語義雙關，既指草木的莖干，也指子女的心意。誰言：一作“難45才能報答得了像春暉普澤的慈母恩情？報得：報答。三春暉：春天燦爛的陽光，指慈母之恩。報得三春暉。三春：舊稱農歷正月到三月，合稱三春。暉：陽光。形容母愛如春天溫暖、和煦的陽光照耀著子女。才能報答得了像春暉普澤的慈母恩情？報得：報答。報得三春暉。三46謝謝大家《教材1+1》

搞定解題，好嗨喲！謝謝大家《教材1+1》搞定解題，好嗨喲！47十萬個為什么十萬個為什么48為什么非洲人是黑色的？非洲人皮膚內的黑色素比較多。為什么非洲人是黑色的？非洲人皮膚內的黑色素比較多。49為什么先看到閃電后聽見雷聲？因為光的傳播速度比聲音的傳播速度快。為什么先看到閃電后聽見雷聲？因為光的傳播速度比聲音501.這本書米·伊林的《十萬個為什么》用屋內旅行記的方式，對日常生活中的許多事物提出饒有興味的問題，比如：是誰發明細瓷器的？有沒有硬的液體？穿三件襯衣暖，還是穿一件三倍厚的襯衣暖？為什么水不會燃燒？伊林用淺顯易懂卻又富有啟發性的道理，娓娓動聽地向讀者進行解釋。“十萬個為什么”這個現在已經被我國廣為采用的書名，最初是由伊林取自英國作家盧·吉卜林的一句話：“五千個哪里，七千個怎樣，十萬個為什么”。當時的《十萬個為什么》僅5萬字，那是一本“在屋子里邊走邊寫的書”。他會把簡單的問題想得津津有味，講得津津有味。你讀過這本書嗎？1.這本書你讀過這本書嗎？512.書的作者米·伊林（1895—1953），蘇聯著名作家，他從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學實驗。童年時期曾仔細觀察和研究螞蟻的生活情況，觀察天空和星象。這一切，為他日后以詩一般的意境、用文藝的手法創作科普作品打下了基礎。1927