本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生安全教育教案小學(xué)生安好教導(dǎo)教案20篇小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（一）：

小學(xué)安好教導(dǎo)教案交通安好

活動(dòng)目的：

1、明白各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，明白有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、明白從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生崇敬他人勞動(dòng)，保護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

活動(dòng)過程：

(一)、導(dǎo)入新課：

提問：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活供應(yīng)了那些便當(dāng)？

2、假設(shè)沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

談話：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不成少的組成片面，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便當(dāng)。同時(shí)由于一些人重視交通安好的程度不夠，它也給好多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮交通運(yùn)輸進(jìn)取的方面，抑制不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報(bào)：

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)學(xué)識(shí)。

②播放視頻"車中的危害'。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹禮貌乘車方面的資料。

①學(xué)生表演小品"在公共汽車上'。

②學(xué)生議論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學(xué)生常展現(xiàn)的交通事故及其理由。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)矩的情景。

(三)、師生小結(jié)：

提問：

今日你學(xué)到了那些學(xué)識(shí)，經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教師小結(jié)；

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不成少的組成片面，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便當(dāng)。同時(shí)由于一些人忽略交通法規(guī)，給好多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)當(dāng)遵守交通法規(guī)，留神交通安好，發(fā)揮交通運(yùn)輸進(jìn)取的方面，抑制不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（二）：

一.教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生學(xué)校安好意識(shí)。

2、明白在學(xué)校里哪些行為是擔(dān)心全的。

3、一旦擔(dān)心全的事情發(fā)生了，明白應(yīng)當(dāng)如何去處理。

二.教學(xué)要求

1.學(xué)識(shí)方面：了解有關(guān)學(xué)識(shí);明確學(xué)校擔(dān)心全的行為。

2.才能方面：經(jīng)過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高機(jī)警，自覺做好防范工作。

3.覺悟方面：熟悉學(xué)校安好隱患存在的必要性，樹立自我安好意識(shí);鞏固自我養(yǎng)護(hù)才能。

三.教學(xué)重點(diǎn)

經(jīng)過案例分析和學(xué)生參與議論事例鞏固學(xué)生的學(xué)校安好觀念。

四.教學(xué)難點(diǎn)

遇到安好問題學(xué)會(huì)用如何處理。

五.教學(xué)方法

導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合

六.教學(xué)過程

(一)、講解導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的仆人，是祖國的未來、民族的希

望。我們愛學(xué)校、愛勞動(dòng)，是彌漫活力的新一代。我們?cè)邳h的

和暖陽光下成長;在幸福.和暖的家庭里.受到父母和家人的關(guān)

心、保護(hù)下成長;在教師的悉心哺育下一每日成熟。我們肩負(fù)

重任，是跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端的橫

禍向我們小學(xué)生飛來噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)

難在我們身邊發(fā)生。所以，學(xué)習(xí)安好學(xué)識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安好是很重要的。今日我們的共同學(xué)習(xí)特殊的一課。

板書課題：安好

(二)、舉例說明事故的意外起因：

1、安好對(duì)于我們來說特別重要，在學(xué)校里也要時(shí)刻留神安好。

2、發(fā)生在學(xué)校里的事故：

⑴高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，展現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

3、學(xué)生自由談發(fā)生在學(xué)校里的事故。

4、總結(jié)：在學(xué)校里我們也務(wù)必要留神安好。

(三)、交流：

議論在學(xué)校里我們應(yīng)當(dāng)留神哪些方面的安好

1.在教室里應(yīng)當(dāng)留神哪些安好呢為什么應(yīng)如何做

輕聲溜達(dá)，不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點(diǎn)燃垃圾，不玩火;不亂摸電器、電器開關(guān);察覺電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞實(shí)時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng);

2.在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)留神哪些安好為什么應(yīng)如何做

不瘋跑大叫;不到操場(chǎng)玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻;不在國旗臺(tái)上及其周邊玩耍;不做危害嬉戲(哪些是危害嬉戲呢);加入升旗儀式、文藝演出、做操等大型團(tuán)體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

3.在廁所里應(yīng)當(dāng)留神哪些安好為什么應(yīng)當(dāng)如何做

不追趕打鬧做嬉戲;大便入坑，小便入池;不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。

4.體育課應(yīng)留神哪些安好為什么

要在教師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，留神安好。奇怪是在一些爭(zhēng)搶強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺遵守競(jìng)賽規(guī)矩對(duì)于安好是特別重要的。

(四)、學(xué)會(huì)自救。

1、說一說：

日常生活中，你們還會(huì)遇到什么危害當(dāng)危害發(fā)生時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣做

師板書：學(xué)會(huì)自救和求助

2、演一演：

目的：考考學(xué)生在危害中如何自救和求助。

(1)師生互演：紅紅放學(xué)了，在校門口等媽媽來接，這時(shí)，一位阿姨走過來打定接她回家。

(情境表演：生看、評(píng)價(jià))

(2)生生互演：遇到下頭情景，你該怎樣做

A、上學(xué)路上，遇到拆樓房。

B、放學(xué)了，同學(xué)叫你去河邊游泳。

C、放學(xué)路上，遇到壞人敲詐。

D、推門進(jìn)家，聞到一股濃濃的煤氣味。

E、一個(gè)人在家，有位叔叔來修水管。

F、火熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。(立刻將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，協(xié)助散熱。可用涼快油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。)

自由找好摯友分組舉行表演。)

小組演示：生觀看、評(píng)價(jià)。

3、認(rèn)一認(rèn)：

(1)、書中的安好標(biāo)志各表示什么

(2)、你還明白哪些安好標(biāo)志(學(xué)生出示課前收集的或者自我畫出來的安好標(biāo)志，向同學(xué)舉行介紹。)

4、貼一貼：

師生分別拿出自我收集的安好標(biāo)志，首先讓學(xué)生鑒別，代表什么意思，然后再貼到黑板上。

小結(jié)：熟悉了一些常用的安好標(biāo)志，我們能夠制止大量事故的發(fā)生，課后還可收集更多的安好標(biāo)志，拿來與同學(xué)或家人交流，使自我懂得更多的安好常識(shí)。

(五)、作業(yè)穩(wěn)定

1.寫一篇學(xué)習(xí)心得，自我以后應(yīng)當(dāng)怎樣來做。回家也可和父母再加以議論，還有哪些應(yīng)留神的事項(xiàng)。

2、師生共同回想應(yīng)留神的安好事項(xiàng)。

3、同桌彼此提問應(yīng)留神的事項(xiàng)。

4、將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上。

(六)、總結(jié)：

學(xué)校安好人人講，安好學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安好學(xué)識(shí)時(shí)時(shí)記，留神安好四處提。同學(xué)們，請(qǐng)珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生。教師祝愿同學(xué)們乘上安好之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。只要我們四處細(xì)心.留神安好.掌管自救.自護(hù)的學(xué)識(shí).磨練自我自護(hù)自救的才能.機(jī)敏大膽的處理各種奇怪的情景或危害.就能健康的成長。同學(xué)們要時(shí)刻記住，時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。別忘了，日常生活中務(wù)必要留神安好，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自我，讓我們鞏固"自護(hù)'才能，共創(chuàng)"平安學(xué)校'。

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（三）：

課題：防火自護(hù)、自救安好教導(dǎo)

教學(xué)資料：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救學(xué)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

①經(jīng)過學(xué)習(xí)防火安好學(xué)識(shí).讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃命自救的手段。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存才能使學(xué)生安好.健康地成長。

教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.鞏固安好意識(shí)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)器材：投影儀.幻燈片或制作課件.

教學(xué)過程：

㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.和暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)切.保護(hù).貌似并不存在什么危害。可是.家庭生活中依舊有大量意外事情需要備加留神和細(xì)心對(duì)待.否那么.很輕易發(fā)生危害.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光芒家里的一場(chǎng)火災(zāi).我們不得不提高機(jī)警引以為戒.下頭就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要留神什么：（師生共同）

1.用電安好

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。所以.我們有必要掌管一些根本的用電常識(shí)。

(1)熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情景下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A奇怪是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，務(wù)必要親自把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，務(wù)必要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最輕易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情景造成的。

C，指點(diǎn)老人，因年老易忘事，務(wù)必要他們留心檢查，并把我們今日學(xué)的報(bào)告他們。

(4)使用中察覺電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情景，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，中斷使用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)掉正在使用的個(gè)種電器.奇怪是電視機(jī)。

（6）察覺有人觸電時(shí)要設(shè)法實(shí)時(shí)關(guān)掉電源，或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）察覺有老化爆皮的電線應(yīng)實(shí)時(shí)向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、細(xì)心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

㈡用幻燈片表示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救學(xué)識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃命的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃命。

3高層建筑火災(zāi)逃命。

4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃命。

5安好出口火災(zāi)逃命。

㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話"119'.事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打.無論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)細(xì)致：

XX市XX村XX路XX號(hào).如：（什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來撲救.我的電話號(hào)碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

㈤讓體驗(yàn)過火災(zāi)的同學(xué)概括談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為.教師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。

㈥總結(jié)：

只要我們四處細(xì)心.留神安好.掌管自救.自護(hù)的學(xué)識(shí).磨練自我自護(hù)自救的才能.機(jī)敏大膽的處理各種奇怪的情景或危害.就能健康的成長。

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（四）：

用電安好

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解一些用電的安好常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安好的用電。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們差不多大的小摯友明明，有一天，他在家里看電視，猛然想吃蘋果，就起身急匆促的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，熱愛的電視節(jié)目已經(jīng)終止了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原先是觸電了，此后以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎

二、教授新課

1、安好用電標(biāo)志

(1)你們了解安好用電標(biāo)志嗎

(2)安好用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不一樣性質(zhì)、不一樣用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安好程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危害的場(chǎng)所。

(3)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們明白都是用來標(biāo)志什么的嗎

(4)教師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不一樣顏色標(biāo)志代表的不一樣含義。

2、預(yù)防觸電

(1)我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們明白怎樣預(yù)防觸電嗎

(2)師生共同總結(jié)用電嘗試:家電中斷使用時(shí)，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器;不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎樣辦

(1)觸電后應(yīng)立刻拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

(2)急速撥打電話，你們明白應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號(hào)碼嗎

(3)假設(shè)無法實(shí)時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)當(dāng)怎樣辦

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會(huì)觸電嗎你們明白這是為什么嗎

2、今日這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安好學(xué)識(shí)

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（五）：

一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解并掌管必要的防震減災(zāi)學(xué)識(shí)，在突遇危急情景時(shí)能夠舉行一些有效的舉措，從而養(yǎng)護(hù)自我裁減傷害，小學(xué)生安好教導(dǎo)教案防震小學(xué)生安好教導(dǎo)平臺(tái)之地震防衛(wèi)

減災(zāi)（一）1、地震發(fā)生時(shí)，至關(guān)重要的是要有清楚的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。倘使地震時(shí)你正在室內(nèi)，如離門窗較遠(yuǎn)，暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，是較安好的。另外，也能夠轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后，應(yīng)急速撤到寬大的戶外。撤離時(shí)留神養(yǎng)護(hù)頭部，最好用枕頭、被子等柔嫩物品護(hù)住頭部。

2、倘使地震時(shí)你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。假設(shè)在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等柔嫩物品護(hù)住頭部，盡可能做好自我防衛(wèi)的打定。并急速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。

（二）發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，如何救助？

1、地震中被埋在廢墟下的人員，應(yīng)用手巾、衣服等捂住口鼻，制止被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能除掉壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動(dòng)。無力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量裁減氣力的消耗，堅(jiān)持時(shí)間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不輕易聽見，所以要等到聽到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。

2、營救他人時(shí)應(yīng)先確定傷員的頭部位置，使頭部先暴露，急速除掉口鼻內(nèi)的塵土，再使胸腹部暴露，不要強(qiáng)拉硬拽。如有窒息，應(yīng)實(shí)時(shí)施以人工呼吸。

（三）地震時(shí)如何舉行個(gè)人防護(hù)？當(dāng)你感到地面或建筑物晃動(dòng)時(shí)，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要?jiǎng)幼髀敾鄣亩惚堋?/p>

1、在房屋里，那么趕快到安好的地方，如躲到書桌、工作臺(tái)、床底下。單元樓內(nèi)，可選擇開間小的衛(wèi)生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。對(duì)于戶外開闊，住平房的職工，震時(shí)可頭頂被、枕頭或安好帽逃出戶外，來不實(shí)時(shí)，最好在室內(nèi)避震，要留神遠(yuǎn)離窗戶，趴下時(shí)，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上頭，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。

2、地震時(shí)，如已被砸傷或埋在倒塌物下頭，應(yīng)先查看周邊環(huán)境，探索通道，千方百計(jì)想手段出去。

若無通道，那么要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽外面的動(dòng)靜，如聽到有人走過的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。同時(shí)要在狹小的空間里，探索食物維持生命。

（四）學(xué)校避震正在上課時(shí)，要在教師指揮下急速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手養(yǎng)護(hù)頭部，留神避開高大建筑物或危害物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺(tái)上去！三、學(xué)生交流了解到的防震學(xué)識(shí)。

地震并不成怕，只要我們堅(jiān)持冷靜的頭腦，采取相應(yīng)的措施，就務(wù)必能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（六）：

社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安好

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安好隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正值的嬉戲，留神安好。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎樣哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正打定從床上跳下來時(shí)，不細(xì)心碰見柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們熱愛他嗎為什么

二、教授新課

1、在社區(qū)做安好的嬉戲

(1)小摯友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)當(dāng)留神些什么呢

(2)同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自我的看法。其余的同學(xué)能夠根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自我的見解。

(3)師生總結(jié)社區(qū)做嬉戲的安好(不要打彈弓、投擲小刀;不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下，不要有意躲在隱秘的地方去嚇唬別人等)

2、在家里玩也要留神安好

(1)家是小摯友們的樂園，那家里有沒有安好隱患呢

(2)為什么不能和小摯友們?cè)诜块g里追跑打鬧

(3)假設(shè)在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危害了為什么呢

(4)有的小摯友奇怪熱愛做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對(duì)嗎，為什么

三、擴(kuò)展訓(xùn)練

1、有個(gè)叫康康的小摯友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒學(xué)識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。他加入競(jìng)賽還得過獎(jiǎng)呢!爸爸媽媽經(jīng)常表揚(yáng)他，說他越來越聰明。你們熱愛看什么電視節(jié)目

2、我們?cè)诩依铮€能夠做哪些有益又安好的嬉戲

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（七）：

01

教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生學(xué)校安好意識(shí)。

2、明白在學(xué)校里哪些行為是擔(dān)心全的。

3、一旦擔(dān)心全的事情發(fā)生了，明白應(yīng)當(dāng)如何去處理。

02

教學(xué)要求

1.學(xué)識(shí)方面：了解有關(guān)學(xué)識(shí)；明確學(xué)校擔(dān)心全的行為。

2.才能方面：經(jīng)過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高機(jī)警，自覺做好防范工作。

3.覺悟方面：熟悉學(xué)校安好隱患存在的必要性，樹立自我安好意識(shí)；鞏固自我養(yǎng)護(hù)才能。

03

教學(xué)重點(diǎn)

經(jīng)過案例分析和學(xué)生參與議論事例鞏固學(xué)生的學(xué)校安好觀念。

04

教學(xué)難點(diǎn)

遇到安好問題學(xué)會(huì)用如何處理。

05

教學(xué)方法

導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合

06

教學(xué)過程

（一）、講解導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的仆人，是祖國的未來、民族的希

望。我們愛學(xué)校、愛勞動(dòng)，是彌漫活力的新一代。我們?cè)邳h的

和暖陽光下成長；在幸福.和暖的家庭里.受到父母和家人的關(guān)

心、保護(hù)下成長；在教師的悉心哺育下一每日成熟。我們肩負(fù)

重任，是跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端的橫

禍向我們小學(xué)生飛來噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)

難在我們身邊發(fā)生。所以，學(xué)習(xí)安好學(xué)識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安好是很重要的。今日我們的共同學(xué)習(xí)特殊的一課。

板書課題：安好

（二）、舉例說明事故的意外起因：

1、安好對(duì)于我們來說特別重要，在學(xué)校里也要時(shí)刻留神安好。

2、發(fā)生在學(xué)校里的事故：

⑴高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，展現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

3、學(xué)生自由談發(fā)生在學(xué)校里的事故。

4、總結(jié)：在學(xué)校里我們也務(wù)必要留神安好。

（三）、交流：

議論在學(xué)校里我們應(yīng)當(dāng)留神哪些方面的.安好？

1.在教室里應(yīng)當(dāng)留神哪些安好呢？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲溜達(dá)，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；察覺電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞實(shí)時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng)；

2.在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)留神哪些安好？為什么？應(yīng)如何做？

不瘋跑大叫；不到操場(chǎng)玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺(tái)上及其周邊玩耍；不做危害嬉戲（哪些是危害嬉戲呢）；加入升旗儀式、文藝演出、做操等大型團(tuán)體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

3.在廁所里應(yīng)當(dāng)留神哪些安好？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

不追趕打鬧做嬉戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。

4.體育課應(yīng)留神哪些安好？為什么？

要在教師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，留神安好。奇怪是在一些爭(zhēng)搶強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺遵守競(jìng)賽規(guī)矩對(duì)于安好是特別重要的。

（四）、學(xué)會(huì)自救。

1、說一說：

日常生活中，你們還會(huì)遇到什么危害？當(dāng)危害發(fā)生時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣做？

師板書：學(xué)會(huì)自救和求助

2、演一演：

目的：考考學(xué)生在危害中如何自救和求助。

（1）師生互演：紅紅放學(xué)了，在校門口等媽媽來接，這時(shí)，一位阿姨走過來打定接她回家。

（情境表演：生看、評(píng)價(jià)）

（2）生生互演：遇到下頭情景，你該怎樣做？

A、上學(xué)路上，遇到拆樓房。

B、放學(xué)了，同學(xué)叫你去河邊游泳。

C、放學(xué)路上，遇到壞人敲詐。

D、推門進(jìn)家，聞到一股濃濃的煤氣味。

E、一個(gè)人在家，有位叔叔來修水管。

F、火熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。（立刻將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，協(xié)助散熱。可用涼快油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。）

自由找好摯友分組舉行表演。）

小組演示：生觀看、評(píng)價(jià)。

3、認(rèn)一認(rèn)：

（1）、書中的安好標(biāo)志各表示什么？

（2）、你還明白哪些安好標(biāo)志？（學(xué)生出示課前收集的或者自我畫出來的安好標(biāo)志，向同學(xué)舉行介紹。）

4、貼一貼：

師生分別拿出自我收集的安好標(biāo)志，首先讓學(xué)生鑒別，代表什么意思，然后再貼到黑板上。

小結(jié)：熟悉了一些常用的安好標(biāo)志，我們能夠制止大量事故的發(fā)生，課后還可收集更多的安好標(biāo)志，拿來與同學(xué)或家人交流，使自我懂得更多的安好常識(shí)。

（五）、作業(yè)穩(wěn)定

1.寫一篇學(xué)習(xí)心得，自我以后應(yīng)當(dāng)怎樣來做。回家也可和父母再加以議論，還有哪些應(yīng)留神的事項(xiàng)。

2、師生共同回想應(yīng)留神的安好事項(xiàng)。

3、同桌彼此提問應(yīng)留神的事項(xiàng)。

4、將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上。

（六）、總結(jié)：

學(xué)校安好人人講，安好學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安好學(xué)識(shí)時(shí)時(shí)記，留神安好四處提。同學(xué)們，請(qǐng)珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生。教師祝愿同學(xué)們乘上安好之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

只要我們四處細(xì)心.留神安好.掌管自救.自護(hù)的學(xué)識(shí).磨練自我自護(hù)自救的才能.機(jī)敏大膽的處理各種奇怪的情景或危害.就能健康的成長。

同學(xué)們要時(shí)刻記住，時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。別忘了，日常生活中務(wù)必要留神安好，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自我，讓我們鞏固"自護(hù)'才能，共創(chuàng)"平安學(xué)校'。

（七）、拓展延遲

小摯友，留心聽，安好常識(shí)有本經(jīng)，時(shí)時(shí)留神言和行，家長教師才放心。

過馬路，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。

拐彎處，莫急跑，以防對(duì)方來撞倒，夜晚走路更細(xì)心，不碰墻壁不碰釘。

照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線四處有危害，用電常識(shí)記心間。

家來人，不熟悉，接待不成太隨意，哄你出門找爹媽，他就趁機(jī)來做案。

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不細(xì)心要坐監(jiān)。

不打架，不罵人，禮貌禮貌樹新人，德智體美全進(jìn)展，人人爭(zhēng)當(dāng)接班人。

說安好，道安好，安好工作重泰山，教師學(xué)生齊參與，校內(nèi)校外享平安。

（八）學(xué)習(xí)反思

從《品德與生活》教材應(yīng)當(dāng)具有"生活性、開放性、活動(dòng)性'的根本特點(diǎn)啟程，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。每一次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，都讓我有新收獲，新體驗(yàn)。從學(xué)生的生活實(shí)際啟程，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，懂得遠(yuǎn)離危害，遇到危害如何自救自助和求助，從而健康、安好、快樂地成長。

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（八）：

熟悉簡樸的危害標(biāo)志

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生熟悉一些簡樸的危害標(biāo)志。

2、了解這些危害標(biāo)志所表示的意義，制止危害的發(fā)生。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們留神到了嗎在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上頭畫著一個(gè)大大的慨嘆號(hào)，像這樣(出示圖片)，你們明白它代表什么意思嗎

2、其實(shí)生活中還有好多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危害標(biāo)志一類，讓我們一齊來熟悉它們吧!

二、教授新課

1、遏止標(biāo)志

這類標(biāo)志用紅色來表示，外形呈圓形，里面有圖案或者表示"遏止'"強(qiáng)制'意思的文字。用圓形來表示，是由于圓形給人的感覺對(duì)比直接，輕易引起人們的留神。

(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們明白這表示什么嗎

(2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們明白這表示什么嗎

(3)圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們明白這表示什么嗎

(4)圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們明白這表示什么嗎

(5)你還看到過類似的標(biāo)志嗎你們明白是什么意思嗎

2、熟悉警告標(biāo)志

(1)這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危害，要留神安好。

(2)出示同學(xué)們都對(duì)比熟諳的交通警告標(biāo)志:三角形里面有一個(gè)慨嘆號(hào)，表示要留神安好。

(3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志:留心火災(zāi)、留心爆炸、留心有毒、留心觸電等。

3、生活中的危害標(biāo)志

你們見過生活中有哪些危害標(biāo)志嗎

三、做嬉戲認(rèn)標(biāo)志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危害標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完，其次組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（九）：

熟悉交通標(biāo)志

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生熟悉一些交通標(biāo)志。

2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)矩。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪伴下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一齊背兒歌"紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過馬路，左右看，交通規(guī)矩記心中。'

二、教授新課

1、交通信號(hào)燈

(1)同學(xué)們，過馬路的時(shí)候你們留神過交通信號(hào)燈嗎

(2)誰說說交通信號(hào)燈是什么樣貌的

(3)你們明白這三種不一樣顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎

(4)教師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不一樣意思:紅燈表示遏止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

(5)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安好的過馬路呢同學(xué)們以小組為單位，議論這個(gè)問題，彼此補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

2、熟悉交通安好標(biāo)志

(1)出示幾種交通安好標(biāo)志讓學(xué)生鑒別。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)

(2)人行橫道是特意為行人設(shè)置的安好通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，務(wù)必要留神前后左右的車輛，否那么輕易發(fā)生意外。

(3)機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生鑒別)

(4)非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生鑒別)

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了方才我們說過的這幾種交通安好標(biāo)志，你還明白哪些交通安好標(biāo)志

2、畫一畫你明白的交通安好標(biāo)志，讓大家猜。

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（十）：

上學(xué)和放學(xué)

教學(xué)目的:

1、教導(dǎo)學(xué)生要遵守交通規(guī)矩。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠自身一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，可是從家到學(xué)校的路上會(huì)有好多的危害，同學(xué)們務(wù)必要留神安好，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)矩

(1)同學(xué)們，你們都明白哪些交通規(guī)矩

(2)看來同學(xué)們明白的還不少，教師總結(jié)一些交通規(guī)矩。

(3)齊背"紅燈停、綠燈行'的安好兒歌。同學(xué)們務(wù)必要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時(shí)不要搶座位

(1)你們每一天是怎樣上學(xué)來的有幾個(gè)同學(xué)使自我坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時(shí)要留神什么嗎

(2)師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)當(dāng)留神的安好。

(3)分組表演"坐車上學(xué)的路上'

3、不要在街上打鬧或者游玩

(1)我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)矩，還要留神些什么呢

(2)有的同學(xué)對(duì)比貪玩，望見街上很喧嚷，就想去玩一會(huì)兒，你們說這樣做對(duì)不對(duì)為什么

(3)為了裁減發(fā)生危害的可能，放學(xué)后務(wù)必要早早回家，不要在街上游玩。

(4)假設(shè)家里沒有人，也要在家的鄰近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠(yuǎn)。

4、要遠(yuǎn)離高空危害物行走

(1)我們?cè)谏稀⑾聦W(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)留神些什么呢

(2)為了防止砸傷，我們務(wù)必要遠(yuǎn)離這些高空危害物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安好，我們務(wù)必要遠(yuǎn)離危害，高欣喜興上學(xué)來，平平安安回家去。

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（十一）：

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立起正確的安好防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安好防衛(wèi)意識(shí)教導(dǎo)，培養(yǎng)正確的安好防衛(wèi)心理。

2、掌管緊急情景下的逃命策略。

教學(xué)要求：

學(xué)識(shí)方面：了解有關(guān)學(xué)識(shí)；明確危害安好的行為。

才能方面：經(jīng)過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高機(jī)警，自覺做好防范工作。掌管自救方法，提高自護(hù)才能。

教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。

課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、樹立起正確的安好防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安好防衛(wèi)意識(shí)教導(dǎo)，培養(yǎng)正確的安好防衛(wèi)心理。

1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一片面學(xué)生缺乏正確的安好防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被凌辱，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。所以，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安好防衛(wèi)意識(shí)教導(dǎo)，培養(yǎng)正確的安好防衛(wèi)心理特別重要。

2、"害人之心不成有，防人之心不成無。'

采取的應(yīng)對(duì)措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

其次，要有實(shí)時(shí)報(bào)告的意識(shí)。奇怪是個(gè)子矮小，體力弱小的學(xué)生遇欺時(shí)，要實(shí)時(shí)報(bào)告家長、教師，苦求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，探索脫身之遇，求助于警方協(xié)助。

第四、要精心交友。

二、緊急情景下的逃命策略

（一）地震

地震，群災(zāi)之首。猛烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生苦難。

前兆：猛烈地震發(fā)生前，人們常可查看到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。譬如，地聲、地光、井水奇怪（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞四處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發(fā)生地震時(shí)：

（1）從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約僅有12秒鐘，假設(shè)你住的是平房，那么你能夠急速跑到門外。假設(shè)你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳-樓，應(yīng)立刻切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是

桌子，柜子，床鋪等下頭，震后急速撤離，以防強(qiáng)余震。

（2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立刻躲在課桌，椅子或堅(jiān)忍物品下頭，待地震過后再有序地撤離。（概括參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）

（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，急速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要留神遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量堅(jiān)持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力探索水和食物，創(chuàng)造生存條件，細(xì)心等待救援。

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（十二）：

活動(dòng)目的：經(jīng)過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安好學(xué)識(shí)，掌管一些安好常識(shí)，鞏固學(xué)生安好意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和才能。

活動(dòng)形式：小品、比賽、小快板、嬉戲等。

活動(dòng)過程：

引入：

同學(xué)們，你們好！三（2）班"時(shí)時(shí)四處留神安好'主題隊(duì)會(huì)此刻開頭。我們是21世紀(jì)的仆人、是祖國的未來、民族的期望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是彌漫活力的新一代。我們?cè)邳h的和暖的陽光下成長，在教師的悉心哺育下一每日成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)看小品《踢球》

教師問：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（指名說）小結(jié)：是啊！這多危害啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身可惜，真悵然！交通安好，我們可得隨時(shí)留神。在學(xué)校里，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留神安好呢？下頭我們來舉行選擇題比賽。（課件出示）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追逐打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都能夠。

師說：同學(xué)們都很聰明，那就期望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安好規(guī)矩。可是當(dāng)我們自身在家的時(shí)候，安好學(xué)識(shí)也不能少，請(qǐng)看《家庭AB劇》

小品表演：劇2

C1：（讀白）好大一個(gè)家，我自身一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（欣喜地跳）我開啟電視機(jī)，唉，都不好看（這時(shí)，傳來敲門聲）誰呀？D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎樣沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時(shí)間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C1：（開門，讓D進(jìn)來）

D：（左看右看）小摯友，你一個(gè)人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？

D：（嘿嘿一笑）來拿錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，威嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

下頭，我們?cè)賮砜纯碆劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。

小品表演：劇3

教師問：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？假設(shè)的情景發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組議論后，指名匯報(bào)）

小結(jié)：自身在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，方才A

劇中的小摯友就吃了這個(gè)虧。冒牌"叔叔'被抓去了，真令人欣喜，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

但放鞭炮，也要留神安好，請(qǐng)聽快板

快板表演：劇4（人物：E、F）（課件出示）

教師說：我們小學(xué)生，也應(yīng)明白一些消防學(xué)識(shí)，下頭我們就來舉行消防學(xué)識(shí)搶答賽。

（課件出示）

（1）電器線路破舊應(yīng)當(dāng)怎樣？（實(shí)時(shí)修理更換）

（2）電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替對(duì)嗎？（不對(duì)）

（3）察覺火災(zāi)怎樣辦？（趕快撥打火警119）

師說：方才的同學(xué)都很聰明，對(duì)消防的學(xué)識(shí)也掌管好。下頭請(qǐng)你們幾位總結(jié)一下安好小學(xué)識(shí)，看看我們應(yīng)當(dāng)掌管了哪些安好學(xué)識(shí)？（9人站成圓弧形）安好警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。

(2)上下樓梯不擁擠，團(tuán)體活動(dòng)守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要留神，閱讀說明再開啟。

(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來協(xié)助。

(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)遇趕快溜。

(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要精心。

(8)察覺壞人來撬門，趕快撥打110。

總結(jié)：

學(xué)校安好人人講，安好學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安好學(xué)識(shí)時(shí)時(shí)記，留神安好四處提。愿同學(xué)們乘上安好之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（十三）：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品包裝標(biāo)志的簡樸常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)志。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期

活動(dòng)打定：

幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調(diào)查報(bào)告。

活動(dòng)過程：

一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

教師察覺有一片面的小摯友每一天爸爸媽媽接你的時(shí)候，都要在學(xué)校門口買一些零食吃，可是那些食品其實(shí)是很不衛(wèi)生的，還有可能導(dǎo)致人死亡（報(bào)告幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門前買零食吃后中毒，一人搶救無效死亡的消息。）為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會(huì)買食品是很重要的。

1熟悉食品包裝標(biāo)志

1學(xué)生查看自我?guī)淼氖称反⒑小⒐奚系膱D案。

2議論并說出自我的查看結(jié)果

（1）注冊(cè)商標(biāo)

（2）生產(chǎn)日期，保質(zhì)期

（3）質(zhì)量安好標(biāo)志

（4）綠色食品標(biāo)志（QS）

（5）衛(wèi)生標(biāo)志（H）

師總結(jié)：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標(biāo)志

延遲：請(qǐng)幼兒將學(xué)到的食品衛(wèi)生學(xué)識(shí)宣傳給自我身邊的人，并在爸爸媽媽的協(xié)助下學(xué)習(xí)如何參考以上的學(xué)識(shí)去添置食品。

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（十四）：

教學(xué)目的：

1、初步熟悉各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

2、懂得應(yīng)當(dāng)自覺遵守交通法規(guī)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

隨著交通事業(yè)的進(jìn)展，道路上的車輛越來越多，交通安好問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念，鞏固交通公德意識(shí)。

二、新課

1、熟悉交通警察。

（1）學(xué)生自讀書。

（2）出示圖片。

（3）學(xué)生看圖說說：誰是交通安好的維護(hù)者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？

教師補(bǔ)充：

交通警察是國家維護(hù)交通秩序和安好的武裝氣力，他們是交通安好的維護(hù)者，不管酷寒酷暑，他們都堅(jiān)守崗位，指揮著來往的車輛和行人。僅有按照交通警察的指揮，才會(huì)有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安好。

2、熟悉交通標(biāo)志。

（1）課前，教師讓同學(xué)們?cè)诔鲂兄胁榭吹缆愤叺母鞣N交通標(biāo)志，能說說你們查看到了什么嗎？

（2）出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，并說出它的作用。

（3）在我們?nèi)粘５某鲂兄校?dāng)看到這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（4）教師歸納

其實(shí)，國家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今日我們熟悉的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志。

3、過渡：為了保證交通安好，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定，這就是《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。

（1）出示圖片

說出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò)，為什么？

（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的？

（用概括事例、自畫畫或圖片說明，能夠把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）

（3）請(qǐng)你對(duì)著圖上的資料，說一句贊揚(yáng)或警示的話。

（4）怎樣把我們今日熟悉的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都明白？

教師提意：用我們搜集的材料制作一期《留神交通安好》的黑板報(bào)，向更多的教師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安好的學(xué)識(shí)。

三、課堂小結(jié)

1、說說你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線？

2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后，檢查自我，并寫一條警示句。

其次課時(shí)乘車的安好

教學(xué)目的：

1、經(jīng)過對(duì)乘車學(xué)識(shí)的了解，提高學(xué)生的陸地交通安好意識(shí)。

2、經(jīng)過對(duì)交通安好應(yīng)急常識(shí)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，掌管一些根本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，各種各樣的車輛已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了好多時(shí)間。騎車、乘車也是一門學(xué)問，下頭我們就一齊來議論有關(guān)這方面的交通安好學(xué)識(shí)。

二、騎自行車應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)定

1、請(qǐng)有騎自行車閱歷的學(xué)生交流。

2、看書上的插圖，確定對(duì)錯(cuò)。

3、教師小結(jié)：

（1）未滿12歲的兒童不準(zhǔn)在馬路的慢行道上騎車。

（2）自行車的鈴、閘齊全并有效。

（3）騎車時(shí)應(yīng)靠右邊慢行道行駛，人行道上不準(zhǔn)騎自行車。

（4）不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)追趕打鬧。

三、乘汽車的安好

1、學(xué)生各自談?wù)劤斯财嚒⒋虻能嚒⒛ν熊嚂r(shí)的安好做法。

生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候；不能和司機(jī)說話，不肆意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。

生：下車后，假設(shè)想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時(shí)，要系好安好帶；乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。

師：同學(xué)們概括的對(duì)比全面，此刻自我再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，由于公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái)，慌亂上車，輕易乘錯(cuò)車。

（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否那么輕易發(fā)生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。

（5）乘車時(shí)不要看書，否那么會(huì)損害眼睛。

四、遇到交通事故時(shí)怎樣辦

1、觀看相關(guān)的錄象，學(xué)習(xí)正確實(shí)時(shí)的處理方式。

2、布置場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬練習(xí)交通事故中的自救與互救。

五、小結(jié)：

1、總結(jié)騎車、乘車是的交通規(guī)矩。

2、遇到緊急事故不要恐慌，運(yùn)用所學(xué)到的自救和互救才干。

小學(xué)生安好教導(dǎo)教案（十五）：

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立起正確的安好防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安好防衛(wèi)意識(shí)教導(dǎo)，培養(yǎng)正確的安好防衛(wèi)心理。

2、掌管緊急情景下的逃命策略。

教學(xué)要求：

學(xué)識(shí)方面：了解有關(guān)學(xué)識(shí)；明確危害安好的行為。

才能方面：經(jīng)過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高機(jī)警，自覺做好防范工作。掌管自救方法，提高自護(hù)才能。

教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。

課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、樹立起正確的安好防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安好防衛(wèi)意識(shí)教導(dǎo)，培養(yǎng)正確的安好防衛(wèi)心理。

1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一片面學(xué)生缺乏正確的安好防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被凌辱，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。所以，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安好防衛(wèi)意識(shí)教導(dǎo)，培養(yǎng)正確的安好防衛(wèi)心理特別重要。

2、"害人之心不成有，防人之心不成無。'

采取的應(yīng)對(duì)措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

其次，要有實(shí)時(shí)報(bào)告的意識(shí)。奇怪是個(gè)子矮小，體力弱小的學(xué)生遇欺時(shí)，要實(shí)時(shí)報(bào)告家長、教師，苦求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，探索脫身之遇，求助于警方協(xié)助。

第四、要精心交友。

二、緊急情景下的逃命策略

（一）地震

地震，群災(zāi)之首。猛烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生苦難。

前兆：猛烈地震發(fā)生前，人們常可查看到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。譬如，地聲、地光、井水奇怪（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞四處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發(fā)生地震時(shí)：

（1）從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約僅有12秒鐘，假設(shè)你住的是平房，那么你能夠急速跑到門外。假設(shè)你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立刻切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是

桌子，柜子，床鋪等下頭，震后急速撤離，以防強(qiáng)余震。

（2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立刻躲在課桌，椅子或堅(jiān)忍物品下頭，待地震過后再有序地撤離。（概括參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）

（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，急速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要留神遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量堅(jiān)持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力探索水和食物，創(chuàng)造生存條件，細(xì)心等待救援。

（二）火災(zāi)

水火無情，人所共知。務(wù)必堅(jiān)持"三要'、"三救'、"三不'的原那么，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1．"三要'

（1）"要'熟諳自我居處的環(huán)境

平日要多留神查看，做到對(duì)居處的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌。

（2）"要'遇事堅(jiān)持冷靜冷靜

應(yīng)對(duì)熊熊大火，僅有堅(jiān)持冷靜和冷靜，才能采取急速?zèng)Q斷的措施，養(yǎng)護(hù)自身和別人的安好。有的人由于亂了方寸，展現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃命的名貴時(shí)間。例如，只明白推門，而不會(huì)用力去拉門；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓在開門之前要先摸摸門，假設(shè)門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，打定走其次條路線。即使門不熱，也只能細(xì)心地開啟一點(diǎn)點(diǎn)并急速經(jīng)過，隨后立刻把門重新關(guān)上。由于門大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會(huì)猛然燃燒起來。

（3）"要'機(jī)警煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的"殺手'并非大火本身，而是在點(diǎn)燃時(shí)所產(chǎn)生的好多有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究證明，空氣中的一氧化碳含量為1％時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家提議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。假設(shè)火勢(shì)過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的"安好帶'，匍匐經(jīng)過濃煙密布的走廊和房間。十足不能以身體站直的模樣去跑。由于冷熱空氣是對(duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些嶄新空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。衣褲著火，應(yīng)當(dāng)脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。

2．"三救'

（1）選擇逃命通道自"救'

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、打開式樓梯逃命，是最理想的選擇。假設(shè)能順?biāo)斓竭_(dá)失火樓層以下，就算根本脫險(xiǎn)了。

（2）結(jié)繩下滑"自救'

在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎樣辦呢？應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)

利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結(jié)成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺(tái)處等。然后自我沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。

（3）向外界求"救'

假若自我被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃命之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房內(nèi)，關(guān)掉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢(shì)的曼延；與此同時(shí)，經(jīng)過窗口向下頭呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援。總之，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃命的事。

3．"三不'

（1）"不'乘普遍電梯

（2）"不'輕易跳樓

跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不成輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)當(dāng)向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，裁減受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

（3）"不'貪戀財(cái)物

火災(zāi)來勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。所以，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，務(wù)必急速疏散逃命，千萬別為穿衣或探索寶貴物品而

濫用時(shí)間，由于任何珍寶都比不上生命更為貴重。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

（三）雷電

夏天到臨，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)當(dāng)預(yù)防雷電伏擊。

1.在空曠田野上，不要使自我成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應(yīng)當(dāng)把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。

3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨