現代化教育技術對素質教育的作用內容提要：理論證明，教育方式和內容的變化無不與信息處理技術息息相關，每一次信息技術的大打破，都對教育產生宏大的影響，現代化教育技術在推動了素質教育的過程中將起到非常重要的作用。關鍵詞：現代化教育技術素質教育作用素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以進步國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和理論才能為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律〞的德、智、體、美等全面開展的社會主義事業的建立者和接班人的教育活動。理論證明，教育方式和內容的變化無不與信息處理技術息息相關，每一次信息技術的大打破，都對教育產生宏大的影響。近年來，計算機及其網絡技術的開展，信息高速公路的出現，使傳統教育形式受到宏大沖擊，教育領域正因此發生著巨變。而由于遙距通信、電子技術網和互聯多媒體等奇觀，也就是新的信息技術與通信技術，它們在素質教育中的應用，那么構成了我們如今所說的現代化教育技術?，F代化教育技術推動了素質教育的開展，主要表如今以下幾個方面：一、現代化教育技術有利于培養學生的創新精神和理論才能創新精神的培養是素質教育的核心。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆發持久動力，沒有創新的民族是難以自立于世界之林的。創新對個人整體素質和人格和形成與開展具有重要作用?，F代化教育技術的優勢，主要表如今資源的多樣性、學習過程的互相性、運行獨立性等。我們要充分發揮這些優勢，把現代化教育技術作為認識工具，激發學生的創新意識，培養創新思維才能，形成敏銳觀察、積極求導、豐富聯想、綜合融化、知識建構等良好的思維習慣。訓練學生應用理論才能包括信息獲娶處理、分析、表達和交流才能，培養學生利用現代化技術工具創造作品。1．利用現代化教育技術創設情境、設置問題、指導觀察、引導考慮、進步學生的求導、洞察才能。要使學生全身心投入學習活動，就必須讓學生面臨對他們個人有意義的或有關的問題。現代化教育技術，特別是多媒體技術可以創設一些對學生來說是現實的，同時又與所教的課程相關問題，這些問題與情境包含有多種形式，包括事實性、意境性、示范性、原理性和探究性情境。利用現代化教育技術創設生動的社會文化、自然情境的目的，不僅僅是告知學生這是什么，而是要讓學生通過觀察、考慮、比擬、分辨、理解它有什么特點，幫助學生考慮什么。2．利用交互界面技術，建立交互作用環境，激發學生主動參與的意識，培養發現問題，探究問題的才能。例如，在教授?功?這一節中，我們運用各種交互，把學生帶進了良好的情境中，教學獲得了滿意的效果。3．利用超文本技術，建立聯想式信息組織構造，提供多種多樣的自主學習資源，培養學生聯想思維，擴展和深化知識。新型教學形式的一個重要方面是老師應關注促進學習者的自主學習，在組織安排教學過程時，不是把大量的時間用于組織和講解教案上，而是應放在為學生提供學習所需要的各種資源上，把精力放在簡化利用資源時必需經歷的實際步驟上。4．利用參數處理技術，建立動態仿真實驗環境，或者通過學生交互操作，進展模擬實驗，通過輸入不同的參數，觀察不同的實驗結果，進展分析比擬，學習科學探究的才能。例如，在講授?透鏡二次成像?，挪動蠟燭的位置，這時像的大孝方向、位置都發生了變化，學生通過觀察現象，分析探究，總結出了成像規律。5．利用局域網絡技術，實現資源共享，組織協商討論和合作學習，開展專題研究，探究開展規律。例如，老師利用多媒體教室網絡這類系統，通過資源共享方式，使全體學生共同觀察一個典型事物，通過老師的調控，老師可以看到學生的學習情況，師生之間可以互相通話，老師及時學生給予指導。學生之間也可以進展分組討論，彼此之間進展交流，表達觀點，對同學的學習結果進展分行、評價。6．利用因特網技術，搜索網上資源，擴大視野通信、交流，進步表達、交流信息作用和探究問題的才能。利用信息處理工具、平臺，創造特色作品。二、現代化教育技術有利于在學校教育中實現“三個開展〞，進步學生的整體素質1．有利于全面開展。全面開展是使學生德、智、體、美各方面素質都能獲得正常、健全、和諧的開展，學生的腦力與體力、做人與做事、繼承與創新、學習與理論同樣不可偏廢?，F代化教育技術中可以利用文字、圖形、圖像、動畫、視頻、聲音等把多種媒體組合在一起，促進學生的全面開展。例如，在講授?從百草園到三味書屋?中老師，利用各種圖片，有魯迅像、三味書屋和視頻文件充分調動學生的各自感觀，幫助學生理解課文的內容，把藝術和知識傳授給學生，學生得到了知識同時又得到全面的開展。2．有利于全體開展。全體開展就是要求老師關心每一個學生，使“好學生〞、“中等生〞和所謂的“差生〞，都在原有根底上得到充分開展，得到新的進步?，F代化教育技術可以充分的面向全體，利用多媒體技術，設置不同層次的練習，一步一步的加深。特別是網絡技術的應用學生可以自行閱讀想理解的知識，從而開發每個學生的潛能，為每一個學生提供時機，制定豐富而靈敏的教育方案，以合適不同天資稟賦的學生。通過現代化教育技術可以給予學生充分的選擇時機和開展空間，讓每一顆金子都閃閃發光。3．有利于個性開展。學生的個性開展是學生自身開展的落腳點和最終表達。有個性才能表達創造性，開展學生的安康個性，就是要成認并且尊重學生的個性差異，形成每個學生的獨創性。因此，我們可以利用現代化教育技術來開展學生的個性。現代化教育技術可以讓更多的孩子有所選擇，可以讓更多的孩子可以表現，可以讓更多的孩子擁有安康的心態，健全的性格和自信的人生。三、現代化教育技術有利于培養學生學會“四種本領〞1．有利于學會認識。學習是獲取人類知識、經歷、文化的手段，一個人從出生到生命的終結須臾也離不開學習。現代化教育技術，可以培養學生學會運用認知工具求知，學會發現問題，學會探究知識，學會建構知識，也就是要學會繼續學習的本領；現代化教育技術可以培養學生的認知方法，引導學生通過發現、探究和意義建構的途徑獲取知識，培養繼續學習的才能。2．有利于學會做事。既要學會理論，更要學會創造。現代化教育技術可以建造可供學生參與和環境，激發學生興趣，使學習者通過與環境的交互作用，通過理論，通過做來獲得知識和才能。3．有利于學會合作。楊振寧博士指出，進入信息社會以來，沒有人們的共同參與、互相合作，任何重大創造都是不可能的。合作意識與合作才能要在學習中培養，現代化教育技術可以創設合作學習的情境，實在為學生養成合作意識與開展協作才能搭建舞臺。在課堂上利用網絡技術，更多地提供互相交流、共同協作的時機。在活動中應用現代化教育技術更多地體驗互相幫助，共同分享成功的快樂。4．有利于學會生存，學會生活，學會自身開展?，F代化教育技術，不僅用于傳授知識，還注重才能和高尚情操的培養和開展性教學，建立“知識──才能──情操〞三維的教學目的?？傊?，現代化教育技術已經浸透到了素質教育的方方面面?，F代化教育技術正在推進素質教育的施行、培養適應知識經濟時代要求的創造人才中發揮作用。在現代化教育思想和學習理論的指導下，將在素質教育改革與開展中做出更大的奉獻。參考文獻[1]中華人民共和國教育部編?創始根底教育改革與開展的新場面──全國根底教育工作會議文件匯編?，團結出版社，2001.7