A5幼兒園布娃娃的新衣服課堂導入案例作品1《布娃娃的新衣服》課堂導入問題描述2.看圖片，說一說欣賞有花邊的漂亮衣服的圖片基本信息學校XX園姓名XXX學科學前教育能力維度J學法指導所屬環境J多媒體教學環境微能力點A5技術支持的課堂導入教學環境集體教學、多媒體教學環境、《寶寶巴士》游戲軟件、白板、音響教學主題藝術領域《布娃娃的新衣服》教學對象托班幼兒教學目標.嘗試在服裝上裝飾喜歡的花邊。.知道花邊在衣服上的位置。3,通過欣賞各種漂亮有花邊的衣服圖片，體驗操作活動的樂趣。教學內容一、聽故事，激發幼兒參與活動的興趣1.聽故事，想一想師:小朋友們，今天小熊過生日，想要邀請布娃娃參加他的生日宴會，受到小熊的邀請布娃娃非常開心，高高興興地準備去小熊家過生日?；訂栴}：①布娃娃要去參加生日宴會，她穿什么樣的衣服好呢？②我們來玩一個好玩的換裝游戲吧！互動問題：①這件衣服是什么顏色的？上面有什么圖案？②這些好看的圖案都在衣服的什么位置？小結：我們發現衣服上的花邊都是在領口和袖口以及衣服下面的邊緣位置。二、出示各種操作材料，引導幼兒了解粘貼方法老師這里準備了很多布娃娃的衣服，請小朋友為它們粘貼好看的花邊圖案吧，我們先看看怎么粘貼呢？.討論粘貼方法.展示操作材料小結：我們知道怎樣使用固體膠，在涂抹的時候要均勻且盡量不要涂到裝飾物的外面。三、幼兒動手操作，自主嘗試裝飾布娃娃的新衣服L幼兒自由創作互動問題：這里有什么顏色的花邊呢？.展示分享幼兒的作品，引導幼兒積極參與討論互動問題：①你的衣服上選擇了哪些圖案進行裝飾的呢？②你把這些花邊粘貼在了什么衣服的什么位置？

小結：我們可以運用粘貼的方法，將各種漂亮的花邊裝飾在娃娃的衣服上結束語?：小朋友們表現真棒，布娃娃說謝謝大家送給她的禮物。導入目的本活動教學對象是托班幼兒，他們的年齡特點是以具體形象思維為主。導入的目的是為了吸引幼兒的注意力，讓幼兒直接感知學習內容，激發幼兒對本節活動的興趣，調動幼兒參與學習的積極性。媒體資源百度-圖片、《寶寶巴士》游戲軟件技術工具powe門）。int演示文稿、百度搜索引擎、白板課堂導入是一節課的開端,重在吸引學生的注意力，調動學生的學習興趣,激發學生的學習動機,引出課堂講課內容,并為課堂教學奠定基調。.當前課堂導入環節中存在的問題和不足①原本這節活動的導入是由教師利用布娃娃玩具來講述《布娃娃參加生日宴會》的故事引出本節活動的內容。教師只是單純的用自己語言來講故事，故事就顯得單一、枯燥和乏味，不能夠吸引幼兒的注意力，不能激發幼兒對本節活動的興趣，學習的積極性也很調動起來。導入描述②在活動的導入環節，教師只是單純的靠語言直白地來講故事，即使教師的語言再生動，幼兒對于故事中人物形象缺乏感知和經驗，不能很好的理解故事內容。導入描述.借助信息技術改進課堂導入的必要性①符合幼兒年齡特點。教師面對的是托班的幼兒，托班幼兒的思維特點主要是以具體形象思維為主，對生動形象、色彩鮮艷的事物和形象更容易認識。②交互體驗，激發幼兒學習興趣。本節活動中，我借助寶寶巴士學習軟件和白板相結合，讓幼兒充分與學習軟件互動操作。幼兒在使用軟件學習過程中，精美的畫面、生動的形象、輕松活潑的音樂、立即可見的操作結果和獎勵特效，這種交互游戲式的學習方式，大大激發了幼兒為布娃娃設計衣服的興趣，為下一步的學習做好鋪墊和引導。因此利用信息技術導入法更能吸引幼兒的注意力，既直觀形象又容易理解，有利于促進兒童的認知發展。③提高課堂教學有效性。使用信息技術教育最大的優勢是它可以為孩子提供傳統教學方法難以展示的感性對象，使抽象地內容更加形象、更加具體和生動，更能調動他們的積極性，活躍課堂氣氛，有效地提高了兒童的認知和理解能力。等級口優秀作品2《布娃娃的新衣服》課堂導入設計活動名稱布娃娃的新衣服教活動目標1.嘗試在服裝上裝飾喜歡的花邊。育2.知道花邊在衣服上的位置。信3.通過欣賞各種漂亮有花邊的衣服圖片，體驗息操作活動的樂趣。分活動難點幼兒知道花邊在衣服的位置析活動重點嘗試運用粘貼的方法，將各種漂亮的花邊裝飾與在娃娃的衣服上

導入教學內容

處理導入教學環導入設計步驟設計目的使用的媒體資源或工具（一）PowerPoint課件播放小熊來到布娃娃家邀請布娃娃參加生日宴會的圖片。運用幼兒都很喜歡的動物小熊和布娃娃的形象吸引幼兒的注1.百度-圖片2,美圖秀秀軟件3.PowerPoint演示文稿忌力，調動幼兒參與活動