校本研修心得體會范文4篇

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這次培訓學習是校本研修工作一個新的起點,在這場****的、不懈的、持續(xù)的拼搏中,只要做到教師、教研組、教管三位一體,有機融合,互動發(fā)展,一定會開創(chuàng)校本研修工作的新局面,收獲到累累碩果！下面是小編小編給大家?guī)淼男１狙行扌牡皿w會范文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家.

校本研修心得體會篇1

20xx年3月8日、9日兩天,我有幸參加了本次xx組織的校本研修能力提升培訓會.會議期間共聆聽了五場講座,主講的五位教授、優(yōu)秀校長分別從教師個人、教研組、教導主任不同層面闡述了如何提升校本研修能力.理論與案例相結(jié)合的剖析與引領,使我在今后做好校本研修這一工作上更加有了自信,更加明白了路徑,更加認定了方向.

一、教師專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)有效研修

上海市優(yōu)秀校長顧正卿強調(diào)了好學力行這一辦學宗旨.認為善學、樂學、博學與實踐相結(jié)合才是一名教師最起碼的自我要求準則.這一思想對我啟發(fā)很大,不學習何以發(fā)展自我,不發(fā)展何以構(gòu)建有效課堂,小編手機版不構(gòu)建有效課堂何以談有效研修,不有效研修何以發(fā)展專業(yè)素養(yǎng),所以說學習、自我發(fā)展、有效研修之間是一種遞進又相互支撐的關系.所以,作為教師的我們就應明確以下兩點：

1、研修源于課堂,教改亟需有效研修

夸美紐斯在大教育中指出：尋求并找出一種教學的方法,使教師因此可以少教,但是學生可以多學.這是一種事半功倍的教學理念,是一種將教師從煩、累、雜的注入式教學模式中解脫出來的教學思想,更是一種達到教師的教為了最終的學生會學的教學主旨.顧校長介紹了全國有名的4種教學模式：段力佩的育才茶館式教學（讀讀、議議、練練、講講）,體現(xiàn)了開放的教學觀；魏書生的六步教學法（定向――自學――討論――質(zhì)疑――自測――日清）,體現(xiàn)了學生自學能力的培養(yǎng)；洋思先學后教,當堂訓練的教學模式,體現(xiàn)了學生的主體地位；杜郎口的三三六教學模式,體現(xiàn)了課堂立體狀、全面的范文參考寫作網(wǎng)站大容量、快節(jié)奏的自主學習特點和預習――展示――反饋的自主學習模塊.雖說教無定法,但我們何嘗追求的不是貴在得法,而得法的目的就是讓我們的課堂教學做到有效乃至高效.因此,我們在教學中要關注學生的個性差異,了解學生,以學論教,以學定教,為學施教,先學后教,不要盲目跟從,因材施教,使我們的課堂由講堂轉(zhuǎn)化為學堂,也使學生從要我學轉(zhuǎn)化為我要學,這樣有效的課堂教學才不會將學生的視野禁錮在一道應用題,一篇課文,一個英語單詞的世界里,而學生最終獲取的是不同程度、不同方面的提升.

2、研修歸于課堂,有效的研修支持教師專業(yè)發(fā)展

教師從事課堂教學,課堂教學成就教師.每堂課結(jié)束,我們對剛上完的課都有一定的感觸：某一環(huán)節(jié)占時過長,某一環(huán)節(jié)學生掌握不透,某一知識點延伸不夠小編為什么會有這些想法出現(xiàn)在我們的腦海?說明我們在對剛剛進行的教學行為在反思,這種不由自主的過程也能充分證明完善自我是一種內(nèi)需,漸漸會發(fā)現(xiàn),自己的教學策略也會在一種潛移默化的狀態(tài)下有所調(diào)整,時間久了,我們的專業(yè)素養(yǎng)也就得到了發(fā)展.你就會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在與三個月前的課效果不一樣,今年比去年的課更勝一籌.所以,像這樣教師自然狀態(tài)下的研修是有效的,也支持了教師的專業(yè)發(fā)展.顧校長還在講座中提出了促進教師專業(yè)發(fā)展的研修流程：研究―實踐―反思―再實踐―再反思―再研究,同時,也對教師提出了六個結(jié)合,即：每周一則教學札記,每學期上一節(jié)研究課,每學期寫一篇論文或案例,每學期精讀一本教育專著,每學期主持一次組內(nèi)主題研討,每年做一次特殊學生的成長跟蹤記錄.

顧校長的講座,對教師個人校本研修工作指明的方向,介紹了方法,我們何不將這些有效的做法常態(tài)化呢?

二、教研組工作,促進有效研修

上海市教科院主任王潔從教研組的功能是什么?、教研組長要做什么?、教研組長如何做?三個方面指導了教研組在校本研修此項工作中所發(fā)揮的作用.

首先,王主任通過調(diào)查,列舉了教研組職能所存在的問題：任務布置多深入研討少,小編以應試為中心,理論學習離課堂實際遠,聽課缺乏明確的研究目標,活動計劃性針對性差.這些是制約教研組發(fā)展急需解決的現(xiàn)實問題.如何解決這些問題?王主任又進行了一系列的調(diào)查與資料收集,結(jié)果表明,教研組長要做到以下幾點：了解教師的需求,教學的實際而制定計劃,活動要有主題、有目標,要考慮不同層次教師的能力得到不同程度的長進和收獲,要與組員群策群力不可獨斷專行,要不斷尋找改進點,不斷突破研修領域.

接下來,王主任對課例研究做了比較詳細實用的指引.明確指出,課例研究是實踐反思的載體,是集體研討的平臺,它可以讓教師在做中學,學習同伴的經(jīng)驗,教研組要善于選擇有理念沖撞、技術困惑的課,讓教師研究改進教學的方法,做到心中有規(guī)則、手上有技術、腦中有智慧.在課例研究中教師要突破以往經(jīng)驗的局限,反思自我認識,在教研組成員的幫助下,發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng).

接著,王主任還就教研組研討課聽評課的環(huán)節(jié)做了重要指導.上課前教師要說五方面內(nèi)容：本節(jié)課在整個教材中的地位與其他內(nèi)容的關聯(lián)；學生學情；教學重難點及解決方式；教學流程；如何處理突****況.工作總結(jié)范文上課后教師要說三方面的內(nèi)容：學習目標達成了嗎?教學行為有效性如何?有無偏離自己的教學設計,為什么?聽課老師要從三個方面闡述自己的意見：聽課中不明白的地方,課堂中觀察到的學生學習情況,從這堂課中學到了什么?強調(diào)了評課者不是主觀地作評判,而是通過建議平臺改進教學中的缺憾,將課堂教學盡善盡美.

最后,王主任對教研組工作提出了幾點建議：第一,以做為中心,解決自己的實際問題,將任務分解到組員,實行責任分擔制,形成你帶我,我?guī)?大家?guī)痛蠹?骨干領跑的良好局面；第二,養(yǎng)成對家常課質(zhì)量檢查的習慣,積累有效的實作性經(jīng)驗；第三,關注學科內(nèi)容及實質(zhì),關注小組學習.

三、夯實教管,落實有效研修

上海市優(yōu)秀校長張雪龍強調(diào)最好的課一定是引發(fā)學生思考的課.張校長就一些課堂現(xiàn)象、實際問題,指出我們開展研修活動要有所轉(zhuǎn)化,突出教管保障教學,教學促進研修的工作重心,要求教研管理者要具備強烈的責任感、真誠的服務、范文集錦專業(yè)引領的素質(zhì),以以學定教的思想指導校本研修工作,注重三類課：一課多磨做好研究,一課多上落實實踐,一課多改促進提升.還要關注同課異構(gòu)活動,以同一篇課文不同教師上,同一個專題不同教師上,同一篇課文不同年級上的形式,研究如何使課堂在不同的建構(gòu)下做到有效.最后,張校長還就教管工作明確了任務：制定計劃―檢查落實―組織學習―開展活動―帶領磨課―考試檢測―專題研究―研討交流―引領教師―搞好總結(jié).

深入到位的講座,使我感受頗多,在今后的工作中,我一定會立足于本職,準備從一下幾方面改進自己：

1、立足課堂教學,做好一名研修教師.

以好學力行為座右銘,擴充自己的閱讀量,將理論知識有機的與實踐相結(jié)合,并努力探索適合自己發(fā)展,學生發(fā)展的得法教學模式,做好教學札記,收集并分析教學案例,經(jīng)常反思教學行為,撰寫研修論文,努力促進自身的專業(yè)發(fā)展.

2、響應教研組活動,做好一名研修組員.

積極參與教研組活動,明確研修目的,通過研討活動拓展思維,發(fā)揮教研組的團隊精神,思想?yún)R報范文努力解決教學中的困惑,積累團隊研修的建議,使自己的研修能力有所提升,也因此而家常化、自然化.

3、落實教學管理,做好一名研修教管人員.

想得好,不如做得好,教學管理貴在落實.在校本研修工作中,除了制定計劃、安排活動,更重要的是怎樣落實,只要本著把心用在人本上,把手抓在關鍵上,把腳踏在自己的崗位上,把眼睛盯在發(fā)展規(guī)律上,把功夫花在自身提高上的管理準則,我校的校本研修工作必定會有所成效.

這次培訓學習是校本研修工作一個新的起點,在這場****的、不懈的、持續(xù)的拼搏中,只要做到教師、教研組、教管三位一體,有機融合,互動發(fā)展,一定會開創(chuàng)校本研修工作的新局面,收獲到累累碩果！

校本研修心得體會篇2

一、基本思路

認真貫徹新課改理念,積極落實山東省教育廳關于改進21世紀課堂評價和培養(yǎng)模式的精神,積極推進素質(zhì)教育；全面實施以生為本的育人原則,結(jié)合遠程研修,因地制宜,學以致用,加強關于課堂中的評價的學習和研究,將21世紀技能評價的理論運用到實際教學中,突出對學生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)；努力提高教師的教學教研水平,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式,促進縣一中基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,大幅度提高我校高中語文的教學質(zhì)量,提高我校的科研教育水平,為創(chuàng)辦特色名校貢獻力量.

二心得體會范文錦集、研修目標

1、深入總結(jié)在課程改革實踐中的經(jīng)驗與教訓,探索校本課程研發(fā)的具體有效途徑,繼續(xù)改革課堂教學模式,推進三段五環(huán)課堂教學研究；

2、結(jié)合遠程研修,積極推進學校、學科組和教師個人教研,努力提升學校、學科組和教師的研修水平,積極轉(zhuǎn)變教師教學方式,促進教師的專業(yè)成長；

3、始終關注學生學習,深入探求學生學習的主動方式,構(gòu)建學習小組下的高效和諧課堂,充分發(fā)揮學生主體作用,全面提高學生的綜合素養(yǎng)和能力；

4、努力探究出一條將21世紀課堂評價融入到常態(tài)課堂教學中研究之路,設計出符合我校特色的具體可行的評價體系,為培養(yǎng)具有21世紀技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗.

三、時間安排

本學期整個學期

時間段：20xx年9月10日--20xx年1月22日

四、研修內(nèi)容

（一）以備課組為依托,深入開展每個教師繼續(xù)研讀1-3本教育專著活動,繼續(xù)研究遠程培訓的內(nèi)容,提高教師專業(yè)水平.

要求每位教師至少精讀一本教育教學專著,書籍自選,學科組提供參考書目.繼續(xù)研究遠程培訓內(nèi)容,深入體會.學期末提交一篇個人研究總結(jié),并在學科組qq群中發(fā)表.

（二）認真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動,要求每位教師堅持寫教學反思,不斷結(jié)合21世紀技能和評價改進課堂教學,提高備課和授課水平.

（三）制定教研計劃,加強集體教研,學科組內(nèi)部實行分工,成立課題研究小組,重點研究如何把21世紀技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學習小組教學模式,努力提高學生的學習能力.

（四）繼續(xù)執(zhí)行學校心得體會范文青藍工程,學校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對子,徒弟在師傅的備課、聽課指導中,不斷提高和成長,同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究,獲得自身更快發(fā)展.

（五）繼續(xù)實行學科組每周聽評課制度和推門跨學科聽課制度,開展全校性公開課和學校開放周活動,通過聽評課集思廣益,在評課和討論環(huán)節(jié),為廣大教師提供交流學習的契機,資源共享,運用理論分析實踐,全面提升教師的教學教研水平,提高備課組研究水平.

（六）實行走出去與請進來學習交流制度,開展校外交流,傾聽講座,學習專家經(jīng)驗,開闊視野,改進理念,更好地開展課堂教學研究和學生學習研究.

（七）實施海量閱讀,開展豐富多彩的語文活動,舉辦語文節(jié),通過活動落實教研,促進學生能力素養(yǎng)的提高.

（八）深入研究班級學習小組建設,培訓學生,改進學生學習方式,轉(zhuǎn)變學生學習習慣,提高學生學習能力.

校本研修心得體會篇3

8月29、30這兩天學校舉行了校?*嘌擔嶸纖鐨３そ擦俗約盒歐釗寮一〉乃枷耄雋俗約汗А⒖懟⑿擰⒚簟⒒蕕墓鄣悖勻頌鉤舷啻瞇郎偷難酃飪賜攏梅⒄溝氖詠強垂ぷ鰲?ldquo;與一群志同道合的朋友,做一件快樂的事業(yè)是人生的一大幸事.

于秀梅老師做的做一個幸福的教師,范文大全教師的幸福來源于師愛,要學會用欣賞和寬容對待學生,就像老禪師那樣送你一輪明月；幸福還來源于在班級管理中的一些小妙招.

孫榮欣老師做的習慣養(yǎng)成是慢功、點點滴滴去培養(yǎng),打造有效課堂的做法培養(yǎng)習慣、甜辣的評語、批評的技巧、自主的管理、書寫的規(guī)范等.

縣教研室的呂建主任作了主題為穿越生命中的每一天的專題發(fā)言,要想化繭成蝶,獲得成功,就要努力付出,沒有人能隨便的成功,付出了一切皆有可能,行走,并相信未來；

最美鄉(xiāng)村教師懈現(xiàn)任做傾情教壇,感受職業(yè)的美好,介紹了自己的教學生涯以及自己****以來指導學生寫作,獲得的巨大成功；好學生是夸出來的激發(fā)學生的寫作興趣.

校本培訓讓我受益匪淺.學到了知識,得到了啟發(fā),也受到了鞭策.通過學習,不僅增強了教育的使命和責任感,更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與智慧.

做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,要用發(fā)展的眼光看學生,同時,不斷的充實和提高自己的能力,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學習,不斷進步,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內(nèi)容.

所謂鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書.唯有學習能改變自己目前的狀況.

蘇霍姆林斯基曾說過：只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師.波斯納也說過：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識.如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,范文寫作那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡.在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認真地把它當成一項工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了.在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學水平.

總之,通過校本培訓的學習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學當中,在教育這個崗位上有更高的突破.我也會努力總結(jié)自己的教學,上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師.通過校本培訓學習,使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,把熱愛學生視為靈魂,在構(gòu)建師生和諧關系的基礎上不斷進取.

校本研修心得體會篇4

九月是開學季,金秋九月,我們在學校通過集中會議進行小學數(shù)學新課標培訓學習.本次培訓時間雖然是短短的半天,但是對我們教師來說,應該是收獲頗豐的.此次培訓使我對新課標的新理念有了更深一層的理解,感受到新課程洋溢著時代的氣息,體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,令人耳目一新.對于教材的改革也有了一個明確的方向,全面的范文寫作網(wǎng)站它不僅讓我們對學生的基礎性學習、發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習抓好加強外,最終讓學生享受學習,自主性終身學習.兩基變四基,六個核心詞變十個核心詞.利用圖文并茂,詳實例子說明,案例分析的方式,幫助我們了解和記下了,四基就是數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗；十個核心詞就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識、創(chuàng)新意識.教研員老師對新課標的進一步解釋,是我們了解到新舊教材的產(chǎn)生對比,新課標完成實施一輪改革的總結(jié)情況,以及新一輪的新課標教學理念.通過學習,我們又以新的姿態(tài)站在教育前沿.暑假為參加技能考試,我認真的學習了一遍數(shù)學課程標準,但有很多不甚理解的地方.通過學習更加使我認識到我們教師必須更新原有的教學觀念,改變原有的教學模式,不斷鉆研教材,學習新理念、新方法,全面了解自己的學生,切實地完成好教學任務,把自己的教育教學水平提高到一個新的層次,只有這樣才能適應現(xiàn)代教學的需要.因此,本人通過對新課程標準的再學習,

有以下的認識：

一、變備教材為備學生教師在備課過程中備教的方法很多,備學生的學習方法少.小編TOP100范文排行老師的備課要探討學生如何學,要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學習目標；要根據(jù)不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng).一位老師教學水平的高低,不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授,更主要表現(xiàn)在他對學生學習能力的準確把握上.

二、對比理解新課程的基本理念,靈活使用教學方法.我認為正確理解課程標準的基本理念是教好學的關鍵,因為基本理念是教學的導航.例如,原標準：義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性