大學生問卷調查報告大學生網絡調查報告一.調查情況簡介調查時間：2011年6月5號調查地點:華東調查方式：問卷調查問卷情況:份數50份回收48份二調查問卷親愛的同學們，你們好，現代社會網絡對我們的生活對我們的事業起著越來越重要的作用，我們是新一代的佼佼者,網絡生活同樣著我們發展，你是怎樣運用你的網絡的呢？以下是我們設計的一份調查問卷，希望你能認真的填寫，以便我們能獲得你最真實的資料，我們對你表示最真誠的感謝.祝所有的同學身體健康,學業有成.謝謝.大學生網絡生活調查問卷一、上網的基本情況1、您上網的方式是：1、宿舍2、機房3、實驗室4、網吧5、其他2、您平均每天上網時長：1、1小時以內2、1-3小時3、3-5小時4、5小時以上3、您上網的主要目的是：1、學習資料獲取2、資訊3、郵件4、QQ或MSN等即時通訊5、游戲6、影音7、網上購物8、其他4、占據您上網時間最長的是以下哪種方式：1、學習資料獲取2、資訊3、郵件4、QQ或MSN等即時通訊5、游戲6、影音7、網上購物8、其他二、網絡對您學習及生活的影響5、您獲取信息的主要方式是：1、網絡2、報刊雜志等平面媒體3、廣播電視等大眾傳媒4、其他6、您閱讀的主要方式是：1、網絡閱讀2、實物書刊3、手機閱讀4、其他7、您進行過網上購物嗎？1、頻繁2、經常3、偶爾4、從不8、如果有過網上購物，您會選擇哪種支付方式：1、網上支付2、匯款3、貨到付款4、其他9、您上過論壇嗎？1、頻繁2、經常3、偶爾4、從不10、如果有，您上論壇的主要目的是：1、獲取信息2、打發時間3、聊天交友4、實事評論5、博客6、其他11、您在網上投過電子簡歷嗎？1、是2、否12、如果有，您獲得過面試的機會嗎？1、很多2、一般3、很少4、沒有13、您哪種類型的朋友比較多？1、現實生活中2、網上虛擬社會中的朋友14、上網對您學習成績的影響：1、明顯提高2、有所提高3、沒有影響4、有所下降5、明顯下降15、您瀏覽過不健康網頁嗎？1、頻繁2、經常3、偶爾4、從不三、網絡安全16、您遭遇過以下網絡安全問題嗎？1、垃圾郵件2、病毒攻擊3、信息被盜4、其他四、手機17、您每月平均手機費用是：1、20元以下2、20—50元3、50—100元4、100元以上18、您的手機費用占您每月生活費用的比例是：1、10%以下2、10%-15%3>15%-20%4>20%以上19、您經常使用的手機業務是：1、語音業務2、短信及彩信3、游戲4、鈴聲、圖片下載5、資訊訂閱6、其他三.調查分析大學生上網特點網絡已經深入到了大學生的學習、生活以及情感等各個領域，為大學生交流思想、溝通聯絡、獲取信息、學習知識、休閑娛樂提供了重要平臺，上網已成為當今中國在校大學生的一種日常生活方式。據中國互聯網絡信息中心統計和筆者實地調查，與其他網民相比大學生網民具有如下特點：總體規模大對知識和技術具有特殊敏感性的大學生，面對互聯網構建的虛擬世界，表現出了極高的認同度和參與熱情。截至2005年6月30日，我國網民總數為10300萬人，其中,在校大學生1370萬人，占全部網民的％,占全國在校大學生的虬我國大學生網民中男性占％,近70%的大學生網民是本科生，其中一、二年級的網民占到一半以上，將近一半的大學生網民為理工類學生。娛樂型上網大學生網民上網最經常使用的網絡服務是網絡聊天；有超過1/3的大學生網民玩網絡游戲，平均每周玩游戲時間長達小時。本科二年級大學生網民玩網絡游戲的比例最高，玩網絡游戲的時間隨年級的升高而增加。男生上網娛樂的目的更強一些，但是女生比男生更喜歡網上聊天；男生玩網絡游戲的比例高于女生，男生較喜歡對抗性強的網絡游戲，而女生更喜歡休閑類游戲。教育學學科玩網絡游戲的人數比例最高，工學學科大學生玩網絡游戲的時間最長。北京大學教育學院調查顯示大學生上網是一半以上時間被用來從事與學習無直接聯系的活動，如聊天、看電影、玩游戲等。上網時間長我國大學生網民平均每周上網小時，晚8點上網人數達到頂峰。隨著年級的升高，大學生網民的上網時間逐漸增多。工學學科大學生網民上網時間最長。自費上網大學生作為消費者學習、生活的費用多來自于家庭的支持，一部分來自于獎學金、個人打工收入、學校生活補助，多數學生以前者為主。據統計，大學生自費上網，比例高達臨每月上網費用支出集中在10?30元之間，比例為％。貴州大學通過調查500名學生發現，每月因上網而花銷400元以上的竟高達虬武漢某高校一名女生在大一的時候花在網上的費用高達1000元。在網吧和宿舍上網網吧和宿舍是大學生經常上網的地點，最常上網地點是網吧，所占比例為％。在宿舍上網的多為個人或同學擁有個人電腦的高年級學生。而筆者的調查發現，幾乎100%的大學生都到過網吧上網，并有50%以上的大學生經常到網吧上網。據了解，某大學一個班的17名男生在一年級時有1。個人為網吧會員。高校周邊網吧林立也是一個明證。網絡對我們的影響這種影響首先表現于學習方面，在傳統的教育方式下,學生汲取知識主要源于教師、書本、紙張載體等有限資源。調查顯示，有％的上網大學生認為網絡對自己學習影響最大的是增加了學習資料的來源；還有36%的認為網絡改變了自己的學習方式；相反，%的承認上網曾經影響了自己的正常學習。另外，在網絡對大學生生活的影響上，有％的認為最大影響是獲得了許多生活知識；有33%的則認為網絡拓展了自己的業余生活；有%的認為網絡改變了自己的人際交往模式。調查中還發現，幾乎所有的上網大學生認為自己并沒有時常受不良信息的影響，雖然有些無聊網站會自己彈出，大多數同學采取關閉措施，這說明多數學生的自控力還是比較強的。用正確、健康的思想占領網絡陣地，增強思想教育主旋律在互聯網上的宣傳和影響，充分發揮技術優勢，我們有理由相信：未來的校園網絡一定會是一片晴朗的天空，它定將成為師生在網上的“綠色家園二網絡與學生心理健康有一定影響，但與學生的人格因素更加密切相關。無論是問卷調查還是訪談信息，都表明網絡并不是導致學生心理健康問題的根本原因，根本原因是學生的人格發展狀況。發展學生健全的人格是教育的一大任務，也是最終消除網絡消極影響和促進大學生全面合理利用網絡的根基。當今時代，計算機及網絡技術迅速普及與發展，信息化浪潮席卷全球。隨著網絡越來越深入社會生活的各個角落，人們對網絡的依賴程度越來越大。近年來網絡的發展是超常規、跳躍式的，可謂“瞬息萬變”、“一日千里二高校也和整個社會一樣，校園網設備的迅速更新和換代，各校區網絡中心，各學院、系部、圖書館計算機機房的不斷擴大和更新，各行政部門及大部分學生公寓的聯網,網絡與師生的日常生活和學習日漸融為一體！網絡進入高校，得到廣泛的應用和發展，同時也給師生的教學、生活帶來了許多相應的變化，引起許多教育管理者和研究者的關注和重視。網絡這把雙刃劍，在給人類生活帶來無限生機與活力的同時，其負面影響也不時地凸現出來。怎樣客觀分析信息網絡的利與弊，充分利用其積極作用是一個極為重要和現實的問題。互聯網負面影響的基本措施1正確認識網絡的本質，提高大學生辨別事物是非的能力。大學生沉溺在“網上聊天”、“網絡游戲”中，主要是因為對網絡的認識不夠，其實網絡所有的不僅僅是“網上聊天”、“網絡游戲”，更多的是“網上學習”、“網上交流”、“網上搜索”等等。我們要充分利用網絡的優越性促進學習和交流，網絡永遠是為我們所服務的。2加強思想道德修養，提高自制力。開展大學生的思想道德教育是十分必要的，特別是在網絡化的趨勢呈現出增長勢頭的今天，就更需要教育大學生積極參加各項思想教育，入目入腦，打牢思想根基，提高自制力。德謨克里特曾說：“要留心，既使當你獨身一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥”。這是一種道德境界，它在網絡時代更重要。因為每個網絡的使用者都是網絡的主人，都具有某種獨立性，因此，大學生一定要提高自制力，只有這樣，才能真正地遵守網絡規范，自覺抵制不良信息的干擾。3加強管理，完善與網絡社會相應的法律法規。目前，已有一些國家對網絡行為進行立法，以保護青少年特別是大學生不被有害信息侵犯。我國的網絡立法工作也開始起步，1996年2月國務院頒布了《計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》，這是目前為止有關計算機網絡方面效力最高的法規。1997年12月，公安部頒發了《計算機網絡國際聯網安全保護管理辦法》，其它的主要法規還有《中國公用計算機互聯網國際聯網管理辦法》、《中國互聯網域名注冊暫行管理辦法》等，《刑法》和其它有關法律文本，也有打擊計算機犯罪、保護信息安全的條款。多網絡法規的出臺與實施在規范網絡行為、保護網絡用戶，特別是青少年免受非法和有害內容的傷害方面起到了相當大的作用，但就當前形勢看，網絡立法工作還遠未達到要求，特別是在阻止網絡犯罪方面尤顯滯后。加強網絡立法工作是一項長期而艱巨的任務。4采取具體的技術措施進行信息選擇，擋住信息垃圾。除了在政策、法律上規范網絡行為外，利用必要的技術手段也能在一定程度上達到過濾信息垃圾的目的。當前,最常用的技術是安裝信息過濾軟件，主要包括〃黑名單〃、〃白名單和PICS系統。隨著科學技術的飛速發展，更方便，更安全、更快捷的過濾軟件會不斷出現。到那時，信息垃圾就不會這么泛濫了。，結語和展望網絡是一個五花八門，光怪陸離的世界，它給我們的心靈、情感、道德等多方面帶來了強大的沖擊力，我們要在混亂中尋找方向，從誘惑中學會拒絕，從迷茫中找到希望，才能使自己在享受現代科技的成果中完善自己，成為21世紀中國科技與人文協調發展中大有作為的新銳一代。大學生校園問卷調查報告——關于大學生情感問題一、調查背景和目的：.調查背景:進入大學之后，隨著周邊情況的改變，個人年齡的增長以及心智的健全，加上在大學中，男女同學之間的交往變得極為普通和正常，一旦處理不當，就極易影響到個人的情緒，甚至走向極端。由此可見，樹立正確的愛情觀顯得觀尤為重要。因此，有必要對大學生特別是針對大一新生的愛情觀進行分析和調查，以便為他們的情感生活提供借鑒和幫助。就鄭州師范學院來說，女生比例稍大，因此，調查和分析時要有一定量的性別側重。.調查目的：通過對大學生的情感問題的調查，從而獲得他們戀愛過程的相關數據以及對大學戀愛的具體看法，最終了解他們對情感問題的認識，為自己的戀情提供有益指導。二、調查對象及構成情況簡介和方法：.調查對象：本調查對象鄭州師范學院和周邊其他本專科院校的在校大學生特別是大一新生。.調查方法：本調查采用網絡問卷隨機調查方式，即通過手機，電腦等設備，在特定網頁上填寫問卷，以便節約成本并提高本次調查的推廣性和便捷性。另外，為防止惡意填寫，本卷Q3和Q4互相矛盾，以排除無效問卷。.調查比例及投放區間：設計本、外校比例為4:1,男女比例為3:2,大一與其他年級比例為3:2左右。投放區間為2014年11月8日一2014年11月20日，共計18天。.調查問卷回收及有效性。投放區間內，共收回問卷76份，有效問卷71份，有效率％。男女比例16:19,大一與其他年級比例為:2。基本符合問卷設計，問卷結果較為可信。三、調查組織人員：鄭州師范學院地理與旅游學院B14地理科學班四、調查結果分析：描述性分析Q1：大學以前是否談過戀愛？大多數人在大學以前談過戀愛，由此可見，學生情感問題不僅僅存在于大學，在高中，甚至初中就已經確存在。1.Q2:是否暗戀過他或她？將近80%的人存在暗戀，表明大多數人對待感情不是急于表達，而是迫于生活或者是性格藏在心里，其中雖然包含理性成分，但長期壓抑難以釋放極內心情感，易造成強大的心理壓力造成心理問題。Q3:如果你談過戀愛的話，那么你談過幾次?80%的人沒有或談過一到兩次戀愛，表明大部分人情感問題較為正常，感情生活較為穩定，％的人談過3次以上的戀愛，也表明有些人存在不正常的感情觀或者并不能正確對待戀愛，極易產生情感問題。Q4:你第一次談戀愛的時間？在談過戀愛的人中半數以上是在高中，可見高中是學生情感問題的高發區，％的人在大學確定了新的戀愛關系,表明一部分人能適應大學的情感生活。也有相當一部分的人在初中及其以下就產生了戀愛關系，可見，要解決大學生情感問題也必須重視對中學生的引導。4.Q5:你是否在準備大學開展一次新的戀愛?三分之一左右的人準備在大學開展一次新的戀情，表明大學生對未來情感的需要，而采取觀望態度的不確定選項也達到了％,從以上數據來看，半數以上的人準備或將要準備開展新的戀情。因此，對大學生進行情感問題的教育、疏導顯得尤為必要。Q6:你可以接受異地戀嗎？在大學中，生源來源較廣，同鄉的幾率低，而將近70%的人可以接受異地戀，表明大多數人可以隨著客觀環境的改變而確定自己的戀愛對象，從而使自己的戀情順利進展,已有相當一部分人較為保守和現實，不能接受異地戀。Q7:你在談戀時會考慮家庭.父母等因素嗎？%的人在戀愛時會考慮父母意見等客觀因素，也有％的人個性較強，在戀情中不會考慮。大學生雖然已經成年,但情感、生活經歷尚未不足，父母作為“過來人”能夠提供有益意見。可見大多數人較為理智。也表明對大學生的情感教育不能局限于校園，要讓其家庭、父母參與其中，從而取得良好效果。7.Q9:你對大學談戀愛有何看法？根據簡答分析，大部分人對大學戀愛持期待態度，觀點看法也較為理智，也有一部分人在期望的同時也持悲觀態度，更不乏因噎廢食者。也有人的戀愛觀點明顯錯誤。這些情況更加表明了對大學生心理問題關注的必要性和緊迫性。交叉性分析.五、調查結論：.大學生存在情感問題，并且較為迫切。2.對學生的心理健康教育不能僅僅局限于高等學校，要未雨綢繆,加強與中學的聯系。3.大學生情感相對簡單，容易產生心理問題和偏激行為。4.大部分人對大學戀愛持樂觀期待態度。5.父母等因素在大學生戀情選擇中起這及其重要的作用。六、意見與建議：.開展大學生心理健康教育活動，組織各種心理健康教育活動。.加強對大學生心理活動的監測，對個別存在心理問題的大學生進行特定的心理健康教育。3.引導大學生樹立正確的愛情觀，組織各種各樣的課外活動，轉移心理壓力。.加強大學生人身安全的保障，防患于未然。.加強對脆弱人群特別是女生的心理健康教育和心理保護。.突出家長在大學生心理健康教育中的作用。.大學生應加強自身情感修養，正確認識，理性對待情感問題。.大學生應樹立良好的心態，培養積極樂觀的情感態度。鄭州師范學院地理與旅游學院B14地理科學班2014年11月22日大學生消費調查報告調查目的：了解大學生消費現狀及消費心理，分析差異及其產生的原因調查對象：以昆明理工大學在校大學生為主調查項目：消費結構及消費傾向調查范圍：昆明理工大學呈貢校區在校大學生調查時間：2013年5月調查形式：調查問卷調查過程：1、由調查小組成員共同協商確定問卷內容，以書面文件形式確定，交由組長進行制作成調查問卷。2、問卷制作完成并通過無錯測試后，我將其上傳到網上。3、動員調查小組所有成員進行廣泛宣傳，宣傳方式主要是讓自己的朋友上網回答調查，調查人代替填寫。4、調查完成后，由全體小組成員對調查統計數據并進行分析。5、撰寫調研報告。抽樣方法：隨機抽樣樣本概況：共發放問卷330份，收回有效問卷321份,有效率為虬一.報告摘要：隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。之所以說大學生是個特殊的群體,一方面他們離開親人，有的人甚至千里迢迢地來到自己理想的大學繼續深造、增長才干，過著相對獨立的生活；另一方面因為年少，大多數大學生欠缺獨立的經濟來源，上大學的各項費用仍由家人供著。他們年青，有朝氣，渴望干自己想干的事，可是就因為money有限。在愿望與現實之間，他們將做出怎樣的抉擇，會選擇什么樣的生活方式,處在這樣的年齡段、社會角色與人文環境下，他們的消費結構會是怎樣？他們會如何支配自己手中的貨幣？為了更準確地把握我校大學生的消費脈搏，解讀我校大學生的消費文化、了解其呈現的特點，并且對存在的問題尋找對策，我們小組對我校大學生進行了抽樣調查。因時間有限，我們隨機在全校范圍內進行了調查。客觀、真實、實事求是，是我們此次調查的態度。調查的數據一方面使我們了解了許多信息，明確了我校大學生的消費結構;另一方也不禁引起了我們更多的思考和疑問。借此，希望能夠和大學一起發現些實際點的東西。關鍵詞：大學生、消費情況二.基本情況問題的提出：隨著改革開放的進一步深化，我國的經濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到2013年，短短10多年，中國大學生僅總數就從108萬激增到700多萬。大學生人數大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。大學生消費中的趨同心理、攀比心理。大學生的消費心理由于所處的環境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數人相一致的消費行為，多數同學在消費過程中“從眾”性較強，這也就是大學生消費時的“趨同心理”。趨同心理表現為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。而趨同心理如果不加以正確的引導就會發展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構，表現在對物質生活的高欲望一一追名牌、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類名牌（而不是用優異的學業或特殊的才華）作為炫耀的資本。調查方法1、調查對象：調查對象為呈貢大學城大學生，主要部分是昆明理工大學在校大學生2、調查方式：采取問卷調查的方式3、調查時間：2013年5月此次調查的界定總體為昆明理工大學呈貢校區全體在校大學生本次調查共發放調查問卷330份，其中收回有效問卷321份，有效回收率為％。問卷發放時間為2013年5月14日至17日，在收回的有效問卷中大一學生為108人，大二學生102人，大三學生111人。其中男女比例2:1。三.調查現象分析：總體狀況當前昆工大學生的消費構成主要分為：基本生活費，學習消費，休閑娛樂消費以及人際交往消費等四大方面。大學生消費來源調查顯示大學生的主要消費的來源是家庭提供，其次是大學生利用兼職得到一定的收入，當然還有一部分同學是獲得了獎學金及助學金和困難補助等。大學生月生活費調查結果顯示：學生月花銷在300元以下的占臨301-501元水平的占臨501-1001元的占％,1001元以上的占％.說明大部分學生的月平均花銷水平在501-1001元，來自中等收入家庭，家庭經濟并不富裕，大部分學生個人月開支與家庭月均收入有關。調查說明，大學生除了要支付每學年的培養費外，每月的開支也是一個不小的數字，家長供應子女上學的經濟壓力還是比較大的。大學生消費支出調查表明：大學生的消費心理還是主要是考慮其實惠性，絕大部分的大學生考慮的是消費品的實惠和高標準，可見大學生的消費觀念主要是商品的實用性及品質質量。由上圖我們可以看出：當前就調查的昆明理工大學在校大學生的消費內容主要集中在基本生活所需和通訊兩大方面，由此可知：1、在消費結構上發展資料占的比重呈擴大趨勢。當前的大學生們用于滿足基本生存需要的消費比重有所下降，而用于改善學習的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費開始上升。2、消費呈現多層次化。在滿足基本生活所需的前提下,通訊和購物所占的比重較大，請同學吃飯和購買書籍也占了一定的比重。對許多大學生來說，就餐已經超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一，但另一方面，大學生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增,麥當勞，肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經常光顧的地方。除去衣食住行消費，目前大學生的消費主要集中于以下幾個方面。休閑娛樂及學習消費調查表明：在休閑及娛樂消費方面，，當前我校大學生娛樂方式主要集中于上網，玩電腦游戲，看電影等。同時迪廳、KTV等新興的娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。女生在這方面的支出要稍低于男生，因為女生們的休閑娛樂時間主要用于外出購物。而男生們的泡吧費用要遠遠高于女生。.這也在一定程度上說明了當前大學生的精神文化生活是相對單調的.還值得注意的是，越來越多的大學生們希望擁有自己的私人空間，為此，他們中的一部分人不惜以外出租房為代價，這就使得他們原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。此外，盡管目前大學生們在學習上的支出比重有所上升，但是用于學習方面的消費還是低于娛樂方面的消費。耐用消費品消費調查數據表明：文曲星、電子詞典、隨身聽在當前大學生中的擁有比例是較高的。在深入訪問中發現，擁有MP3、MP4、MP5的學生也為數不少，價格在千元左右的手機在大學生校園中呈上升趨勢。在電腦消費上，經過深入研究發現，擁有個人電腦的不再僅僅是為了學習計算機知識。當然，我校大學生們使用的電腦品牌不一，價格不菲。在上述的耐用消費品調查中，男女生的差異是比較大的，盡管女生在手機擁有量上與男生相當，但在電腦的擁有量上要遠遠低于男生。但這些學習工具大多是被用來玩游戲、聽歌和看電影，而并不是學習的。愛情、友情消費愛情和友情是大學校園不得不說的故事。愛情是神圣的，但愛情也是建立在強大的經濟基礎之上的。大學校園里的每一位學子都或多或少地渴望過愛情，更有人說，沒有愛情的大學生活是不完整的大學生活，但愛情的巨大投入仍會令不少家境相對困難的學生望而卻步。當然，這并不能成為那些校園愛情的執著追求者的障礙。“饅頭就咸菜,省錢談戀愛。”已經成為不少校園愛情男主角的忠實信條。有了男/女朋友之后，食物支出和衣物支出相對減少，其他方面的物質和精神支出相對增加，男生在這方面尤其突出。大多數的“男主角”們每月在女友身上的投入約在100元左右。而對于有了異性朋友卻又不同校的同學來說，每個月生活費中的相當一部分都“貢獻”給電訊業了。對于戀愛費用的來源，在深入訪談中我們發現，有的是由“家里特別提供”的，有的是來自“勤工儉學”的，更多的是從“生活費中支付”的。這與大學生的社會角色有關,更與家庭對大學生戀愛的態度有關。調查數字表明：同學之間、師生之間、老鄉之間、室友之間、個人與班級、社團以及和學校之間等錯綜復雜的社會交往不僅占據了當前大學生的很大一部分時間，也在大學生的消費中占據著舉足輕重的地位。而人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統計。朋友、同學間的你來我往，請吃請喝是在所難免的；生日聚會等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的；與不在一起的親人、朋友的感情聯絡也是絕對重要的。同學過生日，考試得高分，當了學生干部、入了黨、評上獎學金、比賽獲獎等等都要請客,否則便被視為不夠交情、不上路。其它消費零食對于女生來說是必不可少的，此外化妝品的消費對女生來說也是不可或缺的，而對于男生來說，網絡和游戲方面也有一定的消費。四.調查結果分析當前大學生們總的消費理念呈現的特點有：.個性與模仿同在：多元化發展源于個性化的彰顯。現在的青年已開始追求時尚化和風格化，而大學生恰好正處于追求個性發展，自我意識增強，樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理趨于理性化轉變，在消費行為中開始表現出較為成熟的價值取向。大學生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現出購前的冷靜，大部分大學生是在購買前查閱有關資料，比如價格、性能、品牌后再決定是否購買，其中有不少大學生會找同學或相關人員咨詢有關問題，還有一些大學生是在與家人商量后再購買的。今天的大學生消費有著強烈的模仿性特征，有著很深的〃白領情結〃：名牌服裝著身，手提電腦不離，信息把握在手，創造未來人生。這已成為眾多大學生所羨慕、仿效的社會形象。今天，發達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領略和把握更為及時準確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對許多時尚品牌如數家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質享受，又講求精神生活的現代人的生活方式。.多樣與實用并存：大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。大學生多樣化消費的特點根源于大學生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標，一方面使大學生的思想活躍，有益于大學生充分發揮個人的聰明才智和創造能力，多重比較，理性消費，另一方面，也可能導致大學生受不良傾向的影響，出現一些消極的消費類型來。在消費狀況分析中，不論是大學生基本生活消費中的衣食費用，還是其學習消費中的學費、書雜費、電腦等；不論是大學生的休閑及娛樂消費，還是大學生的人際交往消費，都越來越趨向于帶有濃厚的實用色彩。這從調查統計的休閑娛樂方式和花費上可以明確的表現出來。.消費差異日趨明顯：一是來自農村的學生的消費構成相對簡單、總體消費水平也較低。二是來自城市的學生的總體消費水平要相對高于農村的學生，同時，消費構成也相對多樣化。這在很大程度上說明了經濟發達與否，不僅影響著當前大學生的消費水平，也影響著當前大學生們的消費構成和消費理念。部分學生消費誤區1、個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。調查數據表明，％的學生存在生活費超支的現象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成的同學愿意張□向父母索取。％的同學愿意借同學或朋友的。大部分的同學更愿意節約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經濟原因而不得不兼職的學生中，近九成的被調查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。2、部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。在個人消費品購買選擇上：％的學生更注意性能價格比。此類大學生對購物地點多不太在意，也樂于去舊貨市場或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到他也有％的學生是非名牌不買。在上述兩類學生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現個性。專賣店，大型超市通常是這些學生的購物首選。之所以出現上述的差別，與他們各自的家庭經濟背景和消費心理是密切相關的。通過數據我們還可以看出：％的大學生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外，1/3的學生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學生有或經常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調查顯示：只有1/3多一點的大學生們認為自己屬于精打細算型消費，％認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分的大學生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認為：當前大學生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無意的引導有著相當的關系。五.有關大學生消費的幾點建議針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、“面子”消費等高消費甚至浪費的不良現象，我們提出幾點建議：1、我們應加強合理儲蓄觀念。2、對于大學生，我們要樹立自己的合理消費觀念。3、反對過度消費、高消費、超前消費，提倡“量入為出”有計劃地消費；強調節約、勤勞儉樸等節儉消費觀。4、強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費,包括盲目攀比、盲目從眾的病態消費等浪費現象。5、充分利用校內大眾傳媒，引導高校消費輿論，培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學的消費觀，促進大學生的合理、適度消費，提高大學生的消費能力和消費水平。6、在校園內形成良好的消費輿論，把大學生消費行為引向正確的方向.附錄一：大學生消費情況調查問卷你好！懇請您抽出幾分鐘時間參與我們的問卷調查，我們將為您的信息保密，并十分感謝您的支持！1.您的性別()A.男B.女.您的年級()A.大一B.大二C.大三.您的家庭所在地()A.城市B.城鎮C.農村.您平均一個月用去多少生活費()元以下一501元一1001元元以上.您的經濟來源(多選)()A.父母B.勤工儉學C.獎學金D.其他.您每月消費的主要項目是()A.基本生活所需B.通訊C.購物D.書籍E.買游戲裝備F.請同學朋友吃飯.當您在某項消費時,考慮最多的因素是()A.價格B商品的實用性C.商品的品牌、檔次D.隨大流E其他.您每月的生活費用是否透支()A.經常會B.偶爾會C.很少會D.從不會.當您想要買某樣東西時，卻發現錢不夠，那么您會()A.向父母要錢B.自己省吃儉用存錢C.向同學朋友借了再說D.做兼職掙錢1。.您目前的消費狀態()A.有計劃B.一般會有計劃C.很少計劃D.隨意.你的消費方式為()A能省則省B事先做好消費計劃再花錢C.毫不在乎想花就花D其他.就整體情況而言，你如何看待周邊同學當前的消費狀況()A.偏低B偏高C.比較符合實際D.比較節儉E.有錢就花13.你覺得你周圍的朋友是否理性消費()A.可以B.部分做到C.很難D.不知道.如果你的生活費有節余，你會如何處理？()A.存在銀行B改善物質生活C.購書D.花在游戲上E.為女朋友埋單.如果你的生活費增加，你會在哪方面增加消費()A.伙食B.書籍C.購物D.娛樂E.投資16.買東西，你比較注重哪一方面()A.品牌B.質量C.外形美觀D.價格E.有錢在手，想買什么買什么7.對于下列社會一般的消費傾向，你比較贊同哪種()A.以經濟實惠為主B兼顧實惠和高標C.盡量追求高標準D.看心情.您對“自己找兼職工作賺錢”的觀點有何看法？()A.不考慮，浪費時間B.無所謂C.很有興趣，鍛煉自己的能力19.您認為您的理財能力如何？()A.較差，花錢沒計劃B.一般C.有較強的理財能力20.您看來，在全社會提倡“勤儉節約”()A.完全是一種美德,永遠不會過時B.以前曾經有用，現在已經過時C.在一定的范圍內可以提倡D.沒想過附錄二：調研考勤表大學生消費調查報告一.前言：在現在社會，消費是生活情況研究的重要部分。而大學生作為一個特殊的消費群體，在當前的社會情況下是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著重要的的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在可觀方面顯示出當前大學生的生活狀態和價值取向以及道德規范。我作為現在大學生中的一員，，通過我的調查和收集數據，我完成了這份《調查報告》，力圖從學生的消費意向、消費意識和消費心理上去了解目前西北工業大學明德學院的消費現狀和消費趨勢以及同學們對金錢的認識。主要有兩個目的：一是通過對西北工業大學明德學院學生的消費狀況的調查，了解大學生的生活節奏和生活態度，解大學生的消費現狀與特點，了解大學生主要消費的產品或服務類型。二是通過對西北工業大學明德學院的抽樣調查，去了解當前社會大學生的消費狀況，消費意識，消費心理。從而從中總結出大學生消費中的問題以及提出自己的改善建議。二.基本情況：此次調查的界定總體為西北工業大學明德學院在校學生。為了更好地細分目標群體，將訪問對象分為大一、大二、大三。本次調查共發放調查問卷60份，其中收回有效問卷60份，有效回收率為100%。問卷發放時間為2012年4月11日上午九點至下午5點，在收回的有效問卷中大一學生為20人,大二學生20人，大三學生20人。其中男女比例1：1。三.調查現象分析：總體狀況當前明德學院的消費基本構成主要分為：生活費，學習消費，休閑娛樂消費人際交往消費上網通訊等幾大方面。他們的基本消費狀況如下表四：調查結果：由上面相關數據可以看出：大學生的消費支出中，食物支出占41%,衣物支出占%這兩個就占了總消費的60%以上。從而可得知：當前大學生的消費構成主要集中在基本生活費（衣、食、住、行），學習消費（學費、書籍雜費、考證費、電腦等），休閑娛樂消費（休閑、健身、旅游、娛樂等）以及人際交往消費（上網通訊）等四大方面。其中，在西北工業大學明德學院學生的消費內容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41%,衣物支出占虬其他方面，休閑娛樂占臨與學習相關的各方面支出占隊材料分析：（一）盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之 約％的被訪者的食物支出約占總生活費的四成，約%的被調查者的食物支出約占總生活費的五成——但另一方面，大學生們走出校園食堂到外面聚餐的費用也在與日俱增，麥當勞、肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經常光顧的地方。還有現在很多大學生不是為了吃飽而是為了吃飽，現在學校的食堂已經基本沒人去，一下課基本都到小吃城去吃。從這里也可以看出西北工業大學明德學是在食物這一方面比別的學校應該略高。（二）從調查記錄中可以看出大學生中穿衣占很大一部分比例。從調查中可以看出約80%的女生每個月都買衣服，約20%的女生每個月甚至買兩件以上三甚至更多。而且現在大學生有攀比心理，從而導致現在大學生很多人非名牌不穿，看不起出的樸素的，鄙視穿的樸素的，根據調查可以看出現在大學中穿名牌的衣服站45%o而且很多大學男生為了在女孩子面前顯示自己有多有錢。有的衣服一件竟然在500以上，這使得在穿衣這一塊一直在大學消費中占很高的比例，而且將來可能還會上升（三）從上面表格中可以看出其中洗漱用品占的比例也很高，這一部分主要集中在女生的那方面。現在很多女生出門帶包包，其里面裝的大部分是各種洗漱用品。很少數女的一套洗漱用品用買下來大約就要花好幾，而且一部分男的也用洗面奶等洗漱用品。這到這洗漱用品比例也比較高。（四）調查表明：在休閑及娛樂消費方面，，當前我校大學生娛樂方式主要集打球，健身房，臺球，出去野餐，等。同時迪廳、KTV、麻將等新興的娛樂方式也深得我校大學生青睞。女生在這方面的支出要稍低于男生，因為女生們的休閑娛樂時間主要用于外出購物。而男生們的要遠遠高于女生。.這也在一定程度上說明了當前大學生的精神文化生活是相對單調的，但是也在向多方向轉變。（五）而作為一個大學生對于學習的投資卻并不象前面說的那些那么讓人感覺他們是大款，大部分大學生都不怎么將金錢花費在學習上，尤其是大一大二的，對于學習上的消費很少，也許他們認為他們終于擺脫了中學時期家長老師的束縛，而對學習不是很重視，只有大三的將一部分自己用于學習，從這可以看出很多大學生對于大學中的學習不是很重視。而相對于學習，他后面的上網通訊卻是當今大學生門不可缺少的一部分，大部分大學生的通訊費用一個月在五十以上，一少部分在一百以上，而很多大學生將一天的時間基本都用在上網上面，有的學生一天上網時間達到15小時以上。這不僅是金錢的很大一部分開支，而且對大學生的身體也有很大的壓力。而且調查數據顯示，文曲星、電子詞典、隨身聽在當前大學生中的擁有比例是較高的。在深入訪問中發現，擁有MP3、MP4、MP5的學生也為數不少，價格在千元左右的手機在大學生校園中是較少。在電腦消費上，經過深入研究發現，擁有個人電腦的多數為學習計算機及其相關專業的學生。而我校大學生們使用的電腦多為價格在4000元以上的筆記本，在上述消費品調查中，男女生的差異是比較大的，女生在手機擁有量上與男生相當，但在電腦的擁有量上要遠遠低于男生。但這些學習工具大多是被用來玩游戲、聽歌和看電影，而并不是學習的。（六）當然在大學中人際交往所花費的也不少，我把這一部分支出統計到食物里面，因為在大學期間人與人交往除了吃基本沒有別的什么了。愛情和友情在大學校園中錯綜復雜。使得在這一方面的消費一直居高不下，愛情是神圣的，但愛情也是建立在強大的經濟基礎之上的。大學校園里的每一位學子都或多或少地渴望過愛情，更有人說，沒有愛情的大學生活是不完整的大學生活，但愛情的巨大投入仍會令不少家境相對困難的學生望而卻步。當然，這并不能成為那些校園愛情的執著追求者的障礙。“饅頭就咸菜，省錢談戀愛。”已經成為不少校園愛情男主角的忠實信條，我們學校肯定也不例外。而同學之間、師生之間、老鄉之間、室友之間、個人與班級、社團以及和學校之間等錯綜復雜的社會交往不僅占據了當前大學生的很大一部分時間，同時也有一部分很客觀的消費。而人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統計。朋友、同學間的你來我往，請吃請喝是在所難免的；生日聚會等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的；與不在一起的親人、朋友的感情聯絡也是絕對重要的。同學過生日，考試得高分，當了學生干部、入了黨、評上獎學金、比賽獲獎等等都要請客，否則便被視為不夠交情、不上路。據統計，近六成大學生的各種形式的聚會聚餐花費每年要在500元左右，近三成的大學生這類花費在800元左右每年。更有極少的一部分同學每年要花費上千元甚至數千元。當然在這些同學交往中，尤其是對于那些沒有異性朋友而又有手機的同學來說，電話費是肯定很高的，還有情侶之間也容易使電話費用增加。其它消費（七）對于有抽煙嗜好的男生來說，其“煙費”也是一筆不大不小的開支。通過問卷和深入訪問所得數據表明，約占三成的男生有長期抽煙的習慣。根據“煙癮”的程度不同，花費也不相同，絕大多數的“煙民”的品位集中在中低檔層次上，因此每月的花費約為40-80元之間。此外，有％的男生有購買彩票的習慣，其花費也主要集中在每月10兀左右。零食對于％的女生來說是必不可少的，她們的每個月花費在50元左右。此外化妝品的消費對女生來說也是不可或缺的，%的女生每月的洗滌化妝用品消費在30元左右，另有少數女生的洗滌化妝用品消費在30-60元之間每個月，極個別的女生在此方面的消費達到100元以上。四.調查結果分析當前大學生們總的消費理念呈現的特點有：1.個性與模仿同在：多元化發展源于個性化的彰顯。現在的青年已開始追求時尚化和風格化，而大學生恰好正處于追求個性發展，自我意識增強，樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理趨于理性化轉變，在消費行為中開始表現出較為成熟的價值取向。大學生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現出購前的冷靜，大部分大學生是在購買前查閱有關資料，比如價格、性能、品牌后再決定是否購買，其中有不少大學生會找同學或相關人員咨詢有關問題，還有一些大學生是在與家人商量后再購買的。今天的大學生消費有著強烈的模仿性特征，有著很深的〃白領情結〃：名牌服裝著身，手提電腦不離，信息把握在手，創造未來人生。這已成為眾多大學生所羨慕、仿效的社會形象。今天,發達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領略和把握更為及時準確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對許多時尚品牌如數家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質享受，又講求精神生活的現代人的生活方式。2.多樣與實用并存：大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。大學生多樣化消費的特點根源于大學生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標，一方面使大學生的思想活躍，有益于大學生充分發揮個人的聰明才智和創造能力，多重比較，理性消費，另一方面，也可能導致大學生受不良傾向的影響，出現一些消極的消費類型來。在消費狀況分析中，不論是大學生基本生活消費中的衣食費用，還是其學習消費中的學費、書雜費、電腦等；不論是大學生的休閑及娛樂消費，還是大學生的人際交往消費，都越來越趨向于帶有濃厚的實用色彩。這從調查統計的休閑娛樂方式和花費上可以明確的表現出來。3.消費差異日趨明顯：一是來自農村的學生的消費構成相對簡單、總體消費水平也較低。二是來自城市的學生的總體消費水平要相對高于農村的學生，同時，消費構成也相對多樣化。這在很大程度上說明了經濟發達與否，不僅影響著當前大學生的消費水平，也影響著當前大學生們的消費構成和消費理念。部分學生消費誤區1、個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。調查數據表明，％的學生存在生活費超支的現象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成的同學愿意張□向父母索取。％的同學愿意借同學或朋友的。大部分的同學更愿意節約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經濟原因而不得不兼職的學生中，近九成的被調查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。2、部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。在個人消費品購買選擇上：％的學生更注意性能價格比。此類大學生對購物地點多不太在意，也樂于去舊貨市場或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到%,也有％的學生是非名牌不買。在上述兩類學生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現個性。專賣店，大型超市通常是這些學生的購物首選。之所以出現上述的差別，與他們各自的家庭經濟背景和消費心理是密切相關的。通過數據我們還可以看出：％的大學生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外，1/3的學生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學生有或經常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調查顯示：只有1/3多一點的大學生們認為自己屬于精打細算型消費，%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分的大學生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認為：當前大學生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無意的引導有著相當的關系。五.有關大學生消費的幾點建議針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、“面子”消費等高消費甚至浪費的不良現象，我們提出幾點建議：1我們應加強合理儲蓄觀念。2對于大學生，我們要樹立自己的合理消費觀念。3反對過度消費、高消費、超前消費，提倡“量入為出”有計劃地消費；強調節約、勤勞儉樸等節儉消費觀。4強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態消費等浪費現象。5充分利用校內大眾傳媒，引導高校消費輿論，培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學的消費觀，促進大學生的合理、適度消費,提高大學生的消費能力和消費水平。6在校園內形成良好的消費輿論，把大學生消費行為引向正確的方向.湖北師范學院大學生手機市場的問卷調查報告2013?2014學年第1學期教學單位：美術學院廣告系實驗課程：現代市場研究專業班級：廣告1114班小組組長：王瑞芳小組組員：王慧宇翟海波張靜何昌沛調查時間：2013年11月24日—25日一、概述隨著手機市場首次購機比重的逐漸萎縮，每年近有2萬多的入校新生入住湖北師范學院，他們將是以后首次購機人群穩定的主要組成部分。此外，大學生群居性、集中性購買的特點非常利于商家們進行季節性的重點促銷，能得到更高的投入產出比；年輕人勇于嘗試的個性化特點也給了一些手機中小品牌與大品牌競爭的機會。目前的大學生用戶就是將來的中高端用戶，搶占大學生市場，不但能提升現在的市場占有率。目的與任務目前的手機消費市場，經過前幾年的高速增長時期后，已基本達到飽和狀態。而在手機消費者中，現今的大學生群體也已成為不可小視的一個較大的潛力市場。為了了解在大學生中手機的購買決策因素和手機的市場占有情況，以便能更準確地把握這一市場動向，從而在湖師進行了本次調研活動,并撰寫相關報告。1、通過對大學生手機消費情況調研，全面了解大學生手機消費的市場容量及其結構、質量、價格、品牌等內容以及市場相關市場情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學生對手機消費市場的開發提供一定的參考。2、研究消費者的行為與心理，了解大學生的手機消費情況與習慣。3、手機及手機的市場現狀與潛力分析，了解手機在大學生使用中的結構及其潛在市場需求。主要調研方法：1互聯網上查找資料2校園問卷調查法3圖書館查閱相關資料概述1、調查對象：在校大學生2、調查方式：本次問卷調查采取的是校園問卷調查，由湖師學生自主填寫，收回有效問卷，完成率除其中男性30%,女性70%。二、調查報告為了了解手機在大學生中的普遍情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學的銷售情況和市場前景，我們對高校大學生的手機用戶進行調查，了解大學生購買手機的渠道，使用狀況及更換頻率，把握大學生的購買偏好我們決定以大學生為調查對象，對校園里的手機市場作一次調查。1、了解手機信息的渠道據調查統計，大部分消費者是通過網絡了解手機的信息，僅少部分消費者通過電視、報紙、宣傳單等媒介了解手機信息。隨著互聯網信息的迅速，網絡媒體能夠更全面、更具體的反映手機市場的訊息，且方便快捷，因此作為大學生而言他們更青睞與網絡搜集手機購買信息、，而大學生身處學校，對于其他如電視、報紙等媒體夫人接觸反而較少。2、購機地點調查發現，很多新生都是在學校里的移動、聯通、電信里購買了話費綁定手機，它的價位便宜又有智能功能。也有一部分人去了專賣店，信譽度高，手機售后服務也不錯，因而容易贏得消費者的認可和接受。相反，網上訂購雖方便快捷，有一定的價格優勢，誠信卻得不到保證，維修起來也較困難，因此大學生更愿意到手機商場或是品牌專賣店購買手機。3、對手機的需求性據數據表明，55%的消費者人對手機的需求一般，僅把手機作為基本的通訊工具，其作用就發短信打電話，與家人朋友維持基本的聯系及交際需要，而40%的消費者認為手機集打電話，發短信，娛樂，上網，聊天、拍照于一體，再他們生活中起著不可忽視的作用。4、選擇手機考慮的主要因素根據調查顯示，在學生市場份額排名靠前的品牌中，學生市場份額偏高的品牌蘋果、三星、小米華為其他，這幾個品牌無一例外都是主要以中低端機沖擊市場，目前國產品牌在學生市場中認可度也在不斷提高。眾多手機廠商與經銷商都認為中低價位款式造型又比較時尚的手機就是學生手機，但是這是否就成為學生的最佳選擇，是否就能夠真正滿足學生的潛在需求了呢？下面我們對學生消費群的特點來做一分析，或許我們能夠發現什么。選擇手機品牌的因素圖調查發現，大部分消費者對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便。另外，由于大學生都是年輕人，他們對手機的外觀款式要求也較高，其次是功能的實用性，大學生更關注對當前時尚、信息的把握，特別是上網、音樂、拍照等功能的要求性較高。5、更換手機的頻率及原因及更換手機的頻率據統計，40%的消費者更換手機的頻率為2年左右，而更換手機的原因大部分是因為質量出現問題。大學生作為一個特殊的消費群體，并無獨立的經濟能力，因此他們的手機使用的手機使用期限會較長，一旦出現質量問題，手機無法使用才回去更換手機。6、未來購買傾向調查發現，絕大部分消費者更傾向于購買一部智能手機，智能手機功能齊全，尤其是上網、娛樂、購物等功能一應俱全，為許多大學生提供了方便，也符合大學生求新求異的心理特征。而且隨著經濟的發展，家庭收入的增加,大學生的購買力增強，進一步加強了他們消費的信心。三、總結隨著社會生活環境的改變，人們的消費結構也在不斷發生著變化，消費對象也在時刻發生著轉移，大學生作為整個消費群體中的一個特殊群體，不再是只套呆在“象牙塔”里讀書的傳統形象，而是正在更多地融入社會，對手機消費的追求已逐漸成為大學生中的一種新時尚。目前手機市場品牌和機型繁多，各個品牌之間的市場營銷策略手段等各有不同。通過這次調查可以發現，真正能得到大學生消費群體歡迎的手機是那些性能、質量、外觀等過得硬的手機。雖然品牌也有一定的影響力，但是一款性能出眾，質量過硬，外觀大方的手機總是能得到大學生的認可的。而現階段國產手機需要完善自我，樹立品牌,才能和名牌手機進行競爭。大學生消費調查報告一.前言：消費，是生活方式研究的重要組成部分。大學生，作為一個特殊的消費群體，在當前的經濟生活，尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。作為當代莘莘學子中的一員，作為深切關注中國經濟發展的一群朝氣蓬勃的大學生,本著對中國經濟的深切關注，通過我們小組的深入調查和收集數據，我們完成了這份《調查報告》，并力圖管中窺豹以從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前山東理工大學大學生們的消費現狀和消費趨勢。也許我們的數據不夠權威，也許我們的分析不夠準確，但我們有自己的角度,自己的眼光，自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關心大學生消費的人們，能夠通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向，解讀大學生消費的新理念。之所以開展此項調查，主要基于以下兩個目的：一是通過對當前金融系的消費狀況的調查，以得出21世紀初的淄博市大學生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。二是通過對山東理工大學的抽樣調查，力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。二.基本情況：此次調查的界定總體為金融系專業學生。為了更好地細分目標群體，將訪問對象分為大一、大二、大三和校門口商販的形式。本次調查共發放調查問卷200份，其中收回有效問卷185份，有效回收率為%。問卷發放時間為2012年3月9日至11日，在收回的有效問卷中大一學生為70人，大二學生65人，大三學生50人。其中男女比例2:1。三.調查現象分析：總體狀況當前機專大學生的消費構成主要分為：基本生活費，學習消費，休閑娛樂消費以及人際交往消費等四大方面。由上圖我們可以看出：當前河南機電高等專科學校在校大學生的消費內容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占%,衣物支出占虬休閑娛樂占%,與學習相關的各方面支出占虬由此可知：1、在消費結構上發展資料占的比重呈擴大趨勢。當前的大學生們用于滿足基本生存需要的消費比重有所下降，而用于改善學習的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費開始上升。由圖表知大一、大二、大三的學生在學習方面的費用逐漸提高，以追求自己的理想和目標。2、當前的大學生們日益重視健康消費，用于進行體育鍛煉和保健的支出正在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內容，而傳統的物質消費或生存型消費也日益朝著更加營養，更加注重品位的方向發展。3、消費呈現多層次化。對于他們每個月所能得到的總生活費，％的學生集中在350—500之間，500—650元之間的約為%,高消費群體為％,低消費群體為%,低消費群體的比重與高消費群體的比重相當。這在一定程度上說明了目前的社會分配逐漸趨于兩極化。對許多大學生來說，就餐已經超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一，約%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成。約％的被訪者的食物支出約占總生活費的五成。但另一方面，大學生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增，麥當勞，肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經常光顧的地方。數據顯示：％的被訪者平均每月的衣物支出在50-100元之間，占總生活費的比例僅次于食物支出，綜合個人自身、社會因素考慮，尤其是面臨擇業的畢業生們，他們的衣物支出比其它的大學生群體要高出許多。上述數據說明了作為大學生，作為即將步入社會的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生。除去衣食住行消費，目前大學生的消費主要集中于以下幾個方面。休閑娛樂及學習消費調查表明：在休閑及娛樂消費方面，，當前我校大學生娛樂方式主要集中于上網，玩電腦游戲，看電影等。同時迪廳、KTV等新興的娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。女生在這方面的支出要稍低于男生，因為女生們的休閑娛樂時間主要用于外出購物。而男生們的泡吧費用要遠遠高于女生。.這也在一定程度上說明了當前大學生的精神文化生活是相對單調的.還值得注意的是，越來越多的大學生們希望擁有自己的私人空間，為此，他們中的一部分人不惜以外出租房為代價，這就使得他們原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。此外，盡管目前大學生們在學習上的支出比重有所上升，但是用于學習方面的消費還是低于娛樂方面的消費。耐用消費品消費調查數據表明：文曲星、電子詞典、隨身聽在當前大學生中的擁有比例是較高的。在深入訪問中發現，擁有MP3、MP4、MP5的學生也為數不少，價格在千元左右的手機在大學生校園中呈上升趨勢。在電腦消費上，經過深入研究發現，擁有個人電腦的不再僅僅是為了學習計算機知識。當然，我校大學生們使用的電腦品牌不一，價格不菲。在上述的耐用消費品調查中，男女生的差異是比較大的，盡管女生在手機擁有量上與男生相當，但在電腦的擁有量上要遠遠低于男生。但這些學習工具大多是被用來玩游戲、聽歌和看電影，而并不是學習的。愛情、友情消費愛情和友情是大學校園不得不說的故事。愛情是神圣的，但愛情也是建立在強大的經濟基礎之上的。大學校園里的每一位學子都或多或少地渴望過愛情，更有人說，沒有愛情的大學生活是不完整的大學生活，但愛情的巨大投入仍會令不少家境相對困難的學生望而卻步。當然，這并不能成為那些校園愛情的執著追求者的障礙。“饅頭就咸菜,省錢談戀愛」已經成為不少校園愛情男主角的忠實信條。調查顯示，僅有不到兩成的學生承認有男/女朋友。從這不到兩成的問卷上顯示：有了男/女朋友之后，食物支出和衣物支出相對減少，其他方面的物質和精神支出相對增加，男生在這方面尤其突出。%的“男主角”們每月在女友身上的投入約在I00元左右。而對于有了異性朋友卻又不同校的同學來說，每個月生活費中的相當一部分都“貢獻”給電訊業了。對于戀愛費用的來源，在深入訪談中我們發現,有的是由“家里特別提供”的，有的是來自“勤工儉學”的，更多的是從“生活費中支付”的。這與大學生的社會角色有關，更與家庭對大學生戀愛的態度有關。調查數字表明：同學之間、師生之間、老鄉之間、室友之間、個人與班級、社團以及和學校之間等錯綜復雜的社會交往不僅占據了當前大學生的很大一部分時間，也在大學生的消費中占據著舉足輕重的地位。而人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統計。朋友、同學間的你來我往，請吃請喝是在所難免的；生日聚會等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的；與不在一起的親人、朋友的感情聯絡也是絕對重要的。同學過生日，考試得高分，當了學生干部、入了黨、評上獎學金、比賽獲獎等等都要請客,否則便被視為不夠交情、不上路。據統計，近六成大學生的各種形式的聚會聚餐花費每年要在500元左右，近三成的大學生這類花費在800元左右每年。更有極少的一部分同學每年要花費上千元甚至數千元。此外，對于那些沒有異性朋友而又有手機的同學來說,每月手機費中的大部分也用在此上了。據統計％的手機族每月的花費在50-100元之間。沒有手機的同學，電話卡則是不可或缺的。校園內固定電話的開通，給我們打電話提供了方便的同時，電話費的開支也水漲船高，％的大學生的每月的電話消費約為10—40元之間，還有近兩成的大學生的電話卡消費在40-80元之間。極少的大學生們用書信與遠方的親朋好友聯系著。其它消費對于有抽煙嗜好的男生來說，其“煙費”也是一筆不大不小的開支。通過問卷和深入訪問所得數據表明，約占三成的男生有長期抽煙的習慣。根據“煙癮”的程度不同,花費也不相同，絕大多數的“煙民”的品位集中在中低檔層次上，因此每月的花費約為40-80元之間。此外，有％的男生有購買彩票的習慣，其花費也主要集中在每月10元左右。零食對于％的女生來說是必不可少的，她們的每個月花費在50元左右。此外化妝品的消費對女生來說也是不可或缺的，%的女生每月的洗滌化妝用品消費在30元左右，另有少數女生的洗滌化妝用品消費在30-60元之間每個月，極個別的女生在此方面的消費達到100元以上。四.調查結果分析當前大學生們總的消費理念呈現的特點有：.個性與模仿同在：多元化發展源于個性化的彰顯。現在的青年已開始追求時尚化和風格化，而大學生恰好正處于追求個性發展，自我意識增強，樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理趨于理性化轉變，在消費行為中開始表現出較為成熟的價值取向。大學生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現出購前的冷靜，大部分大學生是在購買前查閱有關資料，比如價格、性能、品牌后再決定是否購買，其中有不少大學生會找同學或相關人員咨詢有關問題，還有一些大學生是在與家人商量后再購買的。今天的大學生消費有著強烈的模仿性特征，有著很深的〃白領情結〃：名牌服裝著身，手提電腦不離，信息把握在手，創造未來人生。這已成為眾多大學生所羨慕、仿效的社會形象。今天，發達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領略和把握更為及時準確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對許多時尚品牌如數家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質享受，又講求精神生活的現代人的生活方式。.多樣與實用并存：大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。大學生多樣化消費的特點根源于大學生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標，一方面使大學生的思想活躍，有益于大學生充分發揮個人的聰明才智和創造能力，多重比較，理性消費，另一方面，也可能導致大學生受不良傾向的影響，出現一些消極的消費類型來。在消費狀況分析中，不論是大學生基本生活消費中的衣食費用，還是其學習消費中的學費、書雜費、電腦等；不論是大學生的休閑及娛樂消費，還是大學生的人際交往消費，都越來越趨向于帶有濃厚的實用色彩。這從調查統計的休閑娛樂方式和花費上可以明確的表現出來。.消費差異日趨明顯：一是來自農村的學生的消費構成相對簡單、總體消費水平也較低。二是來自城市的學生的總體消費水平要相對高于農村的學生，同時，消費構成也相對多樣化。這在很大程度上說明了經濟發達與否，不僅影響著當前大學生的消費水平，也影響著當前大學生們的消費構成和消費理念。部分學生消費誤區1、個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。調查數據表明，％的學生存在生活費超支的現象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成的同學愿意張口向父母索取。％的同學愿意借同學或朋友的。大部分的同學更愿意節約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經濟原因而不得不兼職的學生中，近九成的被調查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。2、部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。在個人消費品購買選擇上：％的學生更注意性能價格比。此類大學生對購物地點多不太在意，也樂于去舊貨市場或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到％,也有%的學生是非名牌不買。在上述兩類學生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現個性。專賣店，大型超市通常是這些學生的購物首選。之所以出現上述的差別，與他們各自的家庭經濟背景和消費心理是密切相關的。通過數據我們還可以看出：％的大學生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外，1/3的學生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學生有或經常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調查顯示：只有1/3多一點的大學生們認為自己屬于精打細算型消費，％認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分的大學生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認為：當前大學生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無意的引導有著相當的關系。五.有關大學生消費的幾點建議針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、“面子”消費等高消費甚至浪費的不良現象，我們提出幾點建議：1我們應加強合理儲蓄觀念。2對于大學生，我們要樹立自己的合理消費觀念。3反對過度消費、高消費、超前消費，提倡“量入為出”有計劃地消費；強調節約、勤勞儉樸等節儉消費觀。4強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態消費等浪費現象。5充分利用校內大眾傳媒，引導高校消費輿論，培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學的消費觀，促進大學生的合理、適度消費，提高大學生的消費能力和消費水平。6在校園內形成良好的消費輿論，把大學生消費行為引向正確的方向.大學生興趣愛好問卷調查報告一?調查目的為進一步豐富校園文化，營造校園良好氛圍，培養大學生屬于自己的興趣愛好，提升綜合素質。充分調動同學們的廣泛興趣愛好，營造一個良好的學氛圍院。二.調查對象及方法調查對象：湖南軟件職業學院師生及周邊各類人員調查方法：采用發放電子檔的方法，給班上同學及老師或身邊認識的人發送調查問卷。三：調查內容如下的問卷：大學生興趣愛好問卷調查此問卷調查旨在對在校大學生興趣愛好進行簡單調查，以了解同學們的課余生活狀況，感謝你的支持！1、大學生活中你發展了自己的興趣了嗎？A有B沒有2、你認為發展自己的興趣愛好對自身有什么幫助?A陶冶情操，升華自我B改善人際關系，以便有共同的話題C能更好的學習D純粹浪費時間，沒什么作用3、以下哪種是你的興趣愛好？A創業比賽B音樂或藝術類C與本專業相關的活動D棋藝類4、如果學習是你的興趣愛好，你選擇的途徑是A參加各種社團或社會活動B與自己興趣愛好相同的人學習交流C通過網上資源學習D查閱感興趣的書籍5、如果學習你的興趣愛好需要一定的開支，你接受嗎?0A愿意B不愿意6、從網上了解自己的興趣愛好時，你最關注什么？A通過網絡認識與自己愛好相同的人B從網上獲取有關興趣愛好的知識技能C關注自己愛好領域的偶像明星D了解自己愛好方面的一些網站并關注7、現在的網絡內容琳瑯滿目，作為大學生，你還希望增加哪些相關的欄目或網站呢？A多多開展對實習、就業、創業有幫助的網站B增加大量的社會活動，豐富大學生課余生活C游戲、八卦等娛樂類的休閑網站D可以釋放自我、受到關注的文學類網站8、關于興趣愛好，你的看法是A只是自己一個人的事B愿意和更多興趣相同的人一起學習C僅僅是業余的愛好而已，了解一點就行了D想發展為自己的特長，提升品位9、課余時間里，使用電腦的主要目的是A上網查資料B玩游戲、聊天等C使用相關軟件學習專業知識D網上閱讀、看電影等10、休閑時間里，你主要是從事于A完成作業B參加社團活動或運動鍛煉參加興趣班的培訓C上網D逛街購物或聚會11、你一般每天花多少時間在你的業余愛好上？A一個小時以上B2-4個小時C4個小時以上12、你怕你的業余愛好影響你的學習嗎？A怕B不怕C根本不沖突13、平時最關注的校園活動A講座B電影或演出C社團活動四、調查結果分析D超過個小時D無所謂D各種校園比賽1、大學生培養自己興趣愛好的積極性不高。共有65%的同學發展了自己的興趣愛好，35%的同學并沒有發展自己的興趣愛好，出行、游玩愛好者占35%；社團愛好者占7%；體育愛好者占25%；職業宅男宅女占16%。2、大學生對培養自己興趣愛好的意義明確積極。共有52%的同學認為發展自己的興趣愛好可以，陶冶情操，升華自我；其中有46%的同學認為發展自己的興趣愛好可以改善人際關系，可以擁有共同話題的朋友；而2%的同學認為發展自己的興趣愛好沒什么作用，純粹是浪費時間。3、大學生興趣愛好廣泛，偏向于體育運動類。共有53%的同學對球類運動更感興趣，其余類似于音樂、舞蹈和武術等其他方面都有部分同學感興趣。4、為了培養自己的興趣愛好絕大多數同學愿意花費一定的開支去學習。共有86%的同學愿意接受花費一定的開支去學習和培養自己的興趣愛好，而僅僅只有14%的同學不愿意接受。5、大學生在興趣愛好培養方面很愿意花時間精力去學習培養。30%的同學一般每天花一個小時以內的時間在你的業余愛好上，32%的同學一般每天花一個小時到兩個小時之間的時間在你的業余愛好上。17%的同學怕業余愛好影響學習，34%的同學不怕業余愛好影響學習，而33%的同學表示不會影響，剩余的同學則表示無所謂。大學生消費問題的問卷調查報告調查時間：2010年11月21日一2010年11月26日調查地點：重慶大學虎溪校區調查對象：大學一年級、二年級學生調查人：袁悠悠、鄭慧梅、張園園、張苗苗調查方法：抽樣問卷調查調查分工：問卷有小組四人設計，經討論后確定。有小組四人在不同地點發放問卷，數據統計有小組四人完成,小組私人并對統計結果進行討論總結得到以下感想，并有袁悠悠執筆完成初稿，經小組討論后修改成文。本次問卷調查共發放問卷100份，回收95份，回收率95%,其中大一53份，大二42份，男生占%,女生占祝理工類學生占%，文科占％.調查遵循全面性、隨機性、真實性、合理性和科學性的原則。并對調查結果做了正確的處理和詳細的分析，并對得出的結果提出了可行的建議。消費是社會在生產過程中的一個重要環節，也是最終環節