2024—2025學年度第二學期九年級質量監測（一）語文學科試卷本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。試卷滿分120分，考試用時120分鐘。祝各位考生考試順利！第Ⅰ卷一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）（一）積累與運用1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A.拮據（jié）秀頎（qí）重幔（mán）摩肩接踵（zhǒng）B.潮汐（xī）翌日（lì）闊綽（chuò）怒不可遏（è）C.娉婷（píng）犀利（xī）靜穆（mù）銖兩悉稱（zhū）D.囫圇（hú）國殤（shāng）橋堍（tù）振聾發聵（kuì）2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）漢字，____________于三千年前，它是巍然獨存的唯一古文字，在演進中涵養著人的心性。山川河流入字，文墨精神入字，錚錚鐵骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潛移默化。漢字，以無窮的魅力____________了燦爛的古代文明，____________了博大精深的中華文化，維系著自強不息、厚德載物的民族精神。A.創造承擔延長 B.創造承載延續C.制造承載延長 D.制造承擔延續3.下面一段文字中有語病的一項是（）①神舟十八號載人飛船研制、發射成功，標志著中國載人航天事業再啟新征程。②科研團隊持續創新。③航天員書寫了探索浩瀚太空的新篇章。④通過勤學苦練，使航天工作者淬煉出百折不撓的意志，鋪就了一條飛天之路。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）借助科技手段實現“沉浸式觀展”，是本屆博覽會的一大亮點。在陜西館□人們騎上單車，通過屏幕自由穿梭各個景點□在湖南館，人們戴上VR（虛擬現實）眼鏡，欣賞迷人美景；在甘肅館，人們自助挑選顏色，修復莫高窟壁畫……博覽會進一步深化□科技+文旅□融合創新，營造互動性觀展體驗。A.，，《》 B.、，“”C.、；《》 D.，；“”（二）詩詞鑒賞5.下面對《白雪歌送武判官歸京》一詩的賞析，不恰當的一項是（）白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。A.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”描寫了春風中梨花綻放的景象，表現了邊塞特有的奇異風光，表達了詩人對家人的思念之情。B.“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”反映了詩人抓取細節功力之深，旗幟的特點就是飄揚，而此時卻被凍住靜止，天氣之寒躍然紙上。C.本詩從開頭廣袤自然中的漫天飛雪，轉移到室內珠簾、羅幕間的雪，再到轅門、紅旗上的雪，最后到室外雪地上的馬蹄印痕，在觀感上形成了空間轉移的效果。D.本詩以西北邊塞的奇寒雪景為背景，以詠雪為主線抒發了送別之情。（三）實用類文本閱讀閱讀《高山上的守望者——岳樺》一文，完成下面小題。高山上的守望者——岳樺①巍峨的長白山上，大森林垂直綿延2000多米。在長白山上，海拔1100米以下是針闊混交林，金秋時節，絢爛繽紛；海拔1100米～1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢磅礴。在長白山上，過了海拔1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻頑強地在這里扎下了根，成為在藍天白雪之間的高山上的守望者。②岳樺在植物分類上屬于樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規則的鋸齒狀。岳樺的花期為每年的5～6月，果期在8～9月。岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國分布于大小興安嶺、長白山等地。③岳樺生長地屬于濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風，夏季濕潤多雨。降水量大而蒸發量小；年平均氣溫低，無霜期不足70天，生長季節短；風力強勁，每年有200多天的風力超過6級。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機質含量較高，但10厘米以下土質疏松，腐殖質較少，角礫較多。④在低海拔地區岳樺生長不占優勢。例如，在低海拔地區，盡管條件優越，但岳樺的生長比不過云杉、冷杉。隨著海拔的升高，岳樺的生長越來越占據優勢地位，并在海拔1700米～2100米處形成岳樺林帶，幾乎為純林。當海拔高于2100米，由于受風、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。⑤岳樺一年之內只有兩個多月的生長期，生長期內又常常遭遇8級以上大風，因此，岳樺生長得十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹（紅樺、碩樺、黑樺等）高大筆直。岳樺幾乎不足3米高，不過數寸粗，枝條虬曲，枝干大幅度傾斜。岳樺的木質異常細密堅硬，成齡的岳樺木堅如磐石。⑥處在高海拔地區的岳樺林具有涵養水源、調節氣候以及維護物種多樣性等方面的生態功能。例如，岳樺在忍受惡劣生存環境所帶來的苦難的同時，用自己的根須牢牢地攏住了土壤，護養著水源。⑦這就是高山上的守望者——岳樺。它在艱難的磨礪中體現著自己獨特的魅力。（有刪改）6.下面的說法不符合原文意思的一項是（）A.在長白山上，海拔1100米以下是針闊混交林，海拔1100米～1800米之間是針葉林。B.岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國分布于大小興安嶺、長白山等地。C.岳樺一年之內只有兩個多月不是處于生長期，生長期內無風、無雨，因此，岳樺生長得十分緩慢。D.處在高海拔地區的岳樺林具有涵養水源、調節氣候以及維護物種多樣性等方面的生態功能。7.下面對文中畫線句子使用說明方法及作用的分析，正確的一項是（）A.使用舉例子、打比方的說明方法，說明在低海拔地區云杉的生長比不過岳樺。B.使用作比較、列數字的說明方法，說明隨著海拔的升高，岳樺的生長越來越不占據優勢地位。C.使用舉例子、作比較的說明方法，說明在低海拔地區岳樺生長不占優勢。D.使用打比方、列數字的說明方法，說明隨著海拔的升高，岳樺枝干大幅度傾斜的特點。8.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）A.第①段具有照應文章題目的作用，第③段說明了長白山上大森林垂直綿延2000多米，第④段說明了岳樺枝條虬曲的特點。B.岳樺在植物分類上屬于樺木科。岳樺的花期為每年的5～6月，果期在8～9月。C.當海拔高于2100米，由于受風、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。岳樺的木質異常細密堅硬，成齡的岳樺木堅如磐石。D.第⑤段中加點詞“往往”，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。（四）課內文言文閱讀閱讀《三峽》一文，完成下面小題。三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”9.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.不見曦月曦：日光，這里指太陽B.至于夏水襄陵襄：山陵C.清榮峻茂榮：茂盛D.空谷傳響響：回聲10.下面句子中加點的詞，是通假字的一項是（）A.自三峽七百里中 B.略無闕處 C.沿溯阻絕 D.良多趣味11.下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。B.第②段中“雖乘奔御風，不以疾也”，以乘奔馬、御風飛行作比，表現出江水一瀉千里的氣勢。C.第④段中“林寒澗肅”四字，營造出秋天的肅殺氛圍。D.本文最后寫漁人歌謠，間接表達了景物帶給人們的快樂情緒，突出了夏天的沉靜優美。第Ⅱ卷二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）12.請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）__________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（2）山水之樂，__________________（歐陽修《醉翁亭記》）（3）__________________，今日又南冠。（夏完淳《別云間》）（4）黑云壓城城欲摧，__________________。（李賀《雁門太守行》）（5）杜甫《茅屋為秋風所破歌》一詩中“__________________，__________________”，寫風定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而給人以大雨將至的壓抑之感。三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。凡與敵戰，士卒蹈萬死一生之地，士卒無悔懼之心，信令使然也。三國魏明帝自征蜀，遣司馬懿督張郃諸軍，雍、涼①勁卒二十萬，潛軍密進，窺向劍閣②。蜀相諸葛亮時在祁山，旌旗利器，守在險要。會兵交換，在者八萬。參佐咸以賊眾強盛，宜權停下兵③一月，以并聲勢。亮曰：“吾統武行師，以大信為本，得利失信，古人所惜。去者束裝以待期，妻子鳩立④而計日，雖臨征難，義所不廢。”皆催令去。于是，去者皆悅，愿留一戰。臨戰之日，莫不拔劍爭先，一戰大克，信之由也。（有刪改）【注】①雍、涼：雍州和涼州（今均屬甘肅武威）。②劍閣：在今四川劍閣縣北，古時為軍事要隘。③下兵：換下來的士兵。④鵠立：像天鵝一樣伸長脖子站著，引申為殷切盼望。13.解釋文中加點詞的含義。（1）會兵交換會：____________（2）去者束裝以待期去：____________14.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。士卒無悔懼之心，信令使然也。15.本文提到了“信”，從中可以看出“信”的重要作用。請用原文回答，諸葛亮堅守“信”的原則是什么？請結合原文分析，諸葛亮是一個怎樣的人。四、文學作品閱讀（本大題共4小題，共15分）閱讀《杏蔭井臺》一文，完成下面小題。杏蔭井臺楊聞宇①村東，田地正中有一眼井，井臺四周長著七株半摟粗的杏樹。②杏花破蕾，窩了一冬的麥子才起身，起身的麥苗拔節很快。待麥梢孕穗時，杏樹便裹著密匝匝的綠葉，風兒俏皮地拔開葉子，會露出毛茸茸的，咬一口又感覺特別酸的青杏。麥黃時節，杏兒也黃了，杏蔭給我帶來了清涼。黃杏掩映在綠葉里，麥浪卻千頃萬頃。村莊里上下翻飛的黃鸝鳴唱著，父兄們便提捏著鐮把，投入到一年一度緊張忙碌的夏收季節。在這段日子里，我總會感到寂寞。村巷里，我常常忙亂地跑來跑去，因為父母太忙，父母對我們這些七八歲孩童的吃、穿、玩、睡，是顧不得關心照顧了：田地里，我常常去撿拾遺落的麥穗兒，身邊也沒人陪伴著，就我自己，撿不了幾穗，便在烈日下伸懶腰，打哈欠，瞌睡就漫上來了。我排遣寂寞的地方，就是那井臺四周涼幽幽的杏蔭之下。③在這杏蔭之下，我獲得了很多快樂。綻開一領破草席，脫下布鞋一扣當枕頭，伴著杏蔭帶來的清涼，我仰面朝天就躺下了。南風習習，綠葉篩動散碎的光影，入夢是極容易的。想不到的是那些顧不上收摘的黃杏，動不動就“啪”地拌一個下來，大概要證明自己熟透了吧，一摔地就裂開個縫兒，半露出紫褐色的杏核。我肚皮朝天，睡姿不變，只需緩緩地伸開手去，就能從草席旁邊捏一個擱進嘴里，美滋滋的味兒喲，簡直沒法形容。常常是一覺醒來，周圍三三兩兩，會跌落許多熟透了的黃杏兒。鳥兒也常常飛過來啄食黃杏，它們一起品嘗著美味，那溫馨美好的畫面格外惹人喜愛。有一次，我剛睡醒，就看見了幾只鳥兒。鳥兒們聚集在黃杏周圍，默契地看著杏兒的裂縫處，裂縫的杏兒就像敞開大門的金黃色寶庫，一瞬間，鳥兒們便開始盡情地享受開裂黃杏那甜甜的味道。④“臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”地頭南邊塵土飛揚的土路上，走著一個右臂攜著平底筐的大叔，走幾步就喊幾聲，唱歌一樣好聽。聽著大叔的喊聲，我也在心里想著那羊肉的味道。我咽了口唾沫，倏地站起身來，可爸爸正在北壟上割麥，我沒有錢。怎么辦呢？我蹲下來，麻利地脫下小褂兒，鋪在地上，急急忙忙地撿了十多個黃杏兒，又站起身來。⑤我跑到大叔面前，看見羊肉擺在筐里的平底木盤上，白紗布遮住多半邊，露出了幾塊。大叔瘦高個兒，穿著短衫，深凹的兩眼格外有神。見我攤開杏兒，便問道：“想交換嗎？”我點點頭。在路畔青草上，他放下提籃，切下了雞蛋大小的一塊，我并攏雙手，羊肉輕輕地擱在了我的掌上。他擦擦手收拾杏兒時，才發現杏子全裂開了半邊。他搖搖頭：“小家伙，我不要你這杏兒了，全是裂開的。”他拍拍雙手，提起我的小衫兒抖了抖塵土，給我搭在肩膀上。我盯著捧在手上的羊肉：“那……那可怎么辦呢？”他攜起路畔的筐籃，擺了擺手，笑著說：“算啦，咱倆交個朋友吧，這個送給你啦。”說罷，便起身趕路了。道上塵埃厚厚，一腳踩下去，撲起一團煙塵，他的鞋和下半截褲筒被染成了渾黃色……⑥我已經走到井臺四周的杏蔭下面了，大叔忽然又回頭喊道：“喂！小家伙！”我的心猛一跳：莫非他后悔了，想要回他的羊肉？⑦“就在杏蔭下玩兒，杏蔭下涼快，大人離得遠，又正忙著，你別跑得太遠，照顧好自己，就在杏蔭下玩兒噢！”天熱，他那聲音已有些沙啞。⑧“好——的！”我踮起腳尖大聲回應他。⑨四野茫茫，烈日炎炎，映襯著他趕路時疲憊細瘦的身影。⑩我一直站在那里，眼睛一直盯著大叔，看著他的身影漸漸地遠了，遠了……?又是新一年杏黃麥收時節，我又一次佇立在那片杏蔭之下。“臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”地平線上的熱風，似又將那有些沙啞的吆喝。聲隱隱約約地傳了過來。（有刪改）16.請簡要分析第②段中畫線句子在全文中的作用。17.請結合文章內容，從修辭手法角度賞析第③段中畫線的句子。鳥兒們聚集在黃杏周圍，默契地看著杏兒的裂縫處，裂縫的杏兒就像敞開大門的金黃色寶庫，一瞬間，鳥兒們便開始盡情地享受開裂黃杏那甜甜的味道。18.請根據文章內容，回答下面問題。（1）將下面一段文字還原到文中，最合適的位置在哪兩段之間？懷著對臘炙羊肉的渴望，沖著大叔吆喝聲的方向，我跑著斜穿過麥茬地，朝土路上截了過去……（2）“杏蔭”在文中多次出現，它有怎樣的意蘊？請結合全文簡要概括。19.請結合⑧～?段分析，這一部分蘊含了“我”哪些豐富的情感。五、綜合性學習與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學習（5分）為進一步加強我國文化遺產的保護，繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，國務院決定自2006年起，將每年6月的第二個星期六定為我國的“文化遺產日”，2016年調整設立為“文化和自然遺產日”。今年的“文化和自然遺產日”即將到來，某班準備開展以“賡續文化血脈，傳遞文明之光”為主題的綜合性學習活動，同學們為活動搜集了以下四則材料。請按照要求完成下面小題。【材料一】【材料二】鄉村是中華優秀傳統文化的重要載體。廣袤的鄉土，既有古村落、文物古跡、農業遺跡等物質文化遺產，也有民間藝術、戲曲曲藝、手工技藝等非物質文化遺產。鄉村古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石。鄉村古建筑散落在民間村落中，是不可再生、不可替代的寶貴資源，它們默默地等待著歲月的流逝。【材料三】走進郴州市桂陽縣和諧村，村中曾經的廢棄老屋如今已變為種類豐富的“非遺研學基地”。修繕鄉村古建筑能為鄉村全面振興提供動能和支撐，激活生機和活力。在郴州、湘西等地，一幢幢長期無人居住的老屋經過搶修保護和合理利用，舊貌換新顏，轉變為民宿、研學基地、村史展覽館等，為村莊帶來更多人氣，也激活了鄉村振興發展的生機和活力。【材料四】鄉村古建筑蘊含著建筑美學，寄托了無數人的鄉愁。比如，有人曾說過，談到家鄉就會想到老屋，老屋不僅蘊含著建筑美學，與其所屬的傳統村落世代相傳，更寄托了自己心中的鄉愁，寄托了來自家鄉的濃濃鄉愁。20.請探究材料一的內容，簡要寫出你的結論。21.請根據以上相關材料，概括鄉村古建筑有修繕利用價值的理由。（二）名著閱讀（8分）22.在“書海千里，一起閱讀”名著閱讀分享活動中，一位同學制作了讀書卡片。請根據你的閱讀積累，幫助他在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。作品文段或評述《（1）______》朱自清不僅是在新詩和散文創作上卓有成就的文學大家，也是對我國傳統文化特別是古典文學有深入研究的學者。這本書是他在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。《紅星照耀中國》（2）______原來是一個極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產黨中來。《儒林外史》（3）______因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。《鋼鐵是怎樣煉成的》這件事情對于保爾具有重大的意義。他初次從水兵（4）______口中聽到了許多新鮮的、重要的和激動人心的話。這幾天對于這個年輕鍋爐工的一生具有決定性的意義。23.在閱讀《水滸傳》時，同學們發現這部小說塑造了一大批栩栩如生人物形象。其中梁山好漢就有一百零八個，再加上其他人物，有數百人之多。在這部小說中，李逵是一個性格鮮明的人。請結合“黑旋風斗浪里白條”的故事，簡述他的性格特征。六、作文（本大題共1小題，共50分）24.在成長的航程上，明亮的燈塔總會為我們引航。這明亮的燈塔，或許是不懼挑戰的勇氣，給我們力量；或許是無私的關愛，給我們溫暖；或許是雋永的美文，給我們啟迪……生活中，那珍藏在心中的記憶，那真摯的情誼，那值得感悟的道理，那夢想與追求……都可以化作引航的燈塔，照亮我們的成長之路。同學們，對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

2024—2025學年度第二學期九年級質量監測（一）語文學科試卷本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。試卷滿分120分，考試用時120分鐘。祝各位考生考試順利！第Ⅰ卷一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）（一）積累與運用【1題答案】【答案】D【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】D（二）詩詞鑒賞【5題答案】【答案】A（三）實用類文本閱讀【6~8題答案】【答案】6.C7.C8.A（四）課內文言文閱讀【9~11題答案】【答案】9.B10.B11.D第Ⅱ卷二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）【12題答案】【答案】①.折戟沉沙鐵未銷②.得之心而寓之酒也③.三年羈旅客④.甲光向日金鱗開⑤.俄頃風定云墨色⑥.秋天漠漠向昏黑三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）【13~15題答案】【答案】13.①.適逢，恰巧遇到②.離開14.示例：士卒無后悔畏懼之心，誠信不欺的命令使他們這樣。15.示例：第一問：以大信為本（或雖臨征難，義所不廢）第二問：諸葛亮是一個守信、理解關愛士卒的人。諸葛亮守信，面臨征戰的困難仍然恪守信義讓換下來的士兵離開；諸葛亮理解關愛士卒，理解換防的士兵已經打點好行裝，他們的妻兒也殷切盼望他們歸來，便下令催促他們盡快離開。（意思對即可）四、文學作品閱讀（本大題共4小題，共15分）【16~19題答案】【答案】16.示例：這句話意在強調“我”沒人關心照顧、沒人陪伴的寂寞，引出下文寫“我”在井臺四周杏蔭下所獲得的快樂，為突出大叔對“我”的關愛做鋪墊。（意思對即可）17.示例：這句話運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出鳥兒聚集在熟透的黃杏周圍，盡情享受開裂黃杏美味的情景，表達了作者對這一溫馨美好畫面的喜愛之情。（意思對即可）18.（1）在第④段和第⑤段之間。（2）示例：杏蔭給“我”帶來的清涼；杏蔭給“我”帶來的快樂；大叔給“我”的關愛呵護。（意思對即可）19.示例：第⑧段：“踮起腳尖大聲回應”表明“我”努力想讓大叔知道“我”會聽從他的關照，表現了“我”對他的理解和感激。第⑨段：“四野茫茫，烈日炎炎”映襯著大叔“疲憊細瘦的身影”，暗示大叔生活艱辛，體現了“我”對他的憐惜之情；第⑩段“身影漸漸地遠了，遠了……”，寫出“我”目送大叔漸行漸遠的情景，表達了“我”對他的感激與不舍之情。第?段：寫“我”重回杏蔭之下，似又聽到大叔的叫賣聲，說明“我”至今仍會想起大叔，表達了“我”對他的感激與懷念之情。（意思對即可）五、綜合性學習與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學習（5分）【20~21題答案】【答案】20.示例：三年來，某市博物館數量逐年遞增；三年來，某市的博物館舉辦教育活動數量逐年遞增。21.示例：鄉村古建筑是中國悠久歷史的見證者，是中華文脈的基石，是不可再生、不可替代的寶貴資源；修繕鄉村古建筑能為鄉村全面振興提供動能和支撐，激活生機和活力；鄉村古建筑蘊含著建筑美學，寄托了無數人的鄉愁。（意思對即可）（二）名著閱讀（8分）【22題答案】【答案】①.經典常談②.徐特立③.范進④.朱赫來【23題答案】【答案】示例：“黑旋風”李逵初識宋江，很感激宋江借給他銀子，