—新時代教師事跡素材5篇人們把老師稱為陽光下最崇高的職業，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。關于老師事跡素材該怎么寫的呢？下面給大家帶來老師事跡素材，希望大家喜愛！老師事跡素材篇1與同學共奮斗自從高三以來，我幾乎每天早晨5：18分起床，第一個到操場，只有我堅持早起，那么同學也很自覺地早起。我的目的有兩點：第一：早晨是同學記憶力最強的時間段。最重要的一點，我就是培育同學：我能早起，我能行的頑強意志。培育同學們在以后的人生道路上無謂的精神。每天跟同學跑操，說實話，冬天早晨是我最怕的時分，我也喜愛睡懶覺，但是我時辰記得這是高三。走進課堂我的性格是比擬急躁，但是我到獻縣一中任教三年來，我的性格變了，變得比擬穩重了，心靜了。由于我面對的是同學，是孩子。只有我穩了，同學才能坐得住，才能塌下心來投入到學習當中去。自從高三以來，無論是白天還是晚上的自習課，我都在教室里備課，批改作業。這樣做，同學踏實了，我的學問層面也到達了一個臺階。作為一個班級的班主任，作為一個畢業班的班主任，我敢說我是肩負著每個孩子的將來和每個家庭的希望，我深感自己責任的重大。高三前幾次考試，我班成果始終不太抱負，，但是我時辰記住我是這個家的頂梁柱，假如我倒下了，沒有了斗志，我的同學就會泄氣。這就是責任，是這個家的支柱。我主動找任課老師溝通班內每個同學的情況，于是我走進了課堂，陪伴同學們一起聽課。這樣我能按時了解了每個同學上課情況，又學到了每個任課老師的教學風格，豐富了自己的教學。在這即將聽完高三這一學年的課，說實話：回想著高三這一年來的點點滴滴，我真的無怨無悔；面對著這一年來充實的生活，我真的無怨無悔！善意的謊話高三，使同學們最焦慮的時分，每次考試，有的同學成果不太抱負，我按時找他們座談。由于他們最需要幫忙。一句勸慰、激勵的話，可能影響孩子的一生。善意的謊話也可以激勵一個同學。有時分心理素養差的同學，成果下來以后，我暗自把分提高上去，暗地里關注他們的弱科，按時和任課老師溝通，賜予他們無形的幫忙。愛是沒有邊界的可能我們生物老師教的班級比擬多，所熟悉的同學也比擬多，只要是我熟悉的同學，我根本上遇到了問一下他們的學習情況以及其他事情，激勵他們，當同學們說一聲：“謝謝老師”，感覺心里特美，同學，沒有了班級之分，沒有了班級之分，都是我們一中的同學。記得高一以來，我班的一個同學燙傷了，腿上全是泡。到了醫院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時我感覺到了作為一名老師是孩子的第二個父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個同學沒有了父母，醫藥費都是我出的。由于我感覺我值得，由于他是我的同學。自那一刻起，我下定決心要用“愛心”管理班級。我經常告誡自己別把工作當工作，而是當事業。嚴格管理我要求完善，什么事情都要完善，所以我在管理班級上比擬嚴格。由于管人管不住心，只有讓同學信服了，同學才死心塌地的聽你的，所以我一向堅持的是學習上不要和我討價還價，生活上我是他們的父母。還有20天我的孩子們就要走進沒有硝煙的高考考場，我堅信，在校領導的關懷和帶著下，我們高三420班通過師生的共同努力，讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來報答全部關懷我們、支持我們、愛惜我們的人，也為正在騰飛的獻縣一中做出我們應有的奉獻！老師事跡素材篇220X年，我走上了夢寐以求的三尺講臺，看著孩子們稚嫩的臉龐，聽著那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民老師。我堅信“時機是為有準備的人而準備的”，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶，付出的成果。由于只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于“老師”這個崇高的稱號。自參與工作以來，我始終工作在教育教學最前沿，有人說：“沒有當過班主任的老師，教育生命是沒有顏色的，是有缺陷的，是不完好的。”為了更深化的了解同學，我擔任了班主任。作為班主任，雖說有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將一般的班級工作做好。雖然我是教育“戰線”上的新手，對教育教學談不上經驗，更不用說班級管理，但我相信當班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升同學和自我的過程!一、專心靈塑造老師形象“學高為師身正為范”，第一次見到這八個字，是在師范學校，而參與工作后的教育教學工作卻讓我真正的領悟了它的內涵。作為老師，光學高還不夠，只有學識與素養二者兼備，才能成為一位稱職的人民老師。老師是同學無聲的典范，老師只有熱愛教育，同學才會安心于學習。如今的同學很大部分是獨生子，是家長心中的珍寶，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經習慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學工作中，灌輸孩子們愛的教育對于同學的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導同學感受別人對自己的關愛和付出：父母的哺育之恩，老師的教育之情，同學之間的互相幫忙，讓同學感受到自己生活在一個愛的環境之中，應當懷著感恩的心回報家長、老師、好友。教育同學不僅要愛自己，還要愛班級，愛學校，愛社會，利用教材和身邊的事例對同學進行愛的教育。如提示同學在感恩節送上一份祝愿，幫行動不便的老人過公路，當低班級弟弟妹妹摔倒時，伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。記得班里有個借讀同學叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是借讀的原因，他不喜愛和同學交往，更不喜愛和老師說話，上課答復問題也不主動。不過，偶然的一次，讓他轉變了自己。有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且始終走神，看起來很不舒適，問他怎么了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，由于嚴防流感，不答應任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴峻的病情必需趕緊就醫。我把他叫出來詢問，他硬挺著說：“沒事，等放學再去打針就行。”我并不明白他為什么非要等放學后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道：“必需去，如今就去，我陪你去。”說著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫生診斷是一般感冒，打了退燒針，病癥明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學校對我表示感謝，感慨地說：“把孩子交給你，我們一百個放心。”從今，陳占勇開頭試著和同學溝通，做游戲，上課主動答復問題。并且學會關懷別人，愛惜小好友。二、用熱忱投身課堂教學參與工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學質量。以高度的責任感和劇烈的事業心要求自己，贏得了家長、同學、同行的肯定和贊揚。假如說學校是老師生命中成長的沃土，那么課堂就是老師展現生命價值的綠洲。在教學中，我一直把同學作為學習的主體，讓同學學會求知，學會合作，培育同學的自主學習力量，讓同學學會制造，培育同學的成就感，和同學共享進步的喜悅。對待同學不管其學習成果的好壞，一視同仁，一直堅持不讓一個同學落伍，想盡方法要讓同學在集體中共同進步。上學期，班上有一個叫李艷艷的女生，他少言寡語，即使在課堂上也很難聽到她發言，性格極其內向。課上，我總有意提問她。但是，她仍沒有任何的轉變。為此，我非常苦惱，不明白該用什么方法幫忙她。有一次上課，我看見她和同桌傳遞紙條，紙條上兩個孩子用文字饒有興致地進行對話，再認真看看李艷艷寫的話，雖然簡短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮，或許這是幫忙她的突破口。從今，我便有意識的用這種方法耐煩地和李艷艷溝通，慢慢培育她口語表達的力量。到了畢業的時分，她拿著一封信來到我辦公室，很自然的表達了自己的心情，并且把信的內容有條理的說了出來，當我還在迷惑的時分，她說：“老師，假如不是您，我可能連到辦公室的士氣都沒有，但是，如今，我能流利的把整封信的內容說出來……謝謝您……農村孩子在口語表達方面原來就是弱項，所以這是我在語文教學中每一節課都想轉變的任務。看到他們的轉變，我真的很欣慰。在參與工作的這幾年里，我學習到了學問，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認為我在課堂上的表現還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺還有許多地方需要努力。于是，我主動學習新課程理論，并努力把它與教學實際相結合。虛心地向同事們請教，學習他們的先進經驗，提升業務水平，為了更好地為同學服務，為教育服務，使自身業務力量的不斷提高，20X年，我順當通過了函授本科考試。除此之外，我還主動參與了教育局組織的.連續教育、新課程培訓、信息技術培訓等活動。三、用愛心播種希望每一個同學都是特別的，都有自己的過人之處，我們要竭盡所能去查找隱藏在他們身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優秀。作為老師必需有敏銳的目光來關注同學，即使是一件微乎其微的好事，也要賜予按時的激勵。特別是平常愛頑皮的孩子，由于他們平常受到的批判較多，更要擅長抓住他們的閃光點，不錯過表揚的時機，喚起他們的自信念，增加同學的驕傲感。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一條聞名的教育原則：“讓每個兒童都能抬起頭來做人。”尉海新是我們班的學困生。有一次在作文課上，我讓同學們自我介紹，他說：“在媽媽眼里，我是一個到處惹禍的孩子；在同學們的眼里，我是一個愛說愛動的人；在老師眼里，我是一個成果較差、坐不下來的同學。而我自己認為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人。”確實，尉海新對自己是非常了解的，他的確是個常常犯錯，且知錯就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話，我說：“這是一個非常精彩的句子，從修辭手法看，它運用了排比、比照的手法。從句子內容看，這是尉海新發自內心的自我評價，精確而活潑，它反映了一個孩子勇于面對自己、追求上進的內心，這是不甘落后、超越自我的信號。”聽了我的點評，尉海新似乎有所悟。從今他慢慢變了，上課說話的次數削減了，主動發言的小手舉高了。我抓住機遇，按時表揚他的進步，他心中充滿了主動和上進。四年來，我付出了許多，但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發表；多篇論文在市縣級征文競賽中獲獎；由我主持的縣級課題《提高學困生成果的實踐與研討》現已結題；連續屢次被評為鎮“優秀老師”；曾被評為縣“先進工作個人”、鎮“優秀班主任”“德育工”；今年很榮幸被評為縣“優秀老師”。這些成果和榮譽是對我的激勵和鞭策，我會連續努力，為這崇高而又光芒的事業，勇往直前!老師事跡素材篇3前不久，在各種媒體上得知通河中學的高三老師徐宏杰，由于工作而猝死在講臺上。這是如何平凡的一位老師呀，平凡的他在6月3號前沒多少人能明白這個名字，而在這平凡襯托下的是如何宏大的一種師愛呀，他將平凡老師的真情發揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。高考最終一天，剛結束考試的同學，沖沖趕出考場為了和徐老師見上最終一面。看到此，淚水已奪眶而出。我們同齡呀，而他卻已然在悄然中逝去，留給同事無比的可惜，同學無盡的回憶。但他卻讓我明白了原來這么多年自己在這三尺講臺上，默默工作的精神支柱——將愛延續下去。花開有聲，師愛無痕。他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻干得轟轟烈烈；他雖然只是個一般園丁，但卻用他的精神影響著我們。是的，他已經離開，但他留給后人的，是無盡的精神財寶：對己負責，對人負責，對社會負責，然后才能真正地對自己的人生負責！徐宏杰最打動我的是，他對于同學的熱愛，這種一絲不茍的精神是現代很多人最缺乏的。物質在生活中占據很重要的地位，但是更加重要的是要樹立一個崇高的抱負，一個可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的抱負。人活著，能為自己心愛的事業鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情。或許他沒有轟轟烈烈的人生，但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。學習了徐宏杰的事跡之后，我懂得了做事先要學會做人，作為小學老師的我們，也要從如今開頭從小事做起。把最簡潔的事做好，是最不簡潔的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。曾經有人常用這樣一句話來鼓勵我“年輕人，要時辰把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個又一個的頂峰”。我覺得青春就是應當這樣的，無論從事的是哪一行，努力攀登是一樣的。幾年工作下來讓我體會到，作為一名老師，光有努力還是不夠的，我們面對的工作對象是活生生的同學，他們有思想、有獨特，所以對于同學而言，老師的關愛是他們更大的學習支持。假如說，不斷學習、不斷努力是工作勝利的基石的話，那么師愛是老師的另一必備。每一朵鮮花的怒放，都離不開陽光的照耀，雨露的滋潤。老師的工作是辛苦的，但我會永遠帶著十二分的熱忱站在這三尺講臺上。老師是平凡的，而我相信，任何一個老師都是這樣矗立在講臺的，尤其是今天當我看到徐宏杰老師的事跡時。我相信，自信是勝利得基石。我會努力讓同學在我的賞識下萌發自信的胚芽，更努力地給他們提供錘煉和展現的平臺。讓同學在自己良好的表現中滋長信念的青枝綠葉，釋放自己的獨特和潛能，讓每個孩子都能熟悉到自己也是一顆閃爍的星星，也可以發出奪目的光榮。世界由于有了愛才美妙。我要讓這份愛的暖意連續發散洋溢下去，我將為此連續努力。老師事跡素材篇4感恩節那天，孩子的班級里組織了“感恩主題班會”，說孩子們制作了精致的卡片，送給自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好許多，這孩子會給我寫些什么呢？等晚飯都吃完了，我還是沒有收到祝愿的卡片，忍不住問了他，他說“我最想感謝的人是朱老師，我把卡片放她桌子上了。”朱老師——朱英老師，始終堅守在低班級的班主任崗位上，她有些瘦弱，可謂是弱不禁風。可帶的班級，總那么優秀；帶的孩子，都那么喜愛她，忘不了她。記得，一班級剛開頭寫字，孩子回來邊寫邊念念有詞，“寫人簡單做人難”“一筆一畫寫字，認仔細真做人”。還得意地說，“這是朱老師教我們的。”是呀，小學一班級孩子什么都不懂，什么規則都沒有，是小學最難帶的，也是最辛苦的。我曾經到一個班級里去，讓他們清靜下來，坐到位置上看書，可孩子們沒有一個理我的，只管自己做事，我真是無奈，直到他們的班主任來了，他們才乖乖聽話。在孩子幼小的心靈里，沒有校長，只有他們的老師！“這個同學的本子歪了，走過去幫他扶正。”“哪個孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子趕緊坐直了。”“你的橫寫得直直的，是不是很好看。”“你這個點位置錯了，要點在左下角。”“老師，我的橡皮不見了”“老師，他碰我了。”……每天這樣的話不知要重復多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼里很枯燥，很乏味的工作，朱老師一做就是三十年，年復一年，日復一日，每天圍著孩子，當他們的“孩子王”，看他們樂，看他們笑，看他們動氣的樣子，在平凡中歡樂著！她沒有什么震天動地的成就，沒有什么豪言壯語，就像一位母親，默默守護著他的孩子，默默地為他們奉獻著一切。二班級下學期，孩子的右胳膊不當心骨折了，學不能上了，字也不能寫了，這可急壞了我。在我去學校幫他拿書包時，朱老師笑嘻嘻地遞給我一張紙，上面已經幫他布置好了學習方案，上午看書1小時，朗讀課文半小時，運動1小時；下午練練口算，字不用寫，可以數空（說筆畫），看看科技頻道休息一下；晚上我跟他電話溝通。孩子把晚上接聽朱老師的電話當做一件最崇高的事，他會在電話里告知老師他今天做了什么事，看了什么故事，朱老師也會告知他班級里發生了什么事，他們聊得熱火朝天，每次總是在我的督促下才放下電話，跟朱老師的話比我不知多多少倍。這樣的老師，孩子怎么能不愛？不喜愛？孩子十歲了，在成長禮上，朱老師也來了，她要看看昔日的調皮包長大了嗎？懂事了嗎？孩子們圍著她唱啊跳啊，不亦樂乎。朱老師也是很仔細地看完孩子的每一個節目，微笑一直洋溢在臉上，這是母親發自內心欣慰的笑。這幅畫始終定格在我的記憶里。是啊。作為一名老師，最讓他們驕傲的就是桃李滿天下。朱老師，把她的青春，她的熱血，她的愛都給了孩子們，她一直如一地堅守在低班級的教學崗位上，堅守在在班主任的崗位上，默默耕耘。三十年來，始終在這三尺講臺，五十多平方米的地盤上，默默付出。她始終行走在路上，教育的路上。在這條路上，她并不孤獨，會始終有很多人陪著她，始終在她的身后默默地支持著她，關懷著她。她的孩子們會始終牽掛著她。老師事跡素材篇5雷彩云，誕生于1977年，小學高級老師。現任吉州區石陽小學科研處副主任，始終擔任語文教學工作。自20XX年參與工作以來，靠著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著和善、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美老師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實……一、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業忠職守雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業填報志愿時。她勤奮努力成果優異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上高校。可她偏偏選上了師范，同學問她為什么？她說：“我很幸福，從小學到中學，很多老師對我都非常關懷和愛惜，所以我的幻想就是成為一個人民老師，我要傳道授業解惑，我要當一個好老師，讓我的同學也能像我一樣幸福。”一九X年九月她圓了老師夢，登上講臺，投身于崇高而宏大的教育事業。從今，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業。20XX年參與工作至X年，始終擔任語文教學和班主任，X年起，擔任語文教學和學校科研處副主任工作，全面負責課題研討工作。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材，探究教法，了解同學，研討同學，又要提高自身修養，付出了大量的精力，始終任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學任教時，語數老師包班，與她同教一班的數學老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓同學受換老師的罪，就自己一人擔當這個班全部課務，最終保住了該班同學語數成果在全校第一的好成果。X年8月雷老師懷孕了，本可以向學校申請擔任術科教學，但她卻不搞特別化，仍擔任一班級語文教學和班主任工作。懷孕三個月時，她產生了先兆流產跡象，學校領導關懷她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛入學，原來對學校就很生疏，好不簡單和我慢慢熟識起來，如今又要換老師，孩子們又得熟識新的老師，我還是堅持一下吧！”就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至X年4月臨產。產假期間同學們前來探望，雖然眾多同學送錢送物，她都婉言謝絕，告知同學們盛情和心愿都領