…題…………. 2022C卷含答案答… 注意事項：……… 1、考試時間：120150…號證… 準…準 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。…… 20240……… 1、標志著教育學作為一門規范、獨立學科正式誕生的著作是（ ）。… A.《學記》…不 B.《普通教育學》… C.《大教學論》…… D.《教育漫話》… 2、評價是為了促進學生的全面發展，發展性評價的核心是（ ）。…名… A.關注學生的學業成績姓…. B.關注學生在群體中的位置姓…… C.內… D.幫助學生認識自我，建立自信… 3、庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是（ ）。…… A.孔子…… B.孟子…… C.荀子…線 D.墨子…… 4、陶行知曾用松樹和牡丹比喻人：用松樹的肥料培養牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養松…… 樹，松樹會被燒死。這一比喻運用到教學上，所體現的教學原則是（ ）。…… A.直觀性原則…… B.因材施教原則… C.啟發誘導原則）封縣… D.循序漸進原則區… 5、有目的，有計劃地對事物或現象進行感知以獲取資料的研究方法是（ ）。（…市… A、歷史法. B、問卷法…… C、觀察法密 D、文獻法…… 6、基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據( 。……

A.B.建構主義理論C.行為主義理論D.聯結主義學習理論7、蘇格拉底的“產婆術”主要體現的教學原則是（ ）A.直觀性原則B.C.D.8課程理論為（）。A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.D.9、在教育理論中，教育與教學的關系是（ ）A.結果與過程的關系B.C.D.10、馬克思關于人的全面發展學說指出，造就全面發展的人的唯一方法是（）。A.腦力勞動與體力勞動相結合B.智育與體育相結合C.知識分子與工人農民相結合D.教育與生產勞動相結合11、我國教育史上首次納入師范教育并實施的學制是（ ）A.“癸卯學制”B.“五四三學制”C.“壬寅學制”D.“六三三學制”12、通過復習導入新課時，楊老師發現學生對相關知識掌握不牢固，于是針對性地進行了補講解。這一教學過程具有（ ）。A預設性B生成性C啟發性D隨意性13卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。啟發性原則第1頁共4頁C.D.直觀性原則14、“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”體現的德育原則是（）A.思想性原則B.C.D.15、小英幫助生病在家的小勇輔導功課后，感到很快樂、這種情感屬于（）A.道德感B.美感C.D.16、SQ3R閱讀策略中指的是（ ）A.瀏覽B.C.D.17、根據學生的身心發展特點，小學階段德育工作的重點是（）。A．道德知識的傳授B．C．道德信念的培育D．18、小明學習非常努力，但是成績總是不理想，逐漸出現了被動、退縮、無動力的狀態，這心理反應屬( 。A.學習焦慮B.C.自我估價降低D.認知功能障礙19、下面不屬于元認知策略的是（ ）A.計劃策略B.C.D.20要，卻不能控制自己。這說明他可能患了（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.強迫癥

D.恐怖癥二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1、如何激發和培養小學生的學習興趣？2、簡述《小學教師專業標準(試行)》中“學生為本的”的基本概念。3、簡述課程內容的三種文本表現形式。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、以下是一位教師在教學《保持水土》時的課堂教學結構：(1)學生通過觀看長江流域發生特大流水的錄像提出問題;會含有大量泥沙?”(4)(5)通過閱讀材料，結合前面研究，討論怎樣保持水土問題。問：(2)第2頁共4頁2、楊老師在講《分數的基本性質》。采用的導入方式是“猴子分餅”。猴ft上的猴子最喜歡吃猴王做的餅了。有一天，猴王做了三塊大小一樣的餅分給小猴們吃，它先把第一塊餅平均切成三塊，分給猴A一塊。猴B見到說：“太少了，我要兩塊。”猴王就把第二塊餅平均切成六塊，BC9C猴子分餅(2)課堂中常用的導入方式五、教學設計(本大題共1小題，每小題40分，共40分)1、怎樣設計研究方案？第3頁共4頁參考答案一、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1、B2、C3、【解析】A。孔子提出了“庶、富、教”的觀點，認為人口、財富和教育是立國的三個要素。他認為“庶”與“富”是前提，是實施教育的先決條件。4、【解析】B。陶行知的比喻用在教學中，是指要根據學生的不同特點進行因材施教，體現的是因材施教原則。5、C6、B7、B8、【答案】D。專家解析：美國教育學家布魯納提出了結構教學理論。他認為無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。9、【解析】B。教學是教育的一種途徑，除了教學，教育還有其他的途徑。所以他們是整體和部分的關系。10、【解析】D。馬克思認為實現人全面發展的唯一方法就是教育與生產勞動相結合。11、A12、B13、B14、B15、A16、B17、B1819、B20、C二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1、答案如下：建立積極的心理準備狀態。(3)創設問題情境，激發學生學習興趣。改進教學方法，增強學生學習興趣。2、答案如下：(1)尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性;(2)遵循小學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。3、答案如下：

課程內容的三種文本表現形式是課程計劃、課程標準、教材。220401、答案如下：的學習，是學生通過主動探究解決問題的過程。主要包括問題階段，計劃階段，研究階段，解釋階段和反思階段，來使學生獲得知識，獲得創新實踐能力和思維發展。與傳統教學方法相比，探究性學習的積極意義表現在如下幾方面：識”，“重結論輕過程”，而探究式教學強調課堂以“學習者為中心”，“教會學生學習”，“重結論的同時更重過程”。生已有的知識經驗相聯系，加強了學習內容的“生活化”。探究式教學改變傳統學生學習死記硬背、機械訓練的弊癥，培養學生的自主性、合作性和創造性。態度價值觀。探究式學習不僅使學生獲得了知識，也鍛煉了學生的創新實踐能力。2、答案如下：楊老師的導入值得學習。第一，導入要與教材內容和學生的特點相適應，即針對性;楊老師講分數的基本性質，每個猴子分的塊數不一樣但是都是三分之一，并且能結合學生的特點和生活情境設置導入。第二，導入要有啟發性，通過這個情境，并且設問，能夠引起學生思考;第三，導入要有趣味性，猴王分餅的故事能夠激發學生上課的熱情;第四，導入要考慮語言的藝術性。教師的導入注重了語言的抑揚頓挫。五、教學設計(本大題共1小題，每小題40分，共40分)1、答案如下：設計研究方案，主要做好以下幾個方面的工作：調查法、比較法、實驗法等，研究者需