PAGEPAGE272022年鶴壁市銀河藝術學校教師招聘筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．當今教師在教學中提倡反思性教學，這是古代先賢()行為在當代的延伸。A、誨人不倦B、反躬自省C、教學相長D、為人師表答案：B解析：反思是提高師德修養的重要方法。反躬自省指的就是反思。故選B。2．()是教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。A、愛國守法B、愛崗敬業C、教書育人D、關心集體答案：B解析：愛崗敬業，教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。故選B。3．“慎獨”作為教師職業道德修養的一種方法，就是()。A、在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行B、一個人用慎重的態度對待自己C、在自我的世界孤芳自賞D、獨立面對自己的種種不足答案：A解析：“慎獨”標志著一個教師的職業道德已達到高度自覺的程度，在無人監督和無人知道的情況下也不背離道德。故選A。4．教師職業道德修養的最高層次是()。A、操守B、修養C、內省D、慎獨答案：D解析：“慎獨”是指在無人監督的情況下，依然堅守自己的道德信念，對自己的言行小心謹慎，絕不做任何不道德的事情。它是教師師德修養所達到的一種最高的精神境界，標志著教師的道德修養已經達到了高度自覺的程度。當一個人處于即使做了某些壞事而永遠不會被人發現的情況下，能夠完全依靠自己內心信念的力量約束自己，不做壞事，這樣的人，才是真正有高尚道德的人。故選D。5．下列不符合目前我國幼兒園教師資格認定條件的是()。A、具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷B、身體健康的成年女性C、熱愛幼兒教育事業，愛護幼兒D、經國家教師資格考試合格答案：B解析：在1996年實施的《幼兒園工作規程》中對幼兒園各類工作人員的資格有明確的規定：幼兒園工作人員應擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業，愛護幼兒，努力學習專業知識和技能，提高自己的文化和專業水平，品德良好，為人師表，忠于職責，身體健康，當然幼兒教師也不例外，所以C選項不選。具體針對幼兒園教師，還規定，在學歷方面要求取得幼兒園教師資格應當具備相應的學歷，還特別提出要通過“國家教師資格考試”才能取得相應的合格證書，才能擔任幼兒教師，但是在這其中，并沒有對教師性別提出限制，男性如果符合這些條件也是可以成為一名幼兒教師的。故選B。6．教育法律實施的方式是()。A、教育法律的解釋和適用B、教育法律的遵守和適用C、教育法律的遵守和監督D、教育法律的解釋和監督答案：B解析：教育法律的實施包括兩種形式：教育法律的適用和教育法律的遵守。故選B。7．某初中開展“法制教育日”活動，要求父母配合。有些父母說：“孩子送到學校，學校應該做好法制教育工作，我們工作那么忙，沒有時間進行法制學習。”這些父母的做法()。A、正確，學校不能推卸自己的教育責任B、正確，父母沒有承擔法律教育的責任C、不正確，父母對未成年人的法制教育負有直接責任D、不正確，學校對未成年人的法制教育負全責答案：C解析：《預防未成年人犯罪法》規定：未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負有直接責任。學校在對學生進行預防犯罪教育時，應當將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監護人，未成年人的父母或者其他監護人應當結合學校的計劃，針對具體情況進行教育。因此，這些父母的做法不正確，因為父母對未成年人的法制教育負有直接責任。故選C。8．通過對學生的作文、繪畫、錄音、作業、攝影等信息進行分析，從而對學生作出評價的方法稱為()。A、檔案評價B、軼事記錄C、行為檢察D、觀察分析答案：A解析：檔案評價，又稱文件夾評價或成長記錄袋評價，最初興起于20世紀80年代后期的美國，是為了取代傳統的標準化考試的評價，以體現學生學習實際水平的評價方法。它具備如下特點：(1)檔案袋的基本構成成分是學生的作品，另外還包含了解學生情況的家長、教師、伙伴等的信息;(2)學生的作品數量眾多且形式多樣，包括諸如作文、繪畫、錄音、攝影等各種形式的信息;(3)這些信息是在一個學期的學習過程中逐漸積累起來的。故選A。9．某學生家長給余老師送禮，想讓余老師給其孩子安排最好的座位，余老師拒絕了。余老師的做法()。A、不正確，不利于取得家長信任B、不正確，不符合家校溝通要求C、正確，符合嚴慈相濟的要求D、正確，符合廉潔從教的要求答案：D解析：《中小學教師職業道德規范》規定，教師應為人師表，廉潔從教。材料中余老師拒絕家長的禮物，符合為人師表，廉潔從教的要求。故選D。10．學生學習的根本特點在于它是接受前人經驗，是一種()學習。A、被動B、間接C、接受D、直接答案：B解析：學生學習根本特點是以掌握間接知識經驗為主的。學生主要是學習和掌握前人所所累的各門科學知識，即間接的知識經驗，是在較短的時間內接受人類的認識成果。學生的學習不是被動的接受知識的過程，而是主動的學習的過程。故選B。11．不屬于對中小學教師的職業道德要求的是()。A、依法執教B、愛崗敬業C、熱愛學生D、嚴謹治學答案：D解析：《中小學教師職業道德規范》對教師職業道德的具體要求包括：①愛國守法，這是教師職業的基本要求;②愛崗敬業，這是教師職業的本質要求;③關愛學生，這是師德的靈魂;④教書育人，這是教師的天職;⑤為人師表，這是教師職業的內在要求;⑥終身學習，這是教師專業發展的動力。嚴謹治學不屬于中小學教師的職業道德要求。故選D。12．曉丹說當她聽到小刀刮竹子發出的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒服。這屬于感覺的哪種現象?()A、適應B、對比C、聯覺D、統和答案：C解析：一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象叫作聯覺。故選C。13．學期始末的教育、考試前后的指導等屬于班主任的()。A、事務性工作B、協調性工作C、決策性工作D、其他工作答案：C解析：決策性工作是班主任工作中具有戰略性和策略性的組成部分，是對學生和班集體在定時期的發展所作出的規劃，以及在具體的發展階段中為實現發展目標所釆取的措施、方法和手段，具有預見性、規劃性、反饋調節性等特點。故選C。14．長時記憶最主要的編碼形式是()。A、表象編碼B、聽覺編碼C、視覺編碼D、語義編碼答案：D解析：長時記憶的編碼形式有表象編碼和語義編碼兩種，其中語義編碼是最主要的編碼形式。故選D。15．能使學生在短時間內獲得大量系統的科學知識的教學方法是()。A、講授法B、討論法C、談話法D、指導法答案：A解析：講授法可以使學生在教師的指導下，在短時間內獲得大量系統的科學知識。故選A。16．對于知識水平、情意狀態、運動技能等的數量化測定，是指()。A、測量B、測驗C、考試D、評價答案：B解析：測驗是指對學生學業成績進行檢查與評定的一種基本方法，主要以筆試進行。測驗的質量指標主要有信度、效度、難度和區分度，常用的測驗有論文式測驗、客觀性測驗、問題情境測驗和標準化測驗。故選B。17．在教學中允許同班的同學存在不同方面和水平的差異，讓每一個學生根據自己的具體條件獲得適宜的個性發展，這體現了教學的()原則。A、量力性B、因材施教C、啟發性D、鞏固性答案：B解析：因材施教的教學原則規定教師要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發，面向全體學生，同時要根據學生的實際情況、個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。故選B。18．決定教育性質的是()。A、生產力發展水平B、政治經濟制度C、社會意識形態D、民族文化傳統答案：B解析：政治經濟制度決定著教育的領導權和受教育權，決定教育的性質。故選B。19．教育目標是對教學結果進行科學的測試，確定客觀評價的基礎，由此，教學目標具有()。A、導向功能B、激勵功能C、測度功能D、控制功能答案：C解析：教學目標作為預先規定的教學結果，是檢查、評價教學成效的尺度和標準。當科學的、可檢測的教學目標確定后，可以此為基礎設計標準參照測試題，檢測教學效果是否達成或在何種程度上達到既定的教學目標。故選C。20．根據柯爾伯格的道德發展理論，()的兒童主要是考慮社會或成人對“好孩子”的期望與要求，并力求達到這一標準。A、懲罰與服從定向階段B、相對功利定向階段C、尋求認可定向階段D、遵守法規定向階段答案：C解析：尋求認可定向階段，又稱“好孩子”定向階段。在這一階段，個體往往尋求別人認可，凡是成人贊賞的，自己就認為是對的。此階段的兒童主要考慮社會或成人對“好孩子”的期望與要求，并力求達到這一標準。故選C。二、多選題1．班主任對學生個體的了解包括()。A、個體的思想品德B、個體的身體狀況C、個體的家庭D、個體的學習答案：ABCD解析：班主任對學生的了解是班主任工作的起始環節同時也是起決定作用的環節，包括個體的思想品德、個體的學習、個體的身體狀況、個體的心理、個體的家庭。故選ABCD。2．根據強化對行為反應的作用，一般把強化分為()。A、正強化B、負強化C、零強化D、懲罰答案：AB解析：強化有正強化(實施獎勵)與負強化(撤銷懲罰)之分，又稱積極強化和消極強化。正強化通過呈現某種刺激增強反應發生的概率;負強化通過中止某種(討厭的)刺激來增強反應發生的概率。懲罰是當有機體做出某種反應后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應發生的過程。故選AB。3．加入少先隊的隊前教育內容可以概括為“入隊十知道”，包括()。A、知道隊的名稱B、知道隊旗的圖案和含義C、知道怎樣敬隊禮及隊禮表示的意義D、知道隊的呼號答案：ABCD解析：隊前教育要照顧到兒童年幼的特點，充分發揮家庭的作用，學校與家庭密切配合，共同完成。隊前教育應該有比較具體的內容和目標，我們把它總結為隊前教育“十知道”：(1)知道隊的名稱，理解“先鋒”的意義;(2)知道隊旗的圖案和含義;(3)知道隊員的標志是紅領巾，了解紅領巾的意義，學會系紅領巾，愛護紅領巾;(4)知道怎樣敬隊禮及隊禮所表示的意義;(5)知道隊的呼號;(6)學會寫入隊申請書;(7)知道入隊的時候為人民做一件好事;(8)會唱隊歌;(9)知道入隊誓詞的內容;(10)知道一個合格的少先隊員要做到“五自”(自學、自理、自護、自強、自律)。故選ABCD。4．張老師是某學校的一名教師，班上的學生都是未成年人，為做好保護班上學生的工作，他在教學過程中應遵循的原則包括()。A、教育與保護相結合B、適應學生身心發展的規律和特點C、優先照顧成績好的學生D、尊重學生的人格尊嚴答案：ABD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定：“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴;(二)適應未成年人身心發展的規律和特點;(三)教育與保護相結合。A、B、D三項正確。C項：為干擾項。與題干不符，排除。故選ABD。5．教育法律規范的結構通常由()組成。A、假定B、處理C、實施D、獎懲答案：ABD解析：假定、處理、懲罰三個要素密切聯系，缺一不可，是教育法律規范的三個組成要素。故選ABD。6．國家對教師的管理制度主要包括()。A、教師資格制度B、教師交流制度C、教師職務制度D、教師聘任制度答案：ACD解析：《中華人民共和國教育法》規定，“國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。”故選ACD。7．桑代克在其前期總結出的幾條主要的學習律有()。A、效果律B、準備律C、練習律D、鞏固律答案：ABC解析：桑代克認為，學習遵循三條重要的學習原則。1.準備律：指學習者在學習開始時的預備定勢。學習者有準備而又給以活動就感到滿意，有準備而不活動則感到煩惱，學習者無準備而強制以活動也感到煩惱。2.練習律：指一個已經學會了的反應的重復將增加刺激反應之間的聯結。也就是S-R聯結受到練習和使用的越多，就變得越來越強，反之，變得越弱。3.效果律：桑代克的效果律表明，如果一個動作跟隨著情境中一個滿意的變化，在類似的情境中這個動作重復的可能性將增加，但是，如果跟隨的是一個不滿意的變化，這個行為重復的可能性將減少。故選ABC。8．知識應用的過程一般通過下面()環節來完成。A、審題B、聯想C、解題D、生成學習答案：ABC解析：知識應用的過程一般通過審題、聯想和解題三個環節來完成。故選ABC。9．下列屬于學校無法律責任的事故有()。A、在正常上課期間，教師提前放學，學生因此在回家途中發生事故的B、放學后，學生自行組織在情況良好的學校操場上進行籃球比賽，比賽中學生意外受傷C、某小學四年級班主任組織全班學生在周五下午到河邊春游，一名學生不小心掉入河中溺亡D、上課期間，學生無故未請假離校，在校外被人打成重傷答案：BD解析：根據《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》規定，學校對在校未成年學生負有教育、管理和保護的職責。這一職責存續于特定的時間和空間范圍內。時間上，及于學校的整個教育教學活動期間(包括上課期間、課間休息時間、學生在校午休期間、放學后學生按學校和教師的要求留校期間以及學校組織的校外活動期間);空間上，延至學校所使用、管理或負有特定義務的場所范圍之內。所以，在課堂上，教師對學生的活動要進行合理的安排、組織、管理和疏導，使學生的行為處于有效規范和監管狀態，從而最大限度地避免安全事故的發生，而一旦教師脫離課堂或者提前放學，致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應承擔相應的法律責任。據此，A、C所述情況均為學校應當承擔法律責任的情況。另據《學生傷害事故處理辦法》第十三條的規定，下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任：在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的;在學生自行外出或者擅自離校期間發生的;在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的;其他在學校管理職責范圍外發生的。B、D所述情況即為學校不應當承擔法律責任的情況。故選BD。10．影響學生行為改變的方法有()。A、強化法B、示范法C、行為塑造法D、自我控制法答案：ABCD解析：行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、處罰法、自我控制法等。故選ABCD。11．以下屬于受教育者申訴制度的特征是()。A、法律性B、程序性C、特定性D、非訴訟性答案：ACD解析：教師申訴制度是法定的申訴制度;是專門的權利救濟制度;是一種非訴訟意義上的行政申訴制度。故選ACD。12．做好個別學生教育的一般要求有()。A、摸清情況，分析原因，區別對待B、熱愛和尊重學生，促其轉化C、發現“閃光點”，及時表揚，逐步提高D、自我剖析，制定措施，接受監督答案：ABCD解析：做好個別學生教育的一般要求有摸清情況，分析原因，區別對待;熱愛和尊重學生，促其轉化;發現“閃光點”，及時表揚，逐步提高;自我剖析，制定措施，接受監督;常抓不懈，持之以恒。故選ABCD。13．教育在人的發展中發揮著主導作用，影響這一主導作用發揮的主要條件有()。A、教育者自身的狀況B、人的主觀能動性C、家庭環境D、社會發展的狀況答案：ABCD解析：政治環境與教育在人的發展中發揮主導作用無關。故選ABCD。14．下列現象中能導致感受性提高的有()。A、暗適應B、明適應C、嗅覺適應D、感覺補償答案：AD解析：暗適應指的是從亮的環境到暗的環境，開始看不到東西，后來逐漸看到了東西，是感受性提高的過程。明適應指的是從暗的環境到亮的環境，開始覺得光線刺得眼睛睜不開，很快就習慣了，是感受性降低。故選AD。15．教師的教育能力包含的主要成分是()。A、理解學生的能力B、教學監控能力C、教學反思能力D、口語表達能力答案：BCD解析：教師的職業素養包括;道德素養、知識素養、能力素養、心理素養、身體素養。A理解學生的能力屬于情感素養，是心理素養。B教學監控能力屬于組織管理能力，是能力素養。C教學反思能力屬于教學設計能力，是能力素養。D口語表達能力屬于語言表達素養，是能力素養。故選BCD。16．下列屬于《中小學教師職業道德規范》中“終身學習”要求的是()。A、崇尚科學精神B、拓寬知識視野，更新知識結構C、潛心鉆研業務，勇于探索創新D、提高專業素養和教育教學水平答案：ABCD解析：《中小學教師職業道德規范》中“終身學習”明確規定：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。故選ABCD。17．從教師與同事的關系來看，教師職業道德方面存在的問題有()。A、不尊重同事B、做不利于同事團結的事C、指責、訓斥家長D、公開排列學生的考試名次答案：AB解析：從教師與同事的關系來看，教師職業道德方面存在的問題主要表現為：(1)對學校漠不關心;(2)不尊重同事;(3)做有損集體榮譽的事;(4)做不利于同事團結的事。C和D項不屬于教師與同事之間存在的問題，屬于教師與服務對象之間存在的問題。故選AB。18．在合作學習理念下，教師應該為合作學習行動提供清晰指導，主要有()。A、分配任務B、只聽不說C、制止活躍學生的發言D、鼓勵沉默的學生發言答案：AD解析：在合作學習理念下，教師應該為合作學習行動提供清晰的指導，學生是主體，教師是主導，所以教師應該主動為學生分配任務，在學生合作的過程中給予恰當的指導，不能只聽不說，面對活躍的學生積極的發言，應該給予表揚同時提醒其給組內其他同學發言的機會，同時鼓勵沉默的學生發言。A、D兩項正確。B項：在合作學習時，教師是主導，所以應該在合作過程中給予指導，不能只聽不說，敘述錯誤。與題干不符，排除。C項：制止活躍學生的發言會打擊學生的積極性，因此要善意提醒，不能直接制止。與題干不符，排除。故選AD。19．以下屬于教師職業道德基本構成的是()。A、職業理想B、職業態度C、職業責任D、職業紀律答案：ABCD解析：教師職業道德的基本構成包括：職業理想、職業責任、職業態度、職業紀律、職業技能、職業良心、職業作風、職業榮譽。故選ABCD。20．影響課堂紀律的教學因素是()。A、教學的時間安排B、課程表的編制C、教學過程的規劃D、課堂常規答案：ABCD解析：課堂情境結構對課堂紀律的影響主要表現在班級規模的控制、課堂常規的建立以及學生座位的分配方面。課堂教學結構對課堂紀律的影響主要表現在教學時間的合理利用、課程表的編制、教學過程的規劃方面。故選ABCD。三、判斷題1．馬克思主義關于人的全面發展的學說確立了科學的人的發展觀，指明了人的發展的必然規律，并為我們制定教育目的提供了理論依據。()。答案：正確解析：教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的唯一方法。馬克思主義關于人的全面發展學說確立了科學的人的發展觀，指明了人的發展的必然規律，并為我們制定教育目的提供了理論依據。我們只有正確地理解馬克思主義關于人的全面發展學說，并結合當前社會的實際情況，才能制定出科學的教育目的。故正確。2．教師對優生的偏愛是自然的、無可非議的。()。答案：錯誤解析：教師對學生的公正，是教師職業道德的要求，只有熱愛每一個學生，才可能使每一個學生都得到盡可能的發展。教師要公正地對待每一個學生，必須走出的誤區是對優生的偏愛和對差生的歧視。對優生的偏愛不但會使其他學生感到受冷落，進而產生自卑感，同時也不利于優生的健康成長。對差生的歧視是完全沒有理由的。事實證明，在某階段學習上有困難或其他方面有缺點的學生同樣有著巨大的發展潛力。對他們的歧視會造成對其身心的傷害。故錯誤。3．教師高雅的生活情趣由物質條件所決定。()答案：錯誤解析：教師高雅的生活情趣并非是由物質條件所決定的，除了物質性的要素外，還應該包含精神要素，并且隨著物質生產和精神文明的提高，精神要素越來越占據著重要的地位。因此題干表述是錯誤的。故錯誤。4．《小學教師專業標準(試行)》提出中小學教師專業標準的基本理念是師德為先，學生為本，能力為主，終生學習。()答案：正確解析：《小學教師專業標準(試行)》和《中學教師專業標準(試行)》，提出中小學教師專業標準的基本理念是師德為先、學生為本、能力為重、終身學習。故正確。5．學校違反有關規定，組織或安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育活動或其他活動，這屬于侵權行為中的作為侵權行為。()答案：錯誤解析：學校違反有關規定，組織或安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育活動或其他活動，這屬于侵權行為中的不作為侵權行為。故錯誤。6．制止有害于學生的行為或者其他侵害學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象，這是教師應當履行的義務。()答案：正確解析：《教師法》第八條對教師的義務做出了規定，具體包括以下六個方面：“(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。”故正確。7．教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國教師法》規定，中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關主管部門認定。普通高等學校的教師資格由國務院或者省、自治區、直轄市教育行政部門或者由其委托的學校認定。因此，題干表述不全，對象指定不清晰，說法有誤。故錯誤。8．對已滿14周歲不滿16周歲的未成年人的犯罪案件一律不公開審理。答案：錯誤解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，對于審判的時候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。《中華人民共和國刑事訴訟法》也規定，審判的時候被告人不滿十八周歲的案件，不公開審理。故錯誤。9．教師公正是指教師公平合理對待和評價全體合作者。()答案：錯誤解析：教師公正是指教師在自己的教育活動中對待不同利益關系所表現出來的公平和正義。它表現在教師與自身、教師與同事、教師與學生等人際關系之中。題干表述將教師公正窄化了。故錯誤。10．體罰不僅侵犯學生的生命權、健康權，也侵犯了學生的人格尊嚴。()答案：正確解析：體罰不僅給學生的身體帶來傷害，更重要的是傷害了學生的尊嚴。11．智育在人的全面發展教育中起統攝作用。()答案：錯誤解析：德育、智育、體育、美育、勞動技術教育關系密切，互為條件，互相促進，相輔相成，構成一個有機的整體，在人的全面發展中，缺一不可。故錯誤。12．定勢是一種消極的心理活動準備狀態。()答案：