PAGEPAGE282022年江西省醫藥技師學院教師招聘筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．注重發展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發展學生不同特殊能力的課程是()。A、基礎型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、發展型課程答案：B解析：拓展型課程重點在于拓展學生的知識和能力，開闊學生的知識和視野，發展學生的特殊能力。故選B。2．我國()規定，學校、幼兒園、托兒所的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴的行為。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國未成年人保護法》C、《中華人民共和國教師法》D、《學生傷害事故處理辦法》答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴的行為。故選B。3．因父母長期在外打工，六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，對小楓父母予以訓誡的應該是()。A、教育行政部門B、鄉政府C、學校D、公安機關答案：D解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人的父母或者其他監護人違反本法第十九條的規定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其立即改正。故選D。4．在整個教育系統中，居于中心地位的是()。A、管理B、德育C、教學D、服務答案：C解析：教學是教師的教和學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動，是一種有目的、有計劃、有組織的特殊的認識活動。它是學校教育中最基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育和勞動技術教育的基本途徑，在整個學校教育體系中居于中心地位。故選C。5．用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為()。A、感性知識B、理性知識C、程序性知識D、陳述性知識答案：C解析：學習程序性知識實質上就是掌握做事的規則，即解決問題的方法。故選C。6．()是在缺乏經驗傳授的條件下，個體自己去獨立發現創造經驗的過程。A、接受學習B、發現學習C、意義學習D、機械學習答案：B解析：接受學習指將別人的經驗變成自己的經驗，所學習的內容是以某種定論或確定的形式通過傳授者傳授的，無需自己去獨立發現。發現學習是指在缺乏經驗傳授的條件下，個體自己去獨立發現創造經驗的過程。故選B。7．教師要從過去作為單純灌輸者的角色中解放出來，推動以學習能力為中心的學生整個個性的和諧、健康發展，這屬于教師角色中的()。A、研究者B、設計者C、促進者D、終身學習者答案：C解析：為適應現代社會的發展，教師必須完成自身角色的轉變，教師要從知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和學生發展的促進者，題干所述重在要求教師應推動學生整個個性的和諧、健康發展，這屬于教師的促進者角色。故選C。8．對于知識水平、情意狀態、運動技能等的數量化測定，是指()。A、測量B、測驗C、考試D、評價答案：B解析：測驗是指對學生學業成績進行檢查與評定的一種基本方法，主要以筆試進行。測驗的質量指標主要有信度、效度、難度和區分度，常用的測驗有論文式測驗、客觀性測驗、問題情境測驗和標準化測驗。故選B。9．()是教師職業道德的本質要求，也是教師勞動積極性和創造性的源泉。A、熱愛教育事業B、關愛學生C、為人師表D、教書育人答案：A解析：興趣是最好的老師，對教育事業的熱愛，是教師職業道德的基礎，也是教師勞動積極性和創造性的源泉。故選A。10．德育目標是德育工作的()。A、基礎B、途徑C、出發點D、重要環節答案：C解析：德育目標是教育者依據教育目的，通過德育在學生品德發展上所要達到的總體規格和要求，亦即小學德育所要達到的預期目的或結果。德育目標是實施德育的出發點，也是檢驗德育是否達標的質量標準。故選C。11．()是教師職業道德行為的出發點，又是激勵教師實現某種職業道德目標的動力。A、職業正義感B、職業責任感C、職業良心感D、職業義務感答案：B解析：職業責任感是教師在職業道德活動中形成的對他人或社會應負責任的內心體驗和道德情感，它既是職業道德行為的出發點，又是激勵教師實現某種職業道德目標的動力。故選B。12．針對某一特殊的教學內容，教師先進行簡單提示或不作講解，只是給學生一個任務，讓其自己完成。這種教學方法是()。A、演示教學法B、示范式教學法C、探索式教學法D、情景教學法答案：C解析：探索式教學法，又稱發現法、研究法，它的指導思想是在教師的指導下，以學生為主體，讓學生自覺地、主動地探索。在這個過程中教師指導主要是簡單指示和給出任務等。故選C。13．孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹()。A、理論聯系實際原則B、循序漸進原則C、啟發性原則D、鞏固性原則答案：D解析：“學而時習之”、“溫故而知新”的意思是：學習過程中經常加以復習，不僅可以回顧已經學過的知識，還可以從已有知識中得到新的收獲。這句話強調了復習的重要性，說明了教學中要堅持鞏固性原則。故選D。14．教育目的一般由兩部分組成：一是要規定所需培養的人的身心素質;二是要規定所要培養出的人的()。A、質量規格B、社會價值C、發展方向D、發展速度答案：B解析：教育目的一般由兩部分組成：①對教育要培養出的人的身心素質做出規定，即指明受教育者在品德、智力、知識、審美、體質等方面的發展，以促使受教育者形成某種個性結構;②對要培養出的人的社會價值作出規定，即指明這種人符合什么社會的需要或為哪個階級的利益服務。其中關于身心素質的規定是教育目的結構的核心部分。故選B。15．在訓練學生射擊水下靶子之前，先給學生講水的折射原理有利于提高訓練成績?？梢杂脕斫忉屵@種現象的遷移理論是()。A、關系理論B、共同要素說C、形式訓練說D、概括化理論答案：D解析：1908年，賈德根據水下擊靶實驗提出了遷移的概括化理論。故選D。16．蔡元培倡導的“以美育代宗教說”實質上是美育的()的代表。A、直接功能B、間接功能C、附帶功能D、超越性功能答案：D解析：“以美育代宗教說”是蔡元培先生在北京神州學會演講時提出的觀點，意思是用美育代替宗教來培養健康、健全、身心全面發展的人。美育是通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行的對現實世界的鑒賞認知活動，能促進人的身心健康發展。在人的全面發展教育中，美育占有十分重要的地位，它具有超越性功能，能從根本上提高人的整體性的精神素養。故選D。17．下列三部著作成書的先后順序是()。A、《詩經》、《論語》、《春秋》B、《春秋》、《詩經》、《論語》C、《詩經》、《春秋》、《論語》D、《春秋》、《論語》、《詩經》答案：C解析：《詩經》是我國第一部詩歌總集，收集305篇作品，大約公元前6世紀中葉編集成書?！墩撜Z》是儒家經典之一，是由孔子的弟子和再傳弟子根據孔子生前的言行編纂而成的語錄體散文集，大約成書于戰國初期?！洞呵铩肥枪糯袊娜寮业浼?，被列為“五經”之一?！洞呵铩肥囚攪木幠晔?，據傳是由孔子修訂的。由此可見，這三部書的成書先后順序是：《詩經》、《春秋》、《論語》。故選C。18．為班級授課制奠定理論基礎的是()。A、洛克B、杜威C、夸美紐斯D、赫爾巴特答案：C解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中首次從理論上對班級授課制進行了論述，奠定了理論基礎。C項正確。A項：洛克提出“白板說”與倡導“紳士教育”。與題干不符，排除。B項：杜威提出三中心論包括：兒童中心、經驗中心、活動中心。與題干不符，排除。D項：赫爾巴特《普通教育學》是標志著教育學作為一門規范、獨立的學科正式誕生。與題干不符，排除。故選C。19．“教師是知識的重要傳播者和()。”A、學習者B、點撥者C、引導者D、創造者答案：D解析：“教師是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度。恪守學術道德，發揚優良學風。當今時代是知識經濟的時代，知識更新的速度非?？?，教師只有不斷的進行專業知識的學習、教學反思、教學研究才能更好成為知識的傳播者和創造者。故選D。20．如果一個測驗能預測后來的行為，說明這個測驗的()。A、信度高B、效度高C、區分度高D、難度適中答案：B解析：效度是一個測驗工具能測到某種行為特征的有效程度。表達效度高低的一種方法就是將測量的結果和后來的行為作對照，如果符合度高，就說明效果越高。故選B。二、多選題1．影響學生行為改變的方法有()。A、強化法B、示范法C、行為塑造法D、自我控制法答案：ABCD解析：行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、處罰法、自我控制法等。故選ABCD。2．《義務教育法》的立法宗旨包括()。A、發展基礎教育B、促進社會主義物質文明建設C、提高全民的思想道德D、發展社會主義文化答案：AB解析：《義務教育法》規定，我國義務教育法的立法宗旨是為了發展基礎教育，促進社會主義物質文明和精神文明建設?！惫蔬xAB。3．張明是一名中學生，他依法享有的權利有()。A、參加教學計劃的各種活動B、使用教育教學設施、設備、圖書資料C、按照國家規定獲得獎學金、助學金D、完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書答案：ABCD解析：《中華人民共和國教育法》規定，受教育者享有下列權利：(一)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;(二)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金;(三)在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書;(四)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規規定的其他權利。故選ABCD。4．下列選項中，屬于孔子平等教育思想的是()。A、教學相長B、教亦多術C、因材施教D、有教無類答案：CD解析：“教學相長”是《學記》中的教育思想，“教亦多術”出自《孟子》，意思是教育有多種方式方法。C、D項均屬于孔子平等教育的思想。故選CD。5．教育學的價值是在教育習俗性認識與教育科學性認識的比較中凸顯出來的，主要體現在()上。A、反思日常教育經驗B、科學解釋教育問題C、提高教育者的教育學修養D、溝通教育理論與實踐答案：ABD解析：教育學的價值是在教育習俗性認識與教育科學性認識的比較中凸顯出來的，主要體現在反思日常教育經驗、科學解釋教育問題以及溝通教育理論與實踐上。故選ABD。6．未成年人不分()等，依法平等地享有權利。A、國家B、民族C、種族D、家庭財產狀況答案：BCD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，“未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利?！惫蔬xBCD。7．我國對未成年人的保護主要有()。A、司法保護B、家庭保護C、社會保護D、學校保護答案：ABCD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》提出保護未成年人是全社會的共同責任，從家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等四個方面提出了對未成年人的保護要求。故選ABCD。8．下列屬于言語的種類的是()。A、書面言語B、獨自言語C、內部言語D、肢體言語答案：ABC解析：言語的活動通常分為外部言語和內部言語兩類。外部言語包括口頭言語和書面言語兩類?？陬^言語又分為獨自言語和對話言語兩類。故選ABC。9．教育行政執法的原則有()。A、依法行政原則B、權責統一原則C、合理性原則D、合情性原則答案：ABC解析：教育行政執法的原則有依法執行的原則、權責統一原則、合理性原則。依法執行的原則，指教育行政機關必須根據法定權限、法定程序和法治精神進行管理，越權無效。這是現代法治國家行政活動的一條最基本的準則。權責統一原則，指在教育行政執法活動中，教育行政機關有權對教育行政相對人適用教育法律規范，同時，也要承擔由實施行政執法行為而引起的法律后果。即權利的行使和責任的承擔要統一，不能只行使權力而不承擔責任。合理性原則，這是針對行政執法中享有的自由裁量權而提出的。行政機關應當是執行法律的機關，其行為皆應依法實施，但由于行政事務的復雜性，立法機關不可能通過嚴密的法律規范完全約束行政行為，不得不在事實上和法律上承認行政機關享有一定程度的行為選擇權，即自由裁量權。但與此同時，由于行政裁量權較少受到法律的約束，就出現了被濫用的事實或出現具體行政行為顯失公正的后果。本著既能承認自由裁量權的作用，又應加強對自由裁量權的控制，在行政執法上提出合理性原則。故選ABC。10．學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生起作用。下面所列能夠影響學與教的過程的學生要素有()。A、年齡差異B、性別差異C、社會文化差異D、已有認知結構差異答案：ABCD解析：本題考查中學教育心理學的研究內容，具體考查學生這一要素。學生主要從兩個方面影響學與教的過程：第一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異等;第二是個體差異，包括先前知識基礎、學習方式、智力水平、興趣和需要等差異。故選ABCD。11．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010一2020年)》進一步明確了大力推進依法治教的要求是()。A、完善教育法律法規B、全面推進依法行政C、大力推進依法治校D、開展普法教育答案：ABC解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》第二十章指出，大力推進依法治教的要求是完善教育法律法規;全面推進依法行政;大力推進依法治校;完善監督制度和監督問責機制。故選ABC。12．關于教育的起源，主要有()。A、教育的社會起源說B、教育的心理起源說C、教育的勞動起源說D、教育的生物起源說答案：ABCD解析：教育起源學說主要包括：神話起源說、生物起源說、心理起源說、勞動起源說(社會起源說)等。(1)神話起源說認為教育是由神創造的，體現神或上天的意志，使人皈依于神或順從于天。(2)心理起源說認為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。(3)勞動起源說(社會起源說)認為教育起源于勞動過程中社會生產需要和人的發展需要的辯證統一。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。13．教育機智可以用()概括。A、因勢利導B、隨機應變C、墨守成規D、對癥下藥答案：ABD解析：教育機智可以用四個詞概括，即：因勢利導、隨機應變、掌握分寸、對癥下藥。故選ABD。14．下列對于教學原則的認識正確的有()。A、教學原則的制定必須以教學規律為依據B、“雜施而不孫”體現了教學原則中的循序漸進原則C、“補充必要的鄉土教材”體現了教學原則中的理論聯系實際原則D、“不憤不啟，不悱不發”的教學要求體現了教學原則中的理論聯系實際原則答案：ABC解析：“不憤不啟，不悱不發”的教學要求體現了啟發性教學原則。故選ABC。15．教師職業道德對教師的教育行為進行調節的主要形式有()。A、社會輿論B、國家法律C、內心信念D、學校制度答案：AC解析：道德是由一定的社會經濟關系所決定的特殊意識形態，是以善惡為評價標準，依靠社會輿論、傳統習慣和內心信念維系的，調整人與人之間以及個人與社會之間關系的行為規范的總和。教師職業道德對教師教育行為的調節主要是通過社會輿論和內心信念兩種形式來實現的。教師的職業道德能夠通過激發動力、評價優劣、調節行為來處理和調節各種利益關系，保證教師教學工作的順利開展和教育任務的圓滿完成，這是教師職業道德最基本的社會作用。故選AC。16．下列屬于體罰學生的情形是()。A、讓1~2年級的小學生一個生字抄寫10遍B、王某上課講話，老師令其一個人打掃教室3天C、秦某等6人上自習說話，老師命令秦某等6人到學校運動場跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習6次答案：BC解析：體罰是指通過對少年兒童或成人的身體進行的懲罰而企圖達到教育訓練目的的手段，如罰站、罰跪、鞭打等。體罰必然是懲罰，必須訴諸身體，必須造成身體或心理上的痛苦。故選BC。17．下列屬于教師職業道德特點的是()。A、教師職業道德標準具有高度的嚴格性B、教師職業道德意識具有強烈的示范性C、教師職業道德影響具有潛在的深遠性D、教師職業道德內容具有鮮明的時代性答案：ACD解析：教師職業道德的特點包括：(1)教師職業道德標準具有高度的嚴格性;(2)教師職業道德意識具有強烈的自覺性;(3)教師職業道德行為具有獨特的示范性;(4)教師職業道德影響具有潛在的深遠性;(5)教師職業道德內容具有鮮明的時代性。故選ACD。18．教師在職業道德修養的學習中應該遵循的原則有()。A、堅持他律為主，自律為輔B、既要繼承又要創新C、堅持個人和社會相結合D、堅持知和行的統一答案：BCD解析：在教師職業道德修養的實踐活動中，教師必須遵循一定的原則，以調整實踐過程中的各種關系，使自己的行為有所遵循，以維系整個實踐過程的正常進行，從而實現自我道德。教師職業道德修養的基本原則大體上包括：堅持知和行的統一;堅持動機和效果的統一;堅持自律與他律相結合;堅持繼承和創新相結合;堅持個人和社會相結合。B、C、D三項正確。A項：說法錯誤。與題干不符，排除。故選BCD。19．下面有關教師為人師表的特征說法正確的是()。A、為人師表具有鮮明的示范性B、為人師表具有突出的嚴謹性C、為人師表具有較弱的激勵性D、為人師表缺乏可操作性答案：AB解析：所謂為人師表，即教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;衣著得體，語言規范，舉止文明;關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長;作風正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師在日常工作和生活中一言一行都要踐行這些要求，成為學生和他人的榜樣，可見為人師表具有鮮明的示范性、突出的嚴謹性、強大的激勵性和明確的可操作性。故選AB。20．教案的研制過程包括()。A、教學準備B、布置作業C、設計撰寫D、實施檢驗答案：CD解析：教案的研制過程實質上是教師對每一節課的教學活動時間和空間結構的規范和優化過程。這是一個循環往復、逐步發展提高的過程，具體包括：(1)教案的設計撰寫，是在認真備課的基礎上，按照教案的基本結構進行精心設計、并用規范的結構和簡練的語言表達出來，形成一份書面教案;(2)教案的實施檢驗，是要在教學活動中進行的，一方面是按教案實施教學，另一方面則是對預先編寫的教案進行實際檢驗;(3)教案的評價修改，是在教案實施以后，要及時對教案進行評價修改。評價要以實施檢驗為基礎，從而確定對教學的修改目標;修改應以及時、完善和簡練為基本原則，在評價的基礎上，對教案進行修改，撰寫出教案修改稿。故選CD。三、判斷題1．動物界沒有教育，教育是人類特有的一種社會活動，它有自己的特殊性。()答案：正確解析：教育是人類有目的、有意識的培養人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞社會生產經驗和生活經驗的基本途徑，也是人類特有的一種社會現象。故正確。2．教師的教學活動是教師進行職業道德修養的根本途徑。()答案：錯誤解析：教師良好的師德修養不是與生俱來的，而是在科學理論的指導下，經過長期的社會實踐，不斷完善自身的結果。理論與實踐相結合是師德修養的根本途徑。故錯誤。3．只有心理健康的教師，才有可能培養出心理健康的學生。()答案：正確解析：教師良好的心理素質對學生心理品質的形成起著完善作用。一個心理健康的教師在認識能力、行為方式、情緒狀態、性格特征等方面表現出積極良好的姿態，對學生有潛移默化的作用，進而促進學生身心健康發展。反之教師心理不健全會對工作產生消極影響，嚴重的不僅影響其傳道、授業、解惑作用的發揮，而且也會對教師職業道德形象產生嚴重的負面影響，并給學生身心帶來不同程度的傷害。故正確。4．師德對精神文明有促進作用，對物質文明不起作用。()答案：錯誤解析：教師職業道德，簡稱師德，是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規范和必備的品德的總和。師德對精神文明以及物質文明具有促進作用。故錯誤。5．不斷提高思想政治覺悟屬于教師義務內容。()答案：正確解析：教師義務既是社會、教師集體用以調節教師行為的手段，也是從教師個人自身的責任、良心和榮譽角度出發，調節教師教育行為的手段。教師義務的主要內容可以概括為以下幾方面：(1)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平;(2)盡職盡責，教書育人;(3)創設一個良好的內部教育環境。故正確。6．義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。()答案：正確解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。根據國家有關規定經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育;自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。故正確。7．適齡兒童、青少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或其它法定監護人應當提出申請，由學校批準。()答案：錯誤解析：我國《義務教育法》第十一條規定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。故錯誤。8．教育法律關系主體只有具備教育法律責任的歸責要件，才被認定為教育法律責任主體，承擔相應法律后果。()答案：正確解析：教育法律關系主體只有具備以下四個教育法律責任的歸責要件，才被認定為教育法律責任主體，才應該承擔相應法律后果。(1)有損害事實;(2)有違法行為;(3)行為人主觀上有過錯;(4)違法行為與損害事實之間有因果關系。故正確。9．“學而不厭，誨人不倦”是對教師職業道德的要求。()答案：正確解析：教師職業道德規范的內容包括：(1)愛國守法——教師職業的基本要求。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行;(2)愛崗敬業——教師職業的本質要求。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責;(3)關愛學生——師德的靈魂。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生;(4)教書育人——教師的天職。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準;(5)為人師表——教師職業的內在要求。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利;(6)終身學習——教師專業發展的不竭動力崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中，“學而不厭，誨人不倦”，意思是勤奮學習而不感到滿足，教誨學生從不倦怠?！皩W而不厭”體現了愛崗敬業、終身學習的教師職業道德規范，“誨人不倦”體現了關愛學生、教書育人的教師職業道德規范。故正確。10．弗洛伊德把人格發展分為生理自我、社會自我、心理自我三階段。()答案：錯誤解析：弗洛伊德認為人格的發展分為五個階段，即：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期。故錯誤。11．社會本位論認為，教育的目的應由人的本