大班美工區(qū)計劃大班美工區(qū)計劃大班美工區(qū)計劃xxx公司大班美工區(qū)計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度大班美工區(qū)活動計劃經(jīng)過上學(xué)期大一班水墨特色和大二班創(chuàng)意手工活動的開展，幼兒對美術(shù)活動有了更深的興趣，也積累了一些美術(shù)創(chuàng)作的粗淺技能，進入下學(xué)期，因為班人數(shù)有變化，也為了讓幼兒更好的在區(qū)域活動中交流，兩個班的美工區(qū)合并，本學(xué)期美工區(qū)活動如下計劃：活動目標(biāo)：認知目標(biāo)：1、了解各種紙張的不同性質(zhì)，知道不同性質(zhì)的紙張具有不同的表現(xiàn)效果；2、對自制玩具的材料加以分類，以獲得選擇、收集這些材料的經(jīng)驗。情感目標(biāo)：1、體驗綜合運用不同手工材料制作作品的快樂；2、喜歡用手工來表達自己的想法和情感。3、喜歡進行水墨畫創(chuàng)作技能目標(biāo)：1、能用各種紙張制作立體玩具兩種以上；2、能使用無毒、安全的廢舊材料制作玩具加以裝飾。3、能用毛筆中鋒、側(cè)鋒進行簡單的獨立物繪畫三種以上。4、能較熟練地用紙剪出特定形狀，能獨立折十步以內(nèi)折紙作品五種以上。5、能較熟練地自己選擇、使用相應(yīng)的工具和材料，并能嘗試使用各種新的工具與材料。6、學(xué)習(xí)用多種材料、多種形象組合成整體作品，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。7、能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品。8、能熟練地運用各種形式進行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動。9、能運用各種生活、自然、廢舊材料進行形的概括、組合、變形的能力，進一步提高幼兒動手能力及觀察力、想象力和創(chuàng)造力。活動重點：使用無毒、安全的廢舊材料制作玩具加以裝飾?；顒与y點：水墨畫技法的掌握活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備工具準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備活動的組織與實施：一、提供材料精心選擇創(chuàng)意手工材料（包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等），培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。1、創(chuàng)意紙工幼兒運用不同的工具、表現(xiàn)技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng)造性地進行撕紙、剪紙、折紙、立體制作（厚紙）等活動，制作出平面或立體的具有新穎、獨特效果的紙工作品，發(fā)展幼兒手的動作的精確性、靈活性，培養(yǎng)幼兒的實際操作能力、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺能力，養(yǎng)成耐心細致、干凈整潔的操作習(xí)慣。2、玩具創(chuàng)意制作幼兒用紙、布、針、線、自然材料，或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡單的玩具，通過讓幼兒進行各種各樣的探索實踐操作活動，調(diào)動幼兒進行手工活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。并從中體驗到創(chuàng)造的快樂。3、“變廢為寶”創(chuàng)意制作以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤、碗）等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形（借物）想象，動手創(chuàng)造出各具特色的新作品。在有計劃、有目的的動手制作活動中，引導(dǎo)幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”，從中獲得成功的體驗，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識。二、1、以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣，以豐富的活動方式持續(xù)調(diào)動幼兒進行創(chuàng)意手工的積極性。說一說，用童稚的語言說說美的感受；想一想，用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想；做一做，用靈巧的小手做做美的物品；變一變，演繹變廢為寶的藝術(shù)過程；玩一玩，放縱心情體驗美的藝術(shù)歷程。2、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍，把握好創(chuàng)意手工活動的開放性、變通性，提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料?；顒硬痪窒抻谡?、捏、剪，可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索，促進每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展。3、提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校設(shè)有“創(chuàng)意手工”資源中心，設(shè)立每日“百寶箱”，發(fā)動社區(qū)、家長、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品（盒、瓶、紙、棒、扣等等），歸類投放，為幼兒提供豐富多彩、數(shù)量充足的操作材料