Word———幼兒園大班學期工作總結總結是把肯定階段內的有關狀況分析討論，做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發覺問題的力量，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是一秘的我為您帶來的5篇《幼兒園大班學期工作總結》，在大家參考的同時，也可以共享一下一秘給您的好友哦。

幼兒園大班學期總結篇一

時間總在你勞碌的時候靜靜溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，進展水平也不同。他們有的是我從中班下學期帶過來的，也有的是從其它幼兒園轉過來的的，還有的是剛剛從老家過來，從未上過幼兒園的。雖然他們的年齡段都差不多，但是在自我服務力量、適應力量、語言進展力量、思維力量等等方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，關心個別幼兒盡快適應新的學習生活環境，其次從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證各項教學活動的有序開展。同時加強孩子的自我服務意識，提高自我服務力量，形成良好的。行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習愛好入手進行分層教學，針對不同孩子的不同進展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地進展。

回顧這一學期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我感到很欣慰，由于在付出汗水過后，我收獲的是孩子的成長與進步以及孩子們對我的愛。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結。

一、保育方面

每天早上一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛生工作。在平常，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，能準時看好秩序，留意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法，在早中晚進餐時，讓幼兒做到不講話、寧靜開心的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，賜予引導，逐步培育幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培育幼兒正確的睡姿，寧靜入睡；在接送方面，堅持做到生疏人不允許領取幼兒，仔細完成班級各項工作

二、教育教學方面

全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我關心幼兒發覺自己的優勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的愛好。真誠對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題消失第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到連續教育引導的方向。

三、家長工作

重視家長在我們幼兒園工作中的重要地位，努力實現家園同步

1、創設班級群管理，與家長加強互動，虛心聽取家長的建議。每周發放一張與幼兒教育相關的家長作業，引發家長學習、思索，使教育思想達成。

2、讓家長樂觀參加幼兒園各項主題活動，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

3、促進家園溝通，依據孩子消失的問題準時電訪、談話。

4、利用接送機會與家長多聯系，交換狀況，，加強家園聯系、溝通。主動準時地與幼兒家長聯系，溝通幼兒園內、園外的表現。多種形式與家長溝通，準時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現，取得家長的親密協作。

雖然，這學期我努力的做好每一天的工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改進，揚長避短，連續努力，把工作做的更好，在下學期我們將一如既往地仔細開展各項工作，使幼兒真正開心地度過幼兒園里的每一天。

幼兒園大班學期總結篇二

間飛逝，轉瞬間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長，就要進入學校學習，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，依據本班幼兒的實際狀況提高了保教質量，有目的、有方案地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我和阿姨相互關心、樂觀協作、取長補短，順當完成了一學期的教育教學工作。在實施各方案的過程中，我注意把握整體進展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來把握學問、積累閱歷。能因材施教，通過鼓舞幼兒主動探究與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：

一、常規方面：

我班幼兒主要來自農村，一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小伴侶一般話不標準；少數的小伴侶上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們連續采納談話講故事情景表演嬉戲等形式教育小伴侶，讓小伴侶知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，樂觀向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規習慣。

現在小伴侶禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛生習慣方面、服裝穿著干凈，都能做到飯前便后洗手，在學習上，愛好高，還能樂觀大膽地發言，本學期，我園還開展了各項活動競賽，在競賽中孩子的力量得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應當自己做。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關懷他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小伴侶知道了要敬重長輩，團結小伴侶，對人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關心，并會關懷班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小伴侶玩玩具時仍舊有你爭我搶的現象，在這個學期的教育和引導下，基本上不消失這種現象了。

三、健康方面

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態美麗。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注意提高個別幼兒的力量，引導幼兒正確地制造性地使用，連續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結合，增加幼兒的反抗力量。在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態，引導幼兒從小愛護視力。針對很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平常多留心觀看幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿勢對幼兒進行教育，建立起公平、____、寬松的教育環境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒供應了更多更新的學問，使每個幼兒都能樂觀參與教學活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的力量，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區域活動，“主題墻”為幼兒設置展現的空間，如“我喜愛，我歡樂”、“神奇的大自然”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參加、觀看與觀賞。家長園地為家長供應更豐富的閱讀材料。我還留意激發深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀力量。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現力等方面都有了顯著的提高。

五、社會方面

為提高幼兒的交往力量，特殊是對一些性格內向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒供應交往的機會，提高幼兒相互協作的力量。“三八”節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業人們的勞動，培育幼兒對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的關心和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。

六、科學方面

通過引導幼兒觀看大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒樂觀參與小組爭論，樂觀探究，培育幼兒合作學習的意識和力量，并引導幼兒通過語言敘述、歌表演、畫畫等多種方式表現、溝通、共享探究的過程和結果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓舞幼兒大膽提出問題，發表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然神秘的愛好，進一步培育了幼兒的環保意識。指導幼兒植物角管理，常常給植物澆水，引導他們觀看植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的愛好。

七、藝術方面

飯后有時組織幼兒去草地上嬉戲，在游玩的過程中，注意引導幼兒從小愛護生態環境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的暖和和春天的氣息，激發了他們愛家鄉、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發了幼兒長大后要把家鄉、把祖國建設，互動能體驗到自己的力氣、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理嬉戲材料，布置活動區域。在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的嬉戲規章，嬉戲內容由幼兒爭論產生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參與收集后，既美化教室的整體環境，又提高了幼兒的仆人翁意識，也更疼惜玩具了。

九、家長工作方面

在家長工作方面，能和家長保持親密的聯系，準時和家長交換看法，做家長和孩子的貼心人。平常填寫好《成長檔案》，準時反應幼兒在園學習、生活的狀況，定期利用網絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學內容，還在“家長園地”中開拓了保健小學問，深受家長們的歡迎。平常能留意了解每個家長的特點，提高服務質量，對幼兒家長的態度和氣，在工作中做到一視同仁。

大班學習即將結束，我為幼兒拍攝了畢業照，帶領幼兒參觀了學校，關心幼兒了解學校生學習生活的狀況，激發了幼兒爭當學校生的愿望，為幼兒順當進入學校做好了預備。在老師、家長的關懷下，在每個幼兒的努力下，我們信任每個孩子都能順當進入學校，開頭新的學習生活。

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰慧活潑的__，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

幼兒園大班學期工作總結篇三

一學期的生活即將結束，看著孩子健康歡樂的成長，心里感到很欣慰，也很替孩子感到興奮，回顧一學期所做的工作，現將總結如下：

一、加強保育工作

針對我們大班的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。一是使幼兒保持良好的生活習慣，個別幼兒在日常生活中，還會消失不講衛生的狀況，經過我們的教育提示，幼兒能準時的改正并保持良好的生活衛生習慣。二是養成了自立整理衣褲的習慣。由于天氣漸變，幼兒們穿的衣褲較多，因此，部分幼兒懶得整理衣褲，于是我們實行教育和督促的方法，讓他們學會自立完成自己的事情，漸漸養成了良好的習慣。一學期下來幼兒在生活衛生習慣，自立力量上有了很大的提高。

二、五大領域全面進展

（一）健康領域。我班幼兒在走、跑、跳、平衡力量上大有提高，全班的達標率為98％。幼兒的動作協調性和敏捷度以及各項活動的愛好也提高了不少，每次活動孩子們都能樂觀的參與，并在活動中逐步形成了平安意識和自我愛護意識。

（二）語言領域。幼兒在理解力量上提高了，大部分孩子都養成了仔細傾聽他人敘述的習慣，不任憑插嘴。對閱讀識字的愛好有了很大提高，一學期下來熟悉了不少字詞，并能在生活中運用這些詞匯，并且表達的欲望也增加了很多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在平常加強，多給孩子們表現的機會。

（三）科學領域。幼兒對大自然產生了探究的欲望，喜愛和同伴共同探究，并形成了初步的環保意識，愛好和求知欲提高了，喜愛用多重感官探究四周環境，會發覺問題。但在學問閱歷上還不夠全面，對數的守恒方面還很欠缺，需要進一步加強。

（四）社會領域。幼兒的規章意識提高了，能自覺遵守集體生活中的各項規章，并能在各項活動中表現出自信和責任感。平常能主動的與大人和其他同伴相互溝通，溝通和合作，產生集體意識。

（五）藝術領域。孩子們對音樂，繪畫，手工等活動特別感愛好，對這些方面的表現也增加了，且提高特別快，每次活動都很投入，能用多重形式表現活動內容。

三、常規工作

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛生習慣，熬煉幼兒的身體素養。我園嚴格遵守幼兒園的衛生制度，協作保育老師嚴抓幼兒的衛生狀況，教育幼兒勤洗手，勤剪指甲，勤洗頭，勤更換襪子鞋子衣服等，提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。由于幼兒感冒嚴峻，無論在進行活動時或者休息時，我都親密留意幼兒的身體狀況，常常檢查幼兒是否有發燒或者其他不舒適的狀況。另外，針對現在的孩子，大多數是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話，小故事，進行有目的有方案的教育，培育幼兒團結友愛，誠懇英勇，知錯就改，喜愛勞動，樂于助人等良好的品德。

四、平安工作

嚴抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識，增加幼兒的平安學問，在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環境是否存在平安隱患，比如桌子上的釘子，做到準時發覺，準時清除，每次外出活動時前，先檢查四周的環境是否存在平安隱患，假如有就準時清除，然后在帶領幼兒進行活動，本學期我班未發生平安事故。

五、家長工作方面

一個學期以來，我們與家長們相處的很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。平常，常常通過面談的方式溝通幼兒在家、在園的生活狀況及遇到的問題，準時關心幼兒解開難題。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。

六、存在不足

我們還應當加強業務專業學問方面的提升，準時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足，并合理支配工作時間及工作內容，在工作中勤思索，勤操作，努力做到事半功倍的效果，在將來的工作中，向先進老師學習，爭取工作更上一層樓。

幼兒園大班學期工作總結篇四

進入大班的第一學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，隨著畢業鐘聲的敲響，珍寶們也快升學校了，學習任務明顯加重了。回顧這學期的工作，感覺時間過的'特殊快也很充實。

在珍寶們、家長、老師三方面的共同努力之下，每個珍寶在各方面都有了明顯的進步，特殊是在學習習慣方面，珍寶們進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班務工作總結如下：

一、思想品德方面：

由于現在的幼兒在家里是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉，所以許多孩子養成了任性、獨占、不疼惜勞動成果等不良習慣。本學期我們將思想品德教育的重點放在了培育幼兒良好的勞動意識這一方面。我們細心為幼兒制作了“值日生”牌子，每天支配幼兒輪番值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后整理桌子，搬椅子等，雖然任務較重，但幼兒特別樂觀，每逢論到自己，總是早早來到幼兒園，樂觀地為大家服務。一學期下來，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手力量也得到了有效的熬煉。

二、班級工作管理方面。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，仔細執行各種方案與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細學習園部工作方案，轉變觀念、提高熟悉，仔細參與園部組織的各項學習，關懷時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。

提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、急躁服務，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱忱，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以仆人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

三、教育教學工作方面。

1、努力學習新《鋼要》，增加專業意識、提高科研水平。

我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結，仔細學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

2、充分的課前預備工作

我們班的三位老師，能樂觀的預備好教學具，常常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好則使我們信念倍增。班級成員能夠相互提示、相互督促。

3、教育教學工作

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。

在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的樂觀性和主動性，特殊是在蒙學數學方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，把握了20以內加減法，相同數連加的練習，幼兒的數學思維力量得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，樂觀性也調動了起來。

4、做好幼小連接工作

孩子從幼兒園到學校，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學校后消失疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來關心孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些學校里的生活、學習狀況。使他們對學習生活有肯定的了解，并希望自己做個學校生，從思想上做好入學預備。

嘗試根據學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

幼兒每人預備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包，關心他們養成良好的學習習慣，培育自理力量。常常布置簡潔的家庭作業，培育幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。

通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小仆人。

四、家長工作方面。

1、鼓舞家長協作做好“幼小連接”的預備工作，讓家長了解幼小連接進展狀況，準時了解幼兒進展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠樂觀參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，準時與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的全都性。樂觀取得家長對班級各項活動的支持與協作。如：這次“英語風采展”，在統一服裝購買上，就得到了家長的大力支持。

五、衛生保健工作方面。

1、本學期，我們嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。無事故發生。

3、培育幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒轉變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

六、不足及努力方向：

1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。

2、班級老師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入學校學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好。

幼兒園大班學期工作總結篇五

孩子們最終放寒假了，愛好班也沒有了，現在已經開頭了歡樂的寒假生活，可是爽歪歪了啊！

20xx年9月份開頭，虎子已經成為一名大班的同學了，一切都是新的，老師是新的，教室也是新的，連課桌椅子都和原來中班的不一樣了，一切都是新奇的，所以在大班上學期，孩子們經受了新奇、壓抑、習慣這個自然階段。

新奇是由于全部的都和以前不一樣，對于孩子們來說都是新奇的，每天特殊的興奮，認為自己長大了。壓抑是新奇勁兒過了之后，老師的要求不一樣了，許多要求都會變得很嚴格，孩子會覺得壓抑，直到之后的漸漸適應漸漸習慣，上學期結束孩子們還是依舊的歡樂！

在這里，要說說虎子壓抑的那十天，那還是剛升入大班，九月份中旬的時候，虎子一家自駕去了云南，去云南之前根據老師的要求拿了兩個裝著黃豆的礦泉水瓶子去學校，從云南回來之后，虎子的兩個小瓶子就找不到了，老師只是問了虎子的瓶子去哪里了，虎子回答沒有拿，老師讓虎子其次天帶瓶子到學校，虎子回到家和媽媽說了之后，虎媽說去云南之前已經帶了瓶子了，結果虎子其次天又空著手去了幼兒園，又被老師問起這事兒，虎子覺得很沒有面子，所以心里很是不爽，回到家心情也不好，還說就是忘了帶瓶子而已，就不要去幼兒園了，有時候早上起床就很委屈的哭起來，虎子姥姥和虎媽發覺這事兒大了。其次天虎子姥姥送虎子去幼兒園并向老師說明白狀況，并馬上又給虎子預備了兩個一模一樣的瓶子，可是虎子就是認為老師對自己嚴峻了，始終不愿上幼兒園，這是以前從來沒有發生過的事情，每天到了幼兒園之后要求姥姥看自己吃飯，纏著姥姥不讓姥姥回家，可憐