第第頁中班語言教案：啪啦啪啦砰

中班語言教案：啪啦啪啦砰1

一、活動目標：

1、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。

2、嘗試大膽地在集風光前表述自己的觀測與想象。

3、能積極參加活動，在活動中體驗觀測和探究的樂趣。

二、活動預備：

1、PPT課件實物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、假設干

2、紙箱一個

三、活動過程：

一、認識小鼴鼠

1、今日老師帶來了一位動物伙伴，我們一起來猜猜看，它是誰？我們一起請它出來吧！這是一只可愛的小鼴鼠。

2、老師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？今日，老師想給小伙伴們講一個關于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。

3、看圖片老師引導幼兒初步了解故事內容：

師：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。看看小鼴鼠在做什么？

4、小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠預備去找一個新的家！

〔四〕小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發了

〔1〕啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？

〔2〕小伙伴都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發出什么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？

〔3〕究竟撞到了什么呢？〔出示實物，讓幼兒摸摸感受一下。〕

〔4〕對了，這個東西是長在地底下的，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又繼續向前找家了。

〔1〕啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！這次又撞到了什么呢？

你從哪里看出這是一個蘿卜？

〔2〕你們看的真認真，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。誰能告知我，蘿卜長在哪里的？

〔3〕原來啊，地底下長著好多好吃的'東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？

3、小鼴鼠認識更多在地下的動物。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢？我們再往下看看吧！

〔2〕原來啊，地底下不僅長著好多好吃的東西，還生活著很多的動物呢！那接下來小鼴鼠會遇到什么呢？

〔3〕啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了，突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？

〔4〕噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好伙伴見面會說什么呢？

4、游戲“我是小鼴鼠”

請幼兒來當小鼴鼠，試試看會在地底下撞到什么？老師把盒子當地底下，幼兒學鼴鼠動作，看能砰到什么，拿出來告知大家。

三、議一議：拓展活動。

那除了在故事中看到的動植物，小伙伴回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動物或者是小昆蟲的家是在地底下的？好嗎？

中班語言教案：啪啦啪啦砰2

活動目標：

1、通過小鼴鼠找家發出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，了解并學會講解并描述地底下生長的各種不同的植物名字。

2、嘗試大膽地在集風光前表述自己的觀測與想象。

3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。

4、對科學活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、能在情景中，通過試驗完成對簡約科學現象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發覺的結果。

活動預備：

1、PPT課件;實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等假設干個。

2、紙箱一個。

活動過程：

一、聽一聽：認識不同聲音。

1、今日，周老師帶來了幾只喇叭(課件)什么顏色的?

2、這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音?

(1)那先來聽聽紅喇叭發出的聲音【火車聲】

(2)耳朵真靈!剛才紅喇叭發出什么聲音?學給我聽聽。剛才發出的聲音是什么樣的?(卡擦卡擦，嗚……火車的汽笛聲。)做過過車嗎?坐過火車到哪里去?

3、我們來聽聽綠喇叭發出的聲音。這個聲音有點難，不知道你們能說出來嗎?(放鐘擺的聲音)

(1)不知道?老師來告知你，你們家里有沒有告知你時間的那個?(老師動作演示)

(2)對了，是鐘擺發出來的聲音。

4、(黃色喇叭)哎呀!那這只喇叭里藏著什么聲音呢?

(2)啪啦啪啦砰--是什么聲音呢?

二、說一說：故事中的精彩。

(一)小鼴鼠搬家的緣由：

1、先來認識一下故事里可愛的小動物。(第一張幻燈片)

2、它是誰?(幼兒自由說)

(1)唉!這個小動物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，露出一個小腦袋，猜猜它是誰?(你覺得它是誰)

(2)它究竟是誰?出來吧!讓我們認識一下你。一起告知我它是誰?對了，這是一只可愛的小鼴鼠。

4、知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。

5、哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。

提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?(你走過去指給周老師看看。對!這說明雨下的很大，水都積起來了，叫"積水"。

6、你們看小鼴鼠在干什么?(它拿著家里的瓶瓶罐罐在接水。)

7、小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠預備去找一個新的?家。

(二)小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發了(幻燈片)

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?

(2)小伙伴都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發出什么聲音?挖著挖著，你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)究竟撞到了什么呢?(幻燈片)周老師把它撞到的東西拿給你們看看。(紅薯)

(4)對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰!撞上去了，一看這是什么呀?小鼴鼠張開大嘴巴"啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又繼續向前找家了。

(1)(出示幻燈片)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?

你從哪里看出這是一個蘿卜?

(2)你們看的真認真，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。誰能告知我，蘿卜長在哪里的?

(3)原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，嘭!還會撞到什么?

(4)小結：好!孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會嘭!的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能砰到嗎?

(三)小鼴鼠認識更多的植物。

1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會遇到誰?(誰情愿來當小鼴鼠?)

2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!(幼兒出示實物)

(1)哦!原來花生也長在地底下的。

(2)啪啦啪啦……砰!遇到誰了?胡蘿卜長在哪里的?

(3)啪啦啪啦砰!是什么?(紅薯)看來地底下紅薯長了好多啊。

(4)啪啦啪啦砰!--芋頭也是長在?地底下的。

3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。

(四)鼴鼠和他的好伙伴。

1、小鼴鼠你有繼續往前啪啦啪啦，……看!他摸到一只大蘿卜!咦?小鼴鼠你看，已經挖了一條長長地地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?

2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好伙伴見面會說什么呢?

三、議一議：拓展活動。

小伙伴可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的

活動反思：

在我們的四周，處處都有植物，有些是長在地面上的，有些是長在地底下的。雖然幼兒可能常常會接觸到這些東西，但很少會去思索這些東西是長在什么地方的。故事《啪啦啪啦嘭》故事情節簡約但特別的有趣，主要圍繞小鼴鼠找新家這根主線，利用“啪啦啪啦——嘭”這一聲音為線索，讓孩子們一步步了解地底下的各種不同的植物，共同探究奇異的植物世界。。在活動中，依據小鼴鼠找家時發出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音中，讓孩子們通過游戲、學說“啪啦啪啦——嘭”，小鼴鼠在地底下遇到了什么?”中進展幼兒的語言表達技能及理解技能，同時感受到活動的有趣性。

這個繪本活動帶有肯定的科學性，重難點是要讓幼兒了解并學會講解并描述地底下生長的各種不同的植物名稱，嘗試大膽表達自己的觀測與想象。

在活動預備階段，制作教學課件，查找“啪啦啪啦”和“嘭”的適合聲音，認真觀測圖片，反復揣摩圖片的提問和回答預設。在活動的試教中，我發覺幼兒觀測圖片上的紅薯照片后不能猜出它是什么，于是在這次活動中預備了實物，一起啪啦啪啦嘭，請出它，認真看，更添趣味。

活動主要抓住“啪啦啪啦嘭”的聲音線索開展活動，穿插游戲環節：大家都來做小鼴鼠找家，碰一碰，增加活動趣味性，幼兒活動積極性高。

在語言活動中，老師的過渡，引導，回應顯得尤為重要，這方面也正是我非常欠缺的地方。現在的幼兒生活條件都很優越，在平常的生活中基本接觸不到“屋子漏雨”的狀況，所以在出示小鼴鼠家漏雨的圖片，提問從哪里看出來漏雨的時候，幼兒有點答非所問。這時我可以作適當說明和引導：為什么會“漏”，小鼴鼠的家上面怎么了，地上怎么了?

新老師由于閱歷的不豐富，在語言課堂上往往會焦灼，會“急于求成”想讓幼兒很快地回答到自己預設的答案上來。比如在這次活動中，在總結完紅薯，蘿卜都長在泥土里，地底下，小鼴鼠在地底下找家才會