資源化備課記錄個性化備課記錄課題3.家務勞動計劃備課人審核人教學課時2課時教學日期資源鏈接教學目標1．培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態(tài)度。2．學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。3．初步培養(yǎng)對家庭的責任感，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重點難點1.重點：了解做家務的經(jīng)過，把事情基本說清楚。2.難點：培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。教學準備教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境，激趣導入1．情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認識兩個新伙伴――東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎？2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。3．請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。二、情境體驗，練習整理1．參與實踐，掌握分類整理方法。（教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。）（1）請學生幫東東整理雜物。A.思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時應先分類。B．請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。（2）師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。2．模擬現(xiàn)場，整理房間。過渡：剛才，同學們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎？（1）分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。A．雜物可以放到整理箱中。B．整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。C．整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。（2）學生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當?shù)脑u價。3．回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。第二課時一、聯(lián)系生活，活動拓展過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事？1．交流生活技能，學習疊被子的方法。（1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？教師請會疊的學生現(xiàn)場演示，并隨機給予指導。（如班里沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。）（2）學生動手實踐，學疊被子。學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內(nèi)進行評價。2．開展整理書包競賽活動。過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢？（1）開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。（2）請獲勝的學生介紹整理書包的經(jīng)驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。二、暢談收獲、知情達意1．說認識，談收獲。說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學習這節(jié)課的收獲。2．結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天