《心理咨詢理論與技術(shù)》一、判斷題1、艾利斯認(rèn)知療法ABC理論中的“C”指的是情緒或行為結(jié)果。（V）2、心理咨詢主要是讓來訪者感到舒服，咨詢目標(biāo)可有可無。（X）3、在確定咨詢目標(biāo)時(shí)，主要依據(jù)的是相關(guān)理論要求，來訪者的意見可以不必顧慮。（X）4、閉合式提問用得過多容易導(dǎo)致來訪者處于被動地位，限制其自我表達(dá)和自我探索的積極性。（V）5、在傾聽時(shí)，咨詢師要憑籍自己的人生經(jīng)驗(yàn)對來訪者的基本觀念迅速作出是非評判。（X）6、在心理咨詢的過程中，咨詢師應(yīng)該關(guān)注于怎樣才能說服和控制來訪者。（X）7、在運(yùn)用對質(zhì)技術(shù)之前，最好已經(jīng)建立了比較良好的咨訪關(guān)系。（V）8、滿灌療法是“一步到位”，它不需要擬訂焦慮梯度。（V）9、成癮的賭博行為也是一種強(qiáng)迫癥狀（X）10、厭惡療法僅是將不道德的行為與引起軀體痛苦的刺激聯(lián)系起來（X）厭惡療法是指一系列的通過使用痛苦的和不愉快的刺激來減少一些不期望行為的技術(shù)。不期望的行為不一定是不道德的行為。痛苦和不愉快的刺激也不僅僅是引起軀體痛苦的刺激11、與同感一樣，真誠即是一種態(tài)度，又是一種技術(shù)（V）12、咨詢師永遠(yuǎn)不要忘記，真正能夠解決來訪者問題的還是來訪者自己（V）13、心理咨詢中面接的時(shí)間應(yīng)控制在30-40分鐘之內(nèi)（X）14、心理咨詢師應(yīng)該與來訪者建立平等友好的咨詢關(guān)系（V）15、心理咨詢師應(yīng)該主動與求助者建立朋友關(guān)系，這樣對建立信任有利（X）16、求助者在接受咨詢服務(wù)的過程中不能隨意終止咨詢關(guān)系（X）二、單選題.把自己的不當(dāng)、失誤轉(zhuǎn)嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為他人，這種心理防御機(jī)制是（B）A.反向 B.投射 C.轉(zhuǎn)移 D.退行反向：指對內(nèi)心的一種難以接受的觀念或情感以相反的態(tài)度與行為表現(xiàn)出來投射：自我將所不能容忍的本我沖動、欲望轉(zhuǎn)移到他人的身上，將自己的欲望投射到別人的身上從而得到一種解脫的心理機(jī)制轉(zhuǎn)移：個(gè)體對某個(gè)人的情感、欲念、態(tài)度，由于對方或社會所不能接受而被自己的理智所控制，并把它轉(zhuǎn)移到其它人或物件上，以減輕心理負(fù)荷退行：人受到挫折無法應(yīng)付時(shí)，即放棄已經(jīng)學(xué)會的成熟態(tài)度和行為模式，使用以往較幼稚的方式來滿足自己的欲望.弗洛伊德認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)中遵循“快樂原則”的部分是（B）A.自我B.本我C.超我D.意識本我完全是潛意識主導(dǎo)的，按照“快樂原則”行事，渴求本能需要的直接滿足自我按照“現(xiàn)實(shí)原則”行事，調(diào)節(jié)本能和外界環(huán)境的關(guān)系超我遵循“道德原則”.行為轉(zhuǎn)變法的主要代表人物為（B）A.阿德勒B.斯金納C.艾里斯D.馬斯洛行為轉(zhuǎn)變是行為主義治療的核心思想，斯金納是行為主義的代表人物。.心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)是（A）A.集中注意技術(shù)B.提問技術(shù) C.影響技術(shù) D.言語交流技術(shù).通過強(qiáng)化而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為，這種方法是（D）A.投射法B.滿灌法C.放松法D.代幣法.讓病人說出出現(xiàn)在腦子里的想法，不管它看上去有沒有意義，是否重要。這種方法是（C）A.夢的解析 B.分析性解釋C.自由聯(lián)想 D.移情分析.先用輕微的較弱的刺激，然后逐漸增強(qiáng)刺激的強(qiáng)度，使行為失常的患者沒有焦慮不安反應(yīng)并逐步適應(yīng)，最后達(dá)到矯正失常行為的目的。這種心理療法稱為（A）A.逐步暴露 B.系統(tǒng)脫敏^消除法D.滿貫療法系統(tǒng)脫敏有放松訓(xùn)練；消除法目的是消除不適應(yīng)行為；滿貫療法是直接讓病人面對產(chǎn)生焦慮的環(huán)境或想象之中.咨詢目標(biāo)應(yīng)該是怎樣決定的（C）A.咨詢員決定 B.來訪者決定 C.咨詢員與來訪者決定 D.咨詢員與咨詢督導(dǎo)決定.當(dāng)人遇到困難或挫折時(shí)，會不知不覺地采取一些方法躲避問題，以免引起個(gè)人情緒上太大的困擾和保持一定程度情緒的穩(wěn)定。這在心理分析理論中，稱為（C）A.心理機(jī)制 B.心理分析機(jī)制 C.心理防衛(wèi)機(jī)制 D.心理活動機(jī)制.當(dāng)受到欺侮又不能直接向?qū)Ψ叫箲崟r(shí)，選擇其他合適的對象來“出氣”。這種平息情緒的方法被心理分析學(xué)者稱為（D）A.反向形成 B.壓抑C.合理化D.轉(zhuǎn)移.當(dāng)事人中心療法強(qiáng)調(diào)咨詢的基本條件是（D）A.真摯友好同感 B.真摯友好尊重C.熱情尊重同感 D.真摯尊重同感.咨詢員站在當(dāng)事人的角度了解其知覺外部世界的方式，了解其所看到的、體驗(yàn)到的世界，分享其對外部刺激的心理反應(yīng)。這被稱為（C）A.理解B.領(lǐng)會C.共情D.感受.轉(zhuǎn)變當(dāng)事人的認(rèn)知方式，主要發(fā)生在咨詢的（B）A.早期階段 B.中期階段 C.后期階段 D.整個(gè)階段早期階段對嚴(yán)重程度進(jìn)行評估；中期階段識別和反駁負(fù)性自動想法；結(jié)束階段的主要任務(wù)是進(jìn)一步把新的認(rèn)知和行為應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，肯定自己，預(yù)防復(fù)發(fā)。.咨詢員安排當(dāng)事人做的“家庭作業(yè)”屬于（B）A.行為技術(shù) B.認(rèn)知技術(shù) ^精神分析 D.來訪者中心療法.當(dāng)事人把自己當(dāng)前或過去的情感、態(tài)度和期望投射到咨詢員身上的反應(yīng)傾向，叫做（D）A.通情B.傳遞C.移入D.移情.對健康的看法，各個(gè)時(shí)期的人們各不相同。現(xiàn)今的觀點(diǎn)，健康不僅是免于疾病和虛弱，而且是保持身體上、精神上和方面的完美狀態(tài)。（D）兒心理B.生活C.工作D.社會適應(yīng).屬于評判性問題的提問是（C）A.〃你當(dāng)時(shí)感覺如何，是高興還是生氣呢？”B.“單位里的人如何看？家人如何看？你自己的看法又如何呢？"C.〃既然你知道自己不對，干嗎當(dāng)初還要那么做呢？”D."你為什么想要不停洗手呢？”.對待求助者的阻抗和掩飾，心理咨詢員應(yīng)采取的態(tài)度是（B）。A.批評對方的不合作 B.靈活地轉(zhuǎn)變咨詢方式C.勸說對方放下面具，坦率說明問題 D.不予與理會，繼續(xù)咨詢工作.將某些不愉快的刺激,通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來,使其最終放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是（C）A.暴露法 B.系統(tǒng)脫敏法 C.厭惡法D.放松法.通過強(qiáng)化而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為，這種方法是（D）A.投射法B.滿灌法C.放松法D.代幣法.抑郁癥認(rèn)知治療早期階段的第一個(gè)任務(wù)是（B）A制定治療目標(biāo) B評估抑郁癥的嚴(yán)重程度 C制定治療計(jì)劃D安排治療活動.病人對分析師的幫助表達(dá)感謝，這種情感關(guān)系是（C）A移情B阻抗C工作聯(lián)盟D防御病人與分析師的關(guān)系存在兩個(gè)層面：一個(gè)是意識層面，主要是病人對分析師現(xiàn)實(shí)的情感，比如對分析師的幫助表達(dá)感謝，稱之為工作聯(lián)盟；另一個(gè)是潛意識層面，病人對分析師的反應(yīng)或情感不是由分析師實(shí)際的特點(diǎn)或行為決定的，而是由病人對過去生活中的重要人物的情感決定的。換句話說，就是病人在潛意識中將他過去對某個(gè)（些）人的情感在治療情景中放到了分析師身上，這就是“移情”。.關(guān)于變態(tài)心理學(xué)研究的對象，下列描述中正確的是（C）。A.以異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后為對象B.以變態(tài)心理的發(fā)生過程為對象 C.以心理與行為異常表現(xiàn)為對象D.以精神病的預(yù)防與康復(fù)為對象.弗洛伊德主義誕生后，遭到了嚴(yán)重的抨擊和打壓，這種力量主要來自（0。兒心理學(xué)界 B.精神病學(xué)界 C.宗教界D.哲學(xué)界.下列說法中符合巴甫洛夫關(guān)于神經(jīng)癥和精神病原因的描述的是（B）。A.是大腦結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)基本因素的相互關(guān)系B.是大腦興奮和抑制這兩個(gè)基本神經(jīng)過程的沖突C.是腦器質(zhì)性病變引起的功能性障礙D.是神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程異常.不合理信念對人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來評價(jià)環(huán)境或自我，便會產(chǎn)生心理障礙。這是哪一學(xué)派的觀點(diǎn)？（D）A.精神分析學(xué)派 B.人本主義學(xué)派 C.行為主義學(xué)派 D.認(rèn)知學(xué)派.正常心理活動和異常心理活動之間（D）。A.有明確的界線 B.不能互相轉(zhuǎn)化 C.絕對互相轉(zhuǎn)化 D.有互相轉(zhuǎn)化的可能.當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快地向別人訴說內(nèi)心的體驗(yàn)，此人表現(xiàn)出（A）。兒心理活動內(nèi)在一致性 B.人格相對穩(wěn)定性C.主客觀世界統(tǒng)一性 以心理活動不協(xié)調(diào)性.錯(cuò)構(gòu)是一種（A），通過別人的提醒和對證，也不能糾正。A.病理性的記憶錯(cuò)誤 B.病理性的理解錯(cuò)誤C.對客觀事物的錯(cuò)誤設(shè)想 D.對自身經(jīng)歷的錯(cuò)誤設(shè)想在評價(jià)心理健康時(shí)，不合理的判斷是（C）。A.個(gè)體的自控能力越強(qiáng)，心理健康水平就越高 B.易受暗示者，心理健康水平低C.智力水平越高，心理健康水平越高 D.對環(huán)境壓力耐受性越強(qiáng)，心理健康水平越高.個(gè)體是否患有心理疾病，（D）。A.是心理咨詢工作關(guān)心的重點(diǎn) B.是精神病學(xué)工作關(guān)心的重點(diǎn)CJ心理咨詢學(xué)與精神病學(xué)都不關(guān)心D.咨詢心理學(xué)與精神病學(xué)都關(guān)心，但關(guān)心的動機(jī)和目的不同.（B）是增進(jìn)心理健康的生理學(xué)途徑。A.在嬰幼兒期間給予充分的母愛和關(guān)懷，提供友愛、溫暖、鼓勵(lì)的養(yǎng)育氣氛B.合理的休息、鍛煉和娛樂，以消除疲勞，調(diào)節(jié)情緒C.建立足夠的娛樂設(shè)施 D.提供科學(xué)的行為訓(xùn)練，以適應(yīng)生存環(huán)境32.借鑒許又新對神經(jīng)癥分類的模式，對“心理不健康狀態(tài)”進(jìn)行分類的目的，不包括（C）。A.限定心理健康咨詢范圍、對心理健康問題深入研究B.咨詢心理學(xué)與鄰近學(xué)科的區(qū)分、自我心理保健的需要C.進(jìn)行個(gè)體心理過程的研究和探索D.進(jìn)行合理的臨床診斷、進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn).心理學(xué)意義上的壓力概念是指在現(xiàn)實(shí)社會生活和自然環(huán)境中，（A）的刺激。A.隨時(shí)可能遭遇到 B.偶爾才能遭遇到C.對人們有重要影響 D.給人們帶來身心傷害.日常生活小困擾量表提出（A）。A.日常生活壓力小比主要的生活改變更能預(yù)測健康狀況B.生活事件數(shù)目和嚴(yán)重性有關(guān) C.健康狀況與小困擾出現(xiàn)的頻率和強(qiáng)度無關(guān)D.興奮性事件與健康有關(guān).關(guān)于社會支持，目前的研究一般認(rèn)為（A）。A.具有減低應(yīng)激水平和保護(hù)健康的作用 B.只有在出現(xiàn)負(fù)性生活事件時(shí)才發(fā)揮作用C.與應(yīng)對方式等概念在內(nèi)容上是完全獨(dú)立的 D.只有在人格有缺陷的個(gè)體身上才發(fā)揮作用.弗洛伊德認(rèn)為，心理健康發(fā)展的充分必要條件是（B）。兒“自我”能很好適應(yīng)環(huán)境 B.合理地度過“性心理”發(fā)展的每個(gè)階段C.合理地使用“防御機(jī)制” D.潛意識的欲望得隨時(shí)滿足.行為主義學(xué)派認(rèn)為心理健康的破壞與（D）有關(guān)。A.在幼年情緒發(fā)展中遭受挫折，形成的情結(jié) 8.自我潛能發(fā)展受阻C.非理性（錯(cuò)誤）的認(rèn)識或觀念 D.社會模仿學(xué)習(xí).關(guān)于行為主義心理學(xué)研究的一般技術(shù)路線，下列說法中正確的是（A）。A.通過動物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)而演繹和推論人的心理過程B.以一種文化背景下人們的心理活動為實(shí)驗(yàn)對象，與其他文化下人們的心理相比較C.通過人的行為功能實(shí)驗(yàn)，推論動物的心理現(xiàn)象D.以人為實(shí)驗(yàn)對象，研究其行為與思維的關(guān)系.心理咨詢師是來訪者的（D）A家長需求 B朋友介紹 C學(xué)習(xí)需要口自愿行為.羅杰斯認(rèn)為心理咨詢?nèi)齻€(gè)要素是（A）A關(guān)懷，理解，尊重 B表揚(yáng)，鼓勵(lì)，支持C學(xué)習(xí)，自我，適應(yīng) 口了解，指導(dǎo)，幫助.在家庭心理咨詢中，咨詢者除了傾聽來訪者的苦惱外，更重要的是（C）A為來訪者確立目標(biāo) B為來訪者之處正確的解決方法C對來訪者的苦惱有一種共感的理解 D微細(xì)神經(jīng)癥狀檢查.心理咨詢師對心理咨詢過程進(jìn)行錄音需要（B）A支付酬金 B征得求助者同意 C征得求助者家長同意 D征得督導(dǎo)同意.當(dāng)求助者在咨詢過程中隊(duì)咨詢師表達(dá)愛慕之意時(shí)，咨詢師應(yīng)該（C）A立即拒絕 B熱情接受 C轉(zhuǎn)介求助者 D委婉推脫.在心理咨詢過程中，發(fā)現(xiàn)求助者屬于發(fā)病期的精神病人，咨詢師應(yīng)該（C）A建議求助者轉(zhuǎn)診治療 B直接送當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生中心C征求法定代理人的意見 D征求求助者單位領(lǐng)導(dǎo)的意見.有些成人在遭受到挫折后蒙頭大睡，裝病不起，想小孩子一樣，成人的這種挫折后的行為表現(xiàn)被稱為（B）A攻擊B退行C退縮D固執(zhí).在心理咨詢和治療過程中，有的人會有意識或無意識地回避某些話題，有意無意地使治療重心偏移。這種現(xiàn)象稱為（A）A阻抗B移情C抵消口強(qiáng)化.“來訪者中心“療法的理論核心是日）A平等原則 B發(fā)展的自我成長觀 C以來訪者為中心 D傾聽為主，輔導(dǎo)為輔.家庭心理咨詢的兩個(gè)咨詢原則是（C）A傾聽原則、中立性原則 B傾聽原則、客觀性原則C中立原則、客觀性原則 D傾聽原則、保密原則.心理咨詢中需要進(jìn)行會談，在第一次會談中最主要的目的是（A）A收集資料 B診斷C評估D矯治.當(dāng)心理咨詢師發(fā)現(xiàn)自己不適合對某個(gè)求助者進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)該（C）A當(dāng)場拒絕B退賠咨詢費(fèi)用 C轉(zhuǎn)介合適的咨詢師 口盡自己努力提供咨詢.認(rèn)知治療的一般療程為（C）A、3-5次B、5-10次C、10-15次D、15-20次.（A）是認(rèn)知治療區(qū)別于其他治療的一大特征A家庭作業(yè) B假設(shè)檢驗(yàn) C活動安排表 D去災(zāi)難化關(guān)注三、多選題.屬于行為療法的有（ABCDE）A.系統(tǒng)脫敏B.厭惡療法C代幣法D.自信心訓(xùn)練 ￡.自控法.影響心理健康的心理社會因素有（ABCDE）A.家庭環(huán)境和早期教育 B.沖突、挫折及心理防御機(jī)制 C.生活事件與心理應(yīng)激D.性別與年齡因素 E.人格類型特征.個(gè)人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的最重要的態(tài)度是（ABD）A.真誠B.共情^自我開放 D.無條件的積極尊重 E.分享.弗洛伊德指出人格的構(gòu)造可以分為（BCE）A.客體我B.本我C.自我D.主體我E.超我.言語交流技術(shù)包括（ACDE）A.鼓勵(lì)B.解釋C.重述D.釋義E.反射.咨詢中心理咨詢師應(yīng)遵守（ACBD）A.鼓勵(lì)傾聽，鼓勵(lì)疏泄B.積極支持，建立信心9解釋適當(dāng)，應(yīng)對謹(jǐn)慎D.尊重來訪者，嚴(yán)守秘密.精神分析心理學(xué)中的心理防御機(jī)制有（BCD）A、不言語B、反向模式C、升華D、幽默.同感時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（ACD）A、進(jìn)得去出得來B、不要聽個(gè)人隱私C、因人而異、適時(shí)適度D、注意文化背景和來訪者特點(diǎn).咨詢師的傾聽要做到（BCD）A、要只聽不問B、要全神貫注C、要對來訪者的談話內(nèi)容持非評判的態(tài)度D、要留意來訪者訴述時(shí)表露出的非語言信息.心理咨詢須遵守的原則是（ACD）A.來訪者自愿的原則B.基本免費(fèi)的原則 C.價(jià)值中立原則 D.信息保密原則.心理咨詢師要遵守的倫理和職業(yè)操守有（ABCD）A有自知之明B健康的心理狀態(tài) C有助人為樂的價(jià)值取向 D責(zé)任心.心理咨詢的對象主要是（BCD）A正患有心理疾病的人 B正在恢復(fù)的病人 C病情已恢復(fù)的病人 D