《蘇州林說課稿執(zhí)者一、說材這是七年級下冊第五單元（說明文）的第一篇課文，它是一篇文藝性說明文，是一篇介紹園林建筑特點(diǎn)和風(fēng)格的說明文。是作者為介紹《蘇州園林》寫的序文。本文先總括《蘇州園林》從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，在從各個(gè)方面分別加以說明。這樣先總后分抓住特征條理清晰的介紹了《蘇州園林》從而顯示了蘇州園林設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧以及我國園林藝術(shù)水平的高超同時(shí)讀者也從中獲得了一些欣賞中國園林的方法是一篇培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的佳作，因此不僅在本冊書中占有十分重要的位置，而且本冊書的重點(diǎn)篇目。據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定本冊教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)說明能力。本課的特點(diǎn)是抓住主要特征，按總分結(jié)構(gòu)進(jìn)行說明。教學(xué)目1、觀賞蘇州園林，達(dá)到美的享受，提高鑒賞能力2、掌握文章的結(jié)構(gòu)，語言特點(diǎn)以及說明方法3、學(xué)會(huì)如何寫說明文教學(xué)重觀賞蘇州園林，達(dá)到美的享受，提高鑒賞能力教學(xué)難掌握文章的結(jié)構(gòu)，語言特點(diǎn)以及說明方法課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：理解本文說明對象的特征；2、教學(xué)難點(diǎn)：觀賞蘇州園林，達(dá)到美的享受，提高鑒賞能力。第二課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握課文所運(yùn)用的說明方法及結(jié)構(gòu)；2、教學(xué)難點(diǎn)：品味課文準(zhǔn)確的說明語言。二、說法課標(biāo)要求：激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的興趣和培養(yǎng)提取、篩選、概括、梳理信息的能力。教學(xué)方法：問答法、朗讀法、圖文并茂法教學(xué)用具：多媒體、蘇州園林風(fēng)景圖三、說法課標(biāo)要求：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法：教師引導(dǎo)、學(xué)生自主感知四、說學(xué)程序1、導(dǎo)入教學(xué)：名言、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、蘇州園林介紹3、作者及其寫作背景簡介4、字詞積累：掃除語音障礙。5、整體感知學(xué)生聽讀課文，教師設(shè)計(jì)問題。1

①第一段中，作者對蘇州園林的總體印象是什么？（用文中的語句）蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本：繼承了古代園林藝術(shù)的傳統(tǒng)和精華（目的是訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力。自主學(xué)習(xí)、問答式教學(xué)法）②第二段中，出現(xiàn)最多一個(gè)名詞是什么？圖畫說明設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是什么？（務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上眼前總是一幅完美的圖畫么這也就是蘇州園林的總體特征（目的是訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力。自主學(xué)習(xí)、問答式教學(xué)法）③為了達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)作者認(rèn)為設(shè)計(jì)者和匠師從哪幾個(gè)方面下了功夫（目的是訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力。自主學(xué)習(xí)、問答式教學(xué)法）④根據(jù)四個(gè)講究對文章進(jìn)行梳理，感受文章中所敘述的內(nèi)容（目的是訓(xùn)練學(xué)生提取、篩選、獲取信息的能力。小組合作學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)法、情境式教學(xué)法）6總結(jié)①寫作結(jié)構(gòu)和順序②說明文的語言③說明方法7布置作業(yè)1、抄寫生字詞2、寫一篇作文，運(yùn)用不同的說明方法來寫一個(gè)你熟悉的地方，比如仙字壇、土樓、校園等（字?jǐn)?shù)不少于600字）五、說學(xué)預(yù)期效果希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生感受語言的能力，能理解、掌握并學(xué)習(xí)運(yùn)用本文的一些說明文的文體知識(shí)，如說明對象、說明對象的特征、運(yùn)用的說明方法、說明語言的特點(diǎn)等等。附：板設(shè)計(jì)完美的圖畫段總

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