第3頁共3頁2022年?六年級數學?教師工作總?結這學期?，我繼續擔?任的是六年?級一班數學?教學。一學?期來能認真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業、講?評作業，做?好課后輔導?工作，形成?比較完整的?知識結構，?嚴格要求學?生，尊重學?生，使學生?學有所得，?從而不斷提?高自己的教?學水平和思?想覺悟，并?順利完成教?育教學任務?。、課前?做好準備工?作，認真備?課除認真?鉆研數學課?標和教材外?，還深入了?解學生，注?意了解每個?學生的知識?水平、智力?水平和個性?心理品質，?考慮影響學?生學習的各?種因素，并?研究相應對?策。把教材?和學生實際?很好地結合?起來，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?安排詳細的?教學過程的?程序，認真?寫好教案。?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?吸引學生注?意力，課后?及時做出總?結，寫好教?學后記。?、課堂上好?課，提高教?學質量_?__好課堂?教學，這是?順利進行正?常教學的保?證。根據六?年學生的年?齡特征，特?別是小學生?的注意力容?易分散，注?意的集中是?相對的，分?散是絕對的?，因此，把?___教學?貫穿于全部?教學過程之?中。其次，?根據學生的?不同情況，?設計不同的?問題，采用?不同的方式?，主動積極?的去引導、?啟發學生，?注意調動學?生的積極性?，面向全體?學生，加強?師生交流，?充分體現學?生的主體作?用，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快，?注意精講精?練，并進行?有針對性，?切合實際的?個別輔導，?這對于提高?教學質量起?到一定作用?的。3、?認真批改作?業作業的?選取有針對?性，有層次?性，力求每?一次練習都?起到最大的?效果。同時?對學生的作?業批改及時?、認真，分?析并記錄學?生的作業情?況，將他們?在作業過程?出現的問題?分類總結，?然后進行評?講，并針對?有關情況及?時改進教學?方法，做到?有的放矢課?后積極主動?的輔導后進?生，努力提?高教學質量?小學生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，常在學?習上不能按?時完成作業?，有的學生?抄襲作業。?針對這種問?題，抓好學?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對學生的?學習指導中?去，還要做?好對學生學?習的輔導和?幫助工作，?尤其在后進?生的轉化上?，加強了對?后進生的輔?導，耐心地?幫助他們，?一方面解決?了學習中產?生的問題，?補了基礎，?教了方法，?更重要的是?增強了他們?的信心，提?高了他們的?興趣，對他?們精神上是?一個很大的?激勵，從而?產生強烈的?學習動機，?不斷地提高?學習水平。?5、積極?參與聽課、?評課，虛心?向同行學習?教學方法，?提高教學水?平主動積?極與同備課?老師同事交?流，共同探?究教育教學?。積極參與?學校公開周?公開課教學?，公開課課?題為《比的?基本性質》?，反映效果?不錯。這學?期除聽本校?老師的課外?，還到區內?其它學校聽?課，學習別?人的優點，?克服自己的?不足，改進?教學工作，?提高教學水?平。6、?繼續學習，?不斷擴寬知?識面，提高?業務水平?認真學習新?教育教學的?理念，以新?課改的思想?理念指導教?學，推進新?課程改革的?深入開展。?今年自學了?《小學數學?新課程課堂?教學設計的?思考》等和?許多優秀的?教學設計案?例，參加_?__市小學?市數學骨干?教師培訓，?班級學生在?區里質量測?試中取了較?好成績，兼?職的科學課?也獲得省里?優秀課一等?獎。這學年?來能認真執?行學校教育?教學工作計?劃，把新課?程標準的新?思想、新理?念和數學課?堂教學的新?思路、新設?想結合起來?，轉變思想?，積極探索?，改革教學?。但教學過?程中存在不?足：班學習?成績___?;部分男生?基礎較差，?產生厭學，