精品文檔2022最新初中語文老師工作總結2022最新初中語文老師工作總結1又一個學年的教學工作完畢了。在這個學期，本人堅決執行教育教學的有關方針，扎扎實實地作好初一語文的教學工作，獲得了一些經歷。一、作文教學一定要堅持有序有層次有目的地進展。多寫少改詳評隨著教育的不斷改革，素質教育的進一步推進，初中教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。初一、初二、初三都是這樣教。每兩周寫一篇，老師修改、評講，發下去學生看一眼分數就隨手丟到垃圾桶去了。要如何改良才真正有效呢?結合語文科組的課題《加強作文序列化訓練，進步寫作素質》和初一新的教學大綱及新教材，我詳細制定的初一語文的作文教學方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。第一是解決寫作來問題——生活是寫作的泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人——于是進展了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。第二是解決寫作技巧問題——如今升中考中特別要求作文中要有適當的抒情和議論，同時要有至少一個細致的場面描寫——于是又重點進展了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意。立意深化才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深化得高分”的訓練也進展了幾節課。每次訓練的步聚大體一樣：講解要求——出示片段范例——片段練習寫作——片段修改練習全文欣賞——全文寫作——講評——局部修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易無視其實是應有收效的一步。假如這局部人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人效勞的。因為會寫的根本不用你教的。第三是抓根本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是根本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫才能，對一般的敘事才能，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查催促輔導。在一個班，我每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進展堂上指導，使學生真正有所進步，對不認真的給于批評教育。讓學生進展優秀文句語段摘抄，每周抽一節課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一個班就采用模擬的方式，讓學生抄一些優秀范文進展學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。經過以上種種努力，學生的作文程度確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的才能都大有改觀。絕大局部學生作文都有500字，90%的同學辭別了涂改的壞習慣。二、現代教學技術與語文學科教學的整合關鍵在于資庫的建立一方面利用計算機的輔助作文教學，創造生動直觀的寫作氣氛。另一方面探究閱讀教學上現代教育技術的運用。上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯網上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個老師都上網為一節課去找資料是不現實的，于是資庫是應該具備的。在制作資庫的過程當中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進展的，同時自己應該做有心人，通過購置，自制和改編來豐富自己的庫容。其實如今的資是極少的，絕大局部是要靠自己制作和改編的。如今我的資庫已經完成初版，下一學期即可投入使用。三、抓住瞬間靈感，結合自身理論，構筑教研論文本學期，我共發表了論壇××篇，其中《××××》榮獲了……四、存在的問題1、教學設計，課堂組織才能尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調控才能，主要是因為閱歷尚淺，經歷缺乏，這一點還須向黃艮蓉學習。2、閱讀教學的課外遷移才能沒有得到根本解決。尤其在普通班，絕大局部的中下生連正常的課內閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試，如何進步學生(尤其是中下生)的整體綜合素質，我暫沒有找到很好的方法。優生綜合素質高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。3、制作教學資庫的進度過慢，內容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，需要進一步擴大，以滿足老師們的日常需求。五、改良教學的設想和措施。1、多向名師學習，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方法，同時學習作文教學中思維才能的訓練方法。2、繼續學習報刊雜志的有關理論文章，進一步進步自己素質和業務程度。3、繼續探究、實驗，尋求更好的教學方法。4、購置電腦電視錄制設備，自已錄制相關錄像節目，豐富教學資庫的內容。2022最新初中語文老師工作總結2一、培養和選拔班干部。要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是語文老師領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析^p，開展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織才能，創始精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權利，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如經常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是語文老師的一貢項重要任務。因此，在語文老師工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與老師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進展嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任老師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進展深化細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉化工作。在我初二〔6〕班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是語文老師的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習缺點所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發現他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利于為他們創設一個安康良好的環境，也有利于班集體的建立。在實際工作中，還有許多做法值得我支討論和總結。四、適當的好心懲罰。初二〔6〕班的學生，大局部都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談理解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善語文老師與學生關系，使之更加融洽、和諧?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做好工作方案，嚴密團結在學校領導的周圍。語文老師工作就會邁上一個新的臺階，獲得豐碩的成果。2022最新初中語文老師工作總結31、教學態度還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經過多方的考慮以到達讓學生考慮并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同討論。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以致于有的學生說：＂老師這篇文章好似就是你寫的。＂我自己覺得這個學期的教學態度較以前有了很大的進步。2、較注重學生才能培養方面的教學。本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比方議論文單元，小說單元，說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進展教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識考慮，有興趣考慮。在教學的過程也注重學生的理論活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面進步語文的才能。每堂課都會根據學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀程度，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的才能和概括的才能。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業設計也注意一些發散性思維的題目的設計。即專家所說的要＂溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文理論的時機。＂重視創設語文學習的環境。3、作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈敏，形式也多樣化了。比方本學期學生參加了軍訓和運動會，因此本學期就有兩次作文有關這方面的，因是學生親身理論的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也進步了許多。周記就讓學生多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄寫一寫，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文程度有了一定的進步。作業的布置和修改也有所區別，因人而異，照顧到不同學生的特點。比方周記我讓作文程度中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發生的重要的大小事，或在摘抄的根底上寫出相對應的感受想。而作文也有區別，一些有才能的作文字數就要求xx字以上，而一些后進生那么要求xx字以上那么可以。一課三練一局部可以只同學做第一，二局部，一局部同學那么需全部完成。4、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。由于本地區學生受閩南音的影響，對語文的學生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：＂一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切＂。所以我不能放棄每一位同學。5、積極地參與學校的教研活