五年級上冊第六單元讀寫結(jié)合課《慈母情深》五年級上冊第六單元讀寫結(jié)合課《慈母情深》游子吟【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。游子吟回顧復(fù)習(xí)，理清內(nèi)容

根據(jù)預(yù)習(xí)，《慈母情深》的作者為我們呈現(xiàn)了怎樣的場景？請同學(xué)們用自己的語言來為大家描述這個場景。

回顧復(fù)習(xí)，理清內(nèi)容根據(jù)預(yù)習(xí)，《慈母情深》的作者為我們精讀課文，體會感情

請同學(xué)們默讀課文，把文章場景中感觸最深的地方用“________”劃出來，說說哪些地方體現(xiàn)了“慈母情深”，做好批注。精讀課文，體會感情請同學(xué)們默讀課文，把文章場景中感觸

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……精讀課文，體會感情細節(jié)描寫對細微、典型之處進行的生動細致的描寫背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口句子一：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……精讀課文，體會感情句子二：我的母親，背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我……句子一：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。精讀課文，體會感情母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……精讀課文，體會感情母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭精讀課文，體會感情“你來干什么?”

“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢?”“一元五角……”精讀課文，體會感情“你來干什么?”精讀課文，體會感情空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。精讀課文，體會感情空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。小練筆課文中作者拿到錢后，想到母親工作環(huán)境的惡劣，工作過程的艱辛，不禁“鼻子一酸”。在你的生活中有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？請試著寫一寫，并用上恰當(dāng)?shù)募毠?jié)描寫。小練筆課文中作者拿到錢后，想到母親工作環(huán)境的惡劣，工1.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。3.同學(xué)互評活動中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”那么，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！4.抽生交流聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧！親愛的同學(xué)們，再見！1.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。親愛的同學(xué)們，再見！12五年級上冊第六單元讀寫結(jié)合課《慈母情深》五年級上冊第六單元讀寫結(jié)合課《慈母情深》游子吟【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。游子吟回顧復(fù)習(xí)，理清內(nèi)容

根據(jù)預(yù)習(xí)，《慈母情深》的作者為我們呈現(xiàn)了怎樣的場景？請同學(xué)們用自己的語言來為大家描述這個場景。

回顧復(fù)習(xí)，理清內(nèi)容根據(jù)預(yù)習(xí)，《慈母情深》的作者為我們精讀課文，體會感情

請同學(xué)們默讀課文，把文章場景中感觸最深的地方用“________”劃出來，說說哪些地方體現(xiàn)了“慈母情深”，做好批注。精讀課文，體會感情請同學(xué)們默讀課文，把文章場景中感觸

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……精讀課文，體會感情細節(jié)描寫對細微、典型之處進行的生動細致的描寫背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口句子一：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……精讀課文，體會感情句子二：我的母親，背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我……句子一：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。精讀課文，體會感情母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……精讀課文，體會感情母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭精讀課文，體會感情“你來干什么?”

“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢?”“一元五角……”精讀課文，體會感情“你來干什么?”精讀課文，體會感情空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。精讀課文，體會感情空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。小練筆課文中作者拿到錢后，想到母親工作環(huán)境的惡劣，工作過程的艱辛，不禁“鼻子一酸”。在你的生活中有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？請試著寫一寫，并用上恰當(dāng)?shù)募毠?jié)描寫。小練筆課文中作者拿到錢后，想到母親工作環(huán)境的惡劣，工1.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。3.同學(xué)互評活動中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”那么，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問