19“精彩極了”“糟糕透了【教材析】精彩極了”和“糟糕透了寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對(duì)此的評(píng)價(jià)是“精彩極了親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了者在“精彩極了”的鼓勵(lì)中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成長(zhǎng)為一名著名作家也明白了父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式課文既有鮮明的形象凝聚著感情滲透著深刻的哲理文質(zhì)兼美，富有人情味，且與學(xué)生的實(shí)際生活、情感體驗(yàn)十分接近。【教學(xué)標(biāo)】1.讀懂課文，通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)描寫的語句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式。2.有感情的朗讀課文，并且能理解父親和母親對(duì)巴迪所作的詩的不同評(píng)價(jià)，并聯(lián)系實(shí)際發(fā)表自己的看法。【教學(xué)、難點(diǎn)】通過文章理解父母以不同的方式關(guān)愛自己，體會(huì)母愛的寬容、和藹和鼓勵(lì)，體會(huì)父愛的理性、深沉和嚴(yán)格。【教學(xué)程】一、復(fù)導(dǎo)入，出示題。1.同學(xué)們，這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩篇課文，在《慈母情深》中我們認(rèn)識(shí)了一位無私的母親,第二篇《父愛之舟》讓我們感受到一位慈祥父親，今天我們要運(yùn)用這兩篇課文中習(xí)得的閱讀方法來學(xué)習(xí)一篇略讀課文，咱們一起讀課題。2.課題是文章的眼睛，讀了課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？二、初課文，整體知1.父親和母親對(duì)于巴迪寫的一首詩為什么會(huì)有不同的看法呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。用簡(jiǎn)單的語言說一說.2.讀好了嗎？同桌交流一下。3.指名說.誰能用簡(jiǎn)單的語言交流一下。4.媽媽說的“精彩極了”是想要鼓勵(lì)我，爸爸說“糟糕透了”則是為了提醒我不要驕傲。所以就有了兩種不同的評(píng)價(jià)書：肯定與鼓勵(lì)。批評(píng)與警告

三、感母親對(duì)巴迪鼓勵(lì)。1.那你們是從課文的哪些地方具體地讀出來的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文。生自由讀。2.指名說：你從哪里具體的感受到媽媽的鼓勵(lì)？亮亮地，興奮。囔著,摟住,再次擁抱。贊揚(yáng)聲像雨點(diǎn)般。總結(jié)媽媽就是用那欣喜的神態(tài)熱情的動(dòng)作無限贊美的語言表達(dá)了對(duì)孩子創(chuàng)作的呵護(hù)與鼓勵(lì)。3.來讓我們?nèi)嘣僖淮伟堰@熱情洋溢的鼓勵(lì)送給巴迪。一起來！齊讀。4.還從哪里可以讀出母親對(duì)巴迪的鼓勵(lì)呢？第7自然段。第12自然段。四、體父親對(duì)巴迪嚴(yán)厲1.那你們又是從哪里可以具體地讀出父親對(duì)巴迪的嚴(yán)格要求?同學(xué)們快速默讀課文。第8自然段。是啊，父親面對(duì)母親的贊美是非常理智與清醒的。第10自然段。你抓住了語言和動(dòng)作，你能帶著你的感受讀一讀嗎？第13自然段。這是一個(gè)反問句，世界上糟糕的詩已經(jīng)夠多了，看得出來，父親的語言實(shí)在是太嚴(yán)厲了。你來讀一讀。2.爸爸媽媽對(duì)于巴迪詩歌態(tài)度的反差不同在父母的爭(zhēng)吵中表現(xiàn)的淋漓盡致。來，我們同桌之間練讀一下。3.哪組同桌愿意來講臺(tái)前展示一下？展示讀。五、學(xué)巴迪是如何待父母同評(píng)價(jià)的。1.同一首詩父母卻有著截然不同的評(píng)價(jià)巴迪長(zhǎng)大后是如何看待這件事的呢？來，我們繼續(xù)課文。總結(jié)正如你們所說兩種評(píng)價(jià)其實(shí)都是基于對(duì)自己的關(guān)愛和期望父親的嚴(yán)厲是希望自己清醒認(rèn)識(shí)到自己母親的慈愛也是希望自己得到鼓勵(lì)與靈感不管是嚴(yán)厲還是慈愛，都有其珍貴之處板書：愛）2.正是在這兩種愛的鼓舞下迪的人生航船繼續(xù)前行了自己的夢(mèng)想。

3.成名以后的巴德·舒爾伯格，他的人生之路也不可能是一帆風(fēng)順的。同學(xué)們，那么當(dāng)巴德·舒爾伯格他的作品連連發(fā)表而且好評(píng)如潮的時(shí)候，他才終于明白——(生接讀)他的作品受到讀者的批評(píng)甚至遭到拒絕的時(shí)候他的心里會(huì)明白—生接讀）孩子們，讓懷著對(duì)生活的感激，對(duì)父母的感恩，從心底里銘記——（生接讀）“精彩極了”也好糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。六、結(jié)生活實(shí)際，生談感。1.我們每個(gè)同學(xué)都是伴隨著父母的愛成長(zhǎng)起來的父母的愛似春雨滋潤著我們的心田父母的愛如良藥雖然苦口但有利于我們成長(zhǎng)相信在你們的生活中一定也有和巴迪相似的生活經(jīng)歷你們又是怎樣理解父母表達(dá)愛的不同方式呢？四人小組合作談?wù)勀銈兊慕?jīng)歷與看法。2.指名說七、總與拓展。1.今天我們通過這篇課文的習(xí)，感受到父母之愛雖然在表達(dá)方式有所不同但是都是出于偉大而無私的愛在愛的陪伴下們將和巴迪一樣不斷成長(zhǎng)。2.課后老師推薦大家閱讀這樣幾篇文章，朱自清的《背影石鐵生的《秋天的懷念清晨《奇跡的名字叫父親大家在閱讀后一定會(huì)更加深刻地