教科版科學五年級下冊期末復習計劃-教科版科學五年級下冊期末復習計劃-教科版科學五年級下冊期末復習計劃-V:1.0精細整理，僅供參考教科版科學五年級下冊期末復習計劃-日期：20xx年X月教科版科學五年級下冊期末復習計劃

轉(zhuǎn)眼間，一個學習的教學任務接近尾聲。為更好的進行期末復習，需要制定科學的復習計劃和安排，以便于學生更加系統(tǒng)和科學的回顧一學期來所學的的科學知識、科學實驗。本次復習具體分為“沉與浮單元”、“熱單元”、“時間單元”、“地球的運動單元”四大板塊。現(xiàn)制定復習計劃如下：一、基本情況。通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養(yǎng)，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發(fā)展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳，“三動”能力較弱。尤其是后進生和學困生較多，個別學生平時就比較懶惰，致使學習和復習過程中有一定的阻力，缺少動力，導致復習進度推進緩慢。二、指導思想。以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復習鞏固小學五年級的科學課程知識，重點復習五年級下冊的內(nèi)容，鞏固觀察、操作實驗的成果，認真做好評價本學期自擬的要點，發(fā)揮教師的主導作用，分學習小組時注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。三、目標要求。通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關心科技的新發(fā)展。本次復習具體分為“沉與浮”、“熱”、“時間”、“地球的運動”四大板塊。主要通過試卷來體現(xiàn)復習過程，便于學生整體有序把握科學知識。四、方法措施。1、加強政治思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生、后進生，師生都要特別關愛。2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。3、對平時缺課未作實驗的學生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發(fā)展。5、發(fā)揮小組長的優(yōu)勢作用，以學生帶動學生、督促學生的學習和復習。五、復習時間安排。6.20——6.21沉與浮單元6.24——6.25熱單元6.27——6.28時間單元7.1——7.2地球的運動單元六.、具體安排：復習內(nèi)容復習重點時間安排復習措施

沉與浮1、

浮力

2、

探究馬鈴薯沉浮的原因

3、

下沉的物體受到浮力嗎

1課時本單元內(nèi)容比較簡單，讓學生在練習中學會做題的方法，學會學以致用。

熱1、

三態(tài)的熱脹冷縮

2、

熱是怎樣傳遞的和傳遞的方式

3、

設計制作保溫杯

1課時先對課本基礎知識進行復習理解，然后做練習進行鞏固。

時間的測量1、

擺的研究

2、

制作一分鐘記時的擺

3、

太陽鐘

1課時用有關的試題讓學生對其用途加深進步的印象。

地球的運動1、

地球的自轉(zhuǎn)

2、

地球的公轉(zhuǎn)

1課時知識復習與練習復習相結(jié)合做練習1見練習卷1課時鞏固知識查漏補缺做練習2見練習卷1課時鞏固知識查漏補缺

七、復習要點

●《沉浮》單元解讀：

科學概念：

1、物體在水中（有沉有浮），判斷物體沉浮有一定的標準。

2、（同種材料）構(gòu)成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。

3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。

4、（不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小）的物體容易沉。

5、（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。

6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉浮）可能發(fā)生改變。

7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。

9、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。

10、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。

11、當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上浮）；當物體在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。

12、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關。

13、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。

14、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮）。

15、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。

觀察實驗

1.不同物體的沉浮受什么影響；同一物體的沉浮受什么影響。。

簡答題：

1.物體在水中的沉浮與什么因素有關物體在液體中的沉浮與什么因素有關

●《動熱》單元解讀：

科學概念：

1、有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。

2、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。

3、水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）。

4、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。

5、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。

6、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。

7、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。

8、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微粒總在那里不斷地（運動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。

9、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，（氣體）也有熱脹冷縮的性質(zhì)。

10、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。

11、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

12、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現(xiàn)。

13、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。

14、（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。

15、像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。

16、（熱的不良導體），可以（減慢）物體熱量的散失。

17、（空氣）是一種（熱的不良導體）。

科學實驗：

1、三種狀態(tài)的熱脹冷縮的實驗。

2、制作保溫杯的材料以及他們的作用。

●《時間的測量》單元解讀：

科學概念

1、（“時間”）有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔）(即時長)。

2、鐘表以（時、分、秒）計量時間，鐘面上的（秒針）每轉(zhuǎn)動（一格），表示時間流逝了（1秒鐘），秒針轉(zhuǎn)動（一圈）則表示時間流逝了（1分鐘）。

3、在不同的情況下，我們對（相同時間）(時長)的主觀感受會不一樣，但時間是以（不變的速度）在延伸的。

4、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們可以（估計時間）。

5、時間可以通過對（太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）來測量，一些（有規(guī)律運動的裝置）也曾被用來計量時間。

6、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位——（天）。

7、陽光下物體（影子的方向、長短）會慢慢地發(fā)生變化。（“日晷”）與（“圭表”）是根據(jù)（日影長度）制成的（計時器）。

8、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據(jù)這一特點制作（水鐘）用來計時。

9、通過一定的裝置，流水能夠用來（計時），因為（滴漏）能夠保持水在一定的時間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。

10、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加準確。

11、滴水計時有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間（泄水型）；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿（受水型）。

12、長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的（計時工具）越來越精確。

13、計時工具準確性的提高要靠（設計、材料）等的改進。

14、雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡易的時鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的時鐘。（擺鐘）的出現(xiàn)大大提高了時鐘的（精確度）。

15、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。根據(jù)（單擺的等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。

16、擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關。同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。

17、擺的擺動快慢與（擺長）有關。

18、同一個擺，擺長越長，擺動越慢，（擺長越短），擺動越（快）。

19、注意擺繩的長度不等于擺的長度，（擺長）是指支架到（擺錘重心）的距離。

20、（機械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的。

科學實驗：

1、擺的研究實驗。

2、水鐘實驗，尤其是影響水鐘記時準確的因素有那些？

3、關于擺長的研究。

●《地球的運動》單元解讀：

科學概念

1、（晝夜交替現(xiàn)象）有多種可能的解釋。

2、（晝夜現(xiàn)象）與（地球和太陽的相對圓周運動）有關。

3、（“日心說”）和（“地心說”）中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（晝夜交替現(xiàn)象）。

4、擺具有（保持擺動方向不變）的特點。

5、（“傅科擺”）擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移，這可以證明（地球在自轉(zhuǎn)）。

6、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關鍵性證據(jù)。

7、（天體的東升西落）是因（地球自轉(zhuǎn)）而發(fā)生的現(xiàn)象。

8、地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時針）或（自西向東）。

9、（地球的自轉(zhuǎn)方向）決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，（東邊早）西邊晚。

10、不同地區(qū)所處的（經(jīng)度差）決定了地區(qū)之間的（時差）。

11、人們以（地球經(jīng)線）為標準，將地球分為（24個時區(qū)）。將通過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經(jīng)線，定為（0度經(jīng)線）。從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔（15度）為（一個時區(qū)），相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1小時。

12、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉(zhuǎn)，北極星相對“不動”，是（地球自轉(zhuǎn)）產(chǎn)生的現(xiàn)象。

13、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。

14、（恒星的周年視差）證明地球確實在圍繞太陽（公轉(zhuǎn)）。其他的證據(jù)也可以證明這一點。

15、在圍繞某一物體（公轉(zhuǎn)）時，在（公轉(zhuǎn)軌道的不同位置）會觀察到遠近不同的物體存在（視覺位置差異）。

16、（四季的形成）與（地球的公轉(zhuǎn)）、（地軸的傾斜）有關。

17、（極晝和極夜現(xiàn)象）與（地球公轉(zhuǎn)）、（自轉(zhuǎn)）和（地軸傾斜）有關。

18、（地軸傾斜角度的大小）可以影響（極晝極夜）發(fā)生的地區(qū)范圍。

19、地球確實在（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)），證據(jù)不僅有來自（人造地球衛(wèi)星）的觀測，還有來自（觀察或?qū)嶒灒┑亩喾N現(xiàn)象。

20、地球自轉(zhuǎn)的方向是逆時針(自西向東)，周期為（24小時），地球圍繞（地軸）自轉(zhuǎn)，地軸是（傾斜）的。

21、與地球自轉(zhuǎn)相關聯(lián)的現(xiàn)象有:（晝夜現(xiàn)象），（不同地區(qū)迎來黎明的時間不同），看上去（北極星不動）等。

22、（恒星周年視差）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關鍵性證據(jù)。公轉(zhuǎn)過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季）和（極晝極夜現(xiàn)象）。

科學實驗：

1、模擬地球自轉(zhuǎn)的實驗。

2、會畫一年四季形成的示意圖。

卷一

一、我來填：（每格2分，共30分）1、地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。2、我國古代把一晝夜分為12時辰，每個時辰相當于現(xiàn)在的2個小時。3、我國采用的統(tǒng)一時間叫北京時間。4、把泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到泡沫塑料塊有一個______向上______的力，我們把這個力稱為__水的浮力________。5、一般物體在受熱時體積___膨脹______，受冷時體積____縮小______，我們把物體的這種變化叫做____熱脹冷縮______。6、物體的沉與浮與物體的___體積_____、__重量____、___材料___等因素有關。7、熱總是從__較熱_______的一端向__較冷_______的一端傳遞。二、我來判斷：（正確的打√，錯誤的打×。每題1分，共15分）（×）1、時間流逝的速度是有快慢的。（√）2、貨船從長江進入大海，船身會上浮一些。（×）3、自然界中所有的物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（×）4、冬天多穿衣服后身體感覺暖和了，是因為衣服里有很多熱。（√）5、極地一年中有長長的白天或長長的黑夜現(xiàn)象。（√）6、坐在向前行駛的汽車里，會看到兩邊的樹木、房屋在向后移動。（×）7、世界各地新年的鐘聲都是同時敲響的。（×）8、鋼鐵造的橋通常都架在滾軸上，滾軸的作用是讓車開起來更穩(wěn)一些。（×）9、物體在水中下沉，是因為物體沒有受到水的浮力的作用。（×）10、乒乓球凹進去了，放在熱水里泡一泡會重新鼓起來，是由于塑料具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（√）11、午時三刻表示中午11點到下午1點。（√）12、相同的鹽水要比清水重一些。（√）13、大小、形狀相同的物體，重的容易沉，輕的容易浮。（√）14、銅砝碼能漂浮在水銀上。（×）15、冷水變熱后，體積會變大，重量也增加了。三、我來選擇：（每題1分，共18分）1、影響擺快慢的因素是…………（B）A、擺錘的重量B、擺繩的長度C、擺動的幅度2、下面最先迎來黎明的城市是…………（B）A、北京B、上海C、烏魯木齊3、“傅科擺”可以證明…………（A）A、地球自轉(zhuǎn)B、地球公轉(zhuǎn)C、地球公轉(zhuǎn)的同時自轉(zhuǎn)4、以下方法中，改變物體的（C），不能改變物體沉浮狀態(tài)。A、自身的重量B、體積C、顏色5、地球儀上連接南北兩極，指示南北方向的線叫做………………（C）A、赤道B、緯線C、經(jīng)線6、古代人們制作的利用太陽來計量時間的儀器是……（A）A、日晷B、渾天儀C、滴漏7、保溫材料能起到保溫作用是因為：（B）A、這些材料能生熱B、這些材料料是熱的不良導體、這些材料完全不傳熱8、下面的（C）可以使馬鈴薯在水中浮起來。A、往水里加鹽B、水倒掉一些C、水里加純凈水9、子夜是指（B）A、晚上9點到11點B、晚上11點到凌晨1點C、凌晨1點到2點10、水在變熱的過程中，（C）沒有發(fā)生變化。A、溫度B、體積C、重量11、在金屬的大家庭里，有兩種金屬是熱縮冷脹的，它們是（B）。A、銀和水銀B、銻和鉍C、鐵和鋁12、天文學家哥白尼的偉大著作是（A）A、《天體運動論》B、《天論》C、《八十天環(huán)游地球》13、潛水艇是通過改變自身的（A）來達到上浮和下沉。A、輕重B、大小C、體積14、一位同學做物體沉浮的實驗時，把5個輕重相同的小球放入水中，發(fā)現(xiàn)有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按從大到小的順序排列，尋找物體沉浮的規(guī)律，這位同學可以證明物體的沉浮與（A）有關。A、大小B、輕重C、形狀5、太陽的東升西落晝夜交替，正確的解釋是（D）。A、地球不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)B、太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)C、地球自轉(zhuǎn)D、地球圍著太陽公轉(zhuǎn)的同時也自轉(zhuǎn)16、一個物體放入甲水槽時浮的，放入乙水槽時沉的，說法是正確的是（B）。A、甲水槽里裝的可能是清水，乙水槽里裝的可能是鹽水B、甲水槽里裝的可能是鹽水，乙水槽里裝的可能是清水C、甲水槽里裝的可能是色拉油，乙水槽里裝的可能是鹽水17、在地球公轉(zhuǎn)過程中，同一地點的正午太陽高度之所以會發(fā)生變化，這是因為B）A、地球公轉(zhuǎn)軌道不斷發(fā)生變化B、地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變、地球自轉(zhuǎn)的軸不斷發(fā)生變化18、下列物質(zhì)中，（A）的熱脹冷縮本領最強。A、空氣B、水C、銅球四、我來連線（共8分）。在清水中是沉的蠟燭馬鈴薯橡皮回形針在清水中是浮的木塊小石頭鐵塊咸鴨蛋五、我來解決：（共29分）1、如圖用一支蠟燭作太陽，用一只小地球儀從西向東繞蠟燭運轉(zhuǎn)。當轉(zhuǎn)到位置①，北半球陽光直射，是夏季；南半球陽光斜射，是冬季。（8分）2、有一團沉在水里的橡皮泥，要想使它浮在水面上，你有辦法嗎（6分）①捏成碗狀……②捏成空心球……③借助其他物體3、一杯是鹽水，一杯是清水，請你利用所學的知識想辦法把它們區(qū)分開來。（9分）①②③4、在本學期中，你經(jīng)歷過的最感興趣的研究活動是什么通過這個活動你都有哪些收獲（6分）

卷二一、我的填空（每格1分，共12分）：1、把泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到泡沫塑料塊有一個向上托的力，我們把這個力稱為____水的浮力__________。2、隨著時間的變化，物體在陽光下的影子的長短和方向也會慢慢地發(fā)生變化。3、通過我的反復實驗發(fā)現(xiàn)，擺在每分鐘來回擺動的次數(shù)與擺長有關，與擺幅無關，與擺重無關。4、寫出人們在認識地球的歷史過程中著名科學家的名字（至少三位）：、、。5、我知道熱脹冷縮的金屬有、、。二、我的判斷（正確的打√，錯誤的打×。每題1分，共10分）：（×）1、同一時間北半球與南半球的季節(jié)是一樣的。（×）2、天文學家哥白尼的偉大著作是《天論》（×）3、時間流逝的速度是有快慢的（√）4、坐在向前行駛的汽車里，會看到兩邊的樹木、房屋在向后移動。（√）5、夏天自行車輪胎的氣不能打得太足的原因是防止輪胎內(nèi)的空氣受熱膨脹爆胎。（√）6、當2008年8月8日晚上北京奧運會開幕的時候，美國紐約的人們將會在上午通過電視直播觀看到盛大的開幕式。（×）7、把大小不同的石塊浸沒在水中，它們在水中受到的浮力大小相同。（×）8、馬鈴薯在鹽水中能浮起來，那么其他物體在鹽水中也一定能浮起來。（×）9、烘干能使馬鈴薯上浮的液體，最后得到的白色粉末肯定是鹽。（×）10、水在任何時候都是熱脹冷縮的。三、我的選擇（把合適的答案的序號填在括號里，每題2分，共32分）：1、要使浮在液體上的馬鈴薯下沉，可以在液體中（B）。A、加鹽B、加清水C、加糖2、下面最先迎來黎明的城市是（B）。A、重慶B、杭州C、烏魯木齊3、物體在水中受到的浮力是（A）的。A、向上B、向下C、四面八方4、相同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水相比，最重的是（C）。A、馬鈴薯B、清水C、濃鹽水5、（C）的出現(xiàn)，大大地提高了時鐘的精確度。A、日晷B、水鐘C、擺鐘6、古代人們制作的利用太陽來計量時間的工具是（A）。A、日晷B、渾天儀C、滴漏7、在金屬的大家庭里，有兩種金屬是熱縮冷脹的，它們是（C）。A、銀和水銀B、鐵和鋁C、銻和鉍8、有經(jīng)驗的電工拉電線時，應該是（B）。A、冬天的時候拉得松一些，夏天的時候拉得緊一些B、冬天的時候拉得緊一些，夏天的時候拉得松一些C、夏天和冬天拉得一樣緊9、太陽的東升西落晝夜交替，正確的解釋是（D）。A、地球不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)B、太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)C、地球自轉(zhuǎn)D、地球自轉(zhuǎn)的同時也圍著太陽轉(zhuǎn)10、相同體積的80℃的熱水和20A、兩者一樣重B、熱水重C、冷水重11、測得某物體在空氣中的重量為50克，浸沒在水中時的重量為35克，那么這個物體放在水中會（A）。A、下沉B、上浮C、停在水中的任何深度的地方12、在世界時區(qū)圖中，每相鄰的兩個時區(qū)的時間就相差（C）。A、24小時B、12小時C、1小時13、傅科是通過觀察（B）而發(fā)現(xiàn)地球在自轉(zhuǎn)的。A、偏轉(zhuǎn)B、擺C、水流14、“地心說”理論認為（B）是宇宙的中心。A、太陽B、地球C、月球15、用一定量的橡皮泥做小船，把船的排水量做得大些，船裝載的貨物就會（A）。A、多些B、少些C、不變16、如圖，小華從地球自轉(zhuǎn)的方向中判斷，認為A點表示意思有以下幾種判斷，你認為（A）是正確的。A、北極B、南極C、赤道四、我的設計（共8分）：設計一個計時器。要求：（1）給計時器取個名字。（2）寫出制作該計時器所需材料。（3）畫出計時器的草圖。五、我的分析：（共38分）1、這是一條呈“M”開頭的銅條。在H點處用酒精燈加熱。（1）A、B、C、D、E、F各點上的蠟燭會先后熔化。請寫出各點處蠟燭油熔化的先后順序（6分）：①（C）②（D）③（B）④（E）⑤（A）⑥（F）（2）針對這種現(xiàn)象，請作出你的解釋。（4分）熱在固體中會從溫度較高一端傳向溫度較低一端。2、地球上各國新年鐘聲會不會同一時刻敲響，為什么（4分）不會。由于地球的自轉(zhuǎn)，地球上同一時刻的各地的時間不同。3、用電茶壺燒開水，為什么水不能裝得太滿（4分）避免由于水的熱脹冷縮而引起水燒開過程中溢出。4、推測把塑料塊分別放入清水、濃鹽水和食用油中，它的沉浮情況會怎樣（4分）1立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水和食用油的輕重塑料塊清水濃鹽水食用油0.9克1克1.3克0.8克放入清水中上浮放入濃鹽水中上浮放入食用油中下沉5、請你整理“地球的運動”這一單元的知識。（16分）在這一單元的學習中，我們研究了：地球的運動地球的運動主要有兩種形式：自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)對地球兩種運動形式的描述：自西向東、自西向東、（方式、方向、周期、特點）24小時一周……一年一周……天體東升西落星座季節(jié)交替判斷地球運動的依據(jù)：衛(wèi)星觀測衛(wèi)星觀測傅科擺……恒星周年視差……地球運動產(chǎn)生的自然現(xiàn)象：晝夜四季、極晝極夜2013---2014學年度第一學期科學興趣小組活動總結(jié)第六小學朱瓛

我校科技興趣小組在學校領導的關懷與支持下，順利、圓滿地完成了本階段的教學工作任務。具體工作情況如下：

一、建立興趣小組的目的：

根據(jù)新課程改革標準，結(jié)合我校教育特點，為那些喜歡研究科學的孩子們一個課外學習科學知識、提高科學研究能力的空間。二、科學興趣小組的教學目標及方式：

按照新課程改革標準要求，根據(jù)學生年齡特點，通過在科學興趣小組的學習，使學生更加深入地了解科學常識，增加對科學研究的興趣。在活動中，主要通過教師的組織和引導，讓學生盡情體驗學習科學的樂趣。科技興趣小組教學活動，是以教師指導下的學生活動為主，通過觀察、實驗和自己動手操作，以及在實驗中的相互協(xié)作，培養(yǎng)學生的科學實驗能力、觀察能力和樂于與人合作的能力，從面形成科學的認知方式和科學的自然觀，并豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

三、主要教學工作：

指導學生進行科學實驗，提出實驗目的、問題、以及實驗步驟和操作過程。在每節(jié)課前，都要精心設計課程內(nèi)容，積極做好課堂教學準備，特別注重學生實驗步驟與過程的設計，大力培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力、概括總結(jié)能力以及與同伴的合作能力。通過他們對實驗儀器的認識與接觸，很快使他們掌握每一種儀器的作用與科學的使用方法，從而培養(yǎng)他們獨立完成某一項科學實驗的能力。在活動中，每一位學生都能積極發(fā)揮個體的潛能，展開思維的空間，提出不同種解決方法，采取不同的論證步驟，卻得出相同的結(jié)果。所以，從不同的角度給每一位學生提供了一個展示自我的場所，激發(fā)了對科學學習的濃厚興趣與積極探索科學的學習欲望。

總之，科學興趣小組教學工作在學校領導的支持與關懷下，順利完成了本階段的教學工作任務，大大提高了學生對科學研究的興趣，豐富了他們的科學知識，培養(yǎng)了學生的科學實驗能力、觀察能力以及分析問題、解決問題的能力，為以后的學習打下了良好的基礎。科技興趣小組活動總結(jié)第六小學朱瓛豐富少年兒童課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了科技興趣小組，本學期，共有10人參加興趣小組，利用每周三下午放學后的時間進行活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標，現(xiàn)將本學期興趣小組工作總結(jié)如下：一、激發(fā)興趣，籌建小組在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各科技興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。二、扎實工作，豐富內(nèi)容圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內(nèi)容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。三、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神在興趣小組活動中，我經(jīng)常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家。通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦