綜合實踐活動教學設計案例學校姓名教學設計主題成都龍泉實驗小學張云華童眼看世界童心說疫情指導思想和理論依據(《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》)《指導綱要》中提出“綜合實踐活動是從學生的真實生活和發展需要出發，從生活情境中發現問題，轉化為活動主題，通過探究、服務、制作、體驗等方式，培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程。”分別在價值體認、責任擔當、問題解決、創意物化四方面提出目標。綜合實踐活動課旨在培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。同時強調引導學生運用各門學科知識分析解決實際問題，使學科知識在綜合實踐中得到延伸、綜合、提升。活動設計思路（一）活動背景分析當下，特大疫情，武漢封城，全民禁足，波及全球，社會凄冷?？挂哒?，事關國家發展，民族未來，教育界以“加長版假期”方式讓全國近3億師生“停課不停學、停課不停教”去回應戰疫，學習中心由學校遷移到每個學生。在德智體美全面發展的同時，我們的關注焦點更多的是健康問題。如何更好地保障我們的學習生活環境安全，是同學們亟待解決的問題。扎實開展綜合實踐活動，在學習的同時，提高防疫效能，實現“放心學習健康成長”凸顯五育并舉的人才培養格局具有特別意義。（二）學情及需求分析線上教學已經進行了8周多，小葵花中隊的孩子們已經漸入適應網上學習節奏，這時，成都市發布各中小學復學時間，孩子們和家長都非常擔憂，害怕我們的孩子在學校教室這個空間比較狹小的地方學習，擔心聚集，擔心像武漢那樣造成傳染，為了打消家長的疑慮，為了消滅孩子們不必要的擔憂，我和小葵花中隊49個家庭開展了“童眼看世界童心說疫情”的綜合實踐活動，讓孩子們把課堂搬到生活中、搬到社會中，心系社會，放眼世界。三、活動目標：1.價值體認：了解國內外疫情發展情況，培養孩子的家國情懷，為自己是中國人感到自豪。2.責任擔當：圍繞本次實踐活動，做好校園自我防疫、自我管理，爭做正能量的傳播者。3.問題解決：通過網絡學習、家庭討論等多種形式，嘗試解決關于校園疫情防控的問題。4.創意物化：通過動手操作實踐，學會運用信息科學技術展示自己的調查研究成果。四、活動過程第一階段：活動準備1.發現問題：孩子們非常擔憂復學以后的狀況，害怕被感染。2.確定主題：以班級為單位，劃分4個小組，共同討論怎樣查找、收集、整理資料，了解國內外疫情發展情況、中國抗疫速度、口罩探秘、科學防疫。3.制定方案：各小組討論確定活動方案，明確活動流程為：學習研究、收集資料、形成小組研究成果、錄制洗手、制作口罩的視頻。第二階段：活動實施1.學習研究同學們利用課余時間收看了央視的《新聞30分》《新聞直播間》《朝聞天下》《小崔說事》《看見》等一系列新聞類節目。通過這些新聞類節目的學習和線上討論，孩子們初步感受到新聞報道是有理有據，學會收集整理信息。2.收集資料學生根據自己興趣自主組合成四個小組，一組：了解國內外疫情發展情況。二組：中國抗疫速度。三組：口罩探秘。四組：校園科學防疫。每個小組行動周期為三周。3.形成稿件依據學習研究，模仿新聞主播說新聞的語氣神態，進行近期國內外新聞的查找、收集和整理，各組經過討論交流，形成自己的新聞稿件，制作匯報的課件。第三階段：活動總結1.成果展示：學生進行現場新聞播報的展示和繪畫兒歌成果展示。2.評價反思：采取方式多樣的評價方式進行評價，注重活動過程的評價，以促進學生發展為評價目標。第四階段：拓展延伸1.關注每天的新聞。2.策劃班級最美防疫員。五、匯報展示：學科綜合實踐活動課學校龍泉實驗小學設計人張云華課型匯報展示課時1課時指導教師楊曉文學習目標1.了解國內外疫情發展情況，培養孩子的家國情懷，為自己是中國人感到自豪。2.圍繞本次實踐活動，做好校園自我防疫、自我管理，爭做正能量的傳播者。3.通過網絡學習、家庭討論等多種形式，嘗試解決關于校園疫情防控的問題。4.通過動手操作實踐，學會運用信息科學技術展示自己的調查研究成果。重點目標難點目標教學過程設計備注學習內容教師活動學生活動激趣導入提問：同學們，欣賞了這段視頻，你想說寫什么呢？2.師：2023年，新型冠狀病毒席卷全球，同學們的生活也因此發生了變化,我們班的同學們非常關心疫情的發展，在家線上學習的日子里，同學們常常會在晚間時段觀看央視疫情新聞節目。中國抗疫3個月之久，終于在4月1日起，各級各類學生陸續返校復學。在此期間我們聽到了各種各樣的聲音，比如：有的同學擔心在學校不安全，有的則認為做好自我防護就不必擔心；有的同學擔心出行安全，有的則認為注意消毒防護，保持距離也不必擔心等等。因此，我們班的孩子通過討論設計了這份問卷調查表，我們班49位同學認真填寫，通過分析，我們發現：（1）85%的同學對復學返校后，對疫情有一點擔心.（2）約85%的同學能有意識地去做好個人防護.（3）98%的同學面對疫情，對祖國充滿了信心.由此可以看出,孩子們在復學返校后,對疫情還是有一點擔心的.因此,我們班級召開了”童眼看世界童心說疫情”的綜合實踐活動3.揭示課題，展示本次活動的學習目標。學生觀看視頻，回答提問。二、方法指導提問：在活動的過程中，同學們提出了許多許多的問題，我們該怎么辦呢？總結方法：首先將這些問題進行分類整理，再圍繞本組感興趣的一個問題進行查找資料、調查研究，找到解決問題的辦法。學生認真思考，回答提問。三、第一組匯報展示過渡：我們班很多孩子都想了解國內外疫情的最新情況，現在，請第一組同學分享他們的調查研究成果吧！（學生一邊播放課件一邊匯報。）第一組：國內外疫情小組組長介紹小組分工。組員1播報國內疫情情況。組員2播報國外疫情情況。出示組員3的疫情數據對比圖。學生談感受；為祖國感到驕傲。四、第二組匯報展示1.過渡：是呀，感謝我們的祖國，讓疫情得到有效的控制，讓我們能夠在明亮的教室里上課。在這背后，又有誰在默默的奉獻呢？請第二組同學為我們匯報?。▽W生一邊播放課件一邊匯報。）第二組：中國力量小組1.組長介紹小組分工。2.組員1介紹火神山不完全手冊。3組長介紹各行各業默默為疫情做貢獻的人。4學生談感受：感受到中國抗疫速度和中國力量，感受到各行各業人們的責任擔當，為祖國感到驕傲和自豪。五、第三組匯報展示1.過渡：說起疫情，張老師就想到一個關鍵詞：口罩，下面，讓三大組帶領我們走進口罩之旅吧！（學生一邊播放課件一邊匯報。）第三組：口罩探秘小組組長介紹小組分工清單。組員1介紹口罩的種類。3.觀看采訪視頻：組員2和3介紹怎樣正確佩戴口罩。4.組員4介紹體育課為什么不能佩戴口罩。5.組員5介紹廢舊口罩的處理。6.制作簡易口罩：組員6帶領全體同學一起動手制作簡易口罩。六、第四組匯報展示1.過渡：通過前期的調查研究，我們學到了那么多的防疫知識。復學以后，我們又回到了美麗的校園，我們該怎樣做好自我防護科學防疫呢？請聽四大組的分享吧?。▽W生一邊播放課件一邊匯報。）第四組：校園防疫小組組長介紹分工清單。校園觀察員帶來報道。校園采訪員帶來采訪學校防疫主任的視頻。組員4介紹在校園公共區域防疫須知。組員5介紹七步洗手法，并帶領全體同學一起學習七步洗手法，做到科學防疫。校園防疫宣傳員帶來作品：防疫宣傳海報、防疫手冊、班級防疫公約、防疫手抄報。全體組員帶來快板：《防疫順口溜》。七、總結1.提問：通過今天的學習分享，你有哪些收獲呢？2.小