雙胸傳教設一、指思想本著“健康第一”的指導思想。以學生發展為中心，注重學生的主體地位。在學習籃球的高運、低運球、的基礎上學習籃球的雙手胸前傳球，并注意培養激發學生的運動興趣和運動的快樂感，成良好的體育鍛煉習慣，并為終身體育打下良好基礎。二、教選擇根據國家版《體育與健康》課程標準學習目，本人從學生的興趣出發，根據小學生的生理和心理特點及其發展要求。選了本節課的教學內容“雙手胸前傳球雙手胸前傳球”出手點低但出手的穩定性好，出手力量大，且便于與傳球、突破相結合，比較適合小學生。三、學分析籃球雙手胸前傳球技術對于四年級的學生來說基礎相對薄弱些水平一學階段對該項技術學習不多，因此同學們對這一技術的熟練程度不高，但是在水平二階段興趣比較廣泛，喜歡有一定技術的運動。因此對本節課的教學非常有利。四、教目標認知目：

使以上的學生能初步感知籃球雙手胸前傳球的動作。技能目：

通過本次課的學習使左右的學生能初步掌握籃球雙手胸前傳球的基本動作。情感目：過籃球雙手胸前傳球培養學生意志品質的斷性，身體的協調性，通過游戲培養學生的團結互助的集體主義精神并讓學生體會運動快樂感，提高籃球的興趣。五、本重點、難點重點：難點：

掌握籃球雙手胸前傳球技術①傳球時的身體各部位的協調用力；②雙手胸前傳球技術的出手角度及力量的控制。六、教設想

（一）課教法：

采用講解與示范法，預防和糾正錯誤動作法，重復練習法，趣味練習法等教學方法，層層深入，逐步使學生完成學習目標。（二）課學法：

主要通過觀察、模仿、合作探究等學習法學習“雙手胸前傳球”技術。（三）學流程：一、準備部分（一）課堂常規：1、整隊集合，師生問好2、宣布課的內容，任務及目標3、檢查服裝，安排見習生（二）課前熱身1、高低沖擊步伐：教師在班內帶領學生進行高低沖擊步伐鍛煉，達到熱身效果。2、徒手操：在《復古舞》的音樂聲中教師領做，學生跟做。活動目的：手臂、腰部、頭部等二、基本部分（一）復習胸前傳球技術全班學生在各自座位原地做胸前傳球動作。（二）嘗試傳球學生自愿出列嘗試在一定的距離傳給同伴，最后老師總結（三）學習原地雙手胸前傳球技術1、教師示范，學生觀看、思考。2、教師講解，學生聽、想。傳球動作要點：

雙手五指自然張開兩指相對“八字形用指根以上部位握住球的后側部，掌心空出。兩肘自然下垂，將球置于胸前，目視瞄準點。兩腳前后或左右開立，兩膝微曲，重落在兩腳之間。3、學生示范，教師指導4、輔助練習：主要體會發力順序即（傳球時的蹬、伸、翻、撥等技術）。徒手胸前傳球練習。教師觀察并進行糾錯，提示動作的要點和注意事項5、分4組進行徒手傳球練習：采用分組依次更替傳球比賽練習法全班分成4組，在統一教授完新課后采用分組依次更替傳球比賽雙手胸前傳球練習。（四）游戲雙手轉身傳遞籃球接力比賽

方法：將全班同學分成4個小組，。每一隊的排頭同學持球，聽老師發令后雙手持球（兩腳不動）將籃球放在后面同學桌子上，然后待后面的同學雙手持球之后恢復原位，依次類推，直到球傳到最后一名同學。規則：腳不能動，用腰、用手把籃球放在后面同學桌子上（要求必須放穩，待后面同學雙手持球，在轉回原位。）三、結束部分1、放松運動：平衡拉伸練習精神放松身體放松2、課的小結3、收回器材，師生再見場地器普通教室1間，音響一臺，，籃球5個，口哨1只運動負設計運動密度：35%——40%心

率：125——次/分七、安措施，要求學生充分活動開，教師做到正確引導，確保正確掌握雙手胸前傳球技術，課前做好安全宣傳，檢查學生著裝及場地，有序的組織好課堂，預防投球時砸傷的意外傷害發生，若出現重大情況及時撥打120急電話

八、課計劃教材內容

一、籃球原地雙手胸前傳球（新授課）二、傳球游戲活在于合”

授課班級簡要情況

四年級，班級人數45人男女比例相稱，整體素質較好。指導思想教學目標教學重難點

本“康第一的指導思想學生發展為中心注學生的主體地位學習籃球的高運球、低運球雙胸前傳接球的基礎上學習籃球的雙手胸前傳球注意培養激發學生的運動興趣和運動的快樂感，形成良好的體育鍛煉習慣，并為終身體育打下良好基礎。認目：以上的學生能初步感知籃球雙手胸前傳球的動作。技目：過本次課的學習使80%右的學生能初步掌握籃球雙手胸前傳球的基本動作。情目：過籃球雙手胸前傳球培養學生意志品質的果性，身體的協調性，通過游戲培養學生的團結互助的集體主義精神并讓學生體會到運動快樂感。重點：掌握籃球雙手胸前傳球技術難點：①傳球時的身體各部位的協調用力；②雙手胸前傳球技術的出手角度及力量的掌握。雙胸傳教學

，出問題：在觀看掛圖和

，真聽老師提出的問題。一動方：雙手五指自然張開，兩拇指

示范后思考并試著講解雙手胸前傳球的技術并試投。

傳球練習組織圖運動技能的學

相對稱“八”字形，用指根以上部位握住球的后側部心空出。兩肘自然下垂，將球置于胸前，目視瞄準點。兩腳前后或左右開立，兩膝微曲，重心落在兩腳之間。

，導學生看雙手胸前傳球掛圖，范雙手胸前傳球技術，極點評并小結學生說的，勵學生做得動作并小結

，老師的指導下仔細看雙手胸前傳球掛圖，教師示范，并思考老師提出的問題，由說雙手胸前傳球的技術動作，名做雙手胸前傳球技術習與提

傳球時，兩腳蹬地，腰腹伸展，兩臂向前上方伸出，兩手腕同時外翻，拇指

，師邊講解6學生邊聽邊持球模邊示范（持球、仿（不出手）站位、出手等），視指導，7學生面對面一投一及時進行語言注體會整個技術

分/中高

稍用力壓球，食指、中指撥球，

提示

動作），教師點評，并結

偏上階

使球從食指中指拇指指端飛出。球出手后，腳跟提起，身體隨傳

，學生的練合自身情況進行反思習進行點（住主要矛盾不必太在意細節）

段

球出手方向自然伸展。

，排討論交流學習

，由討論交流學習（）二動關傳球時，蹬伸踝、膝、髖，雙手用力均勻，手腕外翻，手指撥球。三傳口兩手持球于胸前，目視球籃中心點；蹬伸腕連貫好，弧度適中投出球。四游存’在合”

指學生的地雙手胸前傳球傳球練（選兩練，自投自搶個優秀學生進行協助）按要求分組進行比運

規則：本游戲采用三

根據學生的學

賽

進行原地投球比賽，技

局兩勝制，每組學生每人每局限

習情況進行異質分組

投之前先思考握局僅有的一次機會的習提階（）

投一球，每局記最后進球數進球多的一組為勝一局；若進球數相同，繼續投，先進一球的為勝一局。直至該組學生勝兩局才為勝一場。

本“友誼和公平競爭的準則進行裁判工作

鐘/次中、速集合1織學生做放1領放以恢身階

松操2教師小結3歸還器材4師生再見

手臂和雙腿為主）、師小結本課學習情況、導歸還器材

、極跟老師放松、細聆聽、還器材

鐘/次小、師再見、學們再見

相指

預計平均心率

預計最大心率

練習密度

場地器材

備注1.5個球場

為了陳述場

110-130次分

150-170次分

50%左右

小籃球個展板一個

方便將小籃球的“小”字器課小教反

省略了通過本節課的學習，達到了預期的教學目標以上的學生能初步感知籃球雙手胸前傳球的動作左右的學生能初步掌握籃球雙手胸前傳球的基本動作。培養了學生意志品質的果斷性，身體的協調性。在合作學習和游戲中培養了學生的合作精神，體會到了運動的快樂感。本次課后學生籃球的興趣進一步得到提高。

課的內

1籃球——原地胸前傳接球2戲:球接力教學目標重難點

1悉球性，使學生增強對籃球運動的熱愛2高學生的協調能力、以及對球的掌控力3養學生團結合作、探究學習的精神及創新意識、極參于活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信心，互幫互助的精神。重點：形成正確的傳接球概念難點：傳球時的手法，接球是的緩沖課的部分課前部分

時間

教學內每人一球，在籃球場內按自己喜歡的方式自由活動

組織教散點

練習量小一、課堂常規1集合整隊師生問好2檢查服裝二、準備活動

一、成六列縱隊，右手持球準備部分

10

1、兩列縱隊，在籃球場進行慢跑2、熟悉球性的練,按音樂的節奏跟

小基本

15

隨教師做球操。手指撥球、饒頭、繞腹、繞八字3、在練習過程中，能及時發現做的比較好的同學，并讓全班向其學習。一、學習雙手胸前傳球

二、認真練習，過程中盡量避免籃球落地。三、能夠在教師的引導下，激發起對籃球的興趣。一、分成六個小組，

部分

1、教師徒手示范，學生觀察，模仿。教師語言提示重難點。2、（1）一三五組拿球，組、34

大組、組同學兩兩相對。（2）學生近距離手遞手傳球（3）加大距離，進行胸前傳接球練習（4）再練習過程中發現有同學利用基地傳球可以發揮一

隨著練習的深入，兩人中間的距離逐漸加大二、小組展示練習方法三、教師點評、對學生的表現隨時提出下，指導所有同學進行練習表揚和鼓勵8

注意事項：要注意提醒學生，傳

四、指導練習的學生要相互幫助，互相球是傳給自己的隊友，所以傳球動作要提出改進意見讓隊友接的舒服。3、

對于學生危險的動作要及時制

五、教師指導學生模仿練習，比比誰的止，在練習的過程中，發現問題及時糾正。要求：1盡量要做標準動作。2教師參與其中并指導、示范。3及時糾正錯誤動作二、教師吹哨進行統一的傳接球練習，時間要不短于三分鐘。發現集體問題集體糾正。三、拓展練習以小組為單位，每組五人圍一個圓形，中間一人。練習開始時，圓形中一人持球，開始傳球，開始時胸前傳接，逐漸可以用其他的任何方法傳接球。教師適時掌握。要求：球不可以傳給相鄰的同學

動作最準確六、拓展練習站位方法（以一組為例）六、學生認真聽講，歡快的進行游戲

中

四、游戲部分所有同學按六列縱隊將球交給135組隊員，相鄰組變成一隊兩人傳球到邊線，放在箱子里。先將球傳完并到達起點為勝利。要求每組傳球同學傳球至少五次練習1、學生到音樂有感情地投入，節奏感強，動作優美、愉快、輕松。結束部分

7

一、隨音樂放松身心。二、本課小結

小三、宣布下課，收送器材教學回顧

本課基本上完成了教學任務大數學生體了胸前傳接球的技術動作從堂的情況來看課前制定的教學目標完成得非常好。本課教材的選教用教的設計和教學的效果是比較成功的，主要學體現在對材的挖掘能讓生在學習胸前傳效球的基礎上自己發掘其他的可用的傳球方法生果對球的掌控較弱學的思維還需進一步激活學生個人，小組之間的合作還應繼續加強。預

平均心率：110/分最高心率：145/分運動密度：場地器材

籃球場一塊、籃球每人一個

計效果

教學反思本課內容根據2013人教《體育與健康三至四年級教材和新課程標準水平二學習領域的目標編寫。水平二小籃球教學內容包括原地運球、行進間運球、原地雙手胸前傳接球、原地雙手胸前投籃、發展小籃球活動能力的練習與游戲等內容，本次課是原地雙手胸前傳接球的第一學時新授課。上完這節課后我感覺頗有收獲.對一些問題我又有了更深的認識與理解面是我對本課進行的反思：一、總結與收獲首先，本課的教學目標緊緊圍繞“如何讓學生掌握原地雙手胸前傳接球技術”這一環節來進行，在課程設計上力爭做到精講多練和增加學生的練習密度。針對練習動作中容易出現的一些易犯錯誤，我設計了個輔助教具——掌心貼紙和雙肘綁帶，其目的是為了分別解決持球時的手型錯誤和傳球時的肘關節外展。從教學效果來看基本達到了預期目的。其次，在主教材部分，重視教學的層次、序列。本課以雙手胸前傳、接球的學習為線索，“嘗試――點撥――再練習”為教學活動的主體，思路清晰，層層遞進。另外，在教學方法上注意教師對學生多肯定、多鼓勵、多表揚，增強學習的信心。充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，用幽默和諧的語言，適時的引導督促學生積極的參與練習。糾正學生的錯誤動作，幫助其更好、更快的掌握動作要點。營造一個良好的課堂氣氛從而達到教學目標。二、學習與反思教師的成長路程離不開反思、總結。只有這樣才能讓自己不斷的進步、提高。下面我談談在這節課中出現的幾個不足之處：1、自制道具雖然直到了一定的效果，但也存在一些問題。如：貼紙我是在課前準備時發給學生貼在手上，但學生在練習過程中由于手心出汗，導致貼紙脫落。有個別學生雙肘綁帶的使用方法不正確把原本應該戴在肘關節的綁帶戴在了手腕上沒有起到輔助教學的效果。這2個問題其實可以通過課前先讓學生把貼紙貼在衣服上練習時再叫學生粘貼在手心上；教師在講解時著重強調雙肘綁帶的使用意圖，讓學生明白只有正確佩戴在肘關節上才能直到防止肘關節外展的效果來解決。2、我在安排學生練習隊形時，沒有考慮到同2個學生的個體差異性。當強、弱兩個學生同組搭配時，就會出現：傳接配合不好，不默契，從而影響練習質量。我