第六單元心理咨詢心理治療A型題:在以下每道試題中，請從備選答案中選出1個最佳答案：心理治療的最終目標是使病人向正常方向發展。其主要的內容是偏離的正常人格B.偏離的正常情緒C..偏離的正常行為D.偏離的正常思想E.偏離的正常外貌長程心理治療所需的時間較長，主要用于改善A.情緒B.行為C.人格D.認知E.軀體疾病短程心理治療一般不超過A.3個月B.4個月C.5個月D.6個月E.7個月在心理治療領域中影響最大的一種治療方法是A.支持治療B.行為治療C.生物反饋治療D.精神分析治療E.認知治療弗洛伊德理論認為人們心理障礙的原因在于A.潛意識矛盾沖突B.意識矛盾沖突C.認知矛盾沖突D.本我矛盾沖突E.性矛盾沖突心理障礙是由于錯誤的不合理的信念和思考方式所致，如果教會患者校正其非理性認知，問題就會解決。這是何種心理治療的主要原理A.貝克認知治療B.合理情緒治療C.人本主義心理治療D.行為治療E.精神分析治療心理障礙至少部分是由于在錯誤前提和假設的基礎上對現實的認知曲解所致。首先提出這一心理治療理論的學者是A.RogersB.BeckC.EriksonD.FreudE.Skinner患者能從治療性醫患關系中感受到真誠、協調、醫生的通情和無條件的積極關心。在良好的治療性醫患關系中，患者在直接經驗、平等協作、促進成長的治療方式中實現態度和行為的轉變。這種心理治療方法稱為A.行為治療B.精神分析治療C.患者中心療法D.合理情緒療法E.系統脫敏療法心理咨詢的對象大部分是A.勉強求助的人B.心身很健康的人C.有幻覺的人D.正常的人E.思想覺悟不高的人綜合性醫院心理咨詢的對象主要是A.病人B.護理人員C.病人的領導D.病人的親戚E.醫院管理人員患者中心療法的理論認為，使來訪者改變和成長的重要治療因素是A.醫生通情達理B.病人有強烈的求助要求C.明確的治療目標D.醫患關系E.集中的治療時間選擇局部細節作出總體的結論，這種負性自動想法稱為A.非黑即白的絕對思考B.主觀臆斷C.以偏概全D.過度引申E.夸大將一個偶然的事件中取得的信念不恰當地用于其他情況，這種負性自動想法稱為A.選擇性概括B.縮小C.主觀臆斷D.過度引申E.以偏概全在綜合性醫院中醫學心理咨詢主要處理的對象可以接納A.無求助動機者B.有幻覺的病人C.伴有妄想的病人D.意識模糊的病人E人格障礙的病人近代研究表明，病人的疾病與心理因素和生活環境有關的比率是A.20%~50%B.25%~60%C.30%~70%D.30%~75%E.35%~75%心理治療中的醫患談話與人們日常的談話A.相同B.近似C.不同D.稍有差別E.十分雷同將不同形式的心理治療結合起來應用稱為A.折中心理治療B.聯合心理治療C.混合心理治療D.多系統心理治療E.優化心理治療讓患者按照事先設計的恐怖事物等級表逐漸地進行想象暴露與實景暴露，此治療方法稱為A.脫敏法B.系統脫敏法C.非系統脫敏法D.放松療法E.想象療法厭惡療法對于改變行為的療效是A.鞏固的B.穩定的C.暫時的D.永久的E.無效的生物反饋儀所放大的人們的生理功能信號是A.能意識到B.部分意識到C.不能意識到D.輕微意識到E.不容易意識到主要的心理治療一般可分為如下幾種，但不包括A.介入治療B.行為治療C.人本主義治療D.精神分析治療E.認知治療以下是心理咨詢的基本原則，但不包括A.鼓勵宣泄B.應對審慎C.灌輸觀點D.耐心聆聽E.建立信心下面是若干心理治療能夠取得療效的共同因素，但需除外的是相互依賴的治療性醫患關系治療者對病人的詳細了解，作出解釋，促進病人的理解和內省使病人獲得學習新經驗的機會，增加他們的希望和信心治療者鼓勵病人遵照自己建議的方法去解決問題治療者自身的特征和吸引有助于病人喚起新的希望在患者中心療法中，醫患關系視為改變和成長的最重要的治療因素。所以醫生必須具備成功的態度，但不包括A.積極尊重關心B.通情C.真誠D.協調性E.權威性厭惡療法常用于一些心理障礙，但不包括A.酒精中毒B.性變態行為C.藥物依賴D.自殺行為E.自傷行為以下幾個方面，在心理治療中特別容易構成醫源性心理障礙，但須除外的是A.產生負面效果的語言暗示B.解釋含糊C.環境改變D.誤診E.指導失誤以下是心理咨詢的基本方法，但不包括A.建立促進成長的咨詢關系B.傾聽與設身處地的理解C.決定咨詢目標D.限定咨詢的次數E.作業和反饋以下是心理治療易在短期內見效的對象，但不包括A.人際關系較穩定B.社會心理因素不明顯智力正常，有中等以上文化，有良好的學習能力年輕，可塑性大無顯著的人格障礙代幣法屬于A.患者中心療法B.精神分析療法C.行為療法D.認知療法E.生物反饋療法人本主義療法有以下特點，但應除外A.以患者為中心B.放松訓練C.把心理治療看成一個轉變過程D.非指令性治療的技巧言語操作條件試驗心理治療醫生是否成熟稱職的重要條件以及心理治療成敗的關鍵是A.醫生的技術水平B.心理治療實施的計劃性C.是否堅持保密原則D.建立良好的醫患關系E.治療方法的靈活性不論進行何種心理治療，治療者均應遵守以下原則，但除外A.真誠原則B.保密原則C.耐心原則D.中立與回避原則E.標準化原則心理治療有4個基本過程，應除外A.技術手段準備階段B.問題探索階段C.分析認識階段D.治療行動階段E.結束鞏固階段為保證材料真實，也為了維護心理治療本身的聲譽及權威性，因此心理治療要堅持A.真誠原則B.耐心原則C.保密原則D.中立原則E.回避原則一般問題解決模式包含發現問題、分析問題、提出假設、實踐和檢驗假設的幾個要素，那么心理治療過程中哪個階段相當于提出假設A.問題探索階段B.分析認識階段C.治療行動階段D.結束鞏固階段E.以上都不是心理咨詢的基本手段不包括A.宣泄B.領悟C.幫助選擇和決定D.強化自我控制E.增強自信心心理治療和心理咨詢本質上是相同的，但也有下列差別，應除外A.工作任務不同B.工作時間長短不同C.對象和情境不同D.身份和工作方式不同E.解決問題的性質和內容不同心理咨詢的意義有以下方面，但除外A.解除緊張應激壓力的手段B.防治心身疾病C.政治思想教育的重要手段D.促進健康長壽E.心理衛生知識的傳播途徑應用心理學的方法影響或改變病人的感受、認識、情感和行為，調整個體與環境之間的平衡，稱之為A.心理診斷B.心理治療C.心理衛生D.心理咨詢E.心理適應在為一名強迫癥病人的治療中，醫生鼓勵病人回憶從童年起所遭受的精神創傷與挫折，幫助他重新認識，建立起現實性的健康心理，這種療法是A.夢的分析B.移情C.自由聯想D.系統脫敏E.自我調節按一定的練習程序，學習有意識地控制或調節自身的心理生理活動，以降低機體喚醒水平，調整因緊張刺激而紊亂的功能，這種療法稱為A.系統脫敏法B.厭惡療法C.條件操作法D.模仿療法E.放松訓練法42..為了戒除煙癮，在每次吸煙后，應用某種引起惡心、嘔吐的藥物，反復幾次，就再不想吸煙了。這種戒煙方法是A.系統脫敏法B.條件操作法C.自我調整療法D.厭惡療法E.暴露療法向一孤僻、憂郁、被動的病人講明，每當能主動接觸人，與人親切交談時，就給他幾枚代幣。他可用代幣換取他所喜愛的物品。經過一段時間，病人原有癥狀逐漸消失。這種療法是A.條件操作法B.自我調整療法C.系統脫敏療法D.模仿療法E.厭惡療法心理治療的目標是促進求助者的成長和自立，不能代替病人作出任何選擇與決定，這是心理治療的A.真誠原則B.耐心原則C.保密原則D.中立原則E.回避原則給來訪者以心理上的指導和幫助的過程，叫做A.心理評估B.心理診斷C.心理治療D.心理支持E.心理咨詢有位病人因身體不適所引起的焦慮來到心理門診。心理醫生的態度很好，醫生在病人的心目中有很高的威望。在詳細了解病史和周密的檢查后，心理醫生很肯定地回答了病人的疑惑，認為患者的軀體癥狀是功能性的而并非是嚴重的器質性疾病。這使病人減輕了焦慮，喚起了信心和希望。心理醫生給予病人的心理支持稱為A.解釋B.鼓勵C.教育D.保證E.暗示有位病人在與別人發生口角后突然出現嚴重的胸悶、呼吸困難。他被送到醫院急診室，醫生經檢查沒有發現任何器質性病變。最后決定給病人靜脈推了一針生理鹽水，并向病人說明此藥對病人緩解癥狀有幫助。病人沒注意用的是何種藥，在接受治療的同時也很自然地接受了醫生的解釋。結果癥狀果然很快消失了。醫生給病人治療的技術措施是A.對癥治療B.暗示治療C.鼓勵治療D.疏泄治療E.引導治療有位已婚男性婚前有手淫的習慣，每次手淫后追悔和痛苦，由此造成了婚后焦慮性陽痿他經過醫生的講解，懂得了不少有關的醫學知識，結果消除了誤解，性功能得到了恢復。這位醫生給病人所進行的心理干預稱為A.保證B.暗示C.鼓勵D.疏泄E.教育一位中年婦女因車禍喪偶，內心十分痛苦。她來到心理門診，向心理醫生傾訴了遭遇和苦悶。心理醫生很耐心地傾聽了病人的敘述，深表同情和理解，并給予勸慰和適當的應答。結果病人在傾吐感受后情緒有所平靜。這位醫生所給予病人的一般心理治療稱為A.疏泄B.鼓勵C.支持D.聆聽E.解釋有位中年婦女，一次在公共汽車上突然感到胸悶、心慌、心跳加速、出冷汗、十分難受。她趕快下車到附近醫院就診。經檢查沒有發現有異常指標。從此她再也不敢乘公共汽車，因為她認為以后只要乘上公共汽車就肯定會出現曾經發生過的身體不適，害怕突然發病來不及搶救而喪命。她的這種功能失調性的想法稱作A.非黑即白B.以偏概全C.過度引申D.主觀臆斷E.夸大、縮小一位學習成績一直保持班中領先的中學生，在某一次考試中因不及格而出現挫折感。他感到十分沮喪，不能接受這次失敗。他認為，我是學校的優秀生，理應每次考試名列前茅，絕對不可出現不及格這樣丟臉的事。此后，便一蹶不振，學習狀態開始滑坡。這個學生的想法上有功能失調。這種想法稱為A.絕對性思考B.以偏概全C.過度引申D.主觀臆斷E.消極注視題52~53人們早年的經歷形成的“功能失調性認知假設或圖式”，這決定著人們對事物的評價，成為支配人們行為的規則，而不為人們所察覺。一旦被某種社會生活事件所激活，腦中就會涌現出許多功能失調的“負性自動想法”，由此構成了情緒和行為障礙這是哪位學者的心理治療的理論A.RogersB.BeckC.EriksonD.FreudE.Ellis這種心理治療方法能最有效地治療的心理障礙是A.焦慮障礙B.抑郁障礙C.神經性厭食和貪食D.性心理障礙E.人格障礙和適應不良行為題54~55某一心理治療理論認為自我實現是一個人發展其潛能的基本動力，這是每個人固有的、天生的傾向，指引人朝滿意的個人理想成長。如果個體在成長過程中，個體受“積極關心的需要”所驅使，被迫按照外部施加的條件行動。以后外部條件將逐步被內化為自己的態度，成為自己的評價標準。其中有些被內化的內容限制了自己的行為，歪曲的現實的知覺，刪除了部分有用的經驗，使自我實現受到了阻礙和停止。建于此理論基礎上所創立的心理治療方法稱為A.精神分析療法B.操作性行為矯正C.交互抑制法D.ABCDE療法E.患者中心療法在此心理治療理論中視為改變和成長的最重要的治療因素為A.醫生通情達理B.病人的基本動力C.外部施加的條件D.醫患關系E.自己的評價標準題56~58一女大學生，19歲。病前有強迫性人格特征。在一次動物實驗中，因抓大白鼠的方法不對而被鼠咬，引起焦慮和恐懼發作。而后表現為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈，發展到有人談到鼠也出現焦慮、緊張、出汗癥狀。病人主動求醫，要求治療對這例病人心理評估的最佳方法是A.調查法B.觀察法C.會談法D.作品分析法E.心理測驗法根據臨床表現，應診斷為A.焦慮性神經癥B.疑病性神經癥C.恐怖性神經癥D.抑郁性神經癥E.強迫性神經癥心理治療方法應首選A.自由聯想B.厭惡療法C.獎勵方法D.系統脫敏療法E.生物反饋療法題59~62一女詢者，35歲，某大學教師。三個月前因出國問題與領導爭吵，而后逐漸表現出情緒低落、興趣減退，對未來悲觀失望，認為領導和同事都疏遠她，常有怨天尤人的表現。能主動求醫，接觸良好針對此例，在心理評估上宜采用A.調查法B.觀察法C.會談法D.作品分析法E.心理測驗法其主要的情緒反應是A.焦慮B.恐懼C.憤怒D.抑郁E.痛苦最合適的干預辦法是A.門診精神科治療B.精神病院住院治療C.門診心理治療D.門診心理治療E.家庭或社會心理治療初次接觸首選的手段是A.宣泄B.領悟C.強化控制D.增強自信心E.以上都不是B型題：在以下每道試題中，為每個題干選出1個最佳答案，每項備選答案可選用一次或幾次，或一次也不選：題63~65A.自由聯想療法B.森田療法C.患者中心療法D.系統脫敏療法E.支持療法以精神分析理論為基礎的療法是以行為主義理論為基礎的療法是以人本主義理論為基礎的療法是題66~68A.人格障礙B.抑郁性障礙C.適應障礙D.神經性頭痛E.精神分裂癥較適宜采用行為治療較適宜采用認知治療不宜采用合理情緒治療題69~70A.傾聽B.暗示C.論證D.邏輯分析E.催眠簡易心理治療的原則之一屬于一般心理治療題71~73A.自由聯想B.系統脫敏法C.交互釋放法D.控制個人利益E.檢查負性自動想法行為治療基本技術精神分析基本技術認知治療基本技術名詞解釋：1．心理治療：2．心理咨詢：3．醫學心理咨詢：4．暗示療法：5．催眠療法6．松弛療法：7．生物反饋療法：8．森田療法：9．認知療法：10．行為療法：11．精神分析療法：12．來訪者中心療法：13．支持療法：填空題：心理治療是以（）的各種理論為指導，以良好的（）為橋梁，應用各種（）包括通過醫護人員的言語、表情、行動或通過某些儀器以及一定的訓練程序，改善病人的（），增強抗病能力，從而消除心身癥狀，重新保持（）之間的平衡，達到治療的目的。2.心理治療具有（）、（）和（）等性質。3.心理治療流派主要有（）、（）、（）、（）、（）等。4.心理治療的原則主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。5.心理治療的適用范圍主要有（）、（）、（）、（）等。6.心理治療的基本過程有（）、（）、（）、（）、（）。7.精神分析療法是由（）于十九世紀末創立的，其具體方法主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。8.我國鐘友彬教授根據精神分析理論結合中國具體情況提出的心理分析法叫做（）。9.行為療法是根據（體方法主要有（（）、（等。）原理來認識和治療臨床問題的心理治療方法。其具）、（）、（）、）、（）、（）

10.系統脫敏療法又稱（（）、（），包含了三個步驟：（）。）、11.認知療法是（）世紀（根據認知過程影響（）和（）年代所發展起來的一種心理治療技術。它是）的理論假設，通過認知和行為技術來改變患者（）的一類心理治療方法的總稱。其主要治療種類有Ellis的）、Beck10.系統脫敏療法又稱（（）、（），包含了三個步驟：（）。）、11.認知療法是（）世紀（根據認知過程影響（）和（）年代所發展起來的一種心理治療技術。它是）的理論假設，通過認知和行為技術來改變患者（）的一類心理治療方法的總稱。其主要治療種類有Ellis的）、Beck的（）等。）、12.Beck歸納的在認知過程中常見的認知歪曲形式有（來訪者中心療法由美國心理學家（（），基本方法是（（）。森田療法是日本精神科專家（其基本理論包括（）、（（）。森田住院療法有（）、（階段。暗示性的測試方法有（）、（暗示療法可以采取（）暗示、（）于1940年創立的，其理論基礎是）、（）、）創造、發展的一種治療神經癥的方法）、（）、）、（）三個）、（）等。）暗示、（）暗示等來進行治療。通過一定程式的訓練學會精神上及軀體上特別是骨骼肌放松的一種行為治療方法，叫做（）。個體通過對儀器上反饋出來的活動變化的信號加以認識和體驗，學會有意識地自我調控這些生物活動，從而達到調整機體功能和防病治病的目的的方法，叫做（）。其種類主要有（）、（）、（（）、（）等）、（）、20.行為學習理論與醫學心理學關系較密切的主要有利于（）、（）、（）、（）。21.經典條件反射理論的代表人物是俄國的生理學家（），經典條件反射的特點主要有（）、（）、（）等。22.操作性條件反射理論的代表人物是美國的心理學家（）。操作性條件反射的類型有（）、（）、（）、（）。23.內臟操作條件反射理論的代表人物是（）。24.弗洛伊德把人的心理活動分為（）、（）和（）三個層次，并提出人格是由（）、（）和（）三部分構成。25.通過醫學晤談和討論，查明來訪者心理障礙的性質和可能的原因，給予勸告、建議、教育、支持和各種形式幫助的過程，叫做（）、（）。）、（）26.心理咨詢方式主要有（（）、（）。27.心理咨詢的過程有（）、（）、（）（）。28.心理咨詢的原則主要有（）、（）（）、（）、（）。29.將病人的無意識中的心理活動內容（）化是精神分析療法的一種基本形式。30.本我依據（）原則行事；自我依據（）原則行事；超我依據（）原則行事簡答題：1．醫學心理咨詢的意義有哪些？2．對咨詢人員有哪些要求？3．醫學心理咨詢的原則有哪些？4．心理咨詢應注意哪些問題？5．心理治療有哪些流派有哪些？6．心理治療的基本過程是什么？7．系統脫敏治療的步驟及適應癥？8．認知療法的基本過程是什么？論述題：某人患有血液恐怖癥，求您診治，您將如何進行治療？用行為主義理論闡述病態行為形成的機制。根據弗洛伊德的無意識理論簡述心理變態發生的原因。簡述催眠療法實施的過程及適應癥。第六單元心理咨詢心理治療選擇題：1.A2.C3.D4.D5.A6.B7.B8.C9.D10.A11.D12.C13.D14.E15.D16.C17.A18.B19.C20.C21.A22.C23.D24.E25.D26.C27.D28.B29.C30.B31.D32.E33.A34.C35.B36.C37.B38.C39.B40.C41.E42.D43.A44.D45.E46.D47.B48.E49.A50.C51.A52.B53.B54.E55.C56.B57.C58.D59.C60.D61.D62.A63.A64.D65.C66.C67.B68.E69.A70.B71.B72.A73.E名詞解釋：1.心理治療：以醫學心理學的各種理論體系為指導，以良好的醫患關系為橋梁，應用各種心理學技術包括通過醫護人員的言語、表情、行動或通過某些儀器以及一定的訓練程序，改善病人的心理條件，增強抗病能力，從而消除心身癥狀，重新保持個體與環境之間的平衡，達到治療的目的。心理咨詢：主要工作對象是正常人，所著重處理的人們的正常需要和問題，咨詢專家通過與來訪者晤談與討論來幫助他們，找出已經存在于來訪者的內在積極因素，并促進其發展。醫學心理咨詢：是通過醫學晤談和討論（必要時進行心理測驗），查明來訪者心理障礙的性質和可能的原因，給予勸告、建議、教育、支持和各種形式幫助的過程。暗示療法：是指醫生通過對患者的積極調動來消除或減輕疾病癥狀的一種方法。催眠療法：是應用一定的催眠技術使人進入催眠狀態，并用積極的暗示控制患者的心身狀態和行為，以解除和治愈患者軀體疾病或精神疾病的一種心理治療方法。松弛療法：是通過一定程式的訓練學會精神上及,軀體上特別是骨骼肌放松的一種行為治療方法。生物反饋療法：是通過生物反饋儀這個電子儀器，將人體內生理信息描記，度轉換成聲、光和數字等反饋信號，使受試者可以根據反饋信號學習調節和控制自身的生理功能活動，從而達到防治心身障礙的目的。

森田療法：是日本森田正馬創造、發展的一種治療神經癥的方法。認知療法：是1970年所發展起來的一種心理治療技術。它是根據認知過程影響情感和行為的理論假設，通過認知和行為技術來改變患者不良認知的一類心理治療方法的總稱。行為療法：是一類主要根據行為學習理論原理來認識和治療臨床問題的心理治療方法。精神分析療法：是由奧地利精神病學家弗洛伊德于十九世紀末創立的，主要是根據其精神分析理論中的潛意識觀點，通過自由聯想等內省方法，幫助病人挖掘各種心理沖突，使其領悟，從而達到治療目的方法。來訪者中心療法：由美國心理學家羅杰斯于1940年創立的，強調調動患者的主觀能動性，發掘其潛能，以改變其心理環境的治療方法。支持療法：是指那些以向患者提供心理支持為主要手段的心理治療。填空題：1．醫學心理學醫患關系心理學技術心理條件個體與環境2．自主性學習性實效性手段的綜合性嚴格的保密性3．精神分析流派行為主義流派認知流派人本主義流派折衷主義流派手段的綜合性嚴格的保密性4．關系的和諧性問題的針對性治療的計劃性方法的靈活性立場的中立性親友的回避性5．綜合性醫院有關的病人精神科及相關的病人各類行為問題社會適應不良6．問題探索階段分析認識階段治療行動階段療效評價階段結束鞏固階段75．綜合性醫院有關的病人精神科及相關的病人各類行為問題社會適應不良6．問題探索階段分析認識階段治療行動階段療效評價階段結束鞏固階段7．弗洛伊德自由聯想抗拒移情發泄釋夢解釋8．認知領悟療法9．行為學習理論系統脫敏滿灌療法參與示范厭惡療法正強化和消退法治療協議或臨時合同自信心及社交技巧訓練10．交互抑制法放松訓練建立等級脫敏表脫敏練習11．二十70情感行為不良認知合理情緒療法認知轉變法12．任意的推斷選擇性概括過度引申夸大或縮小“全或無”的思維13．羅杰斯人本主義理論無條件的積極尊重與接納通情或設身處地的理解和睦關系或真誠和一致性14．森田正馬神經質的發生機制生的欲望疑病性基調精神交互作用15．絕對臥床階段工作治療階段生活訓練階段16．嗅覺法平衡法手臂法17．言語暗示操作暗示藥物暗示18．松弛療法19．生物反饋療法肌電反饋皮膚電反饋心率、血壓反饋皮膚溫度反饋括約肌張力反饋腦電反饋20．經典條件反射操作條件反射示范作用認知行為學習理論21．巴甫洛夫強化泛化消退22．斯金納正強化負強化消退懲罰23．米勒24．意識潛意識前意識本我自我超我25．醫學心理咨詢26．門診咨詢院內咨詢信件咨詢與專欄咨詢電話咨詢訪問咨詢以及網上咨詢27．準備階段探討反應階段行動轉變階段發展階段28．耐心傾聽，鼓勵疏泄積極支持，建立信心解釋得當，應對審慎尊重來訪者，嚴守秘密解決問題29.意識30.享樂現實至善簡答題：1．醫學心理咨詢的意義有哪些？許多人的患病感覺或不舒服的癥狀由心理社會因素引起，理解和消除這些病感或癥狀，單靠生物醫學方法不行，必須通過醫學心理咨詢澄清病感的性質，采取適當的心理社會調整措施。患各種軀體疾病的人，往往有各種心理反應，如不消除，不但增加了臨床復雜性，不利于診斷和治療，而且還可能促使病情惡化或導致意外危險。醫學心理咨詢對心理生理疾病也有積極作用。醫學心理咨詢加強了普通醫學、心理學、社會學、精神病學之間的學科聯系，有利于各學科在醫療、科研工作中互相滲透、互相補充，既促進醫學研究的發展，也有利于行為科學本身的發展。2．對咨詢人員有哪些要求？具有中國心理衛生協會或中國心理學會會員資格，并向兩會提交申請；具有心理學或醫學高等學歷或通過兩會有關附加考試；嚴格遵守兩會所制定的有關心理治療與心理咨詢工作者道德準則；心理健康，并且符合下列(5)?(8)條條件者；必須具有至少兩年，每周不少于4小時的心理治療與咨詢臨床實踐經驗；必須獲得兩會認可的培訓機構或培訓項目的心理治療與咨詢培訓證書(其中培訓課程或培訓項目的時間不得少于3個月)；至少完整地作過5?8例來訪者治療或咨詢，并能提交2例經8次以上系統治療或咨詢的完整案例；通過兩會的心理治療與心理咨詢專業知識的考試。對于不具備心理或醫學方面高等學歷的人士，將加試有關心理學方面的基礎知識。3．醫學心理咨詢的原則有哪些？(1)耐心傾聽，鼓勵疏泄積極支持，建立信心(3)解釋得當，應對審慎(4)尊重來訪者，嚴守秘密(5)解決問題4．心理咨詢應注意哪些問題？(1)堅持生物－心理－社會模式(2)防止漏診器質性疾病重視運用心理治療保守來訪者所談的秘密(5)精神藥物應用(6)轉診問題5．心理治療有哪些流派有哪些？（1）精神分析流派（2）行為主義流派（3）認知主義流派（4）人本主義流派（5）折衷主義流派6．心理治療的基本過程是什么？（1）問題探索階段（2）分析認識階段（3）治療行動階段（4）療效評價階段（5）結束鞏固階段論述題：7．系統脫敏治療的步驟及適應癥？步驟：（1）建立焦慮（或恐懼）等級；（2）學會放松訓練；（3）脫敏練習。適應癥：（1）焦慮癥；（2）恐怖癥；（3）其它伴有焦慮情緒的心身病癥。8．認知療法的基本過程是什么？（1）建立求助動機；（2）適應不良性認知的識別；（3）在處理日常生活問題的過程中培養觀念的競爭，用新的認知對抗原有的認知；（4）改變有關自我的認知。論述題：某人患有血液恐怖癥，求您診治，您將如何進行治療？首先要同患者建立良好的醫患關系，取得患者的高度信任。然后用行為療法中的系統脫敏療法進行治療。具體有以下三個步驟：（1）放松訓練。教會患者學會放松，因放松可以產生與焦慮或恐怖相反的生理和心理效果，如心率減慢、外周血流增加、呼吸平緩、神經肌肉松弛以及心境平靜。具體方法選擇漸進性放松技術。①每次訓練大約20?30分鐘。在安靜的環境中，讓患者采取舒適放松的坐位和臥位，做3次深呼吸，每次呼吸持續5~7秒。然后按指導語以及規定的程序進行肌肉的“收縮一放松”對照訓練，每次肌肉收縮5?10秒鐘，然后放松30~40秒鐘。②（指導語）“緊握你的右手，慢慢地從1數到5，然后很快地放松右手，特別要注意放松時的感覺。再重復一次，注意放松后的溫暖感覺。”③某一肌群放松后，再轉換到另一組肌肉群，其順序為：左手、雙臂、頭頸部、肩部、胸部、背部、腹部、大腿、小腿、腳部。④經過反復訓練使患者能在對放松感覺的回憶后就能自動放松全身時，該訓練可以逐步停止。以后，患者憑著對放松感覺的把握，條件反射性地使自己放松。（2）建立等級脫敏表。通過詢問患者，確定引起患者恐怖的所有誘因，并將這些誘發條件列出來，按照產生恐怖嚴懲重程度的順序列一份7~9個有關場景的等級表。如：（略）脫敏練習。①想象練習：讓患者在深度放松狀態下，生動逼真地想象自己身臨等級表上的每一場景，從而完成對接觸每一組情景所致恐怖的去條件。去條件化的過程是從輕到重一步步進行的。一般來說，在進入下一場景想象以前，患者對現在給予的場景應該只有很經微的恐怖，而每一場景的想象可能需要重復數次才能使恐怖降到輕微水平。②實地練習：讓患者真正按照等級表逐一地實地練習，每當面對某一等級患者出現恐怖狀態時，就用學會的放松方法去對抗，直到不再出現恐怖。采取以上方法，多數患者都能一次見效，嚴重者可多次重復進行，直到治愈為止。用行為主義理論闡述病態行為形成的機制。行為主義理論認為，人類的許多疾病是人與環境(自然環境、社會環境)不相協調的結果，不是由于缺乏學習能力便是由于不適當的學習所致。人類獲得新行為(包括獲得疾病和癥狀)的基本的學習方式是兩種條件反射：巴甫洛夫的經典條件反射和斯金納的操作性條件反射。(1)早在二十世紀20年代，巴甫洛夫等人在條件反射實驗中就已經發現，當弱的刺激急劇增強或讓實驗動物進行過于精細的辨別時，動物便會產生實驗性神經癥，說明神經癥可經由條件反射歷程而習得。(2)華生的“小艾伯特實驗”也證實，通過將恐懼刺激(噪聲)同非條件刺激(小白鼠)反復配對呈現，便可使一個本來很喜歡玩小白鼠的幼兒患上對小白鼠的恐怖癥。(3)米勒等關于內臟或植物神經系統學習的一系列實驗研究表明，人與動物亦可通過操作條件作用改變內臟器官的活動，這提示人的某些軀體疾病和癥狀也可以通過學習而產生，如心動過速、腸蠕動增加、哮喘等。(4)此外，通過觀察他人的行為及行為的后果，也可獲得新的行為。班都拉的研究證實，恐懼反應等適應不良行為均可借觀察的學習而習得和消除。(5)另外，模仿也是獲取新行為的一種社會學習方式，例如，有些兒童便是在仿效口吃者的言語活動中變得口吃的。既然人類的某些疾病與癥狀可經學習而獲得，自然也就可以依據學習的基本規律對它們進行矯治，這便導致行為療法的產生。根據弗洛伊德的無意識理論