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Word-3-2022提高課堂教學效率論文

現代科學的日新月異，生產技術的不斷革新，要求同學學習的學問日益增多，而同學在校學習的時光有限，必需在較短的時光里學到較多的學問，即較短的時光里獵取大量的學問信息．所以，把多媒體技術引進到教學中去，能夠轉變傳統的教學方式，優化教學過程，加大信息量的傳授，激活同學學習的愛好，進展同學的智能，提升物理課堂教學效率．

我在講授“磁場對運動電荷的作用”這一節時，舉行了通過多媒體輔助教學的探究，教學過程大致如下：

首先利用演示試驗讓同學建立起運動電荷在磁場中會受到力的作用，即洛侖茲力的作用的概念，并初步熟悉到洛侖茲力與磁感應強度的方向和帶電粒子的運動方向有關，但這還只是對宏觀表象的熟悉，并沒有熟悉到微觀實質．在這一基礎上，運用多媒體計算機顯示動畫課件并播放內容解說，使同學順當地由宏觀安培力過渡到微觀領域的洛侖茲力，并領悟到洛侖茲力方向的推斷辦法與安培力方向的推斷辦法相同，都是運用左手定則推斷．這時同學從計算機網絡中調出鞏固性練習，對著計算機練習用左手定則推斷洛侖茲力的方向．掌控推斷洛侖茲力的方向之后，接著再運用多媒體計算機向同學顯示由安培力的大小到洛侖茲力大小的推導過程和播放其中的容易說明，要求同學在此基礎上自己推導洛侖茲力公式，并請一個同學演板．從演板的狀況能夠看出大部分同學也很快掌控了洛侖茲力公式的推導辦法．為了鞏固同學對洛侖茲力公式的進一步理解，利用計算機向同學出示一道例題，同學很快學會了運用洛侖茲力公式解決容易問題的辦法．最后，利用計算機網絡給同學一組檢測性練習，讓同學自己在計算機上自立完成，我再利用提問和從計算機網絡中的抽查來檢查同學對本節學問掌控和運用的程度．

這節課運用多媒體技術提升了物理課堂教學效率，能夠說是一次勝利的試試，有以下幾點體味：

通過多媒體舉行教學可激活同學的學習愛好

前蘇聯教導家蘇霍姆林斯基在《愛好的隱秘何在》中寫道：“所謂課上得好玩，就是說：同學帶著一種高漲的、感動的心情從事學習和思量，對面前出示的真理感到奇怪甚至震動；同學在學習中意識和感覺到自己的才智力氣，體悟到制造的快樂，為人的才智和意志的宏大而感到自豪．”老師使同學對上課有愛好是比較簡單做到的，但要使同學對上課的學習內容有愛好則往往要困難些．在“磁場對運動電荷的作用”這一節中，我運用多媒體技術，將內容生動、形象逼真、聲音悅耳的信息傳遞給同學，調動同學的學習熱烈，讓同學運用計算機網絡學習、掌控、運用洛侖茲力的學問．同學在學習過程中得以動手動腦，越過一個又一個學習上的障礙，勝利的喜悅陪同著囫圇學習過程．他們不僅沒有新學問難以接受的感覺，而且從接受到掌控

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