PAGE10《我的叔叔于勒》教案1

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：

1、把握小說(shuō)人物形象及其作用，學(xué)習(xí)本文細(xì)致地描寫(xiě)人物內(nèi)心世界，對(duì)人物作個(gè)性化描寫(xiě)的方法。

2、品評(píng)小說(shuō)的語(yǔ)言，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過(guò)程與方法：

l、誦讀法莫泊桑的小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，幽默機(jī)智。課文在技巧的運(yùn)用上很出色，如人物的心理描寫(xiě)、懸念的運(yùn)用、情節(jié)的安排等方面。指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀或分角色朗讀，在整體把握的基礎(chǔ)上，分析人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和表情是如何揭示心理活動(dòng)和刻畫(huà)人物性格的。課堂教學(xué)以朗讀揣摩為主。

2、探究討論法這篇小說(shuō)的內(nèi)蘊(yùn)很豐富，在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究以釋疑，培養(yǎng)解讀小說(shuō)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，提高道德觀念。教學(xué)重點(diǎn)

理解課文從多方面刻畫(huà)人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。教學(xué)難點(diǎn)

理解課文的豐富內(nèi)蘊(yùn)。課時(shí)安排

1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：激情導(dǎo)入

同學(xué)們！前幾年，大街小巷流行著一首《流浪歌》，大家想聽(tīng)嗎（播放歌曲）歌聽(tīng)完了，可一個(gè)愁苦、孤獨(dú)的浪子形象卻留在了我們的腦海中，讓我們不由得產(chǎn)生憐憫之情，是啊！家是溫馨的港灣，流浪的心多么渴望這個(gè)港灣的慰藉啊！可有這樣一個(gè)浪子，在外流浪多年，當(dāng)家人遇到他時(shí)，不但不接受他，反而還罵他，什么原因呢大家想不想了解這個(gè)故事這個(gè)故事說(shuō)它遠(yuǎn)，它發(fā)生在遙遠(yuǎn)的

19

世紀(jì)的歐洲，說(shuō)它近，它就在我們眼前，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，這個(gè)故事的名字叫《我的叔叔于勒》。

【資料窗】作者莫泊桑1850—1893法國(guó)小說(shuō)家。出生于沒(méi)落的貴族家庭。他的舅舅和母親都很有文學(xué)修養(yǎng)，使他從小受到文學(xué)熏陶，13歲時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)作詩(shī)歌。1870年，他到巴黎學(xué)習(xí)法律，正值普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他應(yīng)征入伍。退伍后，從1872年開(kāi)始，先后在海軍部和教育部任職員，工作之余，他孜孜不倦地寫(xiě)作小說(shuō)，得到著名作家福樓拜的指導(dǎo)。1880年，他的第一部短篇小說(shuō)《羊脂球》問(wèn)世，奠定了他在法國(guó)文壇上的地位。他的作品大部分寫(xiě)于1880—1890年間，有中、短篇小說(shuō)約300余篇，長(zhǎng)篇小說(shuō)6部，游記3部，以及大量文學(xué)和時(shí)政評(píng)論文章。他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，著名的作品有《羊脂球》、《菲菲小姐》、《米龍老爺》、《一個(gè)女長(zhǎng)工的故事》、《歸來(lái)》、《我的叔叔于勒》、《項(xiàng)鏈》等。這些作品有的描寫(xiě)法國(guó)人民在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中的愛(ài)國(guó)感情，揭露資產(chǎn)階級(jí)的怯懦無(wú)恥；有的表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的遭遇寄予的同情；有的則反映資本主義社會(huì)人與人之間的冷酷關(guān)系，以及小資產(chǎn)者的虛榮心理。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)取得比較高的成就，比較重要的是《一生》和《俊友》。1893年7月因精神病嚴(yán)重發(fā)作而去世。寫(xiě)作背景《我的叔叔于勒》寫(xiě)于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時(shí)的法國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來(lái)。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會(huì)問(wèn)題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過(guò)海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳罚瑝?mèng)想著有朝一日腰纏萬(wàn)貫榮歸故里。本篇小說(shuō)就是以這樣的社會(huì)背景寫(xiě)出來(lái)的。【課文解析】注音釋義棧（hàn）橋牡蠣（lì）煞（shà）白撬（qiào）開(kāi)詫?zhuān)╟hà）異襤（lán）褸（lǚ）拮（jié）據(jù)（jū）：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。福音書(shū)：文中借指好消息、幸福的信息。內(nèi)容主旨這是一篇小說(shuō)，全文可以分為四個(gè)部分：第一部分（1—4）：故事的開(kāi)端。菲利普一家人盼望于勒。第二部分（5—19）：故事的發(fā)展。夸贊于勒。作者用對(duì)比手法概括介紹了于勒去美洲前后不同的情況和菲利普夫婦對(duì)他由“恐怖”轉(zhuǎn)為“希望”的心理變化。第三部分（20—47）：故事的高潮。巧遇于勒。面對(duì)已淪為窮水手的弟弟于勒，菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了根本的變化。第四部分（48—49）：故事的結(jié)局。躲避于勒。本文的中心是：小說(shuō)寫(xiě)一個(gè)普通小市民家庭的日常生活。作者運(yùn)用對(duì)比的手法，充分描述了菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫(huà)出了一幅資本主義社會(huì)里，貧窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象，藝術(shù)的揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”的主題思想。寫(xiě)作手法（1）運(yùn)用生動(dòng)、形象的文學(xué)語(yǔ)言，描寫(xiě)環(huán)境，展示故事情節(jié)，塑造人物性格。小說(shuō)的一開(kāi)頭就以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，描寫(xiě)了“我”的家境：“拮據(jù)一詞活畫(huà)出這種家境的概況；幾個(gè)生活細(xì)節(jié)的描述，為讀者展示了小資產(chǎn)階級(jí)追求金錢(qián)的丑態(tài)。這是故事的開(kāi)端。盡管“生活拮據(jù)”，“每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步”，“衣冠整齊”，表明莊重，迎接“貴賓”；“每星期日”時(shí)間上說(shuō)殷切之情，“海邊棧橋”，特定的地點(diǎn)，迎接“全家唯一的希望”。誰(shuí)父親“永不變更的話”加以揭破——于勒叔叔。“永不變更”，次數(shù)之多，盼望之切，是一種間接的心理描寫(xiě)。“那會(huì)叫人多么驚喜呀！”通過(guò)語(yǔ)言寫(xiě)心理，為后文的不相認(rèn)埋下伏筆。“哲爾賽島的旅行”，是故事情節(jié)發(fā)展的高潮。在“渴望和夢(mèng)想”中動(dòng)身了，因此看大海是“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。”景色輕快而明麗，正是他們充滿幻想的美好心境的寫(xiě)照。船上“漂亮的太太吃牡蠣”的事件把情節(jié)推向高潮。“她們的吃法很文雅”吸引了父親，并且“被……打動(dòng)了”這反映了父親性格的另一側(cè)面：虛偽的附庸風(fēng)雅。對(duì)母親的心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，淋漓盡致的刻畫(huà)了這個(gè)吝嗇、自私、愛(ài)虛榮的人物個(gè)性。她的“遲疑”的心理，“不痛快”的表情，以及“別把男孩子慣壞了”的托詞都是極為典型的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老水手時(shí)，父親和母親的心理、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言的描寫(xiě)，充分地表現(xiàn)了他們的自私、庸俗、貪婪、冷酷，尤其是愛(ài)慕虛榮的人物共性，而他們又有個(gè)性的差異，母親遠(yuǎn)比父親來(lái)得精明、潑辣，有心計(jì)。菲利普多年來(lái)盼于勒回來(lái)只會(huì)說(shuō)那么一句慨嘆的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”而她的妻子對(duì)于勒的稱(chēng)贊卻甜得發(fā)膩。在游船上發(fā)現(xiàn)于勒是窮光蛋時(shí)，兩個(gè)人的表現(xiàn)也不同。丈夫是內(nèi)心驚恐，神態(tài)異常、語(yǔ)無(wú)倫次，只會(huì)向老婆討主意：“咱們?cè)趺崔k”而他的妻子一面發(fā)恨罵于勒是“賊”，是“流氓”；一面遇亂不慌，果斷地帶領(lǐng)一家人轉(zhuǎn)移了“陣地”，脫離了危險(xiǎn)區(qū)。我們要仔細(xì)地玩味這一部分的語(yǔ)言，認(rèn)真分析各種描寫(xiě)手法的運(yùn)用。“我”和母親關(guān)于“小費(fèi)”的爭(zhēng)論，是對(duì)母親性格完成的最后一筆：“嚇了一跳”，“直望著”的表情動(dòng)作；“你簡(jiǎn)直是瘋了！……”的語(yǔ)言，都充分地揭露了這個(gè)自私，冷酷人物的丑惡心靈。（2）即小見(jiàn)大。從家庭瑣事中“開(kāi)掘出不尋常的社會(huì)意義”（陳伯通語(yǔ)），證實(shí)了《共產(chǎn)黨宣言》中有關(guān)資產(chǎn)階級(jí)把家庭關(guān)系變成“純粹的金錢(qián)關(guān)系”的論斷。（3）情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)精巧。前四段倒敘，挑起懸念。循著“盼——遇——躲”的線索，前面充分蓄勢(shì)，后面突然逆轉(zhuǎn)，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一說(shuō)，作品貫穿著兩條線索：明線是菲力普等對(duì)于勒的逐、盼、遇、躲、暗線是于勒的淪落、暴發(fā)、再淪落；雙線并行，交叉于“海輪”之上。（4）多用對(duì)比。包括菲力普對(duì)于勒態(tài)度的前后對(duì)比，“我”與菲力普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的對(duì)比等；菲力普夫婦二人的性格亦有共性中的個(gè)性之異，相互對(duì)照和映襯。對(duì)比的鮮明性與情節(jié)的曲折性交融在一起，對(duì)表現(xiàn)主題起了重要作用。（5）在人物塑造上，本文的獨(dú)到之處在于對(duì)人物內(nèi)心世界的描寫(xiě)。這種內(nèi)心世界的描寫(xiě)，作者首先從人物言行的前后對(duì)比中來(lái)揭示。如在刻畫(huà)菲利普夫婦時(shí)，作者讓他們?cè)谧晕已孕械那昂蠹怃J矛盾中揭露其以金錢(qián)為軸心而轉(zhuǎn)動(dòng)的人生哲學(xué)。菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度是：恐怖——希望——恐怖——激怒——仇恨。他們?yōu)槭裁磿?huì)有這些變化呢因?yàn)椋河诶债?dāng)初花了他們的錢(qián)——到美洲賺了錢(qián)——不僅愿意還他們錢(qián)，而且還可以多給他們錢(qián)——破產(chǎn)又失去了錢(qián)，又可能回來(lái)花他們的錢(qián)。作者毫無(wú)評(píng)述之詞，而菲利普夫婦一副拜金的嘴臉，已躍然紙上了。其次，作者通過(guò)人物的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)描摹。當(dāng)菲利普發(fā)現(xiàn)牡蠣販子很像于勒時(shí)，作者著力描畫(huà)了他的臉色和眼神：“臉色十分蒼白”，“兩只眼也跟尋常不一樣”。當(dāng)船長(zhǎng)證實(shí)這個(gè)牡蠣販子就是于勒時(shí)，菲利普的臉色和眼神是：“臉色早已煞白”“兩眼呆直”。通過(guò)這些臉色和眼神的描寫(xiě)，刻畫(huà)了菲利普急劇變化的復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。【重點(diǎn)語(yǔ)段研讀】語(yǔ)段我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買(mǎi)賣(mài)，不久就寫(xiě)信來(lái)說(shuō)，他賺了點(diǎn)錢(qián)，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動(dòng)。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船長(zhǎng)又告訴我們，說(shuō)于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買(mǎi)賣(mài)。兩年后又接到第二封信，信上說(shuō)：“親愛(ài)的菲利普，我給你寫(xiě)這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好。買(mǎi)賣(mài)也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行。也許要好幾年不給你寫(xiě)信。如果真不給你寫(xiě)信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過(guò)日子了。”這封信成了我們家里的福音書(shū)，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看。果然，10年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。”研讀這一部分主要介紹了在菲利普夫婦的心目中，于勒一下子從“流氓”“壞蛋”變?yōu)椤罢钡娜恕薄坝辛夹牡娜恕钡脑颍从诶召嵉搅隋X(qián)，“并且希望能夠賠償我父親的損失”。也指明了盼望于勒的根本原因“好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了”。語(yǔ)段母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢(qián)；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買(mǎi)幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”研讀說(shuō)得何等冠冕堂皇：既愛(ài)惜自己，又關(guān)心他人；既疼愛(ài)孩子，又注意教育。但實(shí)質(zhì)卻是既顧全面子，又節(jié)省開(kāi)支。