全國人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第一單元第2課一、《從網(wǎng)上下載圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)這個奇妙的世界，開啟《從網(wǎng)上下載圖片》的奇妙之旅。這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)如何從網(wǎng)上尋找美麗的圖片，讓我們的作品更加豐富多彩。我會帶著你們一步步探索，一起感受網(wǎng)絡(luò)的神奇，發(fā)現(xiàn)下載圖片的樂趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟有趣的旅程吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上下載圖片，學(xué)生將提升信息獲取與處理能力，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作學(xué)習(xí)意識，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣，為未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握圖片下載的基本步驟和操作方法，包括使用搜索引擎查找圖片、選擇合適的圖片格式、下載圖片并保存到本地。

②理解不同圖片格式（如JPEG、PNG、GIF）的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，能夠根據(jù)需要選擇合適的圖片格式進(jìn)行下載。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解網(wǎng)絡(luò)圖片版權(quán)問題，學(xué)會尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，避免非法下載和使用圖片。

②在眾多搜索結(jié)果中篩選出高質(zhì)量、符合要求的圖片，提高信息辨別和篩選能力。

③解決下載過程中可能遇到的問題，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、圖片下載失敗等，培養(yǎng)問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《從網(wǎng)上下載圖片》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于演示下載過程和圖片格式特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流下載技巧；在實(shí)驗(yàn)操作臺布置下載圖片的示范環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，讓學(xué)生提前了解不同圖片格式的特點(diǎn)和適用場合。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“從網(wǎng)上下載圖片”課題，設(shè)計(jì)問題如“如何快速找到想要的圖片”、“下載圖片時需要注意什么”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或參與度來評估。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解圖片格式、下載步驟等知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便老師了解預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些圖片，講述圖片在生活中的應(yīng)用，引出“從網(wǎng)上下載圖片”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解圖片下載的步驟，如使用搜索引擎、選擇圖片、保存圖片等，并結(jié)合實(shí)際操作演示。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的問題和解決方法，提高學(xué)生的互動性和參與度。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何下載高清圖片”、“版權(quán)問題如何處理”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，跟隨老師的講解步驟進(jìn)行實(shí)踐操作。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的下載經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-提問與討論：學(xué)生在遇到困難時勇敢提問，與同學(xué)和老師一起討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在不同網(wǎng)站上下載圖片，并總結(jié)下載技巧，為實(shí)際應(yīng)用做準(zhǔn)備。

-提供拓展資源：推薦一些圖片下載網(wǎng)站和資源，如圖片素材庫、版權(quán)免費(fèi)圖片網(wǎng)站等，供學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，對學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行評價，指出不足并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，獨(dú)立完成圖片下載任務(wù)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，探索更多圖片下載的技巧和資源。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出如何改進(jìn)下載圖片的方法和技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖片處理軟件：介紹一些常見的圖片處理軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，讓學(xué)生了解圖片編輯的基本工具和功能。

（2）圖片格式轉(zhuǎn)換工具：介紹一些圖片格式轉(zhuǎn)換工具，如格式工廠、AdobeAcrobat等，幫助學(xué)生解決不同格式圖片的兼容性問題。

（3）在線圖片編輯平臺：介紹一些在線圖片編輯平臺，如Canva、Fotor等，讓學(xué)生了解如何在線編輯圖片，提升圖片制作技能。

（4）版權(quán)免費(fèi)圖片資源庫：介紹一些版權(quán)免費(fèi)圖片資源庫，如Unsplash、Pixabay等，為學(xué)生提供豐富多樣的圖片素材。

2.拓展建議：

（1）學(xué)習(xí)圖片格式轉(zhuǎn)換技巧：讓學(xué)生了解不同圖片格式的轉(zhuǎn)換方法和適用場景，掌握格式工廠等工具的使用，提高圖片處理能力。

（2）學(xué)習(xí)圖片編輯技能：鼓勵學(xué)生利用AdobePhotoshop、CorelDRAW等軟件進(jìn)行圖片編輯實(shí)踐，提高圖片質(zhì)量，為后續(xù)課程做準(zhǔn)備。

（3）關(guān)注版權(quán)問題：引導(dǎo)學(xué)生了解圖片版權(quán)知識，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)圖片資源。

（4）制作個人圖片作品集：讓學(xué)生利用所學(xué)知識和技能，收集、整理個人喜歡的圖片，制作個人圖片作品集，提升審美能力和創(chuàng)作能力。

（5）參加線上圖片制作比賽：鼓勵學(xué)生參加線上圖片制作比賽，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

（6）了解國內(nèi)外圖片設(shè)計(jì)趨勢：關(guān)注國內(nèi)外圖片設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解不同風(fēng)格的圖片設(shè)計(jì)特點(diǎn)，拓寬視野。

（7）學(xué)習(xí)圖片制作相關(guān)書籍：推薦一些圖片制作相關(guān)的書籍，如《Photoshop實(shí)戰(zhàn)教程》、《圖片設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等，為學(xué)生提供深入學(xué)習(xí)的機(jī)會。

（8）開展小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組合作，完成一個與圖片相關(guān)的項(xiàng)目，如制作海報、宣傳冊等，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目執(zhí)行力。

（9）參加學(xué)校組織的圖片展覽活動：鼓勵學(xué)生將自己的作品展示出來，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提高自信心和表達(dá)能力。

（10）關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全：在下載和使用網(wǎng)絡(luò)圖片時，提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全，避免下載病毒或惡意軟件。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《從網(wǎng)上下載圖片》，回顧一下，我覺得有幾個方面做得不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。通過引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們感受到信息技術(shù)就在我們身邊，激發(fā)起了他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，我盡量用生動、形象的語言來講解，希望能夠讓學(xué)生們更容易理解。看到他們積極舉手、踴躍發(fā)言，我感到非常欣慰。

其次，對于教學(xué)內(nèi)容的安排，我覺得基本符合教學(xué)目標(biāo)。我詳細(xì)講解了圖片下載的步驟和注意事項(xiàng)，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生們掌握了下載方法。同時，我還介紹了不同圖片格式的特點(diǎn)，讓學(xué)生們了解到了圖片格式選擇的重要性。在這個過程中，我盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在下載圖片時，遇到了一些困難，比如圖片下載失敗、圖片格式不合適等。這說明我在教學(xué)過程中，對于一些可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備得還不夠充分。在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對可能出現(xiàn)問題的預(yù)測和準(zhǔn)備，以便更好地幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中的難題。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對圖片下載這個話題不夠熟悉，或者是害羞不敢發(fā)言。針對這個問題，我可以在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)評價方面，我覺得我做得還不夠。課堂上，我主要是通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但對于學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠。在今后的教學(xué)中，我打算采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的實(shí)際操作、檢查他們的作業(yè)、開展課堂小測試等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我覺得在拓展應(yīng)用方面，還可以做得更好。雖然我提供了一些拓展資源和建議，但可能還不夠豐富。在今后的教學(xué)中，我會進(jìn)一步收集和整理相關(guān)的教學(xué)資源，讓學(xué)生在課堂之外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識面。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：嘗試從不同的網(wǎng)站上下載圖片，并記錄下載的網(wǎng)站、圖片名稱、格式以及下載時間。

-目的：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生熟悉不同網(wǎng)站下載圖片的方法，了解不同圖片格式的下載和保存。

2.思考題：

-問題：在下載圖片時，你遇到過哪些問題？你是如何解決的？

-目的：通過思考題，讓學(xué)生反思自己在下載圖片過程中遇到的問題和解決方法，提高問題解決能力。

3.圖片分析：

-任務(wù)：下載一張風(fēng)景圖片，分析其色彩、構(gòu)圖、光影等特點(diǎn)，并說明該圖片可能運(yùn)用的場合。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生對圖片的審美能力和分析能力，了解圖片在不同場景中的應(yīng)用。

4.格式對比：

-任務(wù)：比較JPEG、PNG、GIF三種圖片格式的特點(diǎn)，并舉例說明各自適用的場景。

-目的：讓學(xué)生深入了解不同圖片格式的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會根據(jù)需求選擇合適的圖片格式。

5.小組合作：

-任務(wù)：分組討論，共同制作一張以“我的家鄉(xiāng)”為主題的海報，其中包含至少兩張下載的圖片。

-目的：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

作業(yè)答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-網(wǎng)站名稱：Pixabay

-圖片名稱：SunsetattheBeach

-格式：JPEG

-下載時間：2023年4月5日

2.思考題答案：

-遇到的問題：下載速度慢，圖片格式不合適。

-解決方法：更換下載網(wǎng)站，選擇合適的圖片格式。

3.圖片分析答案：

-色彩：暖色調(diào)，突出夕陽的美麗。

-構(gòu)圖：中心對稱，突出海邊建筑。

-光影：逆光拍攝，表現(xiàn)出夕陽的余暉。

-場合：適合用于旅游宣傳、攝影比賽等。

4.格式對比答案：

-JPEG：適用于大多數(shù)場景，壓縮效果好，適合圖片尺寸較大的情況。

-PNG：適用于透明背景圖片，無損壓縮，適合設(shè)計(jì)、插畫等領(lǐng)域。

-GIF：適用于動畫效果，文件小，適合網(wǎng)頁、社交媒體等。

5.小組合作答案：

-海報主題：我的家鄉(xiāng)

-圖片1：家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑，JPEG格式，突出建筑的歷史和文化價值。

-圖片2：家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，PNG格式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗景色。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對圖片下載步驟、圖片格式特點(diǎn)等知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生：“你們能說出幾種常見的圖片格式嗎？”以及“在下載圖片時，有哪些注意事項(xiàng)？”

-觀察評價：在課堂上，我密切關(guān)注學(xué)生的操作情況，觀察他們在下載圖片過程中的操作是否規(guī)范，是否存在問題。例如，觀察學(xué)生是否能夠正確使用搜索引擎，是否能夠根據(jù)需要選擇合適的圖片格式。

-測試評價：在課堂結(jié)束時，進(jìn)行小測驗(yàn)，測試學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。例如，可以出一些選擇題，如“以下哪種圖片格式支持透明背景？”

-反饋評價：在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極提問和討論，及時給予他們反饋，幫助他們解決問題。例如，當(dāng)有學(xué)生遇到下載困難時，我會立即提供幫助，并提醒其他同學(xué)注意類似問題。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們在圖片下載、圖片處理等方面的實(shí)踐能力。例如，批改學(xué)生下載的圖片是否符合要求，是否能夠正確處理圖片格式。

-作業(yè)點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對于下載速度快但圖片格式不合適的作業(yè)，可以寫道：“你的下載速度很快，但在選擇圖片格式時，要注意根據(jù)實(shí)際需求來選擇，以便更好地應(yīng)用于后續(xù)工作。”

-及時反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，在課堂上公布作業(yè)評價結(jié)果，并針對個別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-家長溝通：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，通過家長會或家訪，向家長反饋學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和進(jìn)步空間。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.圖片下載的基本步驟

①確定下載目的：明確下載圖片的目的，如用于學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)或娛樂。

②使用搜索引擎：利用搜索引擎查找所需的圖片。

③選擇圖片：根據(jù)需求篩選出合適