《第三單元我們都是好朋友學(xué)樂器三角鐵和鈴鼓》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版音樂一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元我們都是好朋友學(xué)樂器三角鐵和鈴鼓》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版音樂一年級上冊設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索音樂的魅力，開啟我們音樂課堂的新篇章。在這節(jié)課上，我們要學(xué)習(xí)的是三角鐵和鈴鼓這兩種有趣的樂器。我會通過生動的故事、有趣的游戲，讓大家了解它們的特點(diǎn)和演奏方法，讓我們一起享受音樂帶來的快樂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確認(rèn)三角鐵和鈴鼓的演奏方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握三角鐵和鈴鼓的基本演奏技巧。例如，三角鐵的敲擊力度要均勻，鈴鼓的敲擊節(jié)奏要準(zhǔn)確。

-理解樂器與音樂的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到樂器是音樂表達(dá)的重要工具，通過實(shí)際操作體驗樂器與音樂旋律的結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-演奏節(jié)奏的準(zhǔn)確性：一年級學(xué)生可能對節(jié)奏的理解和把握存在困難，例如，在敲擊鈴鼓時，如何保持節(jié)奏的穩(wěn)定性和一致性。

-樂器操作的協(xié)調(diào)性：學(xué)生在使用三角鐵和鈴鼓時，可能存在手眼協(xié)調(diào)問題，需要教師指導(dǎo)如何正確握持樂器，并進(jìn)行協(xié)調(diào)操作。

-樂器演奏的自信心培養(yǎng)：部分學(xué)生可能因為害怕出錯而不敢嘗試，教師需要通過鼓勵和示范，幫助學(xué)生建立演奏的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版音樂一年級上冊《第三單元我們都是好朋友學(xué)樂器三角鐵和鈴鼓》教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備三角鐵和鈴鼓的圖片、演奏視頻，以及相關(guān)的音樂節(jié)奏圖表，以多媒體形式展示。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備三角鐵、鈴鼓各若干，確保樂器音質(zhì)良好，適合課堂演示和學(xué)生操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗操作臺，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師播放一段輕松愉快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏做簡單的律動，引起學(xué)生對音樂的興趣。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們平時喜歡聽什么類型的音樂？有沒有特別喜歡的一種樂器？”

（3）學(xué)生分享自己喜歡的音樂和樂器，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂器在音樂中的作用。

二、新課講授

1.三角鐵的認(rèn)識與演奏

（1）教師展示三角鐵，介紹三角鐵的形狀、材質(zhì)和演奏方法。

（2）教師示范三角鐵的演奏技巧，如敲擊力度、角度等。

（3）學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)三角鐵的演奏。

2.鈴鼓的認(rèn)識與演奏

（1）教師展示鈴鼓，介紹鈴鼓的形狀、材質(zhì)和演奏方法。

（2）教師示范鈴鼓的演奏技巧，如敲擊位置、節(jié)奏等。

（3）學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)鈴鼓的演奏。

3.樂器組合演奏

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組分別練習(xí)三角鐵和鈴鼓的演奏。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂器組合演奏，讓學(xué)生感受不同樂器的音色和節(jié)奏搭配。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行樂器組合演奏，教師巡回指導(dǎo)，糾正演奏中的錯誤。

三、鞏固練習(xí)

1.節(jié)奏感知練習(xí)

（1）教師播放一段簡單的節(jié)奏，讓學(xué)生跟隨著節(jié)奏進(jìn)行敲擊。

（2）教師逐步提高節(jié)奏的復(fù)雜度，讓學(xué)生在敲擊過程中感受節(jié)奏的變化。

2.樂器演奏比賽

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行三角鐵和鈴鼓的演奏比賽，每組派代表進(jìn)行演奏。

（2）學(xué)生積極參與比賽，提高演奏技巧和自信心。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三角鐵和鈴鼓的演奏技巧。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會，教師給予鼓勵和肯定。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家長一起練習(xí)三角鐵和鈴鼓的演奏，感受音樂的魅力。

2.家長記錄學(xué)生的練習(xí)情況，并在下次課堂上與教師分享。

六、教學(xué)反思

1.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。

2.教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂歷史背景：介紹三角鐵和鈴鼓在音樂歷史上的地位和作用，如三角鐵在非洲音樂中的運(yùn)用，鈴鼓在拉丁音樂中的特色。

-不同文化中的樂器：比較分析三角鐵和鈴鼓在世界不同文化中的表現(xiàn)形式，如中國民族樂器中的類似樂器，以及它們各自的文化內(nèi)涵。

-音樂創(chuàng)作與樂器：探討樂器在音樂創(chuàng)作中的作用，通過播放不同樂器的獨(dú)奏或合奏作品，讓學(xué)生感受不同樂器的音色和表現(xiàn)力。

-樂器制作工藝：介紹三角鐵和鈴鼓的制作過程，包括材料選擇、工藝流程等，激發(fā)學(xué)生對樂器制作的興趣。

2.拓展建議：

-家庭音樂活動：鼓勵家長與學(xué)生一起參與音樂活動，如在家中設(shè)置簡單的音樂角，使用日常物品制作簡易樂器，進(jìn)行家庭音樂會。

-音樂游戲：設(shè)計一些與三角鐵和鈴鼓相關(guān)的音樂游戲，如節(jié)奏接龍、樂器尋寶等，提高學(xué)生對音樂的興趣和參與度。

-音樂故事會：通過講述與三角鐵和鈴鼓相關(guān)的音樂故事，如樂器背后的傳說、音樂家的故事等，豐富學(xué)生的音樂知識。

-樂器欣賞會：組織學(xué)生觀看或收聽不同樂器的演奏會，如交響樂、民族音樂等，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受音樂的魅力。

-音樂創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，可以使用三角鐵和鈴鼓等樂器進(jìn)行即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

-音樂知識競賽：通過舉辦音樂知識競賽，增加學(xué)生對音樂知識的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的積極性，是否能夠主動參與樂器演奏和音樂游戲。

-學(xué)生對樂器演奏技巧的掌握程度：評估學(xué)生在三角鐵和鈴鼓演奏中的技巧，如節(jié)奏感、力度控制等。

-學(xué)生對音樂理論知識的理解：通過提問或小測驗，檢查學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色等基本概念的理解。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、表達(dá)清晰度以及與組員的合作情況。

-小組討論的深度和廣度：評估學(xué)生在討論中提出的問題和觀點(diǎn)，以及是否能夠從多個角度思考問題。

-小組展示的創(chuàng)意和表現(xiàn)力：評價學(xué)生在小組展示時的創(chuàng)意運(yùn)用和舞臺表現(xiàn)力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對樂器演奏技巧的測試：通過實(shí)際操作，測試學(xué)生是否能正確演奏三角鐵和鈴鼓的基本節(jié)奏和旋律。

-學(xué)生對音樂知識的測試：通過填空、選擇題等形式，測試學(xué)生對音樂基本知識的掌握情況。

-學(xué)生對課堂內(nèi)容的反饋問卷：發(fā)放問卷，收集學(xué)生對課堂內(nèi)容的滿意度和建議。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生相互評價在課堂活動中的表現(xiàn)，促進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對樂器演奏技巧：教師對學(xué)生的樂器演奏技巧進(jìn)行具體指導(dǎo)，提供改進(jìn)的建議和練習(xí)方法。

-針對音樂知識掌握：教師對學(xué)生的音樂知識掌握情況進(jìn)行評價，幫助學(xué)生理解和鞏固相關(guān)知識。

-針對小組討論和展示：教師對學(xué)生的討論成果和展示進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與和發(fā)揮創(chuàng)意。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行檢查，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。板書設(shè)計①三角鐵

-形狀：三角形金屬棒

-材質(zhì)：金屬

-演奏方法：握住兩端，用手指敲擊

②鈴鼓

-形狀：圓形或橢圓形

-材質(zhì)：木制、金屬