學學前時目標性，充分認識到整潔、衛(wèi)生是自慣。部位的方式方法，并能在實際生活中加以運自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康。愿意做干凈、整潔的孩子。運用第一課時教學補充教導(dǎo)語：同學們，大家好。請你們看一張圖片。學出示任務(wù)：過認真觀察一下圖片上的這位同學，對他有什么印象？你程想說什么？(出示PPT：男孩照片)(板書：整齊清潔)保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的。看來，我們可以從身想一想，看到不整他們這樣做好不什么原因造成的？試著分PPT本《皮皮的故事》帶整潔的好辦法呢？(板書：保持)是我們的小手了。講為持整潔，并不是不參加活動時要不怕臟，盡情。做又及”姿勢。知道坐立走的姿勢可標、交流、分享感受、想法和活動成果。能在標點點學學前時2第一課時教學補充其他同學請看，她坐的時候，注意了什么？(身子正，曾悄悄挺拔，要作到“坐如鐘”注意保持這種姿勢呢？(生：寫字、讀書、吃飯等)得測試師：請問老師這種姿勢會不會合格？(老師故意做出不正確的姿勢)怎么不行啊？(學生指正)旁邊一排松樹。配音：立(生與師比站立的姿勢)時候也是應(yīng)該這樣抬頭、挺胸地站好呢？(生：上體育課站隊、是一種愛國的表(板書：走)來，其他同別急，小女孩會告訴你們成功的第三個秘訣，認真聽好喔。(課件師：她的秘訣是什么？(走的時候要走得輕快一點，就是走路時要像一陣風一樣。)大聲告訴大家，你們會了，請你們帶備參加校園運動會。能不能完成？(分組練習)現(xiàn)后遺癥的。(課件出示偷拍的學生生活中的一些不正(估計有的學生會說出趴著寫字會影響視力，這時要引白成總是一肩彎小結(jié)：對，注意了健康成長，又能使3、師：在你的印象里，誰站立、行走最有精神的？(課件播放閱兵式，欣賞解放軍叔叔的風采)看到這，你想習。等會兒坐寫字聽課唱歌立升旗列隊朗誦唱歌表演列隊走(在學生展示時，注意引導(dǎo)學生能以優(yōu)美的姿勢上臺、及學學前時始，標和家里，都要作到學習時就要認認真真地學、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的標第一課時教學補充活動(一)------情境導(dǎo)入活動(二)-----小小故事會活動(三)-----七嘴八舌話拖拉活動(四)----小小討論會說一句“時間就是……”及4不做“小馬虎”學學學前時目標2第一課時教學補充一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”(1)師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，看看他是誰呢？(課件出示馬小虎)向馬小虎打個招呼(3)師：仔細看圖，誰來講講這個故事？(4)師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友？(引(5)師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把怪不得他的好伙伴又道是什么嗎？因為馬個小毛病也來找過我們每馬馬虎虎的？(教師引導(dǎo)學生找馬虎)，給別人找找作業(yè)上的小馬虎舉手，你是怎么做的呢？說說、數(shù)學作業(yè)本，找一找自己作么多學習上的校，有時還會跟著我們小(課件出示情景圖片，引導(dǎo)學生說出自己在生活中的馬真不少呢，以(1)師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學習，還(2)師：剛才我們找到了這么多學習生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？(引導(dǎo)(1)師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但很難，下面我們來做個游(2)師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。(3)師：做游戲時，聽的時候一定要認真地聽。還要記再玩一次嗎？有沒有信心小虎找到了歌送給我們，提醒小朋大家一起跟老師讀一分神。做完記得要檢長大干啥啥都及點點通過感受風，了解風的特點，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。標①觀標3．過程與方法觀察與風有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，體驗風吹動的感覺。①感受風的特點，知道風產(chǎn)生于空氣的流動。②了解風在生活中的作用。①人們對風的利用。②培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。備備排2第一課時教學補充1．師：同學們，我們一起做個游戲好嗎？(好)，那就開動你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？(課件出示)2．師：同學們，這個謎語的謎底是什么？(風)對，是們的教室，讓他和我們一起學習，一起游戲，好不好？(好)這節(jié)課我們一風娃娃，細心肯動腦們，你們能找到風娃娃嗎？(能)因為小朋友的頭然他的帽子就要起到大自然紅旗在飄揚，是用什么看見 (耳朵)同學們，我們除了可以用眼睛、耳朵聽找到風歡你們，也哪兒來的嗎？我2．師：這些變化是由什么引起的？(風)我們一吹氣氣慢慢的放出來，讓學生感受吹在皮膚上的感受)剛才身上又是什么樣的呢？(涼涼的)。種流動的空氣，所。它的用途方便。于是人們們，你們想不想制造風，跟風娃娃一起玩游戲？(想)今天老師就給大家準在的物品，請嗎？(好)現(xiàn)在開始吧。，大自然里多事情，風能為我們做些什么事呢？(看課件)，不過有時片，請小朋友睜大仔(課件展示有關(guān)沙塵暴、臺風、龍卷風的圖片)環(huán)境，才能們做好事。同學了風的形成們做好事，也可能會給我們?nèi)祟惐Ｗo環(huán)境，綠化及課題教學過程1．認識春天，認識春天里不同的花朵與草兒。朵與草兒朵與草兒我也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)。請你用能地上畫上鮮教學補充畫小花呢？引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。兒用的會寫日記，有的會有的會錄音……參觀回你拍一你拍二我拍一我拍二花兒小草笑瞇瞇蝴蝶小鳥好伙伴我拍三我拍四我拍三我拍四你拍三你拍四我是環(huán)保小衛(wèi)士板書及作業(yè)思課題課題教學探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學習的教學教學過程的動物”。、彩泥……。教學意圖：做游戲是每一個孩子的天性，他們非橡皮泥、折紙……。教學意圖：教師引導(dǎo)學生從形、色、花紋、動態(tài)教學意圖：學會合作，學會分工是現(xiàn)代人必備的創(chuàng)新構(gòu)思等對自己或他人的“小小動物園”進行、拓展升華了解保護自然界中可愛的動物(1)了解動物的種類。(2)了解關(guān)于動物的有關(guān)知識。(3)了解我國的珍奇動物。……(1)動物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。(2)我們?nèi)绾伪Ｗo動物。教學意圖：通過對動物知識的拓展，讓學生在更板書及作業(yè)教學過程思課題課題課時課時安排第一課時教學補充位消遙自四季從不穿鞋，總是赤著那么，你們知道他為什么中仍有不少農(nóng)民愛赤腳干套在襪子中、穿在鞋子里，與大地媽媽來一個熱烈他們打赤腳后，讓他們自走，體會一下在各種不同兩三處在走一走。學生赤嬉鬧，感受親近大地得新，也許會抑制不住自四方的感受。教師可經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導(dǎo)他動，說說自己在活動一起商討，還(教師帶領(lǐng)學生來到室外。)師：一身綠袍身上穿，兩只可愛的及植物，還有讓人猜不，我們就一起和大自然交“太陽公公，你好！”“白云姐姐，你真漂亮呀！”“花兒，你可真香，我好喜歡你！”由活動，認板板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計思重點是讓學生感受到與家人之間的親情重點是讓學生感受到與家人之間的親情學學前課題標安排2第一課時教學補充說，是一件的于家人的稱稱謂都與你們有著怎的神自己存在生對和諧家庭關(guān)系的積我們一起來學習家庭成成員稱謂的上有家人的“影子”一看我們的似的地方及目標重點難點準備安排重點是使學生領(lǐng)悟家人對自己的愛，并學會用自己的方式表達對家人的愛。重點是使學生領(lǐng)悟家人對自己的愛，并學會用自己的方式表達對家人的愛。2出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長的人關(guān)心你嘛人為你們做在相應(yīng)的事情后面打什么樣(2)教師小結(jié)有很多種表達邊，藏在我們的關(guān)心，我們才及目目情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成整理自己物品的好習慣，提高生活的自理能力。學學前時標重點重點是培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責任重點是培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責任2教學1、選用繪本《亂作一團》作為趣味導(dǎo)入，內(nèi)容講到全家過程總動員，一起尋找小倉鼠一幕時戛然而止，引起學生的那么房間里真的會亂做一找不到“小伙伴”的情頻要扔2、勤勞的小手動起來：制作“家務(wù)分配器”；及標點標點點備排，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動的技能，養(yǎng)成勤勞、負責、自助、自立的品質(zhì)。通過做家務(wù)讓學生產(chǎn)生參與感、擔當感，感受到自己的“工作”能夠為家庭帶來美好，這一切是非常有意義的。通過做家務(wù)讓學生產(chǎn)生參與感、擔當感，感受到自己的“工作”能夠為家庭帶來美好，這一切是非常有意義的。2調(diào)的發(fā)言，播程及步驟，為學生之間己所做過的力所誰的功勞呢？讓學生認的互動、欣賞點評，并相，要主動為家人4、引導(dǎo)學生觀看視頻(家務(wù)日)，提問：視頻里的小朋？你在做家務(wù)的時：做家務(wù)過程中如家疊過衣服的及知識與技能：讓學生喜歡喝同學在一起，體驗和同學一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂目目重點難點準備安排引導(dǎo)學生加深對大家一起玩的快樂體驗，從而形成樂群的品質(zhì)引導(dǎo)學生加深對大家一起玩的快樂體驗，從而形成樂群的品質(zhì)2一、導(dǎo)入學的？程學生暢談自己玩游戲時的快樂師根據(jù)學生的故事提煉總結(jié)二、觀看動畫片，理解和同學一起玩耍的快樂教師播放動畫片，學生觀看，在相互交流感受與體會。三．游戲1、通過游戲來讓學生理解不遵守規(guī)則就會產(chǎn)生矛盾。2、小組交流解決麻煩的辦法。學生暢談自己玩游戲時的快樂師根據(jù)學生的故事提煉總結(jié)二、觀看動畫片，理解和同學一起玩耍的快樂教師播放動畫片，學生觀看，在相互交流感受與體會。三．游戲1、通過游戲來讓學生理解不遵守規(guī)則就會產(chǎn)生矛盾。2、小組交流解決麻煩的辦法。及知識與技能：幫助學生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意標標點點點點備排2創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教師邀請學生一起欣賞幾張圖片。可隨后教師一直在講臺上翻找?guī)熌z教師自然引出課題認識到不是所有的事情都需要求助1、通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當遇到困難時，真的是“有人幫不一樣”。有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來2、誰愿意幫小咕嚕解答一下“是不是多有的事情都要求助呢？”學生交流討論，并說出各自的理由。力棒”的人3、你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢，誰幫過你，你幫4、學生交流已有生活經(jīng)驗教師總結(jié)及標點點備排情感態(tài)度價值觀：幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強求必須分享一切重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強求必須分享一切2第一課時教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么？想吃嗎？生：這是李青在海南旅游時給同學們帶回來的椰子糕師：大家都知道啊請品嘗過的同學舉手師：(小結(jié))我們雖然沒和李青一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當?shù)氐拿牢叮@就叫分享。讀繪本，幫助學生理解什么是分享教學補充三、連環(huán)畫1、體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。2、課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。3、樂樂新做了一個樹葉貼畫，他想分享給大家看，結(jié)果被露露師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢？你們愿意幫助他(學生交流分享，在此過程中，教師相機引導(dǎo)。)教師總結(jié)及課題目課題目知識與技能：引導(dǎo)學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識標重點難點準備安排培養(yǎng)善于合作的能力賞別人及自己的優(yōu)點與長處。學會取長補短，相互配合指導(dǎo)學生學會在合作中取長補短、相互配合指導(dǎo)學生學會在合作中取長補短、相互配合2師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去呢？(學