Word———家庭教育心得體會關于家庭教育心得體會模板匯編6篇

我們得到了一些心得體會以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己牢記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是我為大家收集的家庭教育心得體會6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭教育心得體會篇1

學校教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好學校教育，對孩子從小培育崇高地品德和良好地素養具有重要的作用，好的學校教育，可以促使孩子們將來順當讀完學校、中學甚至高校。俗話說得好“萬事開關難”，學校教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以打算一個人的人生以后走什么樣的道路，打算一個人今后的品德如何。

學校教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好學校教育，對孩子從小培育崇高地品德和良好地素養具有重要的作用，好的學校教育，可以促使孩子們將來順當讀完學校、中學甚至高校。俗話說得好“萬事開關難”，學校教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以打算一個人的人生以后走什么樣的道路，打算一個人今后的品德如何。

那么，怎樣搞好學校生的教育呢？關鍵應當依據學校生的特征“對癥下藥”。學校生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非力量差，同時有極強的奇怪心及接受力量和仿照力量。所以對學校生施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應擅長引導，想方設法激發學校生的學習愛好，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交伴侶，平常少用命令的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。由于孩子膽小，假如家長常常教訓孩子，勢必使孩子產生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

其次，做為家長，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能任憑亂來，由于學校生有極強的奇怪心和仿照力量，同時分辯是非力量差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽老師的話，所以孩子們都認為老師的話永久是對的，老師做的永久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像老師一樣，言談舉止要文明得體。由于父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平常的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

再次，在平常的家庭教育中，要想方設法擅長引導，激發孩子的學習愛好，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正仔細去學，仔細去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導孩子，激發孩子們的學習愛好，才能讓孩子們學得更多，平常我們可以利用自己的學問，發揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發孩子們的學習愛好。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的急躁對待孩子。切莫把工作生活當中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，常常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發脾氣的，只能不厭其煩地勸說教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是急躁地引導，勸說。

總之，對學校生的家庭教育，要學會專心去與孩子們溝通，即要急躁細致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好伴侶，還怕教不好他們嗎？

周老師結語：一個人是否杰出，主要表現在他的行為上，而行為表現的優劣主要取決于他的習慣。因此，要把一個孩子培育成才，就必需從小養成良好的習慣。學校教育和家庭更應當在此關鍵時期加強協作與聯系，相互幫助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項應當留意的問題：

一。要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就準時表揚；看到缺點就準時批判，不能一味表揚，也不能一味批判，應當表揚與批判相結合。表揚和批判都要恰如其分。表揚時，不要說得完善無缺，批判時，不能簡潔粗暴，說得一無是處。

二。家長對孩子的教育要全都，有些家長在教育子女時看法不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批判，媽媽袒護，而且經常為此爭吵，這種狀況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子準時改正錯誤。

家庭教育心得體會篇2

學校教育、社會教育、家庭教育、自我教育對一個人的成長、進展分別發揮著不同的作用。家庭教育對孩子的學問啟蒙、心靈成長、為人處世起著獨特的作用。一個家庭對孩子教育的重視程度將打算一個孩子今后勝利與否。我們國家有著特別良好的家庭教育優良傳統。歷史上有的家族人才輩出，究其緣由，與其良好的教育家庭分不開。幾乎每個姓氏家族都有家訓。歷史上比較出名的家庭教育的典籍有：《顏氏家訓》、《朱子家訓》、《曾國藩家書》。這些書籍的內容大多強調子女的修身、治學、為人、處世等。

我作為一名家長，知道家庭教育的重要性，并且不斷的探究教育的方法。現借此機會談談本人的一些心得體會，與各位老師、家長們進行溝通，以期拋磚引玉。

一、注意良好家庭環境和文化氛圍，為孩子的成長打好基礎。

孩子在家庭中成長，猶如一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環境和氛圍將促進孩子的健康歡樂地成長。因此，我特別重視家庭的文化氛圍的建設，注意學習型家庭的打造。

我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書籍是我的伴侶，學習是我的習慣。只要有時間，我每天都會看書，學習，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳濡目染和熏陶。現在我孩子寵愛閱讀，也許是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢？我想，這與從眾心理有關。對于一種現象，孩子最初是效仿，繼而會形成一種習慣。特殊是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎？所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學習榜樣，這既是家長的責任，更是孩子的盼望與將來！這應當成為一個定律：負責的家長必定會培育出勝利的孩子！

家長要最大限度地挖掘自己的潛質，每一種潛質對于孩子的成長都是一種不行多得的要素。每個家長的身上都有孩子學習的優點，這個優點就是你的潛質。我們應當將這些優點變成孩子成長的太陽、空氣、水分、土壤、養料去潤澤、滋養孩子的心靈。

我愛好中國傳統文化，如篆刻、書法、國畫、吹笛子。我認為這些愛好對孩子的成長特別有益。我一空就學習篆刻，練習書畫。雖然我不肯定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺得這樣的家庭環境對他而言肯定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的行為。有時，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統文化的魅力。而且，還可以借機對孩子進行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告知他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，仔細地去刻，結果沒有勝利。最終他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我對他說：“做任何事情都不簡單，但是要下功夫才能做好，不是單純憑熱忱就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。

二、公平溝通，結成伴侶型親子關系。

在企業管理中認為“溝通比權力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓斥更有效。我們簡單犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業做錯了，或者作業做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育的方法是不對的。我們莫非不能和孩子講道理，進行公平溝通嗎？只有當你把孩子當成一個人格自立并且有尊嚴的教育對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們現在都已是為人父或為人母，假如我們小時候受過父母的責罵或挨打，現在我們是不愿回憶的，相反，我們最情愿回憶，父母是如何急躁的與我們公平溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時候，在方法上不能過于簡潔或粗暴。你越是想簡潔地處理問題，相反孩子的問題會越來越簡單。況且，十歲左右的孩子現在很簡單產生逆反心理。因此，公平溝通比訓斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業和他進行了一次深化的交談，教他克服馬虎的毛病。在以后的考試中，他都仔細細心，成果有了進步。公平溝通能夠關心他找到問題的結癥所在，并且幫他找到解決問題的方法。

我和孩子的關系特別友好，完全是伴侶型的。這種和諧的父子關系，將有利于他的成長。我們常常一起爭論，一起下棋、一起唱歌、一起畫畫、一起放風箏。我還為此寫了一篇《春天，我和兒子一起放風箏》的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風箏的事情，告知孩子在成長的過程中會遇到挫折，學會面對，象風箏一樣逆風而行，高飛九天！

正是有了公平溝通，我才能和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體會他的精神世界！實際上，我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教育我，由于孩子會促使我去不斷完善自己！在這點上，我還得感謝我的孩子！

三、嚴格要求，強調既要仔細學習，更要注意做人。

對孩子的教育不能只注意學習，更要注意全面進展，尤其要學會做人。在學習方面，主要是培育孩子良好的學習習慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學會認真觀看生活當中的人或事。用眼睛去捕獲，專心去感受。有時我教孩子如何觀看事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業本上，必需先打草稿，我再修改，基本是由他自立完成。在修改的過程中，我從立意、構思、語言的表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增加他的文學感知力量。

我們嚴格要求孩子，注意在日常生活小事當中來教育孩子，培育其良好道德品質。教育他孝敬父母、敬重別人、學會禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文《濃濃母愛》，他的媽媽看過以后，特別感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛，也體現出了他有一顆感恩的心。

家庭教育，是一項長期的任務，也是一項細致的工作。只要專心去做，你就會看到勝利的盼望，看到孩子的明天！

家庭教育心得體會篇3

說到陪孩子讀書，又要有許多一班級家長出來反對了，許多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的'毛病，而且這個毛病會越慣越大，最終進展到沒有家長陪孩子就不寫作業的不行整理的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！

其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入學校，許多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的關心，還有現在一個6、7歲的孩子并不太情愿一個人坐在房間里做作業，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業，邊做邊玩不用心的壞習慣也就此養成；假如有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應當用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子把握了正確使用文具、做作業的一些必要的學問，做作業時專業致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己！”

人們都說學校一、二班級時看不出孩子間的差異，到了三班級，問題就突顯了，哪個是那發亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二班級這個培育習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操勞了，這也是我訪問了好幾個名牌高校同學的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養成自立（擅長）思索、自立整理書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。假如你覺得干坐著很鋪張時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。

家庭教育心得體會篇4

傾聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感受深刻。

武校長講到，電力工程隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰慧的施工人員是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。然后，把“風箏線”漸漸變得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最終順當地把電纜牽引過去。

這個聰慧方法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：假如沒有“‘風箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，細細的風箏線能勝利地牽引電纜嗎？地球人都知道，當然不能！可是，在教育孩子，特殊是在轉變差生的過程中，不少老師、家長恰恰忽視了那個讓“‘風箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，急功近利，簡潔粗暴，結果自然是事與愿違。

由這件我聯想到自己的一些做法。初接班這個時，大部分同學學習樂觀性不強，一多半男生長期不交作業……我從每天早晨組織同學搞接力賽跑做起，培育同學力爭上游的意識。這種意識，遷移到學習、生活的方方面面，班風班貌慢慢好轉。鑒于同學不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓同學愛上讀書，愛上學習……

總之，方法總會比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛心和急躁。

家庭教育心得體會篇5

隆重的家長會最終落下帷幕了，送走了最終一個同學家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達一個月的細心預備，分散了我和孩子們很多的心血！

在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了很多中肯的、有針對性的推舉和看法，此刻簡要總結如下：

1、學校應加強同學的平安教育和管理，重視平安學問的學習，在學校周邊設置平安警示標志。

2、學校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來熬煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要由于太多的活動耽擱過多的孩子學習的時間。

3、老師就應在培育孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯系。

總結反思：

從會后與家長的溝通和周一同學的反饋狀況來看，本次家長會開得相當勝利，有效地加強了家長和老師的聯系和溝通，透過報告會同學家長也熟悉到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后必需要轉變自我的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系，共同協作，教育好每一名同學。

家庭教育心得體會篇6

“早上好，珍寶”！

“早上好，媽媽”！新的一天從問候開啟，江媽會和江江溫順的親一下，有時在閉著眼睛聽到此問候，江江會模糊中應一句。許多時候江江會懶懶的不愿起床嘴里念著：“我還想睡，我還想睡。”媽媽也總是回答：“媽知道你想睡，我們今兒回家就睡。”江江會漸漸的穿著衣服，媽媽也會象征性的幫他穿只襪子。

有時江江會拿著緊剩的一塊餅干問：“爸爸，你要不要吃，媽媽，你要不要吃?”我們的回答總是要吃啊，他會分成大小不一的三塊，還不忘提示我：“媽媽你吃中的，別把大的吃了，那是爸爸的。”有時看到他特殊不舍得還共享的表情，真的很快樂，孩子會共享了。其實和小時候給他聽孔融讓梨的故事是分不開的，還記得那時的他還套了故事中的語句“融四歲能讓梨，江四歲能讓餅”總是在笑聲中讓我們家長成長，感恩我們的孩子！

前段時間在幼兒園學習了要幫家里做力所能及的事，有時早上會盛好稀飯，用稚嫩的聲音說：“爸爸，這是給你盛的。”“感謝！”順便夸他一下比以前進步了，更懂事了，學會關懷人了，聽到表揚后會更興奮的幫媽媽也來一碗。不要吝嗇我們的表揚，孩子的一點點進步都是一個大步，微笑的伸出你的大拇指！

有時小家伙會說我要喝水，媽媽會笑著對他說：“你是在命令媽媽嗎？”“媽媽，請你幫我倒下水