比的應用岔河中心小學郭志梅人教版六年級數學上冊第四單元——按比分配比的應用岔河中心小學郭志梅人教版六年級數學上

有一個工廠的老板，第一次把60個零件以900元的價格包給甲、乙兩位工人去做，甲完成了30個，乙也完成了30個，老板應該怎樣分配這900元錢呢？

第二次老板還是把60個零件以900元的價格包給這兩位工人去做，但這次甲完成了40個，乙完成了20個，老板這次應該怎樣分配這900元錢呢？有一個工廠的老板，第一次把60個零件以900元的價格包給問題：1.什么是稀釋液？什么是濃縮液？2.1︰4的表示什么？這是某種清潔劑濃縮液的稀釋瓶，瓶子上標明的比表示濃縮液和水的體積之比。按照這些比，可以配制出不同濃度的稀釋液。問題：1.什么是稀釋液？什么是濃縮液？2.1︰4的表示什濃縮液稀釋瓶稀釋液=濃縮液＋水濃縮液稀釋瓶稀釋液=濃縮液＋水稀釋比例濃縮液和水的比是1：4稀釋比例濃縮液和水的比是1：4我按1:4的比配制了一瓶500ml的稀釋液，其中濃縮液和水的體積分別是多少？我按1:4的比配制了一瓶500ml的稀釋液，其中濃縮液和水的濃縮液占51水占54500ml500ml每份多少ml？稀釋液平均分成的份數：1+4=5每份是：500÷5=100（ml)濃縮液有：100×1＝100（ml)水有：100×4＝400（ml)答：濃縮液有100ml，水有400ml。稀釋液平均分成的份數：1+4=551濃縮液的體積：500×=100（ml）54水的體積：500×=400（ml）答：濃縮液有100ml，水有400ml。濃縮液占51水占54500ml500ml每份多少

濃縮液＋水＝稀釋液檢驗：100+400＝500

濃縮液：水

100：4001：4總體積濃縮液＋水＝稀釋液檢驗：100在工農業生產和日常生活中，常常需要把一個數量按照一定的比來分配。這種分配的方法通常叫做按比分配。在工農業生產和日常生活中，常常需要把一個數量按照一定的比來分

某婦產科醫院上月新生嬰兒303名，男女嬰兒人數

之比是51︰50。上月新生男女嬰兒各有多少人？答：上月新生男嬰兒有153人，女嬰兒有150人。方法一：51＋50＝101303÷101＝3（人）3×51＝153（人）3×50＝150（人）方法二：51＋50＝101303×＝153（人）303×＝150（人）1015110150第二站：我會應用

某婦產科醫院上月新生嬰兒303名，男女嬰兒“平均分”是按比分配的一種特殊情況。

有一個工廠的老板，第一次把60個零件以900元的價格包給甲、乙兩位工人去做，甲完成了30個，乙也完成了30個，老板應該怎樣分配這900元錢呢？

第二次老板還是把60個零件以900元的價格包給這兩位工人去做，但這次甲完成了40個，乙完成了20個，老板這次應該怎樣分配這900元錢呢？老板按2:1分配給甲、乙兩位工人，分給甲600元，分給乙300元。“平均分”是按比分配的一種特殊情況。有一個工廠的老板，第1、特點：已知總數和各部分數的比，求各部分數。按比分配問題第三站我會總結2、解題思路：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。1、特點：已知總數和各部分數的比，求各部分數。按比分配問題第按比分配的解題思路：①根據比先求出總份數。②求出每份是多少。③求出各部分的量。①根據比先求出總份數。②求出各部分數占總數的幾分之幾。③運用分數乘法列式計算，求出各部分的量。用整數乘除法解決問題用分數乘法解決問題方法一：方法二：轉化按比分配的解題思路：①根據比先求出總份數。②求出每份是多少。1、思考解答問題：學校把栽70棵樹的任務按照六年級三個班的人數分配給各班，一班有46人，二班有44人，三班有50人。三個班各應栽多少棵樹？第四站拓展與提升1、思考解答問題：第四站拓展與提升（1）三個班的總人數：46+44+50=140（人）（2）一班應栽的棵數：（3）二班應栽的棵數：（4）三班應栽的棵數：答：一班應栽23棵，二班應栽22棵，三班應栽25棵。（1）三個班的總人數：46+44+50=140（人）（2）一今年你的壓歲錢是600元，可用于購買（學習用品、玩具和零食）從中任選兩項或三項，按照自己設計的比進行分配，這樣算出每樣大約需要多少元？小小理財師今年你的壓歲錢是600元，可用于購買（學習用品、【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開面粉和水的比【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1面粉和水【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的建筑材料的比【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1建筑材料【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的二氧化碳和空氣的比【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1二氧化碳和【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比只有登上山頂，才能看到那邊的風光……

今天任務：利用網絡和書籍搜索相關材料，尋找按比分配的問題。【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1只有登上山頂，才能看到那邊的風光……只有登上山頂，才能看到那邊的風光……

古人從四大發明火藥的研發中明白了硫磺、硝石和木炭的混合物極易猛烈起火甚至發生爆炸，硫磺、硝石和木炭，如按一定比配制，可制成會爆炸的“火藥”。古人逐漸摸索出一個秘方：“一硝二磺三木炭”。其實這就按比問題。現代日常生活中，在建筑中需要水泥和沙，在磚墻構建時，水泥和沙的比為1:!。在自然科學中：空氣中二氧化碳的體積和空氣體積的比，大約是3:10000。我平常看到的饅頭又白大，做饅頭時需要水、面粉和酵母，這些原料按2:3:0.5來配制的，才能做的好吃。【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1只有登上山頂，才能看到那邊的風光……古人從四大發1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示的話題，探究材料之間的聯系，明確不同點，找準每則材料和圖表在內容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達原來的意義。所以稱之為非連續性文本。具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現在當地村民的衣飾、建筑和飲食上，還體現了當地特色的節目和生活習慣等方面的內容。5.正是這些文化代表著傳統村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗并參與進來，在傳統村落中按照他們的習俗和飲食習慣體驗不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內容，不要為了現代化進程的推進，使傳統村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質文化一樣去保護。7.在對鄉村進行保護的同時，需要注重將傳統村落中太過落后的設備和設施條件進行現代化建設，將現代化更方便、有利的設施引進到傳統村落中，將現代化理念也灌輸到村落居民的大腦里，促進鄉村的現代化發展。【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課11、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示比的應用岔河中心小學郭志梅人教版六年級數學上冊第四單元——按比分配比的應用岔河中心小學郭志梅人教版六年級數學上

有一個工廠的老板，第一次把60個零件以900元的價格包給甲、乙兩位工人去做，甲完成了30個，乙也完成了30個，老板應該怎樣分配這900元錢呢？

第二次老板還是把60個零件以900元的價格包給這兩位工人去做，但這次甲完成了40個，乙完成了20個，老板這次應該怎樣分配這900元錢呢？有一個工廠的老板，第一次把60個零件以900元的價格包給問題：1.什么是稀釋液？什么是濃縮液？2.1︰4的表示什么？這是某種清潔劑濃縮液的稀釋瓶，瓶子上標明的比表示濃縮液和水的體積之比。按照這些比，可以配制出不同濃度的稀釋液。問題：1.什么是稀釋液？什么是濃縮液？2.1︰4的表示什濃縮液稀釋瓶稀釋液=濃縮液＋水濃縮液稀釋瓶稀釋液=濃縮液＋水稀釋比例濃縮液和水的比是1：4稀釋比例濃縮液和水的比是1：4我按1:4的比配制了一瓶500ml的稀釋液，其中濃縮液和水的體積分別是多少？我按1:4的比配制了一瓶500ml的稀釋液，其中濃縮液和水的濃縮液占51水占54500ml500ml每份多少ml？稀釋液平均分成的份數：1+4=5每份是：500÷5=100（ml)濃縮液有：100×1＝100（ml)水有：100×4＝400（ml)答：濃縮液有100ml，水有400ml。稀釋液平均分成的份數：1+4=551濃縮液的體積：500×=100（ml）54水的體積：500×=400（ml）答：濃縮液有100ml，水有400ml。濃縮液占51水占54500ml500ml每份多少

濃縮液＋水＝稀釋液檢驗：100+400＝500

濃縮液：水

100：4001：4總體積濃縮液＋水＝稀釋液檢驗：100在工農業生產和日常生活中，常常需要把一個數量按照一定的比來分配。這種分配的方法通常叫做按比分配。在工農業生產和日常生活中，常常需要把一個數量按照一定的比來分

某婦產科醫院上月新生嬰兒303名，男女嬰兒人數

之比是51︰50。上月新生男女嬰兒各有多少人？答：上月新生男嬰兒有153人，女嬰兒有150人。方法一：51＋50＝101303÷101＝3（人）3×51＝153（人）3×50＝150（人）方法二：51＋50＝101303×＝153（人）303×＝150（人）1015110150第二站：我會應用

某婦產科醫院上月新生嬰兒303名，男女嬰兒“平均分”是按比分配的一種特殊情況。

有一個工廠的老板，第一次把60個零件以900元的價格包給甲、乙兩位工人去做，甲完成了30個，乙也完成了30個，老板應該怎樣分配這900元錢呢？

第二次老板還是把60個零件以900元的價格包給這兩位工人去做，但這次甲完成了40個，乙完成了20個，老板這次應該怎樣分配這900元錢呢？老板按2:1分配給甲、乙兩位工人，分給甲600元，分給乙300元。“平均分”是按比分配的一種特殊情況。有一個工廠的老板，第1、特點：已知總數和各部分數的比，求各部分數。按比分配問題第三站我會總結2、解題思路：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。1、特點：已知總數和各部分數的比，求各部分數。按比分配問題第按比分配的解題思路：①根據比先求出總份數。②求出每份是多少。③求出各部分的量。①根據比先求出總份數。②求出各部分數占總數的幾分之幾。③運用分數乘法列式計算，求出各部分的量。用整數乘除法解決問題用分數乘法解決問題方法一：方法二：轉化按比分配的解題思路：①根據比先求出總份數。②求出每份是多少。1、思考解答問題：學校把栽70棵樹的任務按照六年級三個班的人數分配給各班，一班有46人，二班有44人，三班有50人。三個班各應栽多少棵樹？第四站拓展與提升1、思考解答問題：第四站拓展與提升（1）三個班的總人數：46+44+50=140（人）（2）一班應栽的棵數：（3）二班應栽的棵數：（4）三班應栽的棵數：答：一班應栽23棵，二班應栽22棵，三班應栽25棵。（1）三個班的總人數：46+44+50=140（人）（2）一今年你的壓歲錢是600元，可用于購買（學習用品、玩具和零食）從中任選兩項或三項，按照自己設計的比進行分配，這樣算出每樣大約需要多少元？小小理財師今年你的壓歲錢是600元，可用于購買（學習用品、【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開面粉和水的比【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1面粉和水【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的建筑材料的比【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1建筑材料【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的二氧化碳和空氣的比【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1二氧化碳和【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比只有登上山頂，才能看到那邊的風光……

今天任務：利用網絡和書籍搜索相關材料，尋找按比分配的問題。【北師大版】教材比的應用公開課1【北師大版】教材比的應用公開課1只有登上山頂，才能看到那邊的風光……只有登上山頂，才能看到那邊的風光……

古人從四大發明火藥的研發中明白了硫磺、硝石和木炭的混合物極易猛烈起火甚至發生爆炸，硫磺、硝石和木炭，如按一定比配制，可制成會爆炸的“火藥”。古人逐漸摸索出一個秘方：“一硝二磺三木炭”。其實這就按比問題。現代日常生活中，在建筑中需要水泥和沙，在磚墻構建時，水泥和沙的比為1:!。在自然科學中：空氣中二氧化碳的體積和空氣體積的比，大約是3:10000。我平常看到的饅頭又白大，做饅