第第頁中班音樂公開課教案《堆雪人》含反思中班音樂公開課教案《堆雪人》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒遷移生活閱歷，積極向同伴學(xué)習(xí)，創(chuàng)編不同的雪人造型動作表演歌曲，理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)唱三拍子歌曲，兩兩結(jié)伴舞蹈時，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學(xué)會相互協(xié)作，并體驗合作溝通的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)唱三拍子歌曲。

2、遷移生活閱歷，積極向同伴學(xué)習(xí)，創(chuàng)編不同的雪人造型動作表演歌曲。

3、兩兩結(jié)伴舞蹈時，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學(xué)會相互協(xié)作，并體驗合作溝通的歡樂。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

5、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

【活動預(yù)備】

1、日常活動中，播放《堆雪人》的錄音歌曲，援助幼兒熟識音樂的旋律。

2、幼兒圍坐成半圓。

3、幼兒用書：《堆雪人》(活動前指導(dǎo)幼兒看書中的畫面，加深對冬天的印象)。

【活動過程】

一、老師援助幼兒回憶已有閱歷，了解歌詞內(nèi)容。

1、老師：冬天里，你們最喜愛做的事是什么?

老師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、老師：聽!我說的冬天，和你們說的一樣嗎?

幼兒和老師一起隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。

1、老師歌曲12遍。范唱時，老師可指導(dǎo)幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強(qiáng)音。

2、老師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎?一起來試一試!

3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲23遍。

三、依據(jù)歌曲《堆雪人》的內(nèi)容，創(chuàng)編造型和身體動作。

1、鼓舞幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動作，然后選取典型動作，帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)。我們一起來學(xué)學(xué)雪人的樣子，看哪一個人的動作有穩(wěn)又好看!

2、引導(dǎo)幼兒隨歌曲做雪人造型，提示幼兒每一句變換一個造型動作。

3、引導(dǎo)幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動作。

4、引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編雙人結(jié)伴舞蹈的動作。"雪人堆好了，小伙伴們要跳舞慶祝了。請每個小伙伴聽間奏，找一個好伙伴，然后跟好伙伴一起手拉手跳舞。

5、反饋幼兒的典型動作，隨音樂集體練習(xí)。引導(dǎo)幼兒相互協(xié)作。

四、老師帶幼兒一起隨音樂完整地表演唱《堆雪人》。

第一段：幼兒散點站立，按樂句做雪人造型動作。

第二段：幼兒兩兩結(jié)伴，"堆雪人'和"雪人'合作舞蹈。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：雪人(拼音:*uěrén;英文:asnowman)指用自然雪或人造雪累積，堆砌而成的人形雪堆，在世界各國兒童中廣泛流行，是一種特別的娛樂方式。堆雪人