幼兒園小班音樂教案：小鴨洗澡

第一篇：幼兒園小班音樂教案：小鴨洗澡活動目標：1、學習用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲2、學習創編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲3、體驗自編歌曲的快樂活動準備：布袋木偶――小鴨活動過程：1、通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境。（1）教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。（2）教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。（1）教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內容。（2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節，引導幼兒學唱歌曲。（3）教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。（4）用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創編新歌詞，繼續演唱。3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

第二篇：小班音樂教案：小鴨洗澡小班音樂教案：小鴨洗澡設計思路：主題活動中的音樂活動已不是原來意義上的音樂學科活動，而是整個主題的一個組成部分，它更注重幼兒的情感體驗和創造性表達。音樂是聲音的藝術，是聽覺的藝術，它以其自身的藝術魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂活動的開展，在實施素質教育過程中，有著其他學科所不可替代的作用。在本課教學中，通過樂曲及歌曲的音響特點，指導幼兒在聆聽中學習，于創編中發展，讓幼兒在參與聽賞及演唱歌曲中，感悟音樂的情緒與情感，引導幼兒鑒賞音樂，培養他們用美的歌聲表達自己的情感，從而獲得音樂美的享受，培養他們學習音樂的興趣。設計本次活動是由于天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說：“我已經滿頭大汗了。”接著會有孩子說：“我晚上洗澡的。”大家都紛紛說：“我也洗的??”于是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。希望通過這種音樂形式能讓孩子們表現表達洗澡的樂趣，并養成愛洗澡講衛生的好習慣。活動目標：通過音樂故事欣賞熟悉、理解歌曲，大膽用動作表現小鴨洗澡，愿意用自然的嗓音、愉快的情緒進行歌唱。活動準備：幻燈片、故事、音樂活動過程：一、音樂故事，引起興趣1、欣賞音樂，體驗交流“老師今天帶來了一首好聽的音樂·····”“請你說說從音樂中感覺到什么？”（很開心、快樂）2、再次欣賞音樂。請小朋友邊聽音樂邊嘗試用動作表達自己的心情。二、理解想象，大膽演唱1、欣賞音樂故事，通過幻燈片大膽想象理解“其實音樂里講了一個故事，請你們聽聽音樂中講了什么故事。”2、邊放音樂邊出示圖片。“猜猜音樂里發生了什么？”（小鴨子在洗澡）3、跟隨音樂大膽用動作表達表現“是呀，夏天到了，小鴨子到小河里洗澡，真舒服呀！你們想不想也去洗個澡呀？（想）小鴨子們，讓我們聽著音樂一起去快活地洗個澡吧！請小朋友聽著音樂做動作。”“小鴨子你們剛才是怎么洗澡的？（洗頭、搓手、搓腳、搓背）是呀，我們要頭、手、腳、背都要洗才洗得干凈，我們再聽著音樂把身體洗干凈！”如：請小朋友說說兒歌里小鴨子是怎么洗澡的？（搖搖腦袋、擺擺尾巴）4、大膽表現，嘗試歌唱老師發現有好多小朋友把兒歌唱進歌曲里了，本領真大！其實這是一首好聽的歌曲，名字叫《小鴨愛洗澡》。小鴨是個愛干凈的乖孩子，我們也是愛干凈的乖寶寶，對嗎？5、跟隨音樂大膽表達表現小鴨洗澡，鼓勵幼兒歌唱。三、游戲《小魚和大鯊魚》“喲！我們的小鴨都洗的真干凈，開心嗎？（開心）我們一起來做游戲。”幼兒隨音樂游戲：請一個洗得最干凈的乖寶寶來做大鯊魚。請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做游戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或水草不動，鯊魚跟著音樂做動作；當音樂又變回小魚的音樂，鯊魚游走了，小魚又變回來跟著音樂做動作。附歌曲：小鴨洗澡（改編歌曲）1=D4/4１２３３｜３５３５３—｜小小鴨子｜呷呷呷呷叫，小小鴨子｜呷呷呷呷叫，小小鴨子｜呷呷呷呷叫，１２３３｜３５３５２—｜走起路來｜真好笑，洗個澡來｜身體好，大家玩得｜哈哈笑，３．２１—｜１．２３—｜搖搖搖，洗洗頭，搖搖搖３５３５３走到水快快洗回到家擺搓擺｜里來里擺擺，搓手，擺擺３２去洗快快去睡—｜澡。擦。覺。５１

第三篇：小班小鴨洗澡教案活動目標：1、學習用自然的噪音、愉快的情緒演唱歌曲。2、嘗試創編洗身體的不同的部位，來替換原有的歌詞，并完整演唱歌曲。3、體驗自編歌曲的快樂。活動準備：小鴨頭飾若干，音樂帶活動過程：一、開始部分：1、請小朋友做小鴨走進活動室。2、練聲：歌曲《我愛我的小動物》二、基本部分：1、通過教師扮演小鴨，引導幼兒理解歌曲情境。（1）請一位教師扮演小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。師1：小朋友，你們好，你知道我叫什么名字嗎？（2）教師演述小鴨跌倒、弄臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。師1：嗚嗚嗚，我的衣服都臟了，我回家媽媽一定會罵我的，請小朋友幫我想一個辦法吧。師2：我們怎樣幫小鴨洗澡啊？（幼兒討論）2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。（1）教師以小鴨子的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內容。師：小朋友歌曲里面誰在洗澡啊？他是怎樣的洗澡啊？（2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節，引導幼兒學唱歌曲。師：請小朋友一起做小鴨子學習洗澡。（為幼兒帶上頭飾）（3）教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。（4）用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創編新歌詞，繼續演唱。（5）請小朋友為歌曲改一個名字。三、結束部分：復習歌曲《走路》，并做動作離開活動室。

第四篇：幼兒園小班音樂教案《小鴨洗澡》及教學反思（共）《小班音樂教案《小鴨洗澡》含反思》這是優秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂教案《小鴨洗澡》含反思！活動目標：1、學習用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。2、學習創編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。3、體驗自編歌曲的快樂。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：布袋木偶――小鴨活動過程：1、通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境。(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，(文章出自.快思教案網)引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內容。(2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節，引導幼兒學唱歌曲。(3)教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。(4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創編新歌詞，繼續演唱。3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。教學反思：《小鴨洗澡》內容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反復傾聽法、圖譜教學法、游戲法，這些教學方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到寓教于樂、自主學習。小班音樂教案《小鴨洗澡》含反思這篇文章共1503字。

第五篇：小班音樂教案-母鴨帶小鴨小班音樂教案-母鴨帶小鴨小班音樂教案-母鴨帶小鴨活動設計背景根據本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀察，師幼的互動，在輕松和愉快的氛圍中學習歌曲，懂得用動作來為歌曲打節奏，并在老師的引導下根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。活動目標1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動作來為歌曲打節奏。2、能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。3、培養幼兒對音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。教學重點、難點1、重點：學習歌曲《母鴨帶小鴨》。2、難點：能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。活動準備1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。3、貓頭飾一個。活動過程一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。鴨媽媽：嘎嗄嗄，小朋友，你們好！是誰啊？（鴨媽媽）2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。①教師：今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎？（嘎??）剛才叫的時候做什么動作？你們能做一做給看嗎？②今天鴨媽媽叫起來非常有節奏，們來聽一聽、學一學。3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。①鴨媽媽：你們知道是怎樣走路的嗎？你們能做一做給看嗎？②鴨媽媽：要帶小鴨子出去玩，是怎么帶的？小鴨子走累了，又怎么帶？請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。（二）利用電化教具讓幼兒反復感受歌曲，幫助幼兒理解歌曲內容。1、教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽聽。（放錄音）2、鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽到了什么？3、通過反復聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小鴨子的愉快的心情。①教師示范演唱，幼兒欣賞。②分句理解歌詞，并學唱歌曲。③教幼兒學習打節奏|XXXXXX|XXX－|。④引導幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子的動作為歌曲打節奏，如|XXXXXX|XXX－|。⑤在教師帶領下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。（三）教師引導幼兒根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節奏，創編歌曲。1、教師戴上貓頭飾：是誰呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？2、幼兒在教師引導下創編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。3、同樣方法，啟發幼兒創編出歌曲《母豬帶小豬》等。教學反思1、本次活動氣氛較好，幼兒能在老師的引導下主動的參與到活動中來，充分發揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發現，發展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。2、不足之處：在創編時，應讓幼兒自己去創編，老師不能出現頭飾來限制幼兒的發展思維。幼兒園小班音樂優秀教案《兔子和狼》含反思一、設計思路小班幼兒情感外露，不穩定，他們學習活動的特點是：只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發展。《兔子和狼》這則游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復感受音樂的`旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學。二、活動名稱：音樂游戲兔子和狼三、活動目標：1、通過游戲，復習小兔跳的動作，培養幼兒游戲的興趣。2、感受本歌曲的氣氛，初步學習用動作來表示歌曲的意思。3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。四、重點和難點1、重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂不同。2、難點：能隨音樂的變化而改變動作。五、活動準備1、兔子頭飾若干，狼頭飾一個。2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機。六、活動流程情景感知――體驗理解――內化遷移七、活動過程情景感知(1)放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。師:小朋友們,這段音樂講了一件非常有意思的故事，我現在就講給你們聽好嗎?(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂背景中,老師講《兔子和狼》的故事。一天,兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風聲和沙沙的樹葉聲都給忘了，忽然,兔媽媽發現了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說：“孩子們,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子們乖乖的聽了媽媽的話。.那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發現咱們的小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。體驗理解(1):談話:師:小朋友們,老師剛才講的故事好聽嗎?(好聽)那咱們就來做這個游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎?不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是如果發現大灰狼來了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來,不讓大灰狼抓走。好,咱們開始玩吧。(給幼兒戴頭飾)(2):游戲內容(伴隨音樂)(一)小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦著,跳著,一只大灰狼來了,沒有發現小兔子,失望的走了。(二)小兔子一家又歡快的玩起來,他們拉起手跳,點點頭跳,打個滾跳、互相追著跳……，大灰狼又來了,抓走了幾只小兔子。(3)內化遷移師：孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數一數：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了?對，他們一定是沒有好好保護自己，結果被大灰狼抓走了。媽媽真傷心，你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。活動反思：兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

幼兒園小班音樂教學教案《小蜻蜓捉蚊子》活動目標：1、能在音樂的伴奏下，兩手側平舉的向前(或變換方位)行進，模仿小蜻蜓飛行。2、通過游戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。活動準備：音樂磁帶、音樂圖譜、圖片(小蜻蜓一只，蚊子3只)。活動過程：一、集體欣賞音樂1、今天，老師給你們帶來了一段很好聽的音樂，在這段音樂里來了一些會飛的小動物呢。讓我們一起來聽一聽好嗎?2、提問：剛才你聽了這段音樂覺得是什么小動物在飛呀?3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原來是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。二、看圖譜感受三段體音樂1、提問：你知道什么時候是小蜻蜓在飛?什么時候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來聽一聽這段音樂好嗎?2、(教師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂，初步感受三段體的結構。三、模仿小蜻蜓飛行1、提問：你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎?(象架小飛機)2、哪個小朋友來學一學?(個別)3、其他小朋友想不想也來學小蜻蜓飛呀?(引導幼兒進行不同方位的飛行)4、跟著音樂飛一飛。四、游戲《小蜻蜓捉蚊子》1、(放蚊子飛來的音樂)聽，