盂縣2013-2016學年度初中教學質量評價方案（試行）盂縣教育局二〇一三年九月盂教字65號盂縣2013-2016學年度初中教學質量評價方案（試行）為了全面貫徹黨的教育方針，進一步推進我縣新課程改革向縱深發展，全方位提高我縣教育教學質量，特制定盂縣2013-2016學年度初中教學質量評價方案。一、指導思想以《中共中央國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導，以全面提高教育教學質量為目標，緊緊抓住2014年陽泉市教學質量提升年這一契機，建立有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于推進素質教育，有利于促進基礎教育均衡發展的初中教學質量評估制度，推動教育創新和學生德、智、體、美、勞等方面全面發展。培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才。二、具體內容（一）教學過程管理（定性評價）（30分）1、檔案資料①、建立起完備的教學工作檔案，特別是課改各項檔案資料，各項檔案要求內容詳實、規范、齊全，并責成專人負責。②、學校檔案以教師的“三本”，校長及中層領導“三本”，班主任工作筆記，學校教研工作記錄，學校教學評價的方案、細則、數據等為主。③、學校教育教學和教研計劃、總結，教師教學工作反思、案例、論文，大型教育教學活動安排等。④、其他教育教學相關內容。2、常規管理（1）課堂評價（力推有效課堂）①、教師講授情況（設計合理、重難點突出、聲情并茂）（20分）②、師生互動效果（設計科學、緊張有序、扎實有效）（10分）③、當堂效果評價（當堂測試、效果反饋、反思整改、力推有效）（70分）（2）領導班子（力推率先垂范）①、領導聽評課情況（每月10節。達標90分；達2/3，80分；達1/3，70分；不達1/3，50分。）②、領導教科研情況（每月4次。達標90分；3次80分；2次70分；1次60分。）③、領導代課情況a、中學（縣直小學）校長、聯校正副校長代課，附加10分。b、中學副校長、中層領導；縣直小學副校長、中層領導；聯校中心校長周課時代課：達標90分（統考課6節以上，非統考課10節以上）；基本達標80分（統考課4節以上，非統考課8節以上）；不達標50分（統考課3節以下，非統考課5節以下）(3)、教學設計（力推規范實用）①、初三教學設計使用《講學稿》，初一、初二教學設計緊跟《優化設計導學案》，充分利用優質資源備課，設計做到堂堂清。②、教學內容與教學進度一致。③、課后有反思。④、有作業設計（課堂作業、課后作業）。⑤、有板書設計。中學共五項，五項優秀90分；優良80分；合格70分；不合格50分。（4）、作業評價（力推精選規范）①、初中文科：a、2—3天批閱一次，有批閱痕跡，有評語90分。b、2—3天批閱一次，無批閱痕跡，70分。c、一周批閱一次有痕跡70分，無痕跡60分。d、一周以后批閱有批閱痕跡，有評語50分，無痕跡、無評語30分。e、無批閱0分。②、初中理科：a、當天批閱，有改正痕跡90分。當天批閱，無痕跡，80分。b、2—3天批閱一次，有痕跡80分，無痕跡70分。c、一周批閱一次60分。d、一周以后批閱50分。e、無批閱0分。(5)、教科研活動（力推扎實有效）教科研活動與領導評價標準一致。(6)、課程開設（力推開全開足）①、開全（7、9年級12科，8年級13科。通過隨機和教師、學生訪談，了解課程開設情況，開全90分，每缺一科扣10分）。②、開足（按國家課程標準規定的課時數檢查落實，通過隨機和教師、學生訪談，了解課程開足情況，開足90分，每有一科不足扣5分）。）③、效果（以實地隨機抽查學生的音體美掌握知識和技能情況，按100分記分考評）。3、課堂教學（1）用普通話教學。（2）用新課程理念組織教學活動，師生角色定位準確，積極探索并改進教法、學法。（3）堅持以學生全面發展為中心，依據課標因材施教，提倡“啟發式”教學，體現人文性、綜合性和實踐性，體現學習的自主性、合作性和探究性。（4）評價豐富多彩，寬嚴適度，充滿激勵指導。（5）“三維”目標運用得法，教學效果好。(6)學習、探索、實踐“課堂教學七環節高效模式”，結合本校實際，創造性地提高本校課堂教學效率。（7）有針對性抓好各校薄弱學科教學。4、校本教研（1）教研機構健全，責任到人，制度嚴明，持之以恒。（2）有教育教學科研課題服務教學，原則上各校要有一個市級以上課題，多個子課題，人人參與研究，并爭取出成果。（3）每位教師每學期至少讀一本以上專業書籍，三篇以上專業文章。所有筆記、心得都認真的記錄在《教師學習筆記本》之上（4）堅持“三課一條龍”制度，任課教師每月聽課不少于10節。所有聽課都認真的記錄在《教師專業發展檔案》之上。（5）各校每學期大型教研活動不少于4次；各教研組每學期開展活動不少于8次；中心教研組每學期開展大型教型活動不少于3次，各種活動要求定時、定點、定人，有計劃、有記錄、有小結、有評價，并能真正解決教學實際問題,形成一套符合本校實際，符合教師實際的教研模式。所有教研活動都必須認真的記錄在《學校教研活動記錄本》之上。（6）提倡教師集體備課。教師備課有50%以上教學設計要寫教學反思。每位教師每學期至少寫2個以上教學課例、教學案例、教學敘事或教學隨筆等。（7）有新老教師的傳、幫、帶或同伴互助的措施及實施記錄，效果明顯。（8）積極參加全國統一組織的學科競賽和各級教育行政部門組織的各類教學比賽或課件制作比賽等。所有競賽、比賽成績要歸檔保存。競賽、比賽成績要記入各校過程管理評價之中。（9）積極撰寫教學論文及教學經驗。（10）要創新教研模式，注重實效，并能形成一套符合本校實際，符合教師實際的教研模式。5、課改工作圍繞“四個突破”，始終把課改作為全面提高教育教學質量的重點工作來抓，并切實抓出成效。特別要在改進教法和學法上作文章，使課堂教學水平有一個較大提高。校長要樹立向課堂要質量的恒久思想，總結和探索適合本校的課堂教學模式，并要上升到理論高度加以總結推廣。6、加強理、化、生等學科的實驗教學，培養學生的動手實踐能力和創新能力。各校要有詳實的記錄和實驗報告單，歸檔保存。7、重視現代化遠程教育，充分利用現代化遠程教育的先進手段，培養學生創新意識，提高學生實踐能力。各校要嚴格按照縣教育局信息技術考核量化標準、指導服務教學。8、體、衛、藝工作開展有聲有色，努力開展文明校園、衛生校園評比競賽活動；體育、衛生、藝術課程開足開全，陽光活動一小時扎實有效，體、衛、藝教學工作成績顯著。9、安全法制課、健康教育課進課堂，有記錄、重實效，教學成績突出。10、校長工作(1）班子全體成員加強學習，修身養性，注重培養自身人文素養與科學素養，不斷提高教育教學理論水平與教育管理能力。要嚴格按照縣教育局相關規定建立好理論學習筆記、工作筆記本，并有教育教學及管理的論文、經驗和總結見諸報刊或雜志。(2)班子全體成員建立聽課筆記本，每學期聽課不少于40節。要聽好課、評好課。校長、副校長至少精通一門學科，必須代課，校長每周不少于4節，副校長每周不少于８節。（3）校長對中層領導要嚴格要求，嚴格管理，讓他們代主課，并深入一線，為教師排憂解難，要把他們所代學科的教學設計、作業批改作為考核的主要內容之一。(4)關注教師學習與成長，高度重視繼續教育工作并積極組織教師參與各級各類培訓學習。在校本研訓中校長為教師做指導性較強的講座每學期不少于2次。注重培養教學名師，建立名師檔案，每學年分別在主要學科培養2名以上縣、市級優秀教師。（5）強化師生行為習慣養成教育，“六風”建設有成效。(二)教學質量（定量評價）(70分)教學質量以中考成績、縣抽考年級成績作為評價的主要內容。1、中考成績（70×60%）（1）中考學生總分目標：全縣中考學生總分600分以上人數要達到280人以上，500分以上人數要達到2000人以上。具體考核各校應占比率分別為：八軌制以上（含八軌）初中校分別為8.2%與42.5%,八軌制以下初中校分別為4.1%與35.5%。（2）均分目標：中考各科均分：數學、理綜均分達全市第一；英語、語文、文綜超過市均分。2、抽考成績（70×40%）（1）一個學年度，教研室將分上下學期對七、八年級進行抽考。（2）抽考將根據全縣教學計劃，隨機確定年級、科目與時間。（3）抽考年級及科目今后在開學初由學校將學生花名與代課教師花名，上報教研室備案。抽考時間將與期末考試分開考試，提前一周通知學校。（4）抽考年級以均分成績進行評價，評價學生人數與縣基教辦電子注冊人數一致。三、獎懲辦法依據上述評價方案，對全縣所有初中進行學年度教學質量綜合考評，考評結果將通報全縣，并作為評估初中校長工作實績的重要依據。（一）獎勵辦法：1、綜合獎全縣所有初中校，在教學質量評價考核中積分名列前1-2名者、前3-5名者、前6-7名者。分別獲一等、二等、三等獎的相應獎金。2、進步獎每個年度全縣所有初中在教學質量評價考核中積分比上學年提高1-2個名次者獎500元，提高3-5個名次者獎1000元，提高6-8個名次者獎1500元，提高9個以上名次者（含9個名次）獎2000元。3、單項獎（1）完成600分以上人數任務的學校獎2000元，每超1人獎500元。（2）中考學科校均分全縣第一，且高于縣均分5分以上，每一學科獎500元。4、附加分（1）完成全縣600分人數的學校，加0.5分。（2）中考學科校均分每高于縣均分一科加0.3分。(二）懲罰辦法1.凡有下列情形之一的學校，實行一票否決：(1)凡在統考和全縣性的教學質量抽檢中，弄虛作假，營私舞弊，造成不良影響和嚴重后果的；（2）學生有違法犯罪行為，學校出現重大責任事故；（3）向學生亂收費，并造成惡劣影響的；2、凡在本學年度教學質量目標考評中位居后三名或教學成績嚴重下滑,社會反響強烈的學校，縣教育局要對所在校校長實行誡勉問責。四、相關說明1、各項評估考核都要客觀、公正、公平，原則上避免出現并列名次。2、督導綜合評估獎、教學綜合獎、教學進步獎不重復受獎，以最高獎額受獎。3、相關評價量化表附后。4、本評估考核方案自下發之日起開始執行。附：盂縣初中教學常規專項檢查量化表盂縣教育局2013年9月22日抄報：市教育局盂縣教育局辦公室