Word———三年級下冊語文教案范文(精選8篇)【語文教案】

以下是為大家整理的關于三班級下冊語文教案的文章8篇,歡迎大家參考查閱！

第1篇:三班級下冊語文教案

《五月的田野》

學問與技能目標：

1、熟悉本課"碌、削'等7個生字，會正確書寫"舒、柔、甩'等12個生字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、讀懂課文，感受鄉下孩子們在田野中的歡樂。

過程與方法目標：

1、連續進行自主識字，提高同學隨文理解詞意的力量，同時提高同學的閱讀力量。

2、通過朗讀課文，指導同學邊讀邊想象，調動起同學的生活積累，引起情感的共鳴。

情感態度與價值觀目標：

感受鄉下孩子們在田野中的歡樂，培育同學喜愛生活的思想感情。

策略與方法：合作溝通，讀中感悟。

同學預備：課前留意觀看田野的風景。預習課文，自同學字，遇到不懂的登記來。

老師預備：五月田野風景的多媒體課件、生字卡片。

教學過程：

一、創設情境、導入新課。

1、老師先板書課題。談話導入：現在正值五月，你眼里五月的田野什么樣?引導同學溝通自己對大自然的了解。

2、老師利用多媒體課件展現五月田野的自然景觀。

3、師：看過之后，你最想說些什么?做些什么?

(同學暢所欲言。)

4、師：漂亮奇妙的田野多么令人神往，今日就讓我們一起走進五月的田野，去體驗體驗鄉下孩子的童年吧!

5、齊讀課題。

二、初讀課文，自同學字。

1、同學自由讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順。

2、檢查生字詞的把握狀況。可以抽讀生字卡片，引導同學利用已經熟知的識字方法記住生字。

3、用各種形式理解文中詞語。

如："田埂'、"竹管'等詞語可以利用圖片進行理解。

如："勞碌'、"噴香'、"芳香'等詞語可以結合文中的詳細語境來理解。

對于其他詞語可以師生共同解決。

4、檢查讀文狀況：

老師指名同學按自然段讀課文，聽者可以習慣性的進行評價。

5、同學初步概括出文章的主要內容。

三、讀中感悟、深化品嘗。

1、老師引導同學再讀課文，邊讀邊想象，五月的田野是一幅怎樣的畫面?勾畫有關的重點詞句。

2、引導同學溝通讀后的感受、印象。

3、引導同學抓住自己觀點的支撐點，即文中關鍵的語言文字來品嘗與理解。

a：其次自然段引導同學重點理解"在絢爛的陽光下，它們甜甜地笑了'一句。"它們'指誰?它們會笑嗎?為什么這樣寫?你感覺此時誰的心里也在笑?指導感情朗讀，讓同學自由練習一下怎樣讀才能表現田野的寬闊和漂亮，同學之間相互讀一讀，評一評。

b：第三自然段

c：第四自然段重點抓"噴香的飯菜比什么都可口'，引導同學聯系自己的生活實際談談"你認為什么樣的飯菜是噴香的'，再和文中"噴香的飯菜'做比較，引導同學要向鄉下孩子們那樣擅長從平凡的生活中獲得樂趣，喜愛生活。

d：第五自然段主要通過朗讀體會"大地當床，藍天當被'的意境。尤其要讀好最終一句。

四、記憶字形，指導書寫。

1、認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。

2、小組爭論如何記憶字型，如何把字寫好看。

3、指導重點字"舒'、"甩'、"籃'的書寫。

4、同學自立描紅書寫。

五、拓展延長，積累實踐。

寫一寫自己童年生活中歡樂的事。

第2篇:三班級下冊語文教案

一、指導思想

1.通過復習旨在考察檢測同學對所學基礎學問基本力量、基本技能的把握程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

2.本著培育同學創新精神和實踐力量為宗旨，讓同學通過復習綜合提高認知水平、理解力量。

二、復習內容

1.位置與方向2.除數是一位數的除法3.復式統計表4.兩位數乘兩位數5.面積6.年、月、日7.小數的初步熟悉8.數學廣角-搭配(二)

三、復習目標

1.通過總復習，引導同學整理本學期所學內容，進行查漏補缺，進一步加深對所學學問的理解。

2.在整理和復習的過程中，使同學熟悉學問之間的聯系，形成學問網絡，學習數學的一些基本方法，獲得良好的數學思想，使全部的同學都得到應有的進展。

3.通過總復習，使同學發覺生活中的數學現象或者數學問題，培育同學綜合運用所學的學問解決簡潔的實際問題的力量，不斷進展同學的思維力量。

4、進一步培育同學的歸納和整理學問的力量，養成回顧與反思的良好習慣，增加學習數學的愛好和自信念。

四、重點難點

1.有關除法、乘法計算、統計學問、面積以及解決簡潔的實際問題。

2.能運用所學學問正確分析、解決簡潔的實際問題以及統計觀念、空間觀念的培育與加強。

五、課時支配

建議共分4課時：

除數是一位數的除法1課時

復習除數是一位數的除法1課時

位置與方向、面積、年月日1課時

復習小數的初步熟悉、統計表1課時

第3篇:三班級下冊語文教案

一、同學狀況分析：

我班共有55名同學，其中男生28人，女生27人。本學期教學中，對同學的生字詞和每課作業依舊做到堂堂清、課課清，而且無家庭課業負擔，所以同學的基礎學問把握狀況較好，而且情愿學習這門功課，學習愛好深厚，有良好的學習習慣。

1、漢語拼音。個別同學需要進行拼音的復習鞏固，特殊是在哪些元音上加聲調，以及韻母iu和ui的標調更是易錯。

2、生字詞。由于本學期在識字方面基本做到了課課聽寫，課課清，所以大多數同學平常的字詞把握還算不錯，但是班里有十多個同同學字把握有些難度，因此，在復習中，要對這些同學加強聽寫，強化鞏固。另外還要加強同學的書寫，要求同學必需做到書寫卷面干凈，字跡端正，字體較美觀。

3、閱讀。基于本學期的課時作業上每課都有課內或課外閱讀題，所以大多數同學閱讀力量加強不少，但仍有少數部分同學的閱讀力量比較差，沒有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些同學由于理解力量不夠強，閱讀后對文章內容依舊是一知半解，面對問題不知如何下手。還有個別同學老是不細心做每一題，老愛將沒空題給丟掉忘做。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視同學良好的閱讀習慣和閱讀力量的培育，留意教給同學閱讀的力量和方法。還要反復提示、訓練同學，要在反復閱讀，理解的基礎上再開頭答題。

4、習作。大部分同學能把所寫的內容表達清晰，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分同學不能正確運用標點符號，消失錯別字現象，文章缺乏詳細生動。因此在作文訓練中要留意拓展同學寫作思路，指導同學習作的方法和技巧。

5、書寫。大部分同學有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分同學存在書寫亂、書面差的不良習慣。在較短時間內注意提高同學的良好書寫習慣。

6、后進生問題。本班有1位同學有些學習障礙，另外2位同學缺乏學習主動性和自我約束力量差，還有5、6位同學基礎有些不堅固。對這些同學要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學習。

二、復習內容：

26篇課文、8個練習、8個習作。也就是整本書。

三、復習目標：

為了使同學的基礎學問把握的更堅固，同學各方面的力量得到進一步的提高，特制定如下目標：

1、通過復習加強和鞏固同學的基本學問和基本力量。

2、通過復習提高同學的整體語文素養。

3、關心后邊同學趕上隊伍，提高自己的學習愛好，品嘗學習的歡樂。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。

5、面對全體、不適時機對同學進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

四、復習要求：

1、把握本冊書所學的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等，并能理解運用。

2、能嫻熟背誦并默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。

2022年春學校三班級下冊語文復習方案

3、能正確理解課文內容，把握文章的中心，感知課文中人物的精神等。

4、能真實、詳細地表述自己的經受的事情或是自己的觀點，并能初步做到語句通順，重點突出，詳細生動，正確使用標點符號。

5、把握改寫句子，把握基本的修辭手法等基本學問技能。

6、在復習中留意培育同學良好的讀書學習習慣。

五、復習方法：

一課一課復習，再配單項及單元試卷鞏固。

第4篇:三班級下冊語文教案

一、學情分析

經過半年多時間的討論，同學閱讀力量得到了培育，會自覺地閱讀大量的課外書籍，擴大自己的學問面，積累了寫作素材，同學的寫作功底得到了培育，語文各方面的力量也得到了提高，同學用詞更精確，句子寫得更生動、更詳細，能把自己的所見、所聞、所想的直抒胸意、暢所欲言。他們還能將課堂上把握的學習方法遷移到自己的學習中去。但也有較多同學，由于平常積累學問很少，寫作基礎較差，寫話短短幾句，且語句不通順，事情說不清晰，語無倫次，顛三倒四，想象力較差。大部分同學從平常的作業、單元檢測和期中測試中反映出雙基學問把握得一般。閱讀力量比較薄弱，在平常的教學中，我把閱讀理解放在了重要的位置。章采納多種形式讓同學在盡情地讀，讀中有悟：悟情、悟景、悟得。并用遷移方法閱讀課外書。依據以上問題提出以下措施：

(一)做細課堂教學。

1、重視課內閱讀;

2、適當的說話指導;

3、加強背誦;

4、重視語言的轉化和內化。

(二)做足課外積累。

1、培育課外積累的愛好;

2、拓展課外積累的空間;

3、教給同學課外積累的方法。

(三)讓同學走進生活積累。

讓同學積累大量的寫作素材，如：摘錄好詞好句，多閱讀課外書籍,多背誦古詩詞等。每個單元的教材支配有口語交際和單元教材相吻合的習作。

每次課后的小練筆,我都仔細地加以指導。每周要求同學敏捷得應用課內外所積累的好詞佳句寫一篇質量較高的觀看日記。暑假里還讓同學閱讀大量的課外書籍，以手抄報的形式將好詞好句、名言警句摘錄下來。

二、復習方案

1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培育同學聽說讀寫力量,注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高同學的語文素養。

2、引導同學對課文重難點學問進行梳理歸類，通過教法規和方法，培育同學自己復習的力量和主動復習的良好習慣。

3、對教學中同學把握不好的學問進行查缺補漏，關心同學堅固把握新學學問。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注意力量培育，使同學喜愛學語文、會學語文。

5、面對全體、不適時機對同學進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

三、復習內容

1、學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。

2、能聯系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4、能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。

5、能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。

6、能把握"日積月累'里的成語、名言警句，以及課外的有關學問。

7、能自立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內容，能按要求答題。

8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。

9、能用一般話清晰明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的力量。

10、留心四周事物，初步養成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，能在觀看的基礎上寫出比較詳細的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。

四、復習重點

1、全面把握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。

2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的美麗詞語、精彩句段。

3、結合《語文園地》中消失的思維訓練，針對性地對同學進行學問梳理和集中練習，達到舉一反三的目的。

4、總結延長閱讀和習作的練習方法，培育同學閱讀和習作的力量。

五、復習形式

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透同學的思維訓練。不讓同學硬性抄寫和機械記憶，培育同學復習的愛好。讓同學比較輕松的度過復習階段。

六、復習解決與突破方法、步驟

（二）歸類復習

從大的方面分，可以分為：1.字詞2.古詩詞3.句型4.小練筆5.通知和尋物啟事6.閱讀7.作文幾部分。

基礎學問

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學習一般話的重要工具。要求同學能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

2、漢字

新《課程標準》對識字和寫字教學都非常重視。本冊要"熟悉常用漢字500個，其中300個左右會寫'。所謂熟悉，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中消失了許多形近字,同音字，關鍵要讓同學理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。

3、詞語

詞語是語言的最小單位。把握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求同學能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要留意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累特別重視。要求同學積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有許多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，關心同學記憶，讓同學理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子

一個句子能清晰地表達一個完整的意思。要求同學了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓同學學習，并仿照這些句子自己寫出一些來。

熟悉句子中所運用的修辭手法比方，知道把什么比作什么。要能恰當地運用比方，把話寫得生動一點。如從文中找出比方句，讓同學總結比方句的特征，并學會自己寫一些簡潔的比方句。

把握一些關聯詞，如：由于??所以??、不但??而且??、假如??那么??等，并把握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和沖突等。復習時，要支配修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清晰。

5、標點符號

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，熟悉書名號等數書中消失的標點符號。

閱讀

閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現針對課外閱讀進行復習。

閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓同學學會自己分析短文。

首先，要讓同學學會從文中找出句子回答問題，這要培育同學仔細讀題和仔細思索的態度；

另外，還要熬煉同學初步的總結概括力量，能用自己的話來總結短文的內容，并能說說自己的收獲。

習作

從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平常所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些詳細的要求。肯定要求同學仔細地閱讀習作的題目和習作的全部提示。就本冊的習作訓練綻開復習，讓同學積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。

(三)綜合復習

本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了同學對學問的把握狀況，課針對同學易錯的題目進行練習。做一些試題，老師仔細評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，綻開來講，讓同學比較扎實的把握各個類型的學問。

有付出就會有收獲，我信任通過這樣的復習，我們的同學肯定會布滿信念的迎接考試的到來，肯定能夠取得更加優異的成果！

老師仔細評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，綻開來講，讓同學比較扎實的把握各個類型的學問。

有付出就會有收獲，我信任通過這樣的復習，我們的同學肯定會布滿信念的迎接考試的到來，肯定能夠取得更加優異的成果！

第5篇:三班級下冊語文教案

一、同學基本狀況分析

三五班級共有15個教學班，高班級男生較多，對乒乓球比較喜愛，有幾個同學具備了良好的基礎，球感強，技術比較嫻熟，女生愛好不高，大部分不喜愛運動，樂觀性有待提高。中班級整體形式與高班級，但男生比較穩定，遵守紀律，活動的欲望沒有高班級男生劇烈，而且會打球的人寥寥無幾，個別人身體協調力量低。女生比較文靜，身體素養低，有待進一步加強。

二、教學內容

1、乒乓球項目介紹握拍托球握拍墊球

2、對墻擊球

3、正手攻球基本步法

4、反手推擋發球

5、左推右攻搓球

6、乒乓球的組合實踐記分競賽

三、教學目標

1、同學了解乒乓球的學問，學習基本的握拍托球，握拍墊球和預備姿態的動作與方法。

2、學會對墻擊球的技術和方法，學習正手攻球技術和基本步法的移動。

3、學習反手推擋和發球的基本技術方法，把握左推右攻的技術組合，學習搓球的摩擦動作和方法。

4、通過乒乓球基本技術的學習和練習，連續提高同學的身體技能和各項身體素養，促進身心全面進展，進一步增加體質。

5、培育同學愛國主義、集體主義的思想品德，進展共性，樹立正確的道德觀，結合乒乓球運動的特點，培育敢于拼搏、機靈敏捷、英勇堅韌和團結協作的精神。讓同學對乒乓球項目產生深厚的學習愛好。

四、教學重點

1、把握乒乓球理論學問，熟識競賽規章和方法，把握乒乓球的基本技能，能夠正確接發球。

2、通過基本技術的學習和練習，進展同學共性，樹立正確的道德觀，培育敢于拼搏、機靈敏捷、英勇堅韌和團結協作的精神。讓同學對乒乓球項目產生深厚的學習愛好。

五、教學難點

能夠精確把握乒乓球基本技術和方法，學會各種技術組合，正確參與競賽。

六、教改專題：

借鑒洋思課堂教學模式創新的討論

七、教改思路：

1、通過了解乒乓球學問，讓同學逐步對玩乒乓球產生愛好。

2、通過競賽、競賽活動，培育同學的合作意識、集體榮譽感和進取心。

八、實施方案的詳細措施

1、仔細備課、上課，把校本課上活，方法敏捷多變，課堂高效，充分調動同學的樂觀性。

2、課上講解和課外觀賞相結合，有效利用多媒體播放有關乒乓球進展及競賽的詳細實況錄像，了解乒乓球的進展史，激發同學的學習愛好。

3、理論與實踐相結合，課堂與課外相結合，讓同學主動參加，親身實踐，參加實戰，培育同學的實踐力量。

4、師徒結對，兵教兵。課外每位新生都要找一位球技嫻熟的大哥哥做師傅，共同練習，共同進步。

5、在班級內部進行對抗賽、競賽等趣味性較強的活動，激發同學樂觀向上的精神，培育同學團結協作意識和集體意識。

九、教學內容支配

第一周：乒乓球項目介紹正確的握拍方法

其次周：握拍托球

第三周：預備姿態握拍墊球

第四周：握拍地面對拋球

第五周：對墻擊球

第六周：對墻擊球

第七周：正手攻球的徒手練習

第八周：正手攻球的練習

第九周：正手攻球的定位對練

第十周：基本步法：滑步

第十一周：基本步法

第十二周：反手推擋的徒手練習

第十三周：反手推擋的定點對練

第十四周：正手發球反手發球

第十五周：左推右攻的徒手練習

第十六周：左推右攻的定點對練

第十七周：搓球的摩擦動作和方法

第十八周：實踐組合對抗賽

第6篇:三班級下冊語文教案

一、同學狀況分析：

我班共有55名同學，其中男生28人，女生27人。本學期教學中，對同學的生字詞和每課作業依舊做到堂堂清、課課清，而且無家庭課業負擔，所以同學的基礎學問把握狀況較好，而且情愿學習這門功課，學習愛好深厚，有良好的學習習慣。

1、漢語拼音。個別同學需要進行拼音的復習鞏固，特殊是在哪些元音上加聲調，以及韻母iu和ui的標調更是易錯。

2、生字詞。由于本學期在識字方面基本做到了課課聽寫，課課清，所以大多數同學平常的字詞把握還算不錯，但是班里有十多個同同學字把握有些難度，因此，在復習中，要對這些同學加強聽寫，強化鞏固。另外還要加強同學的書寫，要求同學必需做到書寫卷面干凈，字跡端正，字體較美觀。

3、閱讀。基于本學期的課時作業上每課都有課內或課外閱讀題，所以大多數同學閱讀力量加強不少，但仍有少數部分同學的閱讀力量比較差，沒有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些同學由于理解力量不夠強，閱讀后對文章內容依舊是一知半解，面對問題不知如何下手。還有個別同學老是不細心做每一題，老愛將沒空題給丟掉忘做。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視同學良好的閱讀習慣和閱讀力量的培育，留意教給同學閱讀的力量和方法。還要反復提示、訓練同學，要在反復閱讀，理解的基礎上再開頭答題。

4、習作。大部分同學能把所寫的內容表達清晰，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分同學不能正確運用標點符號，消失錯別字現象，文章缺乏詳細生動。因此在作文訓練中要留意拓展同學寫作思路，指導同學習作的方法和技巧。

5、書寫。大部分同學有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分同學存在書寫亂、書面差的不良習慣。在較短時間內注意提高同學的良好書寫習慣。

6、后進生問題。本班有1位同學有些學習障礙，另外2位同學缺乏學習主動性和自我約束力量差，還有5、6位同學基礎有些不堅固。對這些同學要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學習。

二、復習內容：

26篇課文、8個練習、8個習作。也就是整本書。

三、復習目標：

為了使同學的基礎學問把握的更堅固，同學各方面的力量得到進一步的提高，特制定如下目標：

1、通過復習加強和鞏固同學的基本學問和基本力量。

2、通過復習提高同學的整體語文素養。

3、關心后邊同學趕上隊伍，提高自己的學習愛好，品嘗學習的歡樂。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。

5、面對全體、不適時機對同學進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

四、復習要求：

1、把握本冊書所學的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等，并能理解運用。

2、能嫻熟背誦并默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。

2022年春學校三班級下冊語文復習方案

3、能正確理解課文內容，把握文章的中心，感知課文中人物的精神等。

4、能真實、詳細地表述自己的經受的事情或是自己的觀點，并能初步做到語句通順，重點突出，詳細生動，正確使用標點符號。

5、把握改寫句子，把握基本的修辭手法等基本學問技能。

6、在復習中留意培育同學良好的讀書學習習慣。

五、復習方法：

一課一課復習，再配單項及單元試卷鞏固。

第7篇:三班級下冊語文教案

一、復習目標

1.通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培育同學聽

說讀寫力量,注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高

同學的語文素養。

2.引導同學對課文重難點學問進行梳理歸類，通過教法規和方法，培育同學

自己復習的力量和主動復習的良好習慣。

3.對教學中同學把握不好的學問進行查缺補漏，關心同學堅固把握新學知

識。

4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注意力量培育，使同學喜愛學語

文、會學語文。

5.面對全體、不適時機對同學進行培優補差，使優生更優，差生有較大進

步。

二、復習內容

1.學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，

并能正確書寫，會認300個生字。

2.能聯系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或

書面中運用。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4.能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。

5.能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。

6.能把握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關學問。

7.能自立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內容，能按要求答題。

8.能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。

9.能用一般話清晰明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語

交際的力量。

10.留心四周事物，初步養成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，能在觀看的基礎上寫出比較詳細的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。

三、復習要點

1、全面把握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。

2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中

的美麗詞語、精彩句段。

3、結合《語文園地》中消失的思維訓練，針對性地對同學進行學問梳理和

集中練習，達到舉一反三的目的。

4、總結延長閱讀和習作的練習方法，培育同學閱讀和習作的力量。

四、復習形式

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透同學的思維訓練。不讓同學硬性抄寫

和機械記憶，培育同學復習的愛好。讓同學比較輕松的度過復習階段。

五、復習方法、步驟

（一）分單元復習：

單元復習，根據課本編排的挨次，逐組課文地進行復習。采納這樣的方法進

行復習，最重要的是要擅長引導同學進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文

的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

在單元復習階段，詳細可以從以下幾點綻開復習；

1.老師對課文內容進行講授梳理，讓同學對所學學問有一個整體的把握。

2.對課文中的重點文段進行細致的分析，把平常所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓同學看一遍，相互提問，然后老師提問，同學搶答。

3.積累課文中的美麗詞語、精彩句段，并關心同學分析理解意思，讓同學學會把這些詞句運用到自己的文段里。

4.要讓同學知道一些課文的結構

（二）歸類復習

從大的方面分，可以分為：基礎學問、閱讀、寫作等三部分。

基礎學問

1.漢語拼音

漢語拼音是識字和學習一般話的重要工具。要求同學能正確地認讀聲母、韻

母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復

習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出

語義，然后正確地寫出有關的漢字。

2.漢字

新《課程標準》對識字和寫字教學都非常重視。本冊要"熟悉常用漢字500個，其中300個左右會寫'。所謂熟悉，就是要能讀準字音，認清字形，理解字

義，并能正確地書寫。文中消失了許多形近字,同音字，關鍵要讓同學理解這些

字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。

3.詞語

詞語是語言的最小單位。把握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就

越正確。要求同學能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中

正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要留意積累詞匯。新《課程標

準》和教材中，對詞語的積累特別重視。要求同學積累的詞匯，主要是指在課文

中所學到的詞語。本冊有許多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些

詞語進行分類，關心同學記憶，讓同學理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4.句子①一個句子能清晰地表達一個完整的意思。要求同學了解基本的句

式：陳述

句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓同學學習，并仿照這些句子自己寫

出一些來。

②熟悉句子中所運用的修辭手法比方，知道把什么比作什么。要能恰當

地運用比方，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有美麗的比方句，

從文中找出比方句，讓同學總結比方句的特征，并學會自己寫一些簡潔的比方句。

③把握一些關聯詞，如：由于所以、不但而且、假如那么等，

并把握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加

嚴謹。

④要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和沖突等。復

習時，要支配修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

⑤擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清晰。

5.標點符號

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，熟悉書名號等數書中消失的標點符號。

閱讀

閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現針對課外閱讀進行復習。

閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓同學學會自己分析短文。

首先，要讓同學學會從文中找出句子回答問題，這要培育同學仔細讀題和仔細思索的態度；

另外，還要熬煉同學初步的總結概括力量，能用自己的話來總結短文的內容，并能說說自己的收獲。

習作